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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-27 10:08:18 教案 我要投稿

(精)大班社會(huì)教案

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的大班社會(huì)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(精)大班社會(huì)教案

大班社會(huì)教案 篇1

  目的:

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用,了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  課件準(zhǔn)備:

  1、錄制有代表性的廣告:腦白金、海苔、福娃(宣傳片)

  2、廣告畫報(bào)、霓虹燈廣告、宣傳單(課件)

  3、幼兒材料:彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。

  過程:

  一、 引出課題

  小朋友們,XX年就要來到了,要過春節(jié)了,想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢?誰來想個(gè)好辦法?怎樣才能給他們選上最好的禮物?(看廣告)

  二、 認(rèn)識(shí)廣告的作用

  1、“孩子們,咱們還是看看廣告里都有些什么吧?”

  2、提問:誰來說一說,廣告有什么作用?

  3、老師小結(jié):廣告能最快地向人們傳遞信息,向人們推銷產(chǎn)品,讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等,能選擇最適合自己的物品。

  三、學(xué)廣告、說廣告、找廣告,了解廣告的種類和表現(xiàn)形式

  1、“小朋友們,你都知道哪些廣告呢?”鼓勵(lì)個(gè)別孩子表演。

  2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么?有什么特點(diǎn)和作用?”讓幼兒認(rèn)識(shí)了解廣告的特點(diǎn)。

  3、請(qǐng)幼兒看看、找找周圍的.環(huán)境中的廣告,提問,“除了電視廣告,你還見過哪些廣告?”引導(dǎo)孩子尋找活動(dòng)室貼的報(bào)紙、傳單等廣告。

  4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運(yùn)》

  5、小結(jié)廣告的種類、形式。

  種類:有食品、藥、飲料、化妝品、電器等

  表現(xiàn)形式:除電視廣告還有報(bào)紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告

  四、編演廣告,指導(dǎo)孩子整理材料,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

  1、選擇材料,分三組制作手套、望遠(yuǎn)鏡和棒棒糖

  2、指導(dǎo)幼兒編演廣告內(nèi)容,討論編詞

  3、鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒上臺(tái)表演?匆欢挝覀冏约轰浿频膹V告“美美拖鞋”,為孩子們創(chuàng)編廣告作準(zhǔn)備

  五、活動(dòng)延伸

  繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告,把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來,給孩子觀看,充分了解廣告在生活中的作用。

大班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件 展板 記錄單

  活動(dòng)過程:

  (一)勇氣是什么?—談話引出勇氣

  師:聽說過“勇氣”這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

  這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

  演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……

  (二)回憶勇氣,加深印象

  老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

  (三)歸納提升,理解勇氣

  師:我們一起先來看第一件事情吧,

  *勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

  *勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)?纯催有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

  現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

  (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣

  師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里

  交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

  孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的自信。

  接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

  還有兩種勇氣,誰也來講一講。

  教師:你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

  (五)游戲中的勇氣

  師:接下來,一起來做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對(duì)大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

  游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試,說明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

  你現(xiàn)在的感覺怎樣?

  *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

  聽到朋友們對(duì)你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

  (主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)

  *拿網(wǎng)的.孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)

  *上面的孩子,聽了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色

  游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

  (六)結(jié)束部分

  (安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永,肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同,知道每個(gè)人有很多方面的不同,例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

  2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同,并能夠清楚地表達(dá)和交流。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征:例如聲音、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機(jī)、磁帶

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先進(jìn)行“我喜歡的……”調(diào)查,并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動(dòng)物、食品、運(yùn)動(dòng)、顏色等”。在幼兒不知情的情況下,錄下孩子的對(duì)話片段,可以是晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或自由活動(dòng)等日常生活中的對(duì)話。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣。

  師:請(qǐng)小朋友看一看,這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來干什么?

  二、照鏡子,觀察比較自己和他人面部特征的不同。

  1、請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)好朋友,兩人一組,照鏡子觀察并作記錄。

  師:我們一起來照一照鏡子,看看自己的長相,也瞧瞧好朋友的長相,比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。

  2、請(qǐng)兩兩個(gè)幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方,并請(qǐng)全體幼兒驗(yàn)證。

  3、老師做簡單小結(jié)。

  (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是一個(gè)鋪墊性質(zhì)的熱身活動(dòng),通過幼兒的兩兩互動(dòng),將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來,并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見的特征,如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。)

  三、在老師引導(dǎo)下,再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

  1、播放偷錄的幼兒對(duì)話錄音,引導(dǎo)幼兒討論。

  師:呵呵,這是誰的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦,我們每個(gè)人的聲音也是不一樣的。

  2、擴(kuò)展討論。

  師:我們知道每個(gè)人的長相是不同的',剛才還知道了每個(gè)人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論,老師參與其中,對(duì)幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面,老師要及時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。)

  3、比較、驗(yàn)證。

  (1)師:我們來請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子上來,看一看,比一比,說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)

  (2)展示“我喜歡的……”調(diào)查匯總表,看看自己喜歡的項(xiàng)目和班級(jí)其他孩子有什么不同。

  (3)游戲:“猜猜他是誰?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等,請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰?提問:為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因?yàn)槲覀兠總(gè)人都有與眾不同的地方。

  (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。對(duì)一些顯見的特征,幼兒觀察的比較仔細(xì),但是一些不易察覺的隱性特征,需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中,老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料,如偷偷錄制的幼兒對(duì)話,事先進(jìn)行的“我喜歡的……”的調(diào)查匯總等,可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場(chǎng)比對(duì)以及猜測(cè)游戲等,更讓幼兒在玩樂中進(jìn)行更深入的了解。)

  四、幼兒小組操作活動(dòng)

  1、老師介紹每組操作活動(dòng)的材料和使用方法,提出操作活動(dòng)的要求,鼓勵(lì)幼兒勇于探索,在實(shí)際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

  2、幼兒分小組自由操作,比較異同。

  第一組:身體印畫。用大白紙鋪在地上,幼兒用統(tǒng)一的姿勢(shì)躺在紙上,其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線,比較每個(gè)人的異同。

  第二組:量身高,比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高,用筆在身高貼上做記錄,比較異同。

  第三組:印手印,比不同。幼兒蘸上印泥,在白紙上印下手掌的紋路,比較每個(gè)人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

  第四組:照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征,和其他孩子比較異同。

  第五組:畫腳印,找不同。幼兒脫掉自己的鞋子,將腳放在白紙上,用筆畫出輪廓,比較異同。

  第六組:錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說一句話,錄下后,聽聽是誰的聲音,分辨聲音的不同。

  (設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分。幼兒在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn),本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實(shí)際操作來進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上,六個(gè)組的活動(dòng)有難有易 ,幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中,幼兒將自由分組,自己找尋同伴,在操作中還要尋求同伴的合作和幫助,自主性將得到充分發(fā)揮。)

  3、老師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng),知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方,有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處,愛自己,也要愛別人,這樣才會(huì)擁有更多的朋友。

大班社會(huì)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  社會(huì)的發(fā)展,使人們的生活水平提高了,但人們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富日益增長的同時(shí),同情、善良、關(guān)愛等品質(zhì)卻在走下坡路,社會(huì)上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠,就連孩子也受到大人的影響,也變得很冷漠。我想通過此活動(dòng)來喚起幼兒內(nèi)心的善良,從而激發(fā)他們主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道六一是小朋友的節(jié)日,在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。

  2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié),從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。

  3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置六一場(chǎng)景。

  2、錄像:社會(huì)慈善活動(dòng)的感人場(chǎng)景;描述窮困、戰(zhàn)爭、饑餓的兒童片段。

  3、歌曲磁帶《`愛的奉獻(xiàn)》。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引出主題。

  1、提問:

 。1)“今天我們要過六一節(jié)了,六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日,你們開心嗎?”

 。2)“你的六一節(jié)想怎樣過?”(請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱拇蛩悖?/p>

 。3)“你們想過要做一件有意義的事了嗎?”

  2、小結(jié):我們?cè)谝黄痖_開心心過兒童節(jié)真幸福,但是你們知道嗎?在這個(gè)世界上還有許多小朋友因?yàn)楦F困、戰(zhàn)爭、饑餓而不能過上一個(gè)快樂的兒童節(jié),你們想看看嗎?

  二、播放錄像,激發(fā)幼兒的同情心,從而引發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)心與幫助。

  1、幼兒觀看錄像。

  2、提問:

 。1)錄像里的小朋友怎么了?(請(qǐng)幼兒自由討論)

 。2)你們看了有什么感覺?(請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺。?/p>

 。3)這些小朋友吃不好、穿不好、住不好,也玩不好,你們想幫幫他們嗎?

  (4)你想怎樣幫助他們呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論,教師參與幼兒的討論。)

  3、觀看社會(huì)募捐的錄像。

  小結(jié):我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的'、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在痛苦里的小朋友。

  4、“除了送東西你還想對(duì)這些小朋友說些什么話?”

 。1)先引導(dǎo)幼兒互相說說,注意傾聽幼兒談話。

 。2)請(qǐng)幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關(guān)心的話。

  結(jié)束活動(dòng):

  欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,邊觀看錄像。

  活動(dòng)延伸:

  考慮本班實(shí)際情況,組織一次募捐活動(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇5

  母親節(jié)即將來臨,為了讓幼兒真切地體驗(yàn)?zāi)笎,并用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛,我們?cè)O(shè)計(jì)了關(guān)于“母親節(jié)”的系列活動(dòng)。在系列活動(dòng)前,我們請(qǐng)家長與孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)盒子,但并不說明盒子的用途。然后,我們引導(dǎo)幼兒通過以下活動(dòng)逐漸豐富這個(gè)“親親媽媽愛心盒”。

  活動(dòng)一媽媽,我愛你

  目標(biāo):

  1.通過談話及觀看錄像’,初步了解孩子的成長過程。

  2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

  3.嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  準(zhǔn)備:

  1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

  2.請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片,并問媽媽:“我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?”

  3.請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)。

  過程:

  1.師幼交談,引出課題。

  師:知道什么節(jié)日就要到了嗎?

  幼:母親節(jié)就要到了。

  幼:就是媽媽的節(jié)日。

  師:母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天,全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。

  2.觀看錄像,初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情況。

  師:每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看.朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶,不久就要出生了。

  幼:小寶寶在肚子里吃什么呀?

  幼:小寶寶也要吃東西嗎?

  師:讓我們一起來看一段錄像,看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。

  3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。

  師:你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?

  幼:一開始不知道是什么形狀,慢慢地就有了頭。

  幼:然后開始長手和腳。

  師:小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝,怎么會(huì)長大呢?

  幼:媽媽要吃很多東西,把營養(yǎng)帶給寶寶。

  幼:朱老師也要吃很多東西嗎?

  朱:是的,有的東西朱老師不愛吃,可是為了給小寶寶提供營養(yǎng).朱老師必須吃下去。

  幼:朱老師,小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?

  朱:小寶寶長出小手小腳后,會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。

  幼:朱老師的肚子好大呀,走路是不是很累?

  朱:是啊,現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了,走路真有點(diǎn)累了,晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶,連翻身都不敢,所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。

  師:朱老師,等你生下小寶

  寶后。我們一起去看你和小寶寶好嗎?

  朱:好的,謝謝你們。

  4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。

  師:朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很幸福,為什么?

  幼:因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>

  師:朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了,那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?

  (幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。)

  幼:媽媽懷我的時(shí)候肚子很大.走起路來很累。

  幼:媽媽經(jīng)常給我講故事,還和我說話?矗α,因?yàn)樗械胶苄腋!?/p>

  幼:媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí),她就摸著我的小手說“好寶寶別調(diào)皮”。

  師:看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦,為什么還那么開心?

  幼:因?yàn)閶寢屜矚g我。

  幼:媽媽說我是她的寶貝,她最愛我了。

  5.嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  師:媽媽養(yǎng)育我們那么辛苦,又那么愛我們。我們用什么美好的語言來告訴媽媽我們有多么愛她呢?

  幼:我要對(duì)媽媽說“媽媽辛苦了”。

  幼:我要說“你是我的好媽媽”。

  幼:我要說“媽媽,我愛你”。

  師:今天回家,就請(qǐng)你們把這么美好的語言講給媽媽聽,好嗎?以后我們每天都可以對(duì)媽媽說這些話。

  延伸活動(dòng):

  1.幼兒畫“我的媽媽”。

  2.請(qǐng)幼兒收集一張和媽媽的合影。

  3.了解媽媽的生日、喜好、對(duì)孩子的最大心愿等相關(guān)信息,并牢記在心。

  活動(dòng)二我的好媽媽

  目標(biāo):

  1.利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達(dá)母子親情。

  2.積極地與同伴交流、分享。

  3.選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對(duì)自己的最大心愿等。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒寫生畫《我的媽媽》。

  2.記錄用的紙、筆人手一份。

  3.每個(gè)幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

  過程:

  1.激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

  師:老師知道你們都有一個(gè)與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請(qǐng)你們來介紹一下你們的媽媽,比如你的'媽媽長什么樣,在什么地方工作,平時(shí)最喜歡干什么,生日是哪一天.媽媽對(duì)你的最大心愿是什么,等等。

  2.幼兒分組交流“我的好媽媽”。

  3.幼兒集中交流。

  師:誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

  幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她希望我將來有出息,所以我畫了好多好多獎(jiǎng)狀。

  幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點(diǎn),將來長得高一點(diǎn)。我愛我的媽媽。

  4.為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

  師:這個(gè)“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達(dá)對(duì)媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)

  師:你們的想法都很好。現(xiàn)在我提議每個(gè)人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號(hào)記錄下來.再把它們和其他材料一起放進(jìn)“親親媽媽愛心盒”里,好嗎?

  延伸活動(dòng):

  發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的、能表達(dá)對(duì)媽媽的愛的卡片。

  活動(dòng)三心心相印

  目標(biāo):

  1.制作“心心相印卡”,借以表達(dá)對(duì)來自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。

  2.感受母子間的親情。

  準(zhǔn)備:

  1.與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛自己的事,反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。

  2.范例“心心相印卡”一張,心形卡片、油畫棒人手一份,彩色穗子若干。

  過程:

  1.組織幼兒觀察“心心相印卡”。

  師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,我的卡片上畫的是什么。

  幼:媽媽在為孩子燒飯。

  師:我們?cè)賮硇蕾p一下,反面是什么呢?

  幼:是孩子在端水給媽媽喝。

  師:這時(shí)候媽媽臉上的表情是怎么樣的?

  幼:媽媽笑了,笑得很開心。

  ……

  師:你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?

  幼:因?yàn)閶寢尯軔酆⒆,孩子也愛媽媽?/p>

  師:這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心,另一面代表孩子愛媽媽的心,我們就將它取名為“心心相印卡”,好嗎?

  2.幼兒交流各自的構(gòu)想。

  師:等會(huì)兒我們也要來做這張卡.請(qǐng)你們先想一想、說一說你會(huì)在卡片兩面分別畫上什么。

  (很多幼兒積極地表達(dá)了自己的構(gòu)想,他們有的想畫為媽媽疊衣服.有的想畫幫媽媽擦地,還有的想畫為媽媽捶背捶腿,等等。)

  3.幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么,突出主要內(nèi)容,并注意布局。

  4.繼續(xù)為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

  師:我們把賀卡悄悄地藏在盒子里,先不要告訴媽媽,等到母親節(jié)那天再送給媽媽,給媽媽一個(gè)驚喜,好嗎?這可是我們的秘密。

  延伸活動(dòng):

  1.商量并制作母親節(jié)活動(dòng)海報(bào)。

  2.組織孩子們?cè)谖璧阜坎贾没顒?dòng)環(huán)境。

  3.幼兒分工,準(zhǔn)備參加母親節(jié)慶;顒(dòng)。

  活動(dòng)四歡歡喜喜母親節(jié)

  目標(biāo):

  1.準(zhǔn)備并參加母親節(jié)慶祝活動(dòng),感受溫馨的節(jié)日氛圍。

  2.為媽媽送上充滿濃濃愛意的“親親媽媽愛心盒”,加深母子親情。

  準(zhǔn)備:

  1.“親親媽媽愛心盒”。

  2。制作并張貼大海報(bào);制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參與活動(dòng),講清時(shí)間和地點(diǎn)。

  3.布置活動(dòng)場(chǎng)地:

  (1)制作背景畫面――歡歡喜喜母親節(jié)。

  (2)座位安排:內(nèi)圈為小椅子,外圈為大椅子,母子一一對(duì)應(yīng)入座。

  (3)準(zhǔn)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

  4.人員分工:迎賓員、招待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶,招待員戴工作帽,主持人簡單化妝。

  5.音響設(shè)備,抒情音樂的錄音帶。

  過程:

  1. 迎接?jì)寢尅?/p>

  由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱V鞒秩耍何覀兪鞘澜缟献钚腋5暮⒆,因(yàn)槲覀冇袐寢尩膼邸N覀兲焯煜硎苤鴭寢屝燎诘母冻,在媽媽的呵護(hù)下快樂成長。現(xiàn)在,我們已是大班的孩子了。今天在母親節(jié)這個(gè)特殊的日子里,讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

  (請(qǐng)幼兒端上準(zhǔn)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗,并與媽媽們自由交談。)

  2.演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

  主持人:今天是一個(gè)不尋常的日子.是媽媽們的節(jié)目,讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。)

  3.親子游戲。

  主持人:下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)則。

  游戲一:寶寶的呼喚

  師:請(qǐng)所有的媽媽上來,背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭,這個(gè)小寶寶就叫兩聲“媽媽”.如果媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲.就請(qǐng)舉起手來。

  游戲二:媽媽的手

  師:剛才媽媽聽了寶寶的聲音.都能猜出誰是自己的寶寶,F(xiàn)在,請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后,將手伸在幕布外面。小朋友上來仔細(xì)觀察,找一找哪雙手是自己媽媽的。等所有的人找到以后,主持人會(huì)將幕布拉開.小朋友看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。)

  4.親子制作:大手牽小手。

  媽媽和孩子先后在紙上印上手。蛊洳糠种丿B,然后沿輪廓剪下手印,制成“大

  手牽小手”,寫上“某某和媽媽”。

  5.給媽媽獻(xiàn)愛心。

  主持人:為了迎接母親節(jié)的到來,我們小朋友一直在想辦法為媽媽準(zhǔn)備節(jié)日禮物。這是一份非常有意義的禮物,我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫“親親媽媽愛心盒”。現(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。

  (音樂響起,孩子們給媽媽送上“親親媽媽愛心盒”,并與媽媽相擁著觀看盒中的禮物,享受愛的快樂。)

  6.集體朗誦。全班幼兒一起朗誦創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》(在靜靜的夜晚,我依偎在你身旁。/親愛的媽媽,你叫我快快長大。/你說花兒開了,草兒綠了,外面的世界真美好。/我說:來了,來了,我是你的小寶貝。/媽媽的懷里最溫暖./你把愛全給了我.把世界全給了我,/讓我大聲地說:“媽媽.我愛你!”)。

  延伸活動(dòng):

  1.全體媽媽和全體幼兒合影。

  2.孩子和自己的媽螞合影。

大班社會(huì)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  通過觀察、交流、討論,理解鯊魚笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié),懂得只要真心微笑,真誠助人,就能得到更多的朋友和快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解鯊魚笑笑找朋友的故事情節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受微笑的魅力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):熟知海底的動(dòng)物

  2、材料準(zhǔn)備:ppt課件,微笑的各種圖片

  教學(xué)課時(shí):

  課時(shí)

  教育理論依據(jù):《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:"樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時(shí),要高度重視幼兒的心理健康;活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。"指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)了理論依據(jù);教師引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展,體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。

  教學(xué)過程:

  ●意圖:通過快樂的微笑和鯊魚笑笑丑陋的微笑的圖片對(duì)比,初步感受微笑能給人帶來快樂。

  1、 微笑對(duì)比引出活動(dòng)師:用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問個(gè)好。

  2、師:你們的微笑真動(dòng)人。今天,我還請(qǐng)來了很多朋友,看看,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  3、師:他們臉上有個(gè)共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎?為什么?

 。何覀兌枷矚g甜蜜溫馨的快樂!微笑能給我們帶來快樂。

  過度:我還帶來一位動(dòng)物朋友的微笑,(播放圖片)這是誰?(鯊魚),這條鯊魚最愛笑,所以它的名字叫笑笑,你們喜歡它的微笑嗎?笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎?我們一起跟著笑笑去看一看吧!

  ●意圖:通過觀察理解故事《愛笑的鯊魚》,初步懂得微笑的真正含義。

  1、(波浪聲)天使魚和笑笑做朋友了嗎?(沒有)你是怎么知道的?

  2、天使魚害怕它的什么?(牙齒)為什么害怕它的牙齒呢?

  天使魚嚇得目瞪口呆,頭也不回的游走了?墒切π不知道它害怕的原因呢,以為是自己的微笑不夠燦爛,所以,笑得更加燦爛,繼續(xù)往前找朋友。

  3、其他動(dòng)物會(huì)接受它的微笑嗎?(不會(huì))你怎么發(fā)現(xiàn)的.呢?

  4、:魚兒們都以貌取人,誤會(huì)了笑笑,把微笑當(dāng)作了傷害,笑笑終于意識(shí)到自己的微笑有多可怕,它決定不再微笑了。

  看看講講理解故事5、你有沒有被朋友誤會(huì)或者拒絕的時(shí)候呢?笑笑和你們的心情一樣,那么傷心、那么沮喪、那么孤單,它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚兒們,沒敢再靠近,可是它總覺得哪里不對(duì)勁。

  6、(播放緊張音樂)你看到了什么?(魚被漁住了)是!漁夫用漁把魚兒們都住了,它們大聲的喊:"笑笑,救命。】靵砭染任覀儼!"

  7、如果你是笑笑,你會(huì)來幫忙嗎?

  8、笑笑和你們的想法一樣,覺得應(yīng)該要真心助人,它會(huì)想什么辦法呢?

  9、(播放圖片)它是怎么救魚兒們的呢?(用牙齒嚇唬漁夫,漁夫以為要吃掉它,所以就松手,魚兒們就逃出來了)小魚兒們現(xiàn)在是什么表情?(笑了!因?yàn)榈镁攘耍。?/p>

  10、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑,現(xiàn)在又要笑了呢?

  11、:笑笑這次的微笑是為了幫助魚兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻,笑笑用真誠的行動(dòng)嚇走了漁夫,使魚兒們都得救了。

  12、猜,現(xiàn)在魚兒們會(huì)怎么對(duì)待鯊魚笑笑呢?

  13、為什么魚兒們一開始拒絕笑笑,現(xiàn)在又和它做朋友了呢?

  14、:是的,不管外表怎么樣,只要真心微笑、真誠助人,就能擁有朋友和快樂。

  聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展

  ●意圖:通過觀看不同的微笑的圖片,理解微笑在生活中的作用,鞏固體驗(yàn)微笑讓人快樂的情感。

  1、師:真心的微笑、真誠的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂,你們什么時(shí)候會(huì)微笑?

  2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

  3、(出示微笑圖片)其實(shí)生活中還有很多微笑,看看這些人為什么會(huì)微笑?

  4、:生活中離不開微笑,微笑能傳遞給我們更多的快樂和愛,孩子們,請(qǐng)你對(duì)你的朋友多一些真誠的微笑吧!

  教學(xué)評(píng)析:

  教學(xué)過程挖掘了繪本教學(xué)的內(nèi)隱價(jià)值點(diǎn)--真心微笑、真誠助人,就能得到朋友,得到快樂。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期,讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂,體會(huì)那份快樂,會(huì)對(duì)他們與同伴的交往帶,為今后成長奠定基礎(chǔ)。

  整個(gè)活動(dòng)的開展"情感"始終貫穿其中,在情境中挖掘了幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),使繪本教學(xué)不僅僅停留在表面,而是回歸于幼兒的生活,服務(wù)于幼兒的生活,對(duì)幼兒良好交往行為的形成和今后成長具有積極的價(jià)值。

大班社會(huì)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  汽車是此刻社會(huì)最為常見的交通工具之一,隨著馬路邊主題的深入,孩子們對(duì)于汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時(shí)也充滿了好奇。透過前幾次的教學(xué)活動(dòng)幼兒對(duì)于各種各樣的車及其一些常見的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識(shí),本次活動(dòng)“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個(gè)資料,需要幼兒透過自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)說出這時(shí)什么地方,同時(shí)對(duì)于一些馬路上的常見標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí),透過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動(dòng)緊緊抓住這兩點(diǎn)透過說看做讓幼兒對(duì)于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感知。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應(yīng)的地方。

  2、愿意關(guān)注馬路邊的事物,能在群眾面前表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

  一、說一說:馬路邊

  1、看一看,馬路邊上有些什么?你是怎樣從哪里看出來的?

  馬路的上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗)

  馬路的右上方是一個(gè)小區(qū)

  馬路的左下方是一個(gè)公園(公園里有各種各樣的樹木,還有亭子)

  馬路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車子)

  2、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀!

  二、看一看:各種標(biāo)志與建筑

  1、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們就應(yīng)出此刻哪里?

  斑馬線———馬路的`中間

  自行車、摩托車———馬路右邊

  樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊

  公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上

  行人———斑馬線上

  2、說說它們的作用。

  三、做一做:熱鬧的馬路

  1、我們一齊把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校、公園、高架橋、小區(qū)里,讓這條馬路變的熱鬧起來。

  2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕、,按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線往后折一折,在灰色的地方涂上適量的膠水。

  3、說一說你為什么這樣貼呢?

  4、馬路邊上還會(huì)有什么?你看到過什么?你能試著畫出來嗎?

  5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。

大班社會(huì)教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾,體現(xiàn)“綠色環(huán)保,保護(hù)地球”的活動(dòng)主題。

  2、在活動(dòng)中能大膽地展示自己。

  3、感受與父母一起活動(dòng)的快樂,愉快的度過在幼兒園的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)放家長邀請(qǐng)函。

  2、場(chǎng)地布置,制作橫幅、評(píng)分表、幼兒號(hào)碼牌。

  3、磁帶、錄音機(jī)。

  4、活動(dòng)前和幼兒一起練習(xí)走模特步。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:

  在浩瀚的宇宙中,有一顆藍(lán)色的星球,這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園。小朋友,你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對(duì)呀,地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天的長大,可是最近她很生氣,知道為什么嗎?

  2、幼兒自由回答。

  3、小結(jié)。

  原來地球上的人在那亂砍樹木,地球媽媽的綠色衣服都被破壞了,做成的杯子、塑料袋、報(bào)紙、紙盒等,也都到處亂扔,都快讓地球媽媽變成垃圾場(chǎng)了,怎么辦呢?

  4、幼兒自由活動(dòng)。

  5、小結(jié)。

  對(duì)呀,我們應(yīng)該關(guān)心我們的共同家園,今天是“六一兒童節(jié)”,是我們?cè)谟變憾冗^的最后一個(gè)節(jié)日,我們應(yīng)該為地球媽媽做點(diǎn)有意義的事情,讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來,好嗎?那么,這些垃圾還有沒有用呢?我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明,利用自己的'雙手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就讓我們用這些東西打扮自己,可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,好嗎?

 。ǘ┯變汉图议L制作。

  1、要求利用各種廢舊材料制作衣服,打扮自己和孩子。

  2、小心制作工具的擺放,注意安全。。

 。ㄈ⿻r(shí)裝展示秀。

  1、師:

  呀,小朋友都好漂亮呀,你們見過服裝表演嗎?那你們想不想上來和模特一樣走一走呢?

  2、提出要求。

  (1)按學(xué)號(hào)排隊(duì),每個(gè)幼兒和家長一起上臺(tái)。

 。2)由其他家長在下面打分,一位老師統(tǒng)計(jì),并及時(shí)記錄在幼兒名單上。

  (3)最后評(píng)出“最佳模特獎(jiǎng)”和“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

 。ㄋ模╊C獎(jiǎng)。

  1、師:

  今天我們和爸爸媽媽一起利用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服,你們開心嗎?地球媽媽也很開心,把她打掃的干干凈凈,她給小朋友準(zhǔn)備了很多的禮物,你們看,漂亮嗎?等一會(huì)每個(gè)小朋友自己去領(lǐng)一份,好嗎?

  2、今后我們要怎么關(guān)愛我的地球媽媽呢?(不亂砍樹木、不亂扔垃圾、多種樹、不使用一次性用具等)

  3、幼兒回答,結(jié)束活動(dòng)。

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