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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-01 09:16:25 教案 我要投稿

(優(yōu))美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優(yōu))美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫(huà)連環(huán)畫(huà)

  2、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶

  2.每位幼兒一本繪畫(huà)練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 故事,用提問(wèn)幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。老師富有表情生動(dòng)的講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長(zhǎng)著一種奇妙的樹(shù),會(huì)變的樹(shù)。這種樹(shù)種下去第一天,就會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù),樹(shù)上只有一片樹(shù)葉。第二天的時(shí)候,這種樹(shù)就開(kāi)始變了,它會(huì)一下子長(zhǎng)出各種形狀的樹(shù)葉:有的.葉子象圓圓的蘋(píng)果,有的象彎彎的月亮,有的象圓圓的輪子,有的象芭蕉扇,有的象葫蘆,有的象小朋友張開(kāi)的手……顏色也變的豐富多彩,紅的象火,黃的象金子,綠的象青草,藍(lán)的象天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹(shù)上會(huì)發(fā)生什么事呢?”幼兒議論后教師繼續(xù)講述!懊科瑯(shù)葉上都有一個(gè)樹(shù)葉精靈,有的象在哭,有的象在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹(shù)葉精靈手拉手好象在做游戲……到了第四天,這種樹(shù)還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣。”提問(wèn):“這種樹(shù)叫什么樹(shù)?它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?”

  2. 幼一起討論繪畫(huà)方法組織幼兒討論:“現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái),你認(rèn)為該怎么畫(huà)?”幼兒個(gè)別講述。師幼一起小結(jié):可以把第一天樹(shù)的樣子畫(huà)在寫(xiě)有第一天字樣的紙上,依次類(lèi)推。

  3. 師交代要求,幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。教師提醒幼兒畫(huà)自己想出來(lái)的樹(shù),涂色要均勻。

  4. 用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

  5.孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)活動(dòng)延伸在美工區(qū)畫(huà)自己聽(tīng)過(guò)的故事或創(chuàng)編的故事。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感受。

  2、感受歌曲旋律的起伏變化,與繪畫(huà)中的情感表達(dá)相匹配。

  3、在學(xué)習(xí)中感悟音樂(lè)、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的'熱情,能聽(tīng)歌曲把自己的感受畫(huà)下來(lái),并注意視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、熱身訓(xùn)練

  1、用錄音機(jī)播放聲音。

  2、讓學(xué)生聽(tīng)了聲音后猜一猜,你聽(tīng)到了什么聲音?

  3、試著把它畫(huà)下來(lái)。

  聲音媒體:鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。

  二、綜合體驗(yàn)

  1、播放一些兒童愛(ài)聽(tīng)的歌曲。《小小的船》《火車(chē)開(kāi)了》

  2、讓學(xué)生隨著音樂(lè)唱一唱、演一演、看一看,感受音樂(lè)旋律的律動(dòng)起伏。

  3、邊聽(tīng)邊想象歌詞描繪的意境。

  4、定格一個(gè)畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的內(nèi)容。明白畫(huà)面要與音樂(lè)匹配。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、播放歌曲,學(xué)生先欣賞。

  2、與同學(xué)交流感受。

  3、把自己的感受用畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。(注意視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。)

  四、作業(yè)展評(píng)

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)名稱(chēng):蟹

  活動(dòng)目標(biāo): 1.在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中,體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)蟹情趣。

  2.感受?chē)?guó)畫(huà)的美,理解國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法,樂(lè)意表達(dá)表現(xiàn) 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看錄像

  幼兒欣賞“蟹”的錄像,回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。

  二、運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)

  幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài),體會(huì)其中的情趣。

  三、欣賞畫(huà)家們的“蟹趣圖”

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫(huà)中的'蟹,進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。

  思考:

  1.畫(huà)中的蟹沒(méi)有畫(huà)水,為什么能看出它們?cè)谟危ㄅ佬校?/p>

  2.這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?

  3.他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的?

  四、表達(dá)表現(xiàn)

  幼兒自由選擇材料繪畫(huà)(粘貼、瓷磚畫(huà)、水墨畫(huà)、蠟筆畫(huà))。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)“五一”勞動(dòng)節(jié)的多媒體課件。

  2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機(jī)、售貨員的圖片。

  3、《勞動(dòng)最光榮》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。導(dǎo)入語(yǔ):今天,老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲,你們聽(tīng)聽(tīng)里面都有誰(shuí)?

  2、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

  老師:這首歌是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng),為人們采花蜜,人們都喜歡它,我們?nèi)藗円矏?ài)勞動(dòng),過(guò)幾天就是一個(gè)全世界人民的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?1)老師出示五月一日的日歷,請(qǐng)幼兒認(rèn)讀五月一日,提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰(shuí)的節(jié)日?2)講授“五·一”勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,告訴幼兒五一勞動(dòng)節(jié)是全3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)重大節(jié)日。你的父親、母親是做什么工作的,你還知道有哪些勞動(dòng)者?

  3、觀看《“五一”勞動(dòng)節(jié)》的多媒體課件,認(rèn)識(shí)勞生動(dòng)民。

  1)觀看課件,邊看邊穿插提問(wèn)和指引,啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

  2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你知道都有哪些勞動(dòng)者。

  4、出示勞動(dòng)者圖片,指引幼兒建立尊敬勞生動(dòng)民的感情。

  1)觀看圖片,說(shuō)一說(shuō)他們都是誰(shuí)?是干什么工作的。例如:醫(yī)生為患者看病,清潔工把街道掃除的'干潔凈凈,司機(jī)開(kāi)車(chē)讓人們出行更便利,廚師會(huì)做好吃的菜,老師教授知識(shí),建筑工人蓋高樓大廈,農(nóng)民種莊稼等等。2)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。通過(guò)討論,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,指引幼兒尊敬他們。

  活動(dòng)延伸:讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物,祝賀他們的節(jié)日。

  活動(dòng)反思:在活動(dòng)中運(yùn)用了音樂(lè)帶動(dòng)幼兒歌唱和表演,很好的吸引了幼兒的注意力,活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合。

  隨后通過(guò)提問(wèn)的方式向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者,并通過(guò)圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn),組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè),并說(shuō)出他們的辛苦,讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí);顒(dòng)中的不足之處,由于小班幼兒對(duì)于節(jié)日的概念及意義的意識(shí)模糊加之沒(méi)有很多的生活經(jīng)驗(yàn),所以在出示各行各業(yè)勞動(dòng)者圖片時(shí),不能很快說(shuō)出勞動(dòng)者的職業(yè),所以在這次教學(xué)活動(dòng)中幼兒的主體性沒(méi)有得到很好的發(fā)揮,這也是在組織活動(dòng)前準(zhǔn)備及預(yù)設(shè)不足所導(dǎo)致的。

美術(shù)教案 篇5

  一、活動(dòng)意圖

  在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出:支持、引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中美麗,喜歡參與藝術(shù)活動(dòng),并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。適宜的藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用。根據(jù)主題內(nèi)容《大自然的禮物》的知識(shí)滲透,幼兒了解大自然是美麗和神奇的,是動(dòng)物、植物和人賴(lài)以生存的重要環(huán)境,結(jié)合本班美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)程,我設(shè)計(jì)了《神奇的水粉畫(huà)》這一教育活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)認(rèn)知、表達(dá)情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

  2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識(shí)。

  三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛(ài)大自然。

  2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)方式表現(xiàn)大自然的美。

  難點(diǎn):運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:事先對(duì)大自然有大體的了解,部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等。

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┗貞洿鹱匀坏拿利惡蜕衿,引發(fā)作畫(huà)興趣。

  我首先提出問(wèn)題:“

  孩子

  們,你們了解的大自然是什么樣子的?”

  孩子

  們的'回答是:“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái),好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫(huà)的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

 。ǘ┌l(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà),提高想象力和創(chuàng)造力。

  1、出示教師作品,引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。

  2、講述繪畫(huà)的具體要求:姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)

  在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫(huà)內(nèi)容,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中,水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。

 。ㄈ┙涣餍蕾p作品

  這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà),自我講述所畫(huà)的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中,教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。

  五、活動(dòng)延伸

  將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里,供

  家長(zhǎng)

  及幼兒參觀欣賞,促進(jìn)家園合作。

  六、活動(dòng)反思

  在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì);顒(dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展;顒(dòng)整體效果很好。

美術(shù)教案 篇6

  課型: 繪畫(huà)基礎(chǔ)課

  重點(diǎn):觀察不同形狀的車(chē),及不同的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):用簡(jiǎn)練概括的線條畫(huà)出汽車(chē)的主要特征。

  知識(shí)目標(biāo): 了解汽車(chē)的有關(guān)知識(shí)。

  技能目標(biāo): 能用線條勾畫(huà)出一二種不同種類(lèi)的汽車(chē)。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察生活,表現(xiàn)生活的'能力.

  時(shí)安排:1

  教具準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形、圓形紙片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 組織教學(xué):常規(guī)檢查。

  二、 復(fù)習(xí)

  辨認(rèn)各種基本形。圓、長(zhǎng)方、正方、梯形等基本形。學(xué)生辨認(rèn)。

  三、 新授:

  1、結(jié)構(gòu)組合:用教具拼方形和圓形的組合物。學(xué)生看后,會(huì)不約而同的說(shuō):是汽車(chē)。老師板書(shū)課題。

  分析:四邊形是車(chē)身,圓形是車(chē)輪。

  2、演示方位:

 、庞闷(chē)小模型在講臺(tái)上向左、向右方向行駛,使學(xué)生產(chǎn)生兩種不同方向行駛的視覺(jué)效果。

  ⑵板演不同方向的汽車(chē)。向左右開(kāi)的畫(huà)側(cè)身、向前開(kāi)的畫(huà)車(chē)頭、向遠(yuǎn)處開(kāi)的畫(huà)車(chē)尾。

  3、組織畫(huà)面:用汽車(chē)的基本形定位。

  四、 學(xué)生作畫(huà)

  1、啟發(fā)構(gòu)思:你最喜歡那些汽車(chē)?你準(zhǔn)備畫(huà)幾輛?它們向哪個(gè)方向行使?

  2、用基本形定位:方形要大些,以便添加門(mén)、窗。畫(huà)面要飽滿(mǎn)。

  3、勾線、刻畫(huà)具體形象。

  要求線要勾的連貫、流暢,避免斷線。

  4、添畫(huà)路旁景物:如房屋、樹(shù)、指示燈、欄桿等。

  5、染色,色要均勻,不出輪廓線。

  6、染背景:選汽車(chē)身上沒(méi)有的顏色染背景。

  五、 小結(jié)

  表?yè)P(yáng)踏實(shí)、認(rèn)真的作畫(huà)的學(xué)生。

  課后反思:學(xué)生對(duì)這一課很感興趣。所有的學(xué)生均能畫(huà)出馬路上的汽車(chē)行進(jìn)的畫(huà)面。甚至能將汽車(chē)畫(huà)得很細(xì)致,還能叫出個(gè)名堂來(lái)。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三種顏色。

  2、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)并聽(tīng)音樂(lè)按此行動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅,黃,藍(lán)三種顏色的手卡(每人一個(gè))。

  2、紅,黃,藍(lán)三種顏色的區(qū)。

  3、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀察周?chē)念伾?/p>

  教師:“小朋友們看看,我們周?chē)氖裁礀|西是紅色的?什么東西是藍(lán)色的?什么東西是黃色的?”。幼兒觀察周?chē)奈锲凡⒒卮鹄蠋煹膯?wèn)題。幼兒:“花是紅色的,桌子是黃色的柜子是藍(lán)色的”。

  2、幼兒告訴大家自己手卡的顏色。教師:“小朋友們看看,我手上的什么顏色的手卡?小朋友們說(shuō)的很好,上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了這三種顏色,現(xiàn)在老師給你們套手卡,套手卡的小朋友給大家講,你套了什么顏色的手卡,你的名字改成了什么?比如:老師手上套了紅色的手卡,名字改成紅紅了,小朋友們明白了嗎?”。幼兒仔細(xì)聽(tīng)老師的'講解并一個(gè)一個(gè)的套手卡,套手卡的小朋友站在大家面前說(shuō):“我手上套了藍(lán)色的手卡,我叫藍(lán)藍(lán)”或“我手上套了黃色的手卡,我叫黃黃”等。

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)找相同顏色的區(qū)。教師:“小朋友們都說(shuō)的挺好,現(xiàn)在我們玩顏色找家的游戲,玩游戲之前老師有一個(gè)要求,老師播放音樂(lè),讓小朋友們跳舞,音樂(lè)停了,小朋友們趕快去找自己的相同顏色的家,紅色,黃色,藍(lán)色都有家,小朋友們明白了嗎?”老師播放音樂(lè)后,小朋友們自由的跟老師一起跳舞,音樂(lè)停了小朋友們趕快找自己顏色相同的家。(手上套紅色手卡的幼兒去紅色的區(qū),手上套黃色手卡的幼兒去黃色的區(qū),手上套藍(lán)色手卡的幼兒去藍(lán)色的區(qū))。

  4、幼兒換手卡游戲重復(fù)進(jìn)行。教師:“小朋友們玩的開(kāi)不開(kāi)心,那我們換手卡再玩好嗎?” 幼兒互相換手卡進(jìn)行游戲。幼兒換完手卡后,按老師的要求進(jìn)行游戲。教師:“老師看,小朋友們玩的特別開(kāi)心。小朋友們累了吧,我們到外面去,做放松運(yùn)動(dòng)好嗎?”。幼兒跟著老師出去做放松運(yùn)動(dòng)。

美術(shù)教案 篇8

  【設(shè)計(jì)意圖】

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

  《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚(yú),變變變》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具及載體,通過(guò)用蠟筆和水粉間的'常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

  2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

  指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

  2、來(lái)到范畫(huà)前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

  師:海底到了,咦,海底的魚(yú)都去哪兒了?

  3、出示水粉筆

  這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚(yú)躲在哪里?

  魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚(yú)就出來(lái)了。

  二、基本部分

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)

  師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

  2、小結(jié),作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

  3、全體幼兒操作

  師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)?

  4、提出操作要求

 。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草,魚(yú)要畫(huà)得多些,畫(huà)的重些。

 。ǎ玻┊(huà)好魚(yú)和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

 。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

 。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛,手臟了要及時(shí)擦干凈。

  5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  1、評(píng)析

  師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú),老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享,這魚(yú)漂亮嗎?為什么?

  2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

  師:小朋友變出了這么多的魚(yú),我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

  【課后反思】

  這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

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