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大班教案7篇[通用]
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.組織幼兒觀察和學(xué)習(xí)使用部分工具,使他們對經(jīng)常使用的一些工具產(chǎn)生興趣。
2.讓幼兒知道日常小工具(起子、卷筆刀、剪刀、指甲鉗)的名稱、用途以及它給人們生活帶來的主便。
3.培養(yǎng)操作能力,對幼兒進(jìn)行安全教育。
4.豐富詞匯:卷筆刀、起子、指甲鉗。
活動準(zhǔn)備:
1.卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗、打蛋器、多功能切菜器、削蘋果機(jī)等小工具。
2.整支鉛筆、彩色紙、汽水、黃瓜、雞蛋、胡蘿卜、萵苣、筇一姜、土豆、蘋果、碗等。
活動過程
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1.師:今天老師要帶小朋友到一個(gè)工具王國去,在那里有許多有趣的工具,F(xiàn)在我先請小朋友們到工具王國來用你們的亮眼睛看一下,在工具王國里有哪些工具?(帶幼兒到工具王國)
2.引導(dǎo)幼兒操作教師提供的小工具。并提問:
。1)你使用了什么工具?
(2)你是怎樣使用的?
二、認(rèn)識小工具
1.認(rèn)識卷筆刀
。1)師:剛才小朋友都講得很好,所以我用鉛筆畫一幅畫送給小朋友做禮物好嗎?(教師作畫畫狀)
師:咦,怎能么畫不出來呢?我該怎么辦呢?
師:我請一位小朋友幫老師到工具王國找一件能削鉛筆的工具,我們看他找得對不對?(幼兒找出卷筆刀)
。2)出示卷筆刀。
提問:這是什么?它有什么用?
。3)豐富詞:卷筆刀。
。4)請一幼兒示范操作削鉛筆。
提問:你是怎么削的?
。5)教師用削好的鉛筆畫畫。
2.認(rèn)識起子
。1)師:剛才這個(gè)小卷筆刀幫了我們的大忙,為了表示感謝,我們請它喝汽水好嗎?咦,怎么開瓶呀?這瓶蓋用手扳扳不動?教師又要請小朋友來幫忙了,請一位小朋友到工具王國找一件能開瓶蓋的工具。
。2)出示起子。
提問:這是什么?(豐富詞:起子)它有什么用處?它怎么用?
。3)請一位小朋友用起子打開汽水瓶。
3.認(rèn)識剪刀、指甲鉗。
。1)師:小朋友手指甲長了該怎么辦?用什么來剪指甲?(剪刀)還有什么可以剪指甲?我們?yōu)槭裁床欢加眉舻都糁讣啄?(進(jìn)行安全教育)
(2)師:剪刀還有什么用處?
4.小結(jié)卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗的簡單構(gòu)造和功能(請大班小朋友扮演這些工具,自我闡述)。
5.向幼兒介紹一些新的.工具
在教師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)習(xí)使用新工具:削蘋果機(jī)、打蛋器、切片切碎機(jī)等,教幼兒正確的使用方法,并提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束
請幼兒把切好的蘋果送給小班小弟弟、小妹妹吃,把切好的菜磅給炊事員叔叔。(幼兒離開活動室)
大班教案 篇2
活動意圖:
幼兒在學(xué)習(xí)了韻律活動《摘果子》的基礎(chǔ)上,對采茶有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),活動中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡隨音樂做采茶動作,喜歡用身體動作表征音樂,感受音樂的強(qiáng)弱變化和人民勞動時(shí)喜悅心情,為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲望,利用形象的男孩女孩引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化,增強(qiáng)幼兒的對節(jié)奏樂的興趣。
活動目標(biāo):
1、教師的`指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用強(qiáng)、弱表現(xiàn)音樂旋律。
2、探索不同物體的聲音,嘗試設(shè)計(jì)打擊樂配器方案。
3、學(xué)習(xí)看圖譜、指揮,嘗試合奏,體驗(yàn)合奏的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前豐富幼兒有關(guān)采茶的知識
2、設(shè)計(jì)節(jié)奏圖譜,準(zhǔn)備錄音機(jī)、鈴鼓、雙響板、碰鈴,采茶曲音樂,投影儀
活動過程:
一、幼兒隨音樂跳采茶舞進(jìn)教室,欣賞音樂,教師介紹采茶音樂,幫助幼兒感知音樂節(jié)拍。
1、教師邊講解邊引導(dǎo)幼兒觀看投影儀,教師:又是一個(gè)豐收的季節(jié),郁郁蔥蔥,采茶阿姨在歡快的勞動。
二、感知音樂強(qiáng)弱發(fā)展規(guī)律。
1、(出示圖譜)通過圖譜,感知每一小節(jié)中強(qiáng)弱變化:
。泻⒈硎緩(qiáng)拍,女孩表示弱拍)請不同的幼兒拍手練習(xí)節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒感知采茶過程中強(qiáng)弱快慢的變化:
鼓勵幼兒先用嘴說,然后邊說邊拍手練習(xí)節(jié)奏。
三、幼兒集體打擊節(jié)奏樂
1、幼兒聽錄音,看圖譜,拍手練習(xí)演奏,重點(diǎn)讓幼兒掌握好強(qiáng)弱變化。
2、幼兒用樂器,學(xué)習(xí)嘗試設(shè)計(jì)打擊樂配器方案,分樂器練習(xí)節(jié)奏。
3、鼓勵幼兒看圖譜和指揮進(jìn)行演奏,教師觀察并提醒幼兒正確用樂器表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。
4、互換樂器演奏,重點(diǎn)練習(xí)碰鈴的快節(jié)奏。
5、幼兒欣賞《采茶曲》,引導(dǎo)幼兒感知音樂所表達(dá)人們愉快勞動的喜悅心情。
6、隨音樂自編動作出教室。
大班教案 篇3
教學(xué)目的:
1.初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
2.在多次欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解歌詞意思。
3.愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。
4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、初步欣賞歌曲,感受歌曲所蘊(yùn)含的溫馨和溫暖的感情。
2、理解歌詞意思,愿意用一句話表達(dá)自己對家的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備:
CD片一張,教學(xué)掛圖一幅。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1.組織幼兒做端,準(zhǔn)備上課。
2.教師談話,引出課題《讓愛住我家》。
二、基本部分
1.教師與幼兒共同討論“家”的話題,引發(fā)幼兒的活動興趣。
2.出示掛圖,讓幼兒感受家的溫暖,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲溫馨的情感。
(1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,討論歌曲內(nèi)容。
教師:這個(gè)家里發(fā)生了一個(gè)愛的故事,我們一起來聽聽歌里都說了些什么?
(2)教師和幼兒再次完整欣賞,討論歌曲所蘊(yùn)含的感情。
提問:
A這首歌曲的名字叫什么?
B聽完這首歌曲你有什么感受?
4.再次播放歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞歌曲的內(nèi)容。
5.討論:歌中的家中充滿了愛,你們也愛自己的家嗎?你們會用一句什么養(yǎng)的話表達(dá)自己對家的愛呢?
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié),教育幼兒要有一顆感恩的.心。
2.聽音樂出教室。
活動反思:
放假前帶我的寶貝們開展了一節(jié)音樂欣賞課《讓愛住我家》,上完這節(jié)課后,給我的感觸很深很深。寶貝們跟著我一起隨著音樂親親搖擺的畫面,還在我的腦海里不停播放。他們和我那么的有默契,有些事情、有些動作,不需要我說,一個(gè)眼神,他們似乎就懂得,真的讓我倍感欣慰,突然覺得我的寶貝們都好像我哦!芳芳老師真的好愛你們哦!
《讓愛住我家》是一首欣賞歌曲,讓幼兒感受歌曲的柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲,領(lǐng)略音樂的魅力,能夠感覺到一家人在一起的溫馨。我的教學(xué)流程是這樣安排的:
一、欣賞“全家福”照片,感受家的溫馨。
我讓幼兒看著墻飾“相親相愛一家人”,讓幼兒指著自己的“全家福”, 說說你家里有誰?照片上他們的表情怎樣的?你喜歡他們嗎?為什么?接著,又問:你在這樣一個(gè)充滿愛的家庭里,你們生活的幸福嗎?通過這一環(huán)節(jié),讓幼兒感受到自己生活在一個(gè)充滿愛的家里。
二、靈活采用各種方法,熟悉旋律。
歌曲旋律是一首歌曲的重要組成部分,我讓幼兒在自然輕松的環(huán)境中進(jìn)行感受,只有這樣才能更好的理解歌曲旋律,它對培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識及能力具有獨(dú)特的作用。
三、巧妙運(yùn)用各種形式,理解歌詞。
教師要善于點(diǎn)撥和幫助幼兒記憶歌詞,巧妙地將歌詞的傳遞寓于生動活潑的形式之中,將會使幼兒更加感受到音樂的快樂。
1.歌詞“故事化”。
故事對幼兒來說有莫大的吸引力,我們可以利用幼兒對故事的興趣,將一些具有較強(qiáng)情節(jié)性的歌詞內(nèi)容,編成小故事講給幼兒聽,以增強(qiáng)幼兒對歌詞的感知效果。
2.歌詞“動作化”。
身體動作的參與是幼兒學(xué)習(xí)音樂最自然的方式。因?yàn)楹脛邮怯變旱奶煨浴H绻覀兡馨岩恍└枨母柙~“動作化”,讓幼兒在做動作的過程中學(xué)會歌詞,就可以大大提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,也能幫助幼兒記住歌詞,感受音樂的旋律。
在我們開展活動的過程中,幼兒能夠跟著老師一起用心去感覺這首歌的內(nèi)容,從他們的表情中能夠看到。有的幼兒很喜歡這首歌,活動結(jié)束后還說很想聽,有的幼兒感覺到歌中的溫馨了,哭著臉跑到我這跟我說“芳芳老師,我的爸爸和媽媽吵架了”看著孩子那難過的表情,不禁讓我的心都有些痛痛的,所以為了我們的孩子,為了大家,我們都要好好相處哦,因?yàn)槲覀兌际恰跋嘤H相愛一家人!”
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、感受樂曲歡快活潑的旋律,了解樂曲結(jié)構(gòu),掌握X、XX節(jié)奏音型。
2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂配器方案,能根據(jù)教師指揮演奏樂器。
3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備:
1、課件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌詞下載
2、鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對、園舞板四對。
3、圖片-園地和孩子
活動過程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?
他們高高興興的要去干什么呢?
(啟發(fā)幼兒想象。)
二、感受音樂
1.播放音樂,讓幼兒感受音樂。
(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
。ㄐ」媚锸窃趺床赡⒐降?她為什么這么高興?聽完之后你們的.心情怎么樣?)讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容,鍛煉幼兒的聽力水平。
三、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。
1、根據(jù)音樂,引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。
教師分段彈奏樂曲,讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,理解分段原因。
2、掌握X、XX節(jié)奏音型。
(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問有沒有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。
。2)讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來,接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。
。3)請一位小朋友上臺示范,用身體語言。
四、設(shè)計(jì)配器方案
1、幼兒挑選自己喜歡的樂器,手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽。
2、討論樂曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。
五、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。
1、教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏,演奏完畢,教師點(diǎn)評,小朋友演奏的時(shí)候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。
2、教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽,并著請小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽了。
3、提醒小朋友們要帶上微笑,音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的?
表演自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
我是用歌曲導(dǎo)入新課的,歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲,接下來的備學(xué),很輕松的就搞定了,簡直出乎預(yù)料。讀課 文和識記生字詞幾乎沒費(fèi)什么大的力氣。我本打算第一課時(shí)熟讀課文,識記生字詞為主,把問題拋出,讓優(yōu)等生試著解決問題,我檢測c層的學(xué)生并幫他們鞏固? 是,孩子們在情緒高漲的情況下,解決的都很好。
小百科:蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成,菌絲體是營養(yǎng)器官,子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同,植物可以進(jìn)行光合作用,而蘑菇不能。
大班教案 篇5
目 標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,能根據(jù)圖片內(nèi)容表述及猜測大衛(wèi)在學(xué)校的的經(jīng)歷。
2、了解怎樣成為一個(gè)合格的小學(xué)生,有做一名合格小學(xué)生的愿望。
準(zhǔn) 備:
1、前期經(jīng)驗(yàn)(參觀過小學(xué))
2、材料準(zhǔn)備(課件)
過 程:
一、導(dǎo)入主題
1、介紹小男孩讓幼兒猜測他是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?
2、圖上寫了什么?猜猜是誰說的?
3、你猜圖上的人有可能是誰?雖然沒有畫出老師的臉可你猜這時(shí)老
師的表情會是怎樣的'?為什么?
二、理解故事
1、集體閱讀:PPT1-8
——上學(xué)的第一天發(fā)生了什么事?你猜他怎么會遲到?
——這時(shí)一節(jié)什么課?大衛(wèi)應(yīng)該坐在哪里?
——老師說了什么?小學(xué)能帶零食嗎?
——2個(gè)人誰做的對?
——這回大衛(wèi)又在干嘛?猜猜其他的孩子在干嗎?
——討論小結(jié):上午的課已經(jīng)結(jié)束了,你們覺得老師會給大衛(wèi)的表現(xiàn)打幾分呢?
你覺得他下午的表現(xiàn)能得幾分?
2、合作閱讀
——4副組合圖同時(shí)出現(xiàn),請幼兒分組看看說說
排隊(duì)干什么?小學(xué)是怎樣吃飯的?(vcr對比)
大衛(wèi)怎樣知道應(yīng)該上課了呢?(模擬游戲)
小朋友生氣了你怎么看出來的?(豐富詞語——瞪)
這回大衛(wèi)又想干什么了?(圖片對比)
3、討論閱讀
——老師為什么請大衛(wèi)留下?你猜他會怎么做?
——老師為什么又表揚(yáng)大衛(wèi)了呢?老師喜歡大衛(wèi)嗎?
三、拓展思考
1、到底怎樣的孩子才是一名合格的小學(xué)生呢?
2、做小學(xué)生要守這么多的規(guī)則,你們還想成為小學(xué)生嗎?
3、那你還知道小學(xué)里有哪些有趣好玩的事嗎?
4、還想知道小學(xué)里的哪些新奇事嗎?
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)《指南》社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及其在各年齡階段的表現(xiàn)來說,大班幼兒已有一定的生活自立理能力,也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性,尤其在家中凡事都由父母包辦,缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識與自理能力,豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的.計(jì)劃,從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動目標(biāo):
1、在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。
2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂,萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt《紅紅的一日生活》。
2、自己、家里、本班活動室、的三列小火車樣板。
3、幼兒操作的紙和筆、雙面膠。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
1、師自編的故事片段;《兵兵請客》
2、幼兒討論:兵兵為什么留不住朋友?
二、觀看ppt《紅紅的一日生活》
師提問:“紅紅會做些什么事?”
a、自己穿衣服
b、在家里掃地
c、幫助班級整理圖書。
三、幼兒制定計(jì)劃
1、想一想:你為自己、家人、班級、做的事?
2、幼兒制定計(jì)劃
用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、做的事。
四、計(jì)劃歸類
1、我們一起把你們做的事來分一分,帖一貼(幼兒制作計(jì)劃書,按自己、家里、班級、進(jìn)行歸類。)
2、教師總結(jié)歸類。
五、拓展“我會做……”
引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過游戲體驗(yàn)合作的快樂。
2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
3、喜歡合作,有一定的集體意識。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:幼兒有一定的拼圖經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:汽車拼圖若干、報(bào)紙若干、小紅旗若干。
活動過程:
一、談話引入
今天老師要和小朋友們做游戲,今天的游戲需要和朋友一起互相配合、互相合作。游戲有一點(diǎn)要求:游戲時(shí),要和朋友們一起商量、合作。
二、開始游戲:拼圖
1、請小朋友當(dāng)汽車修理工引出拼圖,講解游戲玩法及要求。
游戲玩法:每組一盒拼圖,聽到老師說開始時(shí),同組的小朋友一起合作,將汽車拼圖修理完整,比一比哪組修理得又快又好。(要求:要大家一起動手合作)
2、幼兒合作拼圖,師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何合作拼圖才會又快又好。
3、交流討論:講講自己是怎樣合作拼得又快又好的。師強(qiáng)調(diào)合作,讓幼兒知道今天就是要學(xué)習(xí)分工合作這個(gè)本領(lǐng)。
4、利用合作方法再玩一次拼圖。
5、教師小結(jié):合作可以使我們做起事情來更快更好,接下來我們再玩?zhèn)“踩報(bào)紙”游戲,這個(gè)游戲也是要合作玩的,看看你們能不能合作得更好!玩報(bào)紙要求:和報(bào)紙玩要輕點(diǎn),不要把報(bào)紙弄破了。
三、游戲:踩報(bào)紙
玩法:老師喊一次“開始”,就將報(bào)紙對折一次,然后再一起站在報(bào)紙上,不能讓四個(gè)人的雙腳都站在報(bào)紙上的那組就要停止游戲,取勝利的三組獎小紅旗。要求:每次都要讓4個(gè)人的雙腳都能站在報(bào)紙上。
1、幼兒自由探索折紙及站位方法。要求:①要連續(xù)折四次。②四個(gè)人的雙腳都必須踩在報(bào)紙上。
2、討論:①剛才報(bào)紙折四次后,4個(gè)人的雙腳都能踩在報(bào)紙上嗎?②如果折法相同,怎么站更容易讓4個(gè)人的雙腳都能踩在報(bào)紙上?(讓幼兒知道,當(dāng)報(bào)紙總是朝一個(gè)方向折成細(xì)長方形時(shí)、四個(gè)人兩兩對面站時(shí),4個(gè)人的`雙腳容易都踩在報(bào)紙上。)
3、競賽游戲:踩報(bào)紙
四、談話
我們看看哪組得的小紅旗多?今天我們學(xué)會了和小朋友一起合作玩游戲,以后你們在生活中遇到難題,可以主動找朋友合作,一起想辦法解決,這樣大家都會很開心的,我們也可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。
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