【合集】中班音樂教案7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1.感知歌曲中音量大小的變化。

　　2.會唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。

　　3.用簡單的身體動作感受和表現(xiàn)歌曲的歡快與愉悅。

　　二、活動準(zhǔn)備一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。

　　三、活動過程

　　（一）出示圖片，引出課題。

　　"小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，（老師學(xué)小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片）是誰來了呀？"小貓是怎么樣的？小貓是怎么叫的？ 小貓叫起來輕輕的，我們一起來學(xué)一學(xué)，好不好？（學(xué)大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片）聽，這又是誰來了呀？為什么說這是大貓呢？原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學(xué)一學(xué)大貓叫，好嗎？

　　(二)學(xué)習(xí)歌曲

　　1.教師：我們問一問，大貓和小貓來做什么呀？原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友，貓咪請老師給小朋友唱一唱（教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌曲）

　　2.教師："好聽嗎？歌里唱了什么��？"（引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）

　　3.教師："我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"（教師再唱一遍）

　　4.教師："現(xiàn)在請小朋友和老師一起來唱吧。"（教師提要求，幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌，然后帶領(lǐng)幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。）

　　5.教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點東西，如果我們配上音樂和動作就更好聽了，小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎？（幼兒展示動作）現(xiàn)在我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。（在音樂的伴奏下邊唱邊做動作）

　�。ㄈ�）游戲

　　1.教師："現(xiàn)在，我們一起來玩一個小游戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時候要把動作做出來，還要注意聲音大小的變化。"

　　2.分兩組演唱（一唱大貓，一唱小貓），后交換。

　　3.教師："今天我們學(xué)了一首新歌，名字叫什么啊？我們現(xiàn)在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時候是不是重重的，聲音很大的？如果貓咪走路重重的、很大聲，就會被老鼠聽見了，那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的'，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對？"

　　四、活動延伸請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。

　　教學(xué)反思：

　　通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整，只是中間的強弱關(guān)系我沒有太強調(diào)，孩子們唱的喝感受的強弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調(diào)這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到，在以后的歌唱活動中，我會反復(fù)強調(diào)歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

　　2、能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

　　2、觀察秋季樹葉的變化

　�、贅淙~的顏色有什么變化？

　　②刮風(fēng)的時候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

　�、蹣淙~變黃以后怎么樣？

　�、軜淙~飄落到什么地方？

　　3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

　　4、在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

　　5、請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

　　活動建議：

　　1、此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達(dá)出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

　　2、這種活動還可以結(jié)合認(rèn)識春季的'柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識經(jīng)驗，選擇恰當(dāng)?shù)母枨�讓幼兒自由地進(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

　　3、4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　1.布置我的家，孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

　　2.創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲區(qū)，提供媽媽的衣服道具。

　　3，語言區(qū)角張貼稱謂歌。

　　活動目標(biāo)

　　1.教會幼兒學(xué)會歌曲我的好媽媽。

　　2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。

　　3.教育幼兒學(xué)會關(guān)心和尊重長輩。

　　4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1. 學(xué)唱歌曲，理解媽媽的辛苦，培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心他人的.美好品質(zhì)

　　活動準(zhǔn)備

　　1.磁帶《我的好媽媽》

　　2. 孩子和媽媽的照片

　　3. 道具媽媽的頭飾衣服

　　教學(xué)過程

　　一導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》

　　1.啟發(fā)談話：小朋友你們覺得在這世界上誰最好？她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀？小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢，老師就把你們的媽媽請來了。

　　2.接下來親大家認(rèn)真地聽《我的好媽媽》

　　二.學(xué)習(xí)歌曲

　　教幼兒學(xué)唱《我的好媽媽》

　　三.觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

　　1.讓他們猜猜這是誰的家長

　　2.讓幼兒講述媽媽的樣子

　　3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

　　4.小組討論我們應(yīng)該如何的對待我們的媽媽，我們能為媽媽做些什么事。

　　四.角色扮演

　　學(xué)習(xí)平時媽媽的動作，和說的話

　　五．總結(jié)：小朋友們，媽媽每天干活這么辛苦我們應(yīng)該怎樣對媽媽呢？引導(dǎo)幼兒回答：聽媽媽的話，幫媽媽做一些事，給媽媽唱歌，節(jié)日時給媽媽送禮物。

　　教學(xué)反思

　　《我的媽媽》這一課培養(yǎng)了孩子的模仿能力，肢體和語言表達(dá)能力，讓孩子學(xué)會了孝敬父母關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。不足之處是在于如果再請幾個小朋友的媽媽來。進(jìn)行一次親子互動我想課堂的感染力鮮活性就更為突出。

　　小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格，在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下，學(xué)唱弱拍起歌曲。

　　2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱。

　　3、體驗歌曲中的幽默詼諧感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。

　　2、幼兒用書：《胡說歌》。

　　3、投影儀。

　　【活動過程】

　　一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》，感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

　　師：小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事，逗大家開心。你看，他今天和平常有什么不一樣嗎？

　　二、幼兒跟著教師一起學(xué)說歌詞。

　　1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中，發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。

　　2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞。

　　三、初步學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。

　　2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲。

　　3、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

　　四、替換部分歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

　　2、教師將襪子套在鼻子上，引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

　　3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱。

　　五、進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱。

　　1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的`穿戴方式，如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。

　　2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。

　　六、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞、認(rèn)識原來不合理的著裝。

　　師：襪子一定要穿腳上嗎？手套一定要套手上嗎？說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計師，重新打扮一下自己，舉行一個特別時裝展示吧。

　　【活動延伸】

　　區(qū)角活動：在美工區(qū)，提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料，設(shè)計制作時裝。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1．欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂情緒。

　　2．通過小圖片對比和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法。

　　3．學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5．能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．下雪天的背景圖一幅，課件。

　　2．小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的圖片。

　　活動過程：

　　1．教師出示下雪天背景圖。

　　教師：今天老師帶來了一段動畫片，你從里面看到什么？

　　教師：你看到過雪嗎？雪是什么樣的？想一想，用手摸一摸什么感覺？

　　教師：你們喜歡下雪天嗎？為什么？

　　教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些什么？

　　2．播課件，教師和幼兒共同欣賞詩歌．感受詩歌的優(yōu)美意境。

　　教師：你從詩歌里聽到了什么？它們都有什么變化？

　　教師根據(jù)幼兒的回答依次出示大背景圖和小車、房屋、樹、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。

　　3．學(xué)習(xí)詩歌．理解詩歌所運用的比喻手法。

　　教師再次播放課件一遍。

　　教師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么？為什么像？

　　教師根據(jù)幼兒回答，依次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的小圖片，并將它們排列整齊。

　　通過比較實物和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣?xùn)|西。

　　4．引導(dǎo)幼兒討論．進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容。

　　教師出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片：詩歌中還說到了誰？它們是怎么出來的？

　　教師：詩歌中說下雪天像什么？為什么這樣說？

　　5．朗誦詩歌。

　　利用大背景圖和小圖片相結(jié)合的方法，教師和幼兒共同朗誦詩歌。

　　教師可繼續(xù)和幼兒討論：“下雪天，停著的小車，圓圓的屋頂，一根根樹枝還像什么好吃的？家家戶戶還會沖出誰？”鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編進(jìn)新的詩歌。

　　教師：今天，老師把你們創(chuàng)編的`句子編成一首詩歌。聽一聽，詩歌中有你創(chuàng)編的句子嗎？

　　教師：你們真能干，長大了都是了不起的詩人。

　　教學(xué)材料[詩歌]：下雪天，像過節(jié)雪下了一夜，世界全變了樣。停著的小車，像鼓鼓的面包；圓圓的屋頂，像涂滿奶油的蛋糕；一根根的樹枝，像胖乎乎的薯條；家家戶戶沖出了，男孩、女孩，小狗、小貓；下雪天，像過節(jié)一樣熱鬧。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3.在自由結(jié)伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調(diào)，并體驗快樂。

　　重點難點：

　　初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.雪絨花圖片。

　　2.歌曲、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、幼兒復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》

　　教師帶領(lǐng)幼兒熱身，復(fù)習(xí)律動《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的旋律。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

　　1.引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

　　師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的`嗎？

　　2.教師范唱《雪絨花》，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

　　師：這首歌的名字叫什么？

　　你們聽到后是什么樣的感覺��？

　　3.教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。

　　師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方。

　　4.幼兒跟琴歌唱，并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

　　師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？

　　5.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　6.教師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1-2遍。

　　7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。

　　三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

　　1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導(dǎo)，幼兒自由結(jié)伴表演。

　　2.幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

中班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞。

　　2.學(xué)習(xí)邀請舞的跳法，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

　　3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂，17根彩帶(綁在幼兒的左腳上)，兔子頭飾6個。

　　活動過程

　　一、一只兔子來跳舞。

　　1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊的隊長，森林里要舉行一場運動會，我要挑選會跳舞的小兔子來為運動會加油，我們一起來學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊的舞蹈吧，看哪些小朋友最先學(xué)會，那他們就是小隊長喔!

　　2.看清楚我的動作哦!(教師帶著兔子的頭飾，播放音樂，示范舞蹈一遍。)

　　3.看清楚兔子隊長的動作了嗎?他是怎么跳的?我請知道的小朋友說說自己看到了什么動作，并學(xué)一學(xué)。

　　4.我們來學(xué)一學(xué)，手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看老師，腳尖怎么樣?腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小朋友們真厲害，學(xué)會了左腳舞步，我們再伸出右腳，右腳就是沒有綁彩帶的'那只腳，腳尖---朝上，腳后跟----著地。收回，再來一次。

　　5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次，右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號試試，左左右右，大聲喊出來喲!我請一位能干的小朋友來表演一下，XX很棒哦，大家向他學(xué)習(xí)，我們一起來跳一次。

　　6.左左右右后是什么動作呢?跳----跳(老師示范)，原地跳兩下。向前跳，跳三下。我們一起來試試，大聲喊：跳---跳，向前跳!小朋友們太棒了，我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳。現(xiàn)在我來放音樂，看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學(xué)會啦，請隨便找一個位置坐下。

　　二、兩只兔子的邀請舞。

　　1.我要邀請我的好朋友小嚴(yán)老師來和我跳舞，小兔子們注意觀察哦!放音樂。

　　2.兩只兔子的邀請舞和一只兔子的獨舞有什么不一樣?

　　3.手有什么變化嗎?一個人跳時，手叉腰;兩個人人跳時，前一個人手叉腰，后一個人的手搭在前一個人的肩膀上。

　　4.請小兔子們找到自己的好朋友，我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏，和你的好朋友的動作一樣。

　　5.剛剛有的小朋友跳著跳著就和自己的好朋友分開了，為什么會出現(xiàn)這種情況呢?前面一個小兔子可不要跳太遠(yuǎn)，不然后面的小兔子可跟不上咯，兩個好朋友要合作，保持相同的節(jié)奏。

　　三、長長的接龍。

　　1.剛剛我們是兩個好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們怎么才能連成一條長長的隊伍呢?大家排好隊伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一個小朋友的肩膀上，一個連著一個，就變成了長長的隊伍。

　　2.經(jīng)過老師剛剛的觀察，我請xxx四個小朋友來當(dāng)兔子拉拉隊的小隊長(教師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾)，請小隊長自己找一個圓點，站在圓點上�，F(xiàn)在就有四組拉拉隊啦，請小兔子們選擇一個隊伍，每一組拉拉隊有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂來跳《兔子舞》。

　　3.最后請所有的兔子都連一起跳舞，第二小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子們排到第二小組后面，后面跟上。我們排成最長的隊伍來跳舞吧!跳出教室結(jié)束。

　　活動反思：

　　《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明，是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學(xué)活動中，成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢？本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手，力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合，盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力，主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣，體驗結(jié)伴舞蹈的樂趣。

　　小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，兔形目。

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