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大班教案

時間:2023-07-31 07:35:17 教案 我要投稿

實用的大班教案8篇[熱]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的大班教案8篇[熱]

大班教案 篇1

  活動目標:

  1、通過看看、挖挖、講講,使幼兒了解紅薯的生長環(huán)境、外形及功用。

  2、在幼兒的主動活動中,探索如何使用小工具挖紅薯,積累一定的勞動經驗。

  3、通過集體戶外勞動,增強幼兒同伴間的合作能力,體驗勞動的快樂和收獲的喜悅。

  重點:體驗勞動的快樂和收獲的喜悅

  難點:探索如何使用小工具挖紅薯,促使幼兒合作能力的提高。

  活動準備:

  小工具、籃子、拼板、小毛巾

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  1、我們來到了什么地方?(范老師家的菜地里)

  2、秋天到了,范老師家菜地里的果實寶寶都成熟了,果實寶寶都想出來了。你們看,果實寶寶躲在哪里?(地下)你們知道哪些果實寶寶是藏在地底下的?那這里藏的是什么果實寶寶呢,我們一起把它們請出來看看吧

  二、提出要求

  1、使用工具要注意些什么呢?

  (1)安全

 。2)不同的.工具要互相幫助

  2、每個小組一個籃子,把挖到的紅薯放在各小組的籃子里

  秋天到了,范老師家菜地里的果實寶寶都成熟了,果實寶寶都想出來了。你們看,果實寶寶躲在哪里。浚ǖ叵拢┠銈冎滥男┕麑崒殞毷遣卦诘氐紫碌?那這里藏的是什么果實寶寶呢,我們一起把它們請出來看看吧

  三、挖紅薯

  1.觀察幼兒工具的使用情況,在挖的時候注意安全,特別是小心與同伴碰撞

  2.鼓勵幼兒互相幫助,共同勞動,嘗試把躲藏在泥土下的紅薯挖出來

  3.關注個別幼兒,適時的給予引導、幫助

  4.體驗勞動的快樂、分享收獲的喜悅,一起或抬或搬的把勞動果實——紅薯搬運出去

  四、休息交流

  幼兒圍坐一圈

  1、看一看、數一數、比一比:你挖到了幾個?我的紅薯象只老鼠……

  2、說一說你是怎么把紅薯請出來的。表揚互相合作的幼兒

  3、紅薯有什么用處?(當飼料、作成粉絲、提煉加工成酒精和淀粉)

  4、紅薯可以怎么吃?(生吃、煮、炒、烤、燒粥)

  活動結束:

  1.我們一起來品嘗一下我們的勞動果實吧

  2.品嘗各種不同的紅薯:生的、煮熟的、炒過的、燒在粥里的……

大班教案 篇2

  活動目標

  1、要求幼兒初步能連貫講述圖片的內容。

  2、培養(yǎng)幼兒細致觀察力和語言表達能力。

  3、幫助幼兒學習運用方位詞,初步能以客體為中心區(qū)分上下左右前后。

  活動準備課件、大象卡片、開心笑臉、話筒。

  活動過程

  1、音樂表演動作進教室(播放歌曲《郊游》邊配上藍天白云田野的景色)。

  指:今天天氣很好,咱們一起到森林里去郊游吧?

  2、出示課件(森林),引起幼兒興趣。

  師:森林里可真美呀!綠樹、小草、鮮花,我們都被森林里的景色迷住了,森林這么美也吸引了許多老師呢!你們往后看,老師早來了,我們都是有禮貌的孩子,趕快給老師打個招呼吧!

  3、出示課件(圖一),引導幼兒觀察講述。

  指:有一只我們非常喜歡的動物朋友,也來到了這里,你們看,它是誰?(出示大象走來),大象來干什么呢?你們誰知道?

  教師講述:其實今天是一個特殊的日子,因為大象伯伯今天過生日,它的.好朋友約它到森林里玩兒,可大象伯伯來到了森林里,卻一個朋友也找不到,它的朋友到底在哪里呢?你們看見了嗎?咦?調皮的小動物都偷偷地向我們招手呢!(點擊躲藏的小動物)可大象伯伯還是沒有看到它們,你們誰愿意來告訴大象伯伯,它的好朋友在哪里?

  請個別幼兒講述圖中小動物躲藏的位置,糾正使用不當的方位詞。

  4、出示課件(圖二),讓幼兒觀察講述。

  指:大象伯伯正奇怪時,突然,它的好朋友都跑了出來,她們每人都拿著一束鮮花,圍在了大象伯伯的身邊,你們看,梅花鹿站在大象的什么地方?長頸鹿站在大象的什么地方?小兔子和小狗站在大象的什么地方?調皮的小猴子呢?(這里是難點,要重點引導幼兒以大象為中心,分清左右)。

  請個別幼兒完整講述第二張圖片的內容。

  5、出示課件(兩幅圖片),幼兒自由練習完整講述兩幅圖片的內容。

  6、個別幼兒講述。

  7、啟發(fā)幼兒給圖片故事起名字。

  8、請個別幼兒到前邊拿話筒完整講述故事,教師為幼兒配樂,注意提醒幼兒講述出故事的名稱,并盡量注意語氣,帶上表情。

  9、游戲:看誰最聰明

  教師扮演大象伯伯,考考小朋友,進一步鞏固以客體為中心分清左右前后上下。

  10、請小朋友去參加生日宴會,出示課件(生日宴會的場景),帶上老師一起去參加宴會,結束活動。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、會根據班級區(qū)域活動的需要選擇2~3個區(qū)域。

  2、嘗試在小組內分工,并共同為某一個區(qū)域指定規(guī)則。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、感受活動的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

  重點難點:

  學會制定活動區(qū)的規(guī)則,并制作簡單的標志表示。

  解決難點方法:

  引導幼兒積極參與豐富各個區(qū)角的材料,鼓勵家長參與到規(guī)定的制定和標志的制作。

  活動準備:

  1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。

  2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙。

  活動過程:

  1.以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:我們的活動室美嗎?你們最喜歡在我們的活動室哪些地方玩呢?小結:我們的活動室有許多內容豐富的活動區(qū),有的.在活動室里,有的在活動室外,在這些活動區(qū)里怎么樣才能讓我們每一個人玩的既開心又能學到本領呢?

  2.討論為那些活動區(qū)制定規(guī)則。

  我們要在活動區(qū)活動得好,應該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī)則?為什么?"在繪畫區(qū)我們應該制定什么樣的規(guī)則?""在圖書閱讀區(qū)我們又應該怎樣做呢?"

  3.我們怎樣為區(qū)域制定規(guī)則并分工合作。

 。1)我們怎么樣為活動區(qū)制定規(guī)則呢?

 。2)幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成3~4組。

 。3)幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標志貼在相應活動合適的地方。

  4.交流反饋:

  1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。

  2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。

  活動結束:

  今天我們?yōu)楦鱾活動區(qū)制定了規(guī)則并制作了標志,如果大家都同意,我們就可以把這些標志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標志,我們在活動區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。

大班教案 篇4

  你會怎么辦

  活動目標培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

  活動準備情景表演“小明在家”

  幼兒操作材料:“你會怎么辦?”

  活動過程引出“突然遇到事情怎么辦?”的話題。

  生活中突然遇到事情的時候,你會怎么樣?(不說謊、不害怕,盡力想辦法解決問題。)你們遇到過什么事,當時你是怎樣的?想過什么辦法?

  2利用情景表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

  讓幼兒看情景表演(一),初步學會“媽媽突然生病了,你將怎么辦?

  小明發(fā)現媽媽病了,他是怎樣做的/?

  家里只有你和媽媽時,媽媽突然生病了,你將怎么辦?

  讓幼兒看情景表演(二),學會家里突然來了陌生人的`處理方法。

  你認為小明這樣做對嗎?

  如果你一個人在家里,一個泥不認識的人來敲門,你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢?

  小結:小明很機靈,遇到有陌生人來訪,沒有先打開門,而是先問清來人是誰,F在社會上有壞人,如不問清,很可能會讓壞人鉆空子,小朋友要當心,對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

  請幼兒看幼兒操作材料,思考畫面上提出的問題。

  教師小結。教育幼兒遇到突發(fā)事件,應沉著、有信心,做任何事都要用腦子想一下,相信自己能辦好。

大班教案 篇5

  【主題名稱 】主題五《神通廣大美猴王》 次主題一《走進西游記》

  【活動名稱 】《師徒四人行》

  【課程設計人】林樂娜

  【活動時間 】一課時

  【活動目標 】

  1、發(fā)展概括性觀察能力,能抓住師徒四人的典型特征。

  2、嘗試用彩泥制作豬八戒的形象,練習團、搓、壓、對接等泥工技能。

  【活動準備 】

  1、幼兒有一定的泥塑活動經驗。

  2、彩泥、塑料棒。

  3、豬八戒泥塑步驟圖,見幼兒用書第3冊第7頁。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  (1)師:我們先來唱一首歌,請小朋友隨音樂唱《猴哥》。(進入情境)

  (2)歌唱完了,請小朋友看看這幾張圖片,告訴我唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧他們長得有什么不一樣。(幼兒自由回答)

  師總結出各自的明顯特征:

  孫悟空,外號美猴王,,自封為齊天大圣,大鬧天宮,被如來佛祖壓制于五行山下,無法行動。五百年后唐僧西天取經,路過五行山,揭去符咒,才救下孫悟空。孫悟空感激涕零,拜唐僧為師,同往西天取經。取經路上,孫悟空降妖除怪,屢建奇功。孫悟空生性聰明、活潑,勇敢、忠誠,熱愛自由。

  豬八戒,孫悟空常稱他“呆子”。原為天宮中的天蓬元帥,犯錯被罰下人間。但錯投了豬胎,長成了豬臉人身的模樣。豬八戒的兵器是九齒釘鈀。豬八戒只會三十六種變化。它雖好吃懶做,卻心地善良,待人熱情。

  唐僧,誠實善良,一心向佛。他沒什么本領,經常不能識破妖怪的詭計,落入妖怪的陷阱之后,只會喊:“悟空,救我!”

  沙僧,原是天宮中的卷簾大將,后跟隨唐僧西天取經,對師傅忠心耿耿。

  二、基本部分:

  1、介紹材料及方法,引發(fā)幼兒泥塑的興趣。

  (1)師:看,老師在捏面人的老爺爺那里買了四個泥人,小朋友們,好玩嗎?請小朋友看看他們是用什么做成的?(幼兒回答)

  你們想不想也做一個啊?這節(jié)課我們就一起來學學捏面人的老爺爺,捏一個你喜歡的《西游記》里的人物。

  (2)師:捏泥人可不是一樣簡單的事,除了要用到橡皮泥外,還要用到很多東西,小朋友們可要聽清楚老師手里的這些東西是干什么用的,怎么用的,要不你的泥人可就做不成了。

  介紹輔助材料,師幼共同討論這些材料可以干什么用。

  教師重點示范對接的技能。

  2、師:下面我們小朋友就開始你的泥塑創(chuàng)作吧。

  引導幼兒獨自進行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒參照幼兒用書中豬八戒泥塑步驟圖進行塑造,指導幼兒運用不同顏色的彩泥表現人物特征,同時注意面部特征的.塑造要精細,啟發(fā)幼兒運用輔助材料(牙簽等)進行人物身體不同部分的對接。

  三、結束部分:

  師:小朋友們捏的泥人可真棒,都快趕上捏面人的老爺爺了,現在老師為你們和泥人照張相吧。

  活動延伸:

  引導幼兒在手工區(qū)繼續(xù)進行泥塑創(chuàng)作。

  小百科:彩泥的前身,自從1956年問世以來,橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色,但隨后的幾年里橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮胡水味等等。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、知道中國是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣,對人體有保健作用。

  2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶,體會品茶的樂趣。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應的泡好的茶葉和茶的名稱。另外,餐桌上有“小心燙手”的警告標志。小茶壺6個、一次性紙杯數、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的圖片。提供溫開水。毛巾。

  活動流程:

  準備活動階段:

  幼兒吃好點心后,準備分組進行教學活動。教師帶著幼兒穿過走廊,在看到“靜”的標志的時候,讓幼兒說說看,它是什么意思?(表示安靜)進入教室以后,讓幼兒在教室里找找看哪里還有標志,代表怎樣的意義。

  1)大家坐好了嗎?剛剛我們在進入教室的時候,看到門上有“靜”的標志。表示進入教室應該保持安靜。讓我們來找找看,教室里還有哪些標志?

  一、賞茶與品茶

  1、尋找標志

  1)讓我們來看一看標志上面有什么?(杯子冒著熱氣)

  2)這個標志在向我們說什么?”(小心杯子燙)

  3)這個是警告標志,它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時候要小心燙手或燙嘴。

  4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)

  5)今天,我們的話題就是“聊茶”

  2、聊茶

  1)你們在哪里看到過茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?

  2)今天老師也為大家準備了一些茶葉,你們看一看、摸一摸、聞一聞它是怎樣的,從前見過嗎?

  3、幼兒帶著問題賞茶。

  活動中,教師建議:“如果你想品嘗一下它的味道,可以拿小杯子品一品!

  4、幼兒集中。

  1)說說看剛才你品到的是哪一種茶葉,它長得什么樣?它是什么味道的?當你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺?

  普爾茶:猜猜看普爾茶產于中國的什么地方?(云南)

  云南帶哪個省的下面?(四川)

  放一段傣族的音樂。你感覺到了什么?(幼兒自由跳一段孔雀舞蹈。)

  白茶:一提到白茶,就會讓我想到“中國竹!。(安吉)

  安吉白茶有白茶仙子的美稱。茶葉長得就像是鳳凰的羽毛。顏色像玉石一樣。是茶中珍品。

  茉莉龍珠:為什么要叫它茉莉龍珠呢?(因為它圓圓的`,就像一個龍珠)

  聽聽看,這首個你們知道嗎?

  教師敲木琴,讓幼兒唱一唱江南小調《茉莉花》

  菊花茶:只要我說一段話,小朋友就會猜出菊花茶的產地,“上有天堂,下有蘇杭!焙贾萦幸惶幑沤ㄖ,稱得上世界第一,它是什么呢?

  5、小結:茶的品種是多種多樣的,味道也不盡相同。但是每一種茶都代表著一個地方的特色,所以,中國自古就有品茶的傳統,中國是世界上最早飲用茶葉、生產茶葉的國家?梢哉f,茶是中國文化的一個標志。

  二、幼兒了解茶文化

  1、誰知道茶是怎么來的?(幼兒回答關于茶的傳說。)

  2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、青茶或烏龍茶、花茶)

  3、現在是什么季節(jié)?(秋天)

  4、所以,秋天比較適合品綠茶。讓我們一起來泡綠茶,品品它的味道怎么樣?

  5、教師示范泡茶的用具和要求。

  1)茶具:紫砂壺適合泡其它的茶葉。

  2)要選用好的礦泉水。

  3)先放茶葉、到一點燒開的礦泉水,先讓茶葉慢慢地泡開,然后在倒入開水,等一小會。

  4)品茶:要雙手扶住茶壺,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進入到我們的身體。

  5)在等待茶葉泡開的時間里,和幼兒一起背頌幾首古詩。

  三、幼兒嘗試泡茶。

  1、兩個人一組,選擇好自己想要品嘗的茶。

  2、注意小心燙手。

  3、幼兒泡茶。

  4、幼兒間相互品差或者向家長敬茶。

  四、整理用具。

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上,學習自編簡單的身體動作。

  2,學會唱《新年好》這首歌。

  活動準備:

  電子琴

  活動過程:

  一,導入活動

  1、教師讓大班幼兒觀察活動室,

  教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

  大班幼兒:有燈籠和對聯

  師:為什么?我們怎樣來慶祝新年的到來?

  大班幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

  2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》。

  二、學唱新歌《新年好》。

  1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽老師是怎么樣來慶祝新年的`。

  2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

  3、請大班幼兒分男、女演唱,要求大班幼兒在唱強拍時拍一下。

  4,全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

  三、啟發(fā)大班幼兒自編節(jié)奏動作。

  1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次頭:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

  2、大班幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動作表現強弱弱。

  3、請個別樂感強的大班幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

  四、進行結束。

  教師帶領大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

大班教案 篇8

  設計意圖

  體育活動是幼兒體育的主要內容,通過體育活動可以增強幼兒的體質,發(fā)展基本動作,培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質等。為此設計了此次體育《玩草帽》活動。旨在挖掘草帽的多種玩法,培養(yǎng)嘗試精神和創(chuàng)造意識。培養(yǎng)勇敢、沉著、堅持、自信等心理素質及友好合作的優(yōu)良品質。

  活動目標

  1. 通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協調性,靈敏性。

 。.訓練幼兒立定跳遠35~40厘米,發(fā)展幼兒協調能力。

  3.發(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。

  活動準備

 。.每個小朋友一個彩蝶。

 。.害蟲許多條。

 。.小筐四個。

  教學重點:

  幼兒學習立定跳遠35~40厘米。

  教學過程:

 。.今天天氣真好,青蛙媽媽要和孩子們去晚,我們要開著汽車去,爬高山,下山坡,開快車,開慢車(變換車速)轉成大圓圈。

  2.游樂場到了,孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

 。.游樂場里真熱鬧,青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰玩的最開心。

 。.幼兒練習,教師指導。

 。.請不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學。方法例:立在地上滾車輪,放在背上四肢著地學烏龜爬;放在地上轉圈跑;雙腳跳 過;向上拋;兩人對著拋接;幾個小朋友合伙玩等。

  小結:我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。

  6.小青蛙學本領:

 。ǎ保┬∏嗤芸闯靥晾镉羞@么的藕,要長出許多荷葉來,小朋友去放荷葉。

 。ǎ玻┬∏嗤墁F在要去學本領,跳過每片荷葉,誰去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

  小結:我的小青蛙學本領真賣力,都是有本領的小青蛙!岸∵蔬省彪娫掆忢懥,教師去接電話,“喂,我知道了!苯又鴮χ變赫f:“剛才青蛙媽媽接到了一個電話,池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍黃四隊,看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法:每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲,每次只能捉一條蟲子,再跑回來擊第二個小朋友的手,第二個小朋友接著去捉蟲,游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結我的.小青蛙真能干,都把害蟲捉完了。

 。.教師說:池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽帽回家吧!

  結束部分:

  身體鍛煉活動進行一段時間后,由于體內能量、物質的消耗和恢復不足,身體出現疲勞,活動能力下降。結束較激烈的活動,進行一些放松活動,收拾和整理器材。

  活動反思

  隨著幼兒教育改革的深入,教師越來越重視培養(yǎng)幼兒參與體育活動的意識和興趣。當幼兒在活動中有所創(chuàng)新時,教師會及時給予肯定;當幼兒在活動中有所進步時,教師會及時表揚:當幼兒有所畏懼時,教師會及時給予鼓勵及引導。

  這次教學,讓我明白了幼兒的思維是活躍的、獨特的,教師在課堂上的提問必須具有目標性和精確性。教師作為課堂的引導者,是知識的引路人,只有在精心準備、及時反饋,發(fā)現問題及時調整中,才能真正把幼兒引向正確的航道。

  總之,幼兒體育教學活動對幼兒的發(fā)展具有重要影響,如何發(fā)揮其作用,關鍵是看教師能否做一位細心的關注者,在活動中給予幼兒有效的關注。

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