科學教案10篇[薦]
作為一名教學工作者,編寫教案是必不可少的,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的科學教案10篇,歡迎大家分享。
科學教案 篇1
一、學習目標
1、針對吹泡泡能夠提出問題,并解決問題,吹出有大有好的泡泡。
2、能夠從提出的問題中選擇適合自己探究的問題。
3、知道科學是什么。知道生活中處處有科學。
4、培養(yǎng)學生對科學課的學習產生興趣,想知道,愛提問。
二、教學準備
1、洗滌劑、洗衣粉、肥皂、甘油、水等配制吹泡泡的溶液。
2、各種粗細不同的吸管。
3、鐵絲或鋁絲。
三、課時安排:2課時
[教學過程]
第一課時
一、導入新課,板書課題。
二、自主學習:
1、討論“什么是科學?”只有科學家那里才有科學嗎?吹泡泡游戲里也有科學嗎?
2、教師演示:吹泡泡。
談話:關于吹泡泡,你能提出哪些問題?(教師將學生提出問題及時記錄下來,并進行整理,合并同類項。)? 大家提出的問題哪一個適合我們這一節(jié)課研究呢?
怎樣才能吹出有大有好的泡泡?
學生嘗試配制吹泡泡溶液,選擇吸管吹泡泡。
3、比一比,誰的'泡泡大,為什么?
4、拓展:吹泡泡、玩泡泡的新花樣。
5、思考:說一說吹泡泡都經歷了哪些過程?
總結:吹泡泡經歷了提出問題、解決問題的過程,所以吹泡泡里有科學?茖W就是提出問題并想辦法解決問題。
三、討論:我們身邊哪里還有科學?
科學教案 篇2
一、活動目標:
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
二、活動重點和難點:
1、重點:幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。
2、難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。
三、活動準備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆爺爺”。
四、活動過程:
(一) 開始部分:
1、請幼兒品嘗豆制品,引出認識黃豆的'課題。
2、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
3、教師提問:這些食物都是用什么做的?
(二)基本部分:(重點、難點部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運用所學知識區(qū)分豆制品。
1、幼兒運用已有經驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運用經驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特征。
。ǎ保┯變合嗷ソ涣,掌握黃豆外形。
。ǎ玻┙處熞龑в變嚎偨Y出黃豆外形特征。
教師提問:
a.黃豆是什么顏色的?
b.黃豆是什么形狀的?
c.黃豆上有什么?
d.黃豆摸上去有什么感覺?
3. 認識豆制品,了解它們的營養(yǎng)價值。
。1)幼兒利用已有經驗,理解黃豆與豆制品的關系。(教師講解什么是豆制品。)
。2)引導幼兒通過生活經驗,說出豆制品。
。3)教師提問:你還吃過哪些豆制品?
(4)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。
。、引導幼兒在已有知識基礎上,區(qū)分出豆制品。
。1)出示各種豆制品及非豆制品食物。
。2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
(三)結束部分:
1、觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
2、引導幼兒觀察豆芽。
3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。
(四)延伸活動:《發(fā)豆芽》
科學教案 篇3
活動目標:
1 了解兔子的基本特征和生活習性。
2 萌發(fā)喜歡小動物,愿意親近小動物的情感。
活動準備:
小兔實物,兒歌圖示,蘿卜貼紙等。
活動過程:
一、引起興趣
游戲《小手拍拍》
教師:小朋友們,睜開眼睛看看,誰來了?”
二、看一看
1、(出示小兔)
教師有目的的'引導幼兒觀察小兔的特征(如,小朋友們,讓我們來看看小兔子是什么顏色的?在小兔子的臉上,你發(fā)現(xiàn)了哪些東西呀?著重強調三瓣嘴和紅眼睛的學習。)生活習性(小兔走路的樣子,等等)。同時滲透數(shù)的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。邊講解邊出示圖片。
2、學習兒歌《可愛的小白兔》
小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,三瓣嘴,紅眼睛,短尾巴呀毛茸茸,前腿短來后腿長,蹦蹦跳跳真機靈。
3、幼兒說說小白兔的樣子,問幼兒小兔最愛吃什么?啟發(fā)幼兒說出小兔最愛吃蘿卜,接著和幼兒一起去尋找胡蘿卜。
三、延伸活動
我們小兔子都喜歡吃蘿卜,那我們一起去找蘿卜吧.(把蘿卜小貼紙放在客人老師手里,告訴孩子要先和客人老師抱一抱,才會有蘿卜吃哦!讓孩子感受人與人之間的交流.)
科學教案 篇4
一、 教學目標:1、借助身邊熟悉的事物體會大數(shù),并會用科學記數(shù)法表示大數(shù)。
2、 通過用科學計數(shù)法表示大數(shù)的學習,讓學生從多種角度感受大數(shù),促使學生重視大數(shù)的現(xiàn)實意義,以發(fā)展學生的數(shù)感.
二、教學重點:正確使用科學記數(shù)法表示大于10的數(shù)。
教學難點:正確掌握10n的特征以及科學計數(shù)法中n與數(shù)位的關系教學方法。
三、教學過程: (一)、 探索 發(fā)現(xiàn):(大 家?guī)?老師解決下面一個問題:)
20xx年十一黃金周我國外出旅游人數(shù)為178000000人次,人均消費448元,請計算全國十一黃金周期間旅游消 費總額為 元.(誰上黑板寫出你的'答案,師點評)
你知道科學記數(shù)法的一般形式嗎? ;(教師點撥)
a、n滿足的條件是:a: , n: 。 (小組討論解決)
判斷下列數(shù)據(jù)的記數(shù)方法是科學記數(shù)法嗎?(是打、否打)
1、3.5103 ( ); 2、0.5106 ( );
3、30.3108 ( ); 4、10102 ( ). (自主練習,學生講評)
(二)、攻克新知: (一)用科學記數(shù)法表示下列各數(shù),別忘了同你身邊的人探討啊!
A: 100=10( ) B: 320=3.2100=3.210( )
1000= 10( ) 4050=4.05 =
10000=10( ) 52000= =
如何確定n的值 (本環(huán)節(jié)采取自主解決后,組內討論訂正,然后選代表到黑板板書)
用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)
1、51000000000= 2、3705000= 3、57 2.5= .
(自己練習后教師批改,一組批改一位,然后相互批改) (二) 相信你!能寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù)
1、天安門廣場面積約是4.4105 平方米,原數(shù): ;
2、北京故宮占地面積約為7.2105平方米,原數(shù): ;
3、某整數(shù)用科學記數(shù)法表示為a108,整數(shù)位是 位.
(三) 怎樣用科學記數(shù)法表示 我們身邊的數(shù)據(jù)呢?
1、我們會場有3百人,用科學記數(shù)法表示為: ;
2、我們學校有2千人,用科學記數(shù)法表示為: ;
3、13億又該怎樣表示? .
(四)生活中的數(shù)據(jù)我也能用科學計數(shù)法來表示: 1、(1)中國國家圖書館的占地 面積為170000平方米,藏書約為25000000冊,用科學記數(shù)法表示以上數(shù)據(jù).
(2)調查本校的人數(shù),如果每人借閱10本書,那么中國國家圖書館的藏書大約可以供多少所這樣學校的學生借閱?用科學記數(shù)法表示結果.
2、一個正常人的平均心跳速率約為每分鐘70次,一年大約跳多少次?用科學記數(shù)法表示這個結果,一個正常人一生心跳次數(shù)能達到1億次嗎?
(先自主解決,再組內交流解決,注意學困生,最后黑板板書,教師點撥)
3、用科學記數(shù)法表示下列各數(shù):7400000= ,40億= ;
4、寫出下列各數(shù)據(jù)的原數(shù): (1)一天的時間為8.64104秒,原數(shù)為 ; (2)全球每年約有5.771014立方米水轉化為大氣中的水蒸氣 ,原數(shù)是 ;
(五)、合作探究: 1、我國陸地面積居世界第三位,約為 959.7萬平方千米,用科學計數(shù)法表示為 平方千米, 又可以表示為 平方米.
2、估測你所在學校的占地面積是多少平方米,我國的陸地面積相當于多少所這樣的學校,用科學記數(shù)法表示為 .
四、課堂小結:
五、布置作業(yè):A組:書中202,1題。203,2題。
B組:書中203問題解決
C組:課外題
六、教學反思:采用多種方法,如口答, 練習,討論交流包括觀察學生的情緒變化等,重視學生能否從問題情景中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,尋求解決問題的途徑,使大多數(shù)學生的學習情況能及時反饋給教師。根據(jù)反饋情況,給學生以恰當?shù)脑u價和鼓勵,及時進行教學調整,以期達到更好的教學效果。
科學教案 篇5
設計思路:
小動物是人們的好伙伴,喜愛小動物是孩子的本性,可是孩子缺乏與小動物接觸的機會,通過這一個教學,讓孩子清楚小動物的睡眠特征與人們睡眠睡眠的不同之處。
教學要點:
清楚幾種動物的睡眠方法
教學難點:
可以用完好無損的句子講述幾種動物的睡眠方法
教學預備:
1、提早請爸爸媽媽們幫助收集相關小動物睡眠的資料。
2、種種動物圖片
3、教學區(qū)里開辦設立“小動物主題墻”請孩子把搜集到的資料放于教學區(qū),資源大伙兒共同分享。
教學方式:
教學游戲法、解說法、探究發(fā)現(xiàn)法。
教學過程:
1、“12生肖歌”導入,孩子們唱的.十分好。那孩子們喜愛動物嗎?都明白那一些動物?明白它們均是怎么樣睡?(自由探討)
2、教師請來了幾個動物,孩子們留意看,你們認知它嗎?請孩子們正確地描繪幼兒教師展示的小動物睡眠姿勢(上節(jié)課出現(xiàn)的小動物圖)且效仿它們的睡眠姿勢。
。1)馬:家馬有站著睡覺的本事,而野馬的睡覺方法則比家馬更加高一籌,它能邊走邊睡,但從來不失足。它們?yōu)榭焖俣皶r地回避敵害,在晚上害怕無憂無慮地臥地而睡
。2)、小狗狗小耳朵緊貼于地上睡覺是由于夠小耳朵十分靈敏,一聽到輕度的聲響,便可快速靈巧的跳起來,汪汪汪地叫。
。3)、猴子總在樹枝上睡,入眠時把頭藏在雙腿間,兩臂緊抱樹干,蜷伏成球狀,外表縮成圓團呈木錐形,與樹干混為一體,起到隱身保衛(wèi)作用。
3、童謠
啥睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
啥睡覺倒著退?(天鼠)蝙蝠睡覺倒著腿。
啥睡覺站著睡?小馬兒睡覺站著睡。
啥睡覺貼著耳?小狗狗睡覺貼著耳。
4、教學游戲
勉勵孩子效仿小動物的睡眠姿勢,要求姿勢準確。教師是棵大樹孩子來效仿小馬兒靠著教師睡。教師是盜賊孩子把小耳朵貼于地面上聽到“盜賊”的步伐聲嗎?
科學教案 篇6
教學目標
1.會查閱和收集有關遺傳和變異的圖片和資料,并篩選出有價值的信息;
2.能引用資料編制科學小報。
知識與技能
1.知道人類利用遺傳學知識,改善了人類生活并促進了生產;
2.知道生活中很多的農作物也是變異的結果。
情感、態(tài)度與價值觀
1.自己獲得的資料,表達自己的想法,分享他人的智慧,體驗合作的快樂;
2.感受科技的神奇和美妙;
3.知道科學家為了研究遺傳和變異,進行了艱苦不懈的探索。
教學重難點
重點: 對于遺傳和變異的探索過程
難點: 采用人工進行變異的好與壞
教學準備
相關圖片、材料,孟德爾的故事,袁隆平的故事,學生準備小報資料
教學過程
教學內容 效果分析
一、調動學生已有經驗,導入新課
1.我們已經學習了生物的遺傳和變異現(xiàn)象,究竟是什么原因讓后代長的既像父母,又稍有不同呢?我們一起來探索遺傳和變異的秘密吧。ò鍟n題)
二、了解孟德爾的'故事
1.你知道現(xiàn)在遺傳學之父是誰嗎?
2.學生講故事。
3.你聽了孟德爾的故事有什么想法呢?試著對實驗結果作出你的解釋
4.學生小組交流后再全班討論。
5.但是后來的研究者又發(fā)現(xiàn),用孟德爾的研究理論不能解釋另一些現(xiàn)象,究竟是什么現(xiàn)象呢?請一個同學繼續(xù)講故事。
6.你對這個現(xiàn)象有什么解釋?
7.教師:孟德爾的研究理論只解釋了生物間的遺傳現(xiàn)象,并沒有提到生物自己也可能會產生變異的現(xiàn)象。
三、了解袁隆平的故事
1.我們國家有一位水稻,他解決了世界農業(yè)科研難題,他就是我國著名的水稻袁隆平。
2.誰知道袁隆平的故事?請同學說說。
3.袁隆平在他的實驗中求的是遺傳還是變異?為什么說他解決了世界農業(yè)科研的難題?
4.學生觀看多媒體課件或者閱讀教材49頁的資料――這些食物跟我們平時吃的有什么不同?
5.學生回答
6.這些都是經過改良的品種,你還了解哪些農作物的新品種?
四、小課堂大辯論
1.講解要求:本次的辯論會辯題是食用人工變異的食物是否合理,正方觀點是合理,反方觀點是不合理。辯論雙方各3人,準備時間是5分鐘,觀點陳述為1分鐘,自由辯論時間是10分鐘,最后陳述時間為1分鐘。下面所有的學生都是評委,要投票選出獲勝方。有理不在聲高,要以理服人。
2.分組辯論賽
3.:這次的小課堂大辯論的獲勝方是*方。在現(xiàn)實生活中,合理利用科學技術才能更好地為人類服務。
五、編輯有關遺傳與變異的小報
1.要求:小組為單位,分工合理,時間為一星期,在全班評出最優(yōu)秀獎給予表揚。并且利用墻報進行展示。
科學教案 篇7
活動目標:
1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態(tài)特點,感受水果外在和內部結構的美感。
2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。
3、學習用形容詞表述觀察結果。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個,一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有許多切好的水果塊,牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。
活動過程:
一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌。師:七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?
二、幼兒交流自己帶來的什么水果?感知水果的外形特征。
師:小朋友你帶來的.是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?
以小組為單位,讓幼兒充分感知自己帶來的水果,并向同桌的小朋友介紹,
師:你帶來的水果叫什么名字,它穿著一件怎么樣的外衣?
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開水果:用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內部結構的排列特點,尋找水果秘密。
師:果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)現(xiàn)什么?
2、品嘗水果。
每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽,讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果,并完整介紹水果的名稱、結構特點。
四、游戲活動
給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導幼兒感知水果外衣特點,以及果肉寶寶的特征,請幼兒上來操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。
五、游戲活動:水果蹲。
介紹游戲玩法:請幾位幼兒上來,選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排,先每位幼兒介紹自己的水果名稱,然后游戲開始,先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次,然后其它水果接著說,并做相應的動作,若沒有快速接上作為失幾者下臺,若說錯了(臺上沒有的水果),也是失敗者也下臺,最后一個站在臺上的人為勝利者。例如:扮演“平果寶寶”說:蘋果蹲蘋果蹲,蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說:“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”
科學教案 篇8
教學內容
教材第218-219頁的內容。
教學目標
知識與能力
1.懂得科學技術對社會發(fā)展的重要性,培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。
2.了解序言的一般特點和要求。
過程與方法
引導學生自由閱讀,勾畫圈點生字、難字和不理解的詞語;關于科學的意義、科學飛躍發(fā)展的形勢、對青少年殷切期望的語句,從而理解課文的主要內容;對序言的特點和要求,老師加以引導,同學之間互相討論解決。
情感、態(tài)度與價值觀
懂得科學技術對社會發(fā)展的重要性,認清科學發(fā)展的'形勢,培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。
教學重、難點及教學突破
重點
懂得科學技術對社會發(fā)展的重要性,培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。
難點
能正確看待科學的發(fā)展和懂得合理利用科技資源。
教學突破
這篇課文篇幅不長,內容卻很豐富深刻,如揭示了科學的意義,反映了科學飛躍發(fā)展的形勢,指出了“科教興國”的基本國策,提出了對青少年的殷切希望等等,老師應引導學生就上述內容勾畫出一些重要語句,加以體會,懂得科學技術對社會發(fā)展的重要性,培養(yǎng)熱愛科學、崇尚科學的精神。
教學準備
教師準備
1.準備作者的有關資料,寫作背景材料,找準詞句中的重點和難點,制作多媒體課件。
學生準備
1.準備好字典等工具書,為自讀課文作好準備。
2.收集有關古今科技方面的資料。
教學步驟
。1課時)
教師指導
1.創(chuàng)設情境,激情導入。
2.初讀掃障,再讀感知。
3.拓展探究,加深對科學意義的認識。
學生活動
1.展示自我成就,感受作者風采。
2.反復朗讀,初步感知課文內容。
3.暢所欲言,認識科學對人類的重大影響,激發(fā)愛科學的熱情。
一、創(chuàng)設情境,激情導入(約分鐘)
二、初讀掃障,再讀感知(約分鐘)
三、拓展探究(約分鐘)
本課總結
本文說明了科技知識的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就,高度評價了《21世紀·中國少兒科技百科全書》的特點和價值,并對青少年提出了“以建設國家為己任,從小愛科學、學科學,將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)造新發(fā)明,作出新成就”的殷切的希望。學習本文,我們要了解序言的內容、特點和要求,還要養(yǎng)成從小愛科學,學科學的好習慣,懂得“自古英雄出少年”、“少年強則國強”的道理,樹立遠大理想,將來為偉大祖國做出自己應有的貢獻。
科學教案 篇9
【教學目標】
科學概念:玩具小電動機的功能是把電變成了動力。
過程與方法:用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構造。根據(jù)小電動機的構造推想通了電后它為什么會轉動。
情感、態(tài)度、價值觀:產生探究小電動機的興趣。
【教學重、難點】
【教學準備】
1. 學生自備:玩具小電機、橡皮筋、一次性塑料杯、一號電池、透明膠2. 教師準備:導線、磁鐵、電池盒、開關、銅質粗導線、大頭針
【教學設計】
(一)導入
1. 小電動機被安裝在很多玩具的里面,通上電以后就可以轉動。你知道它為什么一通電就能轉嗎?2. 今天我們一起來研究一下神奇的小電動機。板書課題。
(二)小電動機里有什么
1. 讓我們先拆開小電動機,看看里面有什么?2. 學生活動。3. 你發(fā)現(xiàn)了什么?(教師介紹電動機內部構造。)4. 猜一猜小電機里面的這些零件都有什么用?
(三)小電動機轉動的秘密
1. 小電機里的.轉子部分是一塊電磁鐵嗎?怎么驗證?如果老師沒有大頭針和指南針給你們,只給你們一塊磁鐵,你們可以驗證它是電磁鐵嗎?為什么?2. 學生討論交流。3. 按照教材P59制做實驗裝置。并實驗。4. 討論:小電動機內部的零件和結構,對于它的轉動起到了什么作用?
科學教案 篇10
一、活動目標:
1、對動物的活動和生長有初步的興趣。
2、了解蝴蝶的生活習性。
3、觀察認識蝴蝶的外形特征。
二、活動準備:
1、課件《蝴蝶》。
2、幼兒用書:《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲》。
3、教學掛圖:《蝴蝶》。
三、活動過程:
1、猜謎,引出蝴蝶的`話題。
教師:猜猜這個謎語說的是誰?“有樣東西真美麗,四片翅膀象花衣,春天飛到花園里,停在花上吸花蜜。”
教師:謎語里為什么說的是蝴蝶呢?你是怎么猜出來的?
2、引導幼兒觀察課件《蝴蝶》。
教師:你見過的蝴蝶是什么樣子的?
幼兒憑借已有的經驗,自由講述對蝴蝶的了解和認識。
教師引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征:對稱的翅膀、細小的身體、觸須等。
教師:蝴蝶什么地方最美麗?(引導幼兒觀察翅膀對稱的花紋)。
教師:你們還見過哪種蝴蝶?
3、在交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。
教師:蝴蝶最喜歡在哪里飛來飛去?為什么?
引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問和交流自己的認識。
4、引導幼兒用身體動作來表現(xiàn)蝴蝶。
教師:蝴蝶是怎么飛的?
教師:蝴蝶停在花朵上時,翅膀是什么姿態(tài)?
教師和孩子一起跟音樂模仿蝴蝶飛。
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