大班美術(shù)教案優(yōu)秀9篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞作品中奔馬的動(dòng)態(tài)形體,以及它的激昂情緒,感覺奔馬的氣勢和力度。
2.激發(fā)幼兒用體態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)良好的審美情趣。
3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《賽馬》《牧民新歌》、錄像片《群馬奔騰》、徐悲鴻作品圖片《奔馬》。
活動(dòng)過程
1.聽音樂《賽馬》。
提問:從音樂里你能感覺到一種什么動(dòng)物?
你覺得它在干什么?你在哪里看見過馬?
它是什么樣的?
2.看錄像《群馬奔騰》,配上《賽馬》的音樂。
提問:你喜歡馬嗎?為什么?
3.以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬、觀察馬、畫馬的故事。
4.出示作品:《奔馬》。
提問:(1)畫面上的`馬在干什么?
(2)什么地方看出馬兒在跑呢?(啟發(fā)跑時(shí)馬的動(dòng)態(tài)描述)
幼:馬蹄子在抬起來。
幼:尾巴向上甩起來了。
幼:馬脖子上的“頭發(fā)”也飄起來了。
幼:我感到后面也有很多塵土。
(3)你覺得這些馬的體魄怎樣?什么地方可以讓你感覺馬很強(qiáng)壯?(肌肉的分布、結(jié)構(gòu))
幼:馬肥肥的!很壯!
幼:臀部有肌肉。
幼:大腿有肌肉。
幼:脖子底下有肌肉。
(4)這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?(引出野馬奔放、自由的心情)
(5)它們狂奔的心情會(huì)是怎樣的?
幼:沒有人管它!
幼:它們很自由。
幼:它們都發(fā)狂了。
5.配上《賽馬》的音樂,整體感受作品的力量。
6.小結(jié):今天我們看到畫家徐悲鴻的作品一奔馬,這是一群非常健壯的野馬,我們可以看到它們自由、歡快、悠閑,有一股很強(qiáng)大的力量,特別是在草原上奔馳時(shí),讓人感動(dòng)、興奮,真是太美了,你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔馳、歡笑呢?
7.跟著音樂表現(xiàn)馬的歡騰,同時(shí)放錄像,渲染氣氛。
孩子們模仿馬的姿態(tài),伴隨音樂自由跳舞,情緒高漲,氣氛熱烈,課堂效果達(dá)到高潮。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案 篇2
游戲?qū)耄?/strong>
1.引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹落下來,老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來看看吧!"
2.觀察樹葉出示真實(shí)的樹葉讓幼兒認(rèn)識(shí)法國梧桐樹葉,桃樹葉,女貞樹葉,銀杏樹葉、香椿樹葉等,并說說葉子的樣子?(讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見樹葉,有象征性的,并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì),注意:一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大小)它像什么?(幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來說)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。
"小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么?"
1.出示范畫(金魚)粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
我們看看還拼成了什么?
出示范畫(烏龜)他是用同等大小的葉子拼成的嗎?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)
2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅"小朋友來看看老師拿的是什么樹葉,我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它。"(法國梧桐樹葉)"這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫。小朋友們來看看。"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。(提醒孩子,讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形,還可以用用手撕出來。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對(duì)過程有整體系統(tǒng)的印象。)
活動(dòng)過程:
制作粘貼畫"老師的樹葉拼貼畫做完了,你想不想也來做一副樹葉拼貼畫?"要求:在拼貼畫前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧!
在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí),在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫,以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。
1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。
師:"小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的`?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼,制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。
欣賞作品:
將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。
2.根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)反思:
1、對(duì)幼兒想象能力的保護(hù)和動(dòng)手能力的提高
2、對(duì)自然環(huán)境的接觸和了解
3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒有很好的調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性和積極性。
通過這節(jié)課我認(rèn)識(shí)到平時(shí)對(duì)孩子的想象力和動(dòng)手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動(dòng)孩子的主動(dòng)性和積極性。在以后的教學(xué)中對(duì)這幾點(diǎn)應(yīng)加以重視。
大班美術(shù)教案 篇3
【教材簡解】
活動(dòng)的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選取身邊的廢舊材料,以小動(dòng)物們?nèi)⒓泳蹠?huì)而沒有包包,請(qǐng)大家為小動(dòng)物們制作一個(gè)動(dòng)物包包送給它們,激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對(duì)各種小動(dòng)物熟悉的基礎(chǔ)上,通過他們的雙手,利用廢舊材料、進(jìn)行看圖示創(chuàng)作,展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感,并在這種積極的情感中,感受到一個(gè)不一樣的我——小手能變廢為寶,變出創(chuàng)意。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1.能看懂圖示,按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。
2.能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡單裝飾包面。
3.大膽展示自己制作的包包,體驗(yàn)成功的樂趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):能看懂圖示,按照?qǐng)D示步驟制作包包。
活動(dòng)難點(diǎn):能熟練地運(yùn)用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.每人一個(gè)紙袋和一個(gè)塑料包裝袋。
2.雙面膠、剪刀。
3.紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。
4.幼兒對(duì)動(dòng)物頭像認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
【設(shè)計(jì)理念】
不一樣的我,就是能利用身邊的`廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),小動(dòng)物是小朋友都喜歡的一個(gè)對(duì)象,通過創(chuàng)設(shè)以小動(dòng)物參加動(dòng)物聚會(huì)的情境,展開幼兒為小動(dòng)物制作一個(gè)動(dòng)物包包,調(diào)動(dòng)起他們積極創(chuàng)作的興趣,在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂以及體驗(yàn)自己獨(dú)立制作完成作品的成功感。
【設(shè)計(jì)思路】
情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作,初步完成包包——幼兒進(jìn)行簡單包面裝飾——包包秀,送給小動(dòng)物——整理結(jié)束。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣(放音樂)
師:小朋友們,森林里呀要舉辦一個(gè)動(dòng)物聚會(huì),我們一起去看一看好嗎?走,聽著音樂出發(fā)吧。ㄓ變哼吪氖诌呎业娇瘴蛔拢
師:森林里真熱鬧,瞧!誰來了?(幼兒看展示板說出動(dòng)物名稱)
幼:小兔;大象;小熊。
師:小動(dòng)物們都來了,它們?nèi)⒓泳蹠?huì)缺少一個(gè)包包,想請(qǐng)我們小朋友來幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
幼:愿意。
師:制作的材料在小朋友的桌子上,快看看是什么呢?
幼:馬夾袋和紙袋。
師:小眼睛真亮,包包是這兩樣做成的。
二、看圖示了解制作方法
1.出示步驟圖前4步
師:那怎么做的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,誰看懂了?(給幼兒時(shí)間仔細(xì)觀察)
師:誰能來大膽地說一說。(引導(dǎo)幼兒大膽表述)
幼:(圖1)對(duì)折。
師:誰對(duì)折?
幼:紙袋對(duì)折。
師:(圖2)然后?
幼:用剪刀剪開。
師:用力折出折痕,沿線剪。剪下來紙袋的上面放進(jìn)垃圾框。
師:(圖3)第三步?
幼:用手把袋子打開。
師:(出示實(shí)物,請(qǐng)一幼兒嘗試)誰能來試一試?
師:雙手用力撐開袋子,讓它站起來。(圖4)接著?
幼:紙袋放進(jìn)馬夾袋。
2.出示步驟圖后4步
師:小朋友真聰明,一下子看懂了前四步,仔細(xì)看看下面怎么做?
幼:(圖5)用剪刀剪開。
師:在哪里剪?
幼:轉(zhuǎn)彎的地方。
師:這次誰能來挑戰(zhàn)一下?(出示實(shí)物,請(qǐng)一幼兒嘗試)
師:從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪,剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了,還有哪里也要剪?
幼:反面。
師:一共剪幾次?
幼:4次。
師:(指圖6)下面怎么做?
幼:撕開雙面膠,塞進(jìn)紙袋貼平整。
師:(指圖7)這是什么?(紙筒)怎么做?
幼:彩色紙筒套進(jìn)馬甲袋的拎帶。
師:(指圖8)最后?
幼:連接起來。
師:兩個(gè)拎帶用透明膠帶連起來。
三、幼兒操作,初步完成包包
師:做包包有這么多步驟,都會(huì)了嗎?有沒有信心幫助小動(dòng)物做成包包?那就開始吧!
1.老師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。(放音樂)
2.集中評(píng)價(jià):
。1)展示成功的作品:
師:這個(gè)包包你們覺得怎樣?
幼:紙盒站得直直的;包面貼得平平的;帶子系得牢牢的。
。2)選擇制作有不足的作品,提出要求:
師:這個(gè)包包也不錯(cuò),如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續(xù)完成。
師:你們真棒,能看圖做包包了!那怎樣把包包變得更漂亮呢?(幼兒自由表述)是的,做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上,把我們昨天做好的動(dòng)物頭像貼上去,來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下,看看誰的包包最漂亮。
四、幼兒進(jìn)行簡單包面裝飾
老師巡回指導(dǎo)。
五、包包秀,送給小動(dòng)物
集中一起,分組展示。
師:呀!森林里的動(dòng)物聚會(huì)馬上就要開始了,它們急著那拿包包啦!。那我們就來展示一下做好的包包吧!請(qǐng)這組小朋友先來吧!真棒!你想把包包送給哪個(gè)小動(dòng)物!
評(píng)價(jià)要點(diǎn):你喜歡哪個(gè)包包,為什么?
你覺得自己做的包包怎樣?
幼兒分組展示,并送包包。
結(jié)語:小動(dòng)物謝謝你們,說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動(dòng)物聚會(huì)了!我們小朋友收拾好材料也要回去了!
六、幼兒整理材料結(jié)束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能通過觀察和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類,并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。
2. 能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來的樂趣。
3.能通過觀察感受冷色與暖色的對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。
2.各種魚的圖片、“海底動(dòng)物”視頻。
3.經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些海底動(dòng)物,并了解他們的生活習(xí)性。
活動(dòng)過程:
一、教師帶領(lǐng)幼兒通過欣賞視頻,激發(fā)幼兒對(duì)海底生物——“魚”的喜愛之情。
1.看“海底動(dòng)物”視頻,導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣。
師:大海里生活著許多的動(dòng)物,每天都發(fā)生許多有趣的故事。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征。
師:在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些魚?它們有什么共同的地方嗎?
師:有什么不一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。)
3. 引導(dǎo)幼兒觀察冷色調(diào)與暖色調(diào)的對(duì)比。
師:大部分魚的顏色是屬于什么色調(diào)的?那大海的顏色呢?
小結(jié):想象一下,在冷冷的大海里,小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服,真漂亮呀!
4. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。
師:這么美麗的海底世界,有這么多的魚,猜猜它們會(huì)發(fā)生什么樣的故事?
二、通過想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。
1. 師:這么美麗的一幅海底世界,這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢?
2. 引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),想象創(chuàng)作工具。
師:如果你來畫,你會(huì)用到那些繪畫的工具?
3. 教師出示繪畫工具,顏料、水粉筆,講解繪畫步驟。
師:今天我給你們帶來了顏料和水粉筆,你會(huì)先畫什么,再畫什么?
三、交待要求,幼兒協(xié)作,教師指導(dǎo)。
1. 提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛(wèi)生。
2. 注意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。
四、展示作品,鼓勵(lì)幼兒表述。
請(qǐng)幼兒將作品放在桌子上不動(dòng),與其他畫好的小朋友進(jìn)行交流,并能用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。
反思:
這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的想象力以及對(duì)畫面的布置。這節(jié)沒有過多的技法練習(xí),通過充分的欣賞讓幼兒自主發(fā)揮自己創(chuàng)造想象力。創(chuàng)造力是根據(jù)一定的任務(wù),運(yùn)用一切已知信息,開展能動(dòng)思維活動(dòng),產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的個(gè)性品質(zhì)。在我們水粉畫活動(dòng)中也就是幼兒根據(jù)自己對(duì)事物的審美認(rèn)識(shí)和審美理想,在對(duì)要?jiǎng)?chuàng)造的事物進(jìn)行感知和欣賞的基礎(chǔ)上,進(jìn)行加工和審美想象,運(yùn)用水粉畫材料,創(chuàng)作出來的水粉畫作品。
創(chuàng)造性想象力它是想象的一種,根據(jù)想象內(nèi)容的`新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不同,把想象分成再造性想象和創(chuàng)造性想象兩種。前者是根據(jù)語言或非語言描繪(如圖形、圖解、符號(hào)等)在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的心理過程。后者是不依據(jù)現(xiàn)成的描述,而根據(jù)一定的目的和任務(wù)在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的心理過程。新穎性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性是它的本質(zhì)特證,是從事創(chuàng)造性活動(dòng)必不可少的重要組成部分。它不是過去表象的簡單重現(xiàn),而是經(jīng)過加工改造創(chuàng)造出新的形象,兒童美術(shù)的創(chuàng)造力體現(xiàn)為創(chuàng)造性想象。
通過幼兒的作品可以看出魚的不同形態(tài)、不同種類、色彩搭配的也是不同的。
這是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺。這節(jié)課通過讓幼兒自主的欣賞并說一說自己所看到的、所感覺到的,大膽的用語言表述,同時(shí)感受色彩之間的神奇搭配,為色彩搭配做了一定的基礎(chǔ)。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容:大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的紙漿畫》
設(shè)計(jì)意圖:
作畫的材料有很多,我們幼兒園平時(shí)用得也較豐富,《綱要》中指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動(dòng)。生活是最貼近幼兒的,怎么樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的用于課堂,從幼兒的興趣出發(fā)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動(dòng),是我一直在思考的。在《紙的故事》這一主題中,孩子們了解了紙的制作過程并嘗試“制作”紙,這個(gè)過程孩子們非常開心,并且都對(duì)制作過程很感興趣,且有進(jìn)一步探索、創(chuàng)作的欲望。于是我們提供了報(bào)紙讓孩子來制作紙漿,但卻發(fā)現(xiàn)報(bào)紙色彩比較灰暗,制作出的紙漿缺乏美感,無法激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。于是我想到使用衛(wèi)生紙,雪白的衛(wèi)生紙通過撕碎、加水搗爛、添加顏料后,變成了色彩鮮艷的紙漿,孩子們自己動(dòng)手制作了紙漿,提升了他們的創(chuàng)作激情。
活動(dòng)目標(biāo):
1.用紙漿填色創(chuàng)作,提高色彩搭配能力;
2.學(xué)習(xí)紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用,體驗(yàn)新的作畫方式帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.范畫一幅、事先請(qǐng)幼兒在盤子上畫好底稿(人手一個(gè))。
2.課前調(diào)好紙漿、鑷子、抹布。
活動(dòng)過程:
一、 出示范畫,引起興趣
1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫!你覺得它哪里最漂亮?
2、看看它的材料有什么特別的地方?
二、出示范畫,討論制作方法
1.請(qǐng)你看一看,老師是用什么在紙上畫的?
2.你還記得紙漿是怎么做的嗎?(幼兒回憶紙漿制作過程)。
3.你們用它畫過畫嗎?
4.今天我們要用衛(wèi)生紙做的紙漿來畫畫!
三、學(xué)習(xí)粘貼方法,進(jìn)行粘貼
1、這是我們昨天一起調(diào)好的'紙漿,接下來就要把它粘在我們已經(jīng)畫好的底稿上了。
2、請(qǐng)你想一想畫的時(shí)候應(yīng)該要注意一些什么呢?
。ㄓ變核伎加懻摶卮穑
教師補(bǔ)充:
1、取紙漿的時(shí)候一定要用鑷子夾,不能用手取。
2、夾的時(shí)候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服
3、粘貼紙漿時(shí)不能過厚,可以用手指調(diào)整一下畫面
4、先貼一種顏色,貼完了再換顏色,要粘滿一些,盡量不留縫隙
5、注意顏色的搭配,粘貼好了不能馬上拿起來,要等它干一干
四、幼兒粘貼,教師巡回指導(dǎo)。
把完成的作品拿到外面晾干。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的
,注意線與線之間的疏密;
2.能繪畫出幾種基本的狀圖形;
活動(dòng)過程:
一、教師做小魚游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)
二、出示圖畫
1、師:(1)從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用抓魚)這些魚能不能從里跑出來?為什么?他的怎么織的?怎么樣的?(觀察的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時(shí)注意控制眼大小)
3、教師補(bǔ)畫
三、顏色匹配
1、師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織的?那他捕到的魚是什么顏色的'?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)
2、教師出示藍(lán)色魚示范編
四、創(chuàng)編魚
1、師:除了這樣的編織方法編,還可以怎么編?你還見過
其他的嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚
3、幼兒操作練習(xí)編
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同
的魚,看誰捕的最多最能干!出發(fā)!
五、活動(dòng)
1、展示幼兒作品
師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大
豐收?有沒有都住魚呢?(觀察幼兒編織的有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的)你覺得誰的編織的最好?
2、戲結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大
餐吧~!好嗎?
活動(dòng)延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的
大班美術(shù)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫飛行中的人物的技能。
2.合理布局畫面,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、蠟筆、畫紙、課件。
三、活動(dòng)過程:
(一)調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。
小朋友你們知道哪些東西會(huì)飛?
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。
1.昨天晚上,我給我的朋友畫了兩幅畫像,看看他們有什么不同?
一個(gè)是飛著的,一個(gè)是站著的。
2.飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?
幼兒回答,教師講解示范
3.飛行時(shí)還會(huì)有什么姿勢?
幼兒回答,教師(請(qǐng)幼兒及時(shí)演示
4.看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w呢
5.不行不行!我的'朋友還沒有還飛不起來!小朋友你們幫幫他,讓他飛起來吧?
引導(dǎo)幼兒想像各種飛行的方法。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,豐富幼兒繪畫的背景。
1.飛呀飛!看看我在哪幅里更象在天上飛?
2.“?這棵樹怎么了?怎么這么矮?
對(duì)比兩幅:背景其實(shí)這棵樹有這么大!
3.看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w,看到了什么?
4.如過是你在在天上飛還能看見什么?
。ㄋ模┯變豪L畫。
1.今天我們就畫,我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天
2.然后在畫,你在天上看到的東西!
3.幼兒繪畫時(shí),教師巡回指導(dǎo)。
。ㄎ澹┙涣髯约旱淖髌,。
1.幼兒展示自己的作品。
2.相互。
3.教師。
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。(知識(shí)目標(biāo))
2、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。(情感目標(biāo))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、白紙、記號(hào)筆、每組四盒印泥、兩塊半濕的抹布。
2、教師自制指紋畫范例
【活動(dòng)過程】
1、出示指紋畫,引起幼兒興趣。
師:老師今天給小朋友們帶來了一有趣的,漂亮的,也許是小朋友從來沒見過的圖片,我們一起來看一下吧,小朋友看的時(shí)候可要認(rèn)真看哦,看完了老師要提問題的。
提問:剛剛小朋友們看得非常認(rèn)真,請(qǐng)小朋友告訴我你看到了什么?(舉手)
提問:老師的畫使用不同的方法畫出來的,你們想想是怎么畫出來的呢?(手指,印泥)
師:伸出手指給小朋友看,這是老師的什么?(手指)
師:小朋友也伸出自己的小手仔細(xì)看一看,你們的手指上有什么?看出來的告訴老師(紋路,花紋)。
教師小結(jié):我們手上有很多紋路叫指紋,我們的美麗圖畫就是用我們手指上的指紋寶寶印出來的。
2、了解指紋的'印制方法,幼兒動(dòng)手印制指紋。
師:小朋友們一定很想動(dòng)手試一試了,現(xiàn)在老師就來教小朋友如何印指紋寶寶。
重點(diǎn):怎樣才能印出清晰的指紋。
師:用手指用勁的親親紅紅的印泥,再用我們的指紋寶寶穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙,不要搖晃和挪動(dòng)。印完一種顏色要用抹布擦擦小手,再因另外一種顏色。(教師示范)老師告訴你們一個(gè)關(guān)于指紋包包小秘密,就是我們的指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方,所以,小朋友在印制指紋的時(shí)候要給每一個(gè)指紋寶寶一個(gè)舒服的位置,指紋寶寶也很愛干凈,不喜歡小朋友把它們周圍弄得臟臟的。
個(gè)別孩子演示印指紋寶寶(穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),親親,稀疏,換個(gè)方向)
3、幼兒根據(jù)老師的要求和示范拓印指紋畫。
大班美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
風(fēng)車,是民間傳統(tǒng)玩具,它借助風(fēng)力不停旋轉(zhuǎn),以它特有的造型,獨(dú)到的玩法,深受孩子的喜愛,易制好玩。生活中也經(jīng)常會(huì)看到風(fēng)車,但這節(jié)課讓孩子們玩自己制作的風(fēng)車,孩子們肯定會(huì)很興奮.通過紙風(fēng)車的設(shè)計(jì)與制作,感受對(duì)稱的形式美感,培養(yǎng)科學(xué)探究精神、設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力;從知識(shí)、能力思維兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授和能力培養(yǎng),讓孩子始終處于“探究”狀態(tài),激活孩子思維和情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過裝飾風(fēng)車體驗(yàn)美術(shù)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的.樂趣。
2、提高動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。
3、學(xué)習(xí)用各種圖案裝飾、剪、折制作漂亮的風(fēng)車。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水彩筆、正方形紙、雙面膠。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能簡單了解風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)的道理,并能為風(fēng)車進(jìn)行簡單裝飾.
難點(diǎn):能完成剪、折、粘貼制作漂亮的風(fēng)車。
活動(dòng)過程:
一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣
我們先來放松一下,聽一首歌曲《大風(fēng)車》
1、播放歌曲《大風(fēng)車》
2、誰來告訴老師,你聽完這首歌想到到了什么?
3、你玩過風(fēng)車嗎?怎樣玩?
4、風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)?(因?yàn)轱L(fēng)車的葉片是扭過的,氣流流過使葉片的迎風(fēng)面和產(chǎn)生壓力差,因此風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。)
二、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車
1、 教師出示風(fēng)車
老師今天就帶來了一個(gè)風(fēng)車,這是老師自己做的。你想不想也做一個(gè)漂亮的風(fēng)車?
2、講解制作步驟
。1)準(zhǔn)備一張正方形的紙,對(duì)角折出中心點(diǎn)。
。2)圍繞中心點(diǎn)畫一個(gè)圓圈,然后進(jìn)行裝飾。
(3)用剪刀沿著折痕剪開,每條線剪到圓圈的邊緣。
(4)在每一片的同一個(gè)方向選擇一個(gè)角粘貼在中心位置。
3、教師出示做好的風(fēng)車,幼兒欣賞。
三、玩風(fēng)車:做好的幼兒讓老師把風(fēng)車用大頭針扎在鉛筆上。
四、欣賞風(fēng)車,拓展思維,請(qǐng)幼兒回家后和家長一起制作特殊的風(fēng)車。
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