小班教案10篇(精品)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中根據(jù)服飾、聲音等特征辨別同伴,引發(fā)對(duì)周圍同伴的關(guān)注。
2、學(xué)著遵守游戲的規(guī)則,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹(shù)、房子、花、草、石頭等布景活動(dòng)過(guò)程:
1、回憶故事情節(jié),激發(fā)游戲興趣問(wèn)題提示:
有哪些動(dòng)物在玩捉迷藏的游戲?
還記得故事的名字嗎?你記得誰(shuí)藏在哪里?(根據(jù)幼兒能力,也可出示地點(diǎn)問(wèn)“誰(shuí)躲在這兒?”)
2、游戲:捉迷藏
。1)出示布景,交代規(guī)則問(wèn)題提示:
一次游戲可以人躲起來(lái)?
有哪些地方可以躲?
。2)根據(jù)聲音辨別同伴規(guī)則:5個(gè)孩子躲藏,把整個(gè)身體躲起來(lái),猜的孩子閉上眼睛。藏好后,每個(gè)布景后的孩子發(fā)出聲音,根據(jù)聲音猜測(cè)。(根據(jù)孩子的能力,可以逐個(gè)發(fā)聲音進(jìn)行猜測(cè),也可以等所有的躲藏者都發(fā)出聲音后猜測(cè))交流:你猜xx后躲著誰(shuí)?你覺(jué)得xx躲在哪兒?你能找到誰(shuí)?……(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的.問(wèn)題回答)小結(jié):每個(gè)人的聲音都不一樣,你們聽(tīng)聲音就能找到朋友,看來(lái)你們都很喜歡自己的朋友。
。3)根據(jù)發(fā)型、服飾辨別同伴規(guī)則:這次躲的孩子不能再發(fā)出聲音了,你可以露出身上的一個(gè)部分讓好朋友猜猜你是誰(shuí)。如果好朋友猜對(duì)了,就出來(lái);如果沒(méi)猜對(duì)則不動(dòng)。
討論:你覺(jué)得可以露出什么地方讓朋友猜?
交流:你知道誰(shuí)躲在哪里?
小結(jié):你們不僅能聽(tīng)出好朋友的聲音,對(duì)好朋友的衣服、頭發(fā)、鞋子也很熟悉。如果不能聽(tīng),也不能看,用手摸你能認(rèn)出同伴嗎?下次我們?cè)僭囋嚒?/p>
小班教案 篇2
小班主題教案《小樹(shù)葉找媽媽》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度,讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感,了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系,讓幼兒通過(guò)觀察和比較知道不同的樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)小樹(shù)葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹(shù)葉想回到大樹(shù)身邊的情感,了解樹(shù)葉和樹(shù)之間的親密關(guān)系。
2、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹(shù)葉的興趣和態(tài)度。
3、讓幼兒通過(guò)觀察和比較知道不同的樹(shù)長(zhǎng)著不同的樹(shù)葉。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園樹(shù)林;采集各種顏色、形狀、大小的樹(shù)葉每人一片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小樹(shù)葉,老師今天帶你們到樹(shù)林里找大樹(shù)媽媽,好不好?
二、幼兒到樹(shù)林里探索樹(shù)和樹(shù)葉。
1、師:小樹(shù)葉,快去找你們的`媽媽去吧。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的,不要找錯(cuò)呀。
2、你有沒(méi)有找到媽媽呀?你的媽媽在哪里?她長(zhǎng)得什么樣?
3、你是怎么找到的?看看你手上的樹(shù)葉和媽媽身上的樹(shù)葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的。
4、小樹(shù)葉,你們都找到媽媽了,真開(kāi)心啊?旌蛬寢寭А⒂H親,說(shuō)說(shuō)話吧。你要對(duì)她說(shuō)什么?
三、總結(jié)。
師:今天我們都幫小樹(shù)葉找到了媽媽。大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得真高真大,她有許多樹(shù)葉孩子。小樹(shù)葉喜歡和媽媽在一起,我們把小樹(shù)葉送回到媽媽身邊,和她們?cè)僖?jiàn)吧。以后我們?cè)賮?lái)看望你們!
教學(xué)反思:
1、增強(qiáng)幼兒對(duì)外界事物的觀察力和認(rèn)識(shí)能力。
2、通過(guò)拾樹(shù)葉的活動(dòng)提高幼兒的探索興趣。
3、如果我再上這節(jié)課,我會(huì)結(jié)合實(shí)際更生動(dòng)、更貼切地讓幼兒感知四季變化的情況。
小百科:樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的,交叉生長(zhǎng),有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄-支持這葉片,并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉-保護(hù)幼葉。(有些植物沒(méi)有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解散文的內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情景表演。
2、初步感受散文優(yōu)美的意境。
3、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去踏青。
2、在活動(dòng)室設(shè)口種植角,幼兒可以跟蹤觀察種子發(fā)芽的整個(gè)過(guò)程。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、老師組織幼兒觀察種植角種子的發(fā)芽情況。
小朋友,我們的種子發(fā)芽了,讓我們一起去看看吧!
2、老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。
老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)H;剛發(fā)芽的葉子像什么,。讓幼兒大膽發(fā)揮自己的想象力,老師給予及時(shí)的`鼓勵(lì)。
3、老師有感情地示范朗誦散文《發(fā)芽?jī)骸贰?/p>
4、老師朗誦散文,請(qǐng)幼兒扮演種子,自編情景表演,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編種子發(fā)芽的動(dòng)作。
5、老師根據(jù)幼兒自編動(dòng)作的情況,引導(dǎo)幼兒表演種子發(fā)芽的過(guò)程。
活動(dòng)建議:
1、在幼兒的日常生活當(dāng)中,可以隨時(shí)組織幼兒一邊朗誦散文,一邊進(jìn)行情景表演,以鞏同教。
2、老師組織幼兒精心照顧種子,讓班級(jí)的種植角充滿生機(jī)。
附散文:發(fā)芽?jī)?/strong>
春天到了,春雨落在大地上,有粒種子悄悄地鉆進(jìn)了地面。
種子發(fā)芽了,兩片新新的葉子真讓人喜歡。
看。這芽?jī)憾嘞駜芍谎劬!兩只眼睛看啊看,啊,這世界多美麗!
瞧,這芽?jī)憾嘞駜芍欢!兩只耳朵?tīng)啊聽(tīng),啊,這世界多美妙!
芽?jī)涸娇丛礁吲d,越聽(tīng)越開(kāi)心,一高興就蹦起來(lái),一蹦,就變成小苗苗了!
教學(xué)反思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察討論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,了解水的特性。
2、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并懂得保護(hù)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩珠),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、綠豆。
2、人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、出示一杯清水
師:瞧,今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友--水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。
2、幼兒猜猜水里、米里有什么。
師:小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?
3、教師從米里拿出塑料彩珠。
小結(jié):水是無(wú)色透明的,來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);能看見(jiàn)水里的物體;米不透明,看不見(jiàn)里面的。
二、實(shí)驗(yàn)操作。
1、盛水活動(dòng)
師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的.小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?
(小容器里的水跑到了盆里;籃子放到盆里時(shí)籃子里有水,拎起籃子水沒(méi)了;塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。)
小結(jié):水會(huì)流動(dòng)。
2、溶解實(shí)驗(yàn)
師:請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
3、幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。
建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見(jiàn)了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
師:生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解。
4、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水
師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀?晌覀兘(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們?cè)鯓颖Wo(hù)水呢?
師小結(jié):小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬(wàn)不能亂倒呀,以后看到有污染水的現(xiàn)象要告訴別人怎樣保護(hù)水,讓所有人都知道保護(hù)水的重要性。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解毛線與生活的關(guān)系。
2、加深對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、積極參與活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種小動(dòng)物,紅、黃、綠三種顏色毛線若干。
2、教師與幼兒穿毛衣。
3、錄音機(jī),輕音樂(lè)錄音。
4、實(shí)物投影儀、電視機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)毛線。
1、找毛線寶寶做朋友。
“今天許多毛線寶寶要和我們小朋友一起來(lái)做游戲(出示紅、黃、綠毛線)看看有些什么顏色?”
2、和毛線寶寶跳舞,感知毛線柔軟的特性。
“毛線寶寶要和你們跳舞,我們每人拿一根,跟著音樂(lè)和毛線寶寶一起跳舞!薄懊寶寶有點(diǎn)累了,想回家休息,我們找一個(gè)跟毛線寶寶一樣的顏色標(biāo)記坐下來(lái)!
3、聽(tīng)信號(hào)拿相應(yīng)顏色毛線的幼兒舉起毛線舞蹈。
二、玩毛線。
1、引導(dǎo)幼兒用毛線隨意擺成各種形狀,并想象講述。
“毛線寶寶本領(lǐng)真大,它說(shuō)它還會(huì)變魔術(shù),還想請(qǐng)我們小朋友一起和它變魔術(shù)你們?cè)敢鈫幔俊薄艾F(xiàn)在我們和毛線寶寶一起來(lái)變魔術(shù),你變完后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么?”
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的毛線造型,引導(dǎo)其他幼兒欣賞并想象同伴的毛線變成了什么。
三、繞毛線。
1、了解毛線與毛衣地關(guān)系,找找穿毛衣的小朋友,說(shuō)說(shuō)穿毛衣的感受,知道毛衣是用毛線織成的。
2、學(xué)習(xí)繞毛線。
邊說(shuō)邊出示毛毛蟲:“天氣越來(lái)越冷了,小朋友穿上了毛衣,可是毛毛蟲沒(méi)有衣服,小朋友想不想為毛毛蟲織毛衣?”
教師演示繞線。
“這兒還有許多小動(dòng)物,我們每人選一種自己喜歡的毛線為它們織毛衣吧!
3、在愉快的音樂(lè)聲中幼兒操作。
4、幼兒互相介紹自己為小動(dòng)物穿了什么顏色的毛衣,與同伴共同分享游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)評(píng)析:
愛(ài)玩是孩子的天性,寓教育內(nèi)容于游戲之中讓孩子們?cè)谕嬷蝎@取經(jīng)驗(yàn),學(xué)得輕松,體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體教育理念。
本活動(dòng)教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn),準(zhǔn)備了直觀形象的毛線,讓幼兒看看、玩玩,并以和毛線一起跳舞的.形式感知毛線柔軟的特性。
接著,為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在愉快的音樂(lè)聲中教師和幼兒玩“變魔術(shù)”的游戲,讓幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體,不僅滿足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。
最后,為了不減幼兒的興致,進(jìn)一步拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),又引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物織毛衣,加深幼兒了解毛線與生活的關(guān)系。
本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過(guò)程,充分體現(xiàn)了“寓教育于生活、游戲之中”這一《綱要》精神,活動(dòng)中幼兒積極參與,興趣高漲,情緒愉快。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能協(xié)調(diào)平穩(wěn)的拖物走。
2、體驗(yàn)參與體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
呼啦圈
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣。
出示自制小狗:看,這只小狗沒(méi)有腳,不能跟我散步。大家說(shuō)一說(shuō),有什么好辦法讓小狗活動(dòng)起來(lái)呢?
2、讓小狗動(dòng)起來(lái)。
(1) 給幼兒充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行探索,如何讓小狗動(dòng)起來(lái)(滾、拍、推等)
(2) 請(qǐng)幼兒展示讓小狗動(dòng)起來(lái)的方法。
。3) 集體學(xué)一學(xué)讓小狗動(dòng)起來(lái)的好方法。
3、展示新方法。
怎么能讓小狗跟著我們?nèi)ド⒉侥兀?/p>
。1) 教師示范用一呼啦圈套住小狗,帶小狗散步。邊拉邊根據(jù)球的滾動(dòng)情況來(lái)改變速度。
。2) 幼兒嘗試游戲,教師觀察知道。
。3) 請(qǐng)做得好的幼兒示范,帶動(dòng)提升全體幼兒的.動(dòng)作。
(4) 教師帶領(lǐng)全體幼兒拉小狗散步
。5) 游戲:拉小狗比賽。
全體幼兒拉著小狗站在同意起跑線,聽(tīng)到口令后,一同拉著小狗向指定地點(diǎn)走,看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。
4、指導(dǎo)幼兒游戲。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),通過(guò)運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
大家都知道,夏天是各種水果收獲的季節(jié),夏天的水果是多種多樣的,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對(duì)于小班的幼兒,他們有時(shí)不能正確把握水果的顏色,他們對(duì)水果認(rèn)識(shí)是具體的,只能根據(jù)外部的特征來(lái)區(qū)別事物,一些水果的外形,幼兒對(duì)此已有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),但水果中除了外部的不同,它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機(jī),為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以此來(lái)讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征,正確把握水果的一些基本色彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些夏天常見(jiàn)的水果,初步感知其特征。
2、能正確區(qū)分水果的味道,掌握詞語(yǔ):酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
切好的水果若干
水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等
字卡人手一套(酸、甜)、錄音機(jī)及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師:“夏天到了,許多水果寶寶都成熟了,小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?
“今天,有許多水果寶寶來(lái)到了我們。1)班,我們?nèi)タ纯此鼈冮L(zhǎng)得什么樣?”(指導(dǎo)幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)
小結(jié):夏天里的水果寶寶可真多,小朋友發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)得都是不一樣的,它們有的長(zhǎng)的圓圓的、有的橢圓的,有的紅、有的綠、有的黃……。)
師:“那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來(lái)嘗一嘗?”請(qǐng)小朋友每樣選一塊嘗一嘗,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”
“你吃的是什么水果?是什么味的?”
。ㄓ變夯卮鸷蠼處熤鹨怀鍪舅峄蛱,并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的.下面)
“小朋友真能干,水果寶寶有禮物要送給你們,它就藏在你們的小椅子下面,看看是什么?”(關(guān)于它們味道的字寶寶)小朋友認(rèn)識(shí)你的字寶寶嗎?(個(gè)別提問(wèn)一下)
二、游戲:我的朋友在哪里。
師:“現(xiàn)在讓我們一起來(lái)和字寶寶玩“我的朋友在哪里”的游戲!
(音樂(lè)〈我的朋友在哪里〉)
。◣熡、同伴之間互找。)
三、給果寶寶穿衣服。
師:“今天果寶寶準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)舞會(huì),大家都想穿上最漂亮的衣服,它們想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫??/p>
出示沒(méi)穿衣服的果寶寶,先個(gè)別提問(wèn):……它穿什么衣服最漂亮?以引導(dǎo)孩子明確涂色的要求。
。ㄌ嵝延變哼x擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)
四、和果寶寶跳舞。
師:“你們幫助了果寶寶,把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開(kāi)心,你們開(kāi)心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道,除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛(ài)的水果寶寶也是夏天的,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(拓展孩子們的認(rèn)知)
“今天我們和可愛(ài)的果寶寶做了朋友,現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧。”
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
熊有胖胖的身體、黑黑的眼睛是孩子們非常喜歡的一種動(dòng)物,隨著動(dòng)物主題的開(kāi)展,最近孩子們非常喜歡《三只熊》這個(gè)有趣的故事,故事中的熊爸爸熊媽媽和熊寶寶的床、椅子等都對(duì)應(yīng)了物體的大小,在《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中有這樣一條目標(biāo):能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞表示,抓住這兩個(gè)契機(jī),通過(guò)故事情境的繼續(xù)延伸,感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望,整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在游戲、故事情境中快樂(lè)的學(xué)、快樂(lè)的玩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事情境中,通過(guò)觀察與比較感受物體的大小、粗細(xì)、數(shù)量多少與三只熊的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、樂(lè)意為三只熊擺放早餐并能清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒操作材料等
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)小熊一家
1.播放PPT,出現(xiàn)小熊一家。
1.(故事導(dǎo)入)小熊一家來(lái)做客啦!熊爸爸最高最大,熊寶寶最小最矮,熊媽媽不大也不。
1.小熊一家都喜歡吃哪些東西?
1.播放PPT,出示熊愛(ài)吃的食物。
二、為小熊一家分早餐
1.播放PPT,出示三套餐具。
1.小熊一家要吃早餐啦,給熊爸爸最大的餐具,因?yàn)樾馨职肿罡叽笪缚谝沧畲,給熊寶寶最小的'餐具,因?yàn)樾軐殞氉钚〕缘囊沧钌,給熊媽媽不大也不小的餐具,因?yàn)樾軏寢尩牟桓咭膊话,吃的不多也不少?/p>
1.播放PPT,出現(xiàn)3根玉米和3罐蜂蜜。
1.早餐要開(kāi)始啦,這些食物怎么分給小熊一家呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由)
小結(jié):最高的那罐蜂蜜給熊爸爸,最矮的給熊寶寶,不高也不矮的給熊媽媽;最粗的玉米給熊爸爸,最細(xì)的給熊寶寶,不粗也不細(xì)的給熊媽媽。
三、為小熊一家分蘋果
1、播放PPT,出現(xiàn)6只蘋果。這里一共有幾只蘋果?
2、三只熊都要吃蘋果,我們?cè)撛趺捶帜兀空?qǐng)你試一試?(幼兒操作)
1.你是怎么分的?(幼兒介紹,情感導(dǎo)向)
三只熊的蘋果一樣多。
爸爸媽媽舍不得吃留給熊寶寶吃。
小熊很愛(ài)爸爸媽媽,把自己的蘋果分給他們吃。
你們分的都不錯(cuò),都是有愛(ài)心的寶寶。
4、熊爸爸說(shuō)還想多吃點(diǎn),熊媽媽說(shuō)我吃的正好,熊寶寶說(shuō)吃的太飽了,該怎么分?請(qǐng)你試一試?(幼兒操作)
小結(jié):分給熊爸爸3只蘋果,他的蘋果最多,給熊寶寶一只蘋果,它的蘋果最少,給熊媽媽2只蘋果,它的蘋果不多也不少。
四、延伸活動(dòng)
1、出示三個(gè)盒子,請(qǐng)幼兒觀察盒子上的數(shù)字,猜一猜熊爸爸會(huì)找哪個(gè)盒子?說(shuō)說(shuō)自己的理由。
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。
2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
難點(diǎn):提醒幼兒遵守規(guī)則。
二、 準(zhǔn)備:
教師和幼兒一起布置場(chǎng)地,(紙箱和呼啦圈)
三、過(guò)程:
1、給幼兒講游戲規(guī)則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽(tīng)到老師指令,開(kāi)始繞著紙箱跑,跑到場(chǎng)地的`另一端后鉆過(guò)呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)用多種感官了解認(rèn)識(shí)自己的小腳。
2、體驗(yàn)光腳走在不同質(zhì)地地面的感覺(jué),用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
3、知道保護(hù)自己小腳的'簡(jiǎn)單生活常識(shí),有初步的自我保健意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)室地板、席子、布
2、擦腳軟布、溫水
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒用多種感官,了解認(rèn)識(shí)小腳丫。
1、師:今天我們要和小腳來(lái)玩游戲,讓我們一起脫掉鞋子和襪子,把小腳請(qǐng)出來(lái)吧!
2、師:小腳是什么樣的?你覺(jué)得小腳像上面?
摸摸小腳,你有什么感覺(jué)?
2、師:數(shù)數(shù)看,小腳有幾個(gè)腳趾??jī)芍荒_的腳趾一樣多嗎?
3、師:腳尖在哪里?用手指一指!試一試用腳尖走路,你有什么感覺(jué)?
4、師:腳掌在哪里?摸一摸!
5、師:腳跟在哪里?是什么形狀的?摸摸看有什么感覺(jué)?試一試用腳跟走路,什么感覺(jué)?
二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺(jué)。
1、師:你有沒(méi)有光腳在地上走過(guò)路?光腳走路有什么感覺(jué)?
2、帶領(lǐng)幼兒光腳在不同地面上走(席子上、布上)
3、提問(wèn):剛才你在哪些地面上走過(guò)?感覺(jué)是不是一樣的呢?光腳走好玩嗎?
三、懂得保護(hù)小腳丫的簡(jiǎn)單常識(shí)。
1、師:剛才我們和小腳丫玩了游戲,看看,你的小腳現(xiàn)在怎么樣了?
2、師:小腳臟了怎么辦?腳還是濕的怎么辦?(幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn))
3、幼兒分組清洗自己的小腳,并自己穿好襪子。
4、師:小腳洗干凈了真舒服,為什么我們要穿襪子和鞋子呢?
5、師:夏天天氣熱了,我們要穿什么樣的鞋呢,為什么?
6、師:你知道我們要怎么樣保護(hù)自己的小腳嗎?
7、總結(jié):為了保護(hù)我們的小腳,小朋友走路的時(shí)候要注意地上有沒(méi)有危險(xiǎn)的物品,不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上,要懂得保護(hù)自己的小腳,不讓小腳受傷。
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