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大班美術教案

時間:2023-08-02 07:47:59 教案 我要投稿

大班美術教案8篇【精華】

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的大班美術教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班美術教案8篇【精華】

大班美術教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒學習表現(xiàn)各種水果的畫法。

  2、通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。

  活動重點:引導孩子在樹上畫出不同的水果。

  活動難點:指導孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。

  活動準備:記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒興趣。

  1、師提問:小朋友們,秋天到了、果園里的果子成熟了,那里有一顆神奇的果樹,果樹上長著各種水果,請小朋友猜猜有什么水果?

  幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)

  二、 教師范畫

  1、師(出示范畫):小朋友們仔細看,老師這顆奇妙的果樹上,有哪些水果?哪些是你覺得比較難畫的?

  小朋友(石榴,葡萄……)

  2、教師范畫,根據(jù)小朋友認為比較難的水果進行示范畫。

  三、幼兒作畫、教師指導

  1對小朋友提出作畫要求

  師:小朋友們,畫的時候請注意,看看誰的樹上果子最多?誰的果子顏色最漂亮?

  2、指導個別能力弱的孩子注意顏色的搭配、

  3、指導孩子在畫畫的時候要在樹上畫不同種類的.水果。,

  四、講評

  1、師:現(xiàn)在,我們來看一看,誰的果樹上的果子,品種最多?

  2、師:誰的果樹上的顏色最漂亮。

  五、展覽

  把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽

大班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、感受噴刷畫活動的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。

  2、學習噴刷的技能,能獨立,有序,正確的使用工具。

  3、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  1、準備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個,示范畫若干。

  2、用幼兒完成的.作品布置活動室的墻壁。

  3、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

  活動過程:

  一、進入活動,引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。

  二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。

  [師范過程:首先用樹枝(花、草、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,然后,用牙刷蘸上顏料,在小沙網(wǎng)上來回刷,把顏料刷在紙上。把紙晾干后,再取下樹枝,畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣,噴刷畫就制作完成了。]

  三、老師交代要求,幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,再用第二個刷,鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷,引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等

  四、展示、評價幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請幼兒互相評價。)

  五、活動結束

  教學反思:

  在活動過程中,幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫,游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過程中,通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。

  小百科:畫,該字的主要字義是繪圖的意思,也指圖像。

大班美術教案 篇3

  ●活動目標

  1.能用單色筆勾勒毛毛蟲的身體形象,特別是面部表情的細節(jié)描畫,并用遮擋的方式表現(xiàn)畫面。

  2.能細致觀察畫面,并進行大膽想象。

  3.激發(fā)幼兒畫毛毛蟲的興趣。

  ●活動準備

  1.紙制毛毛蟲一個,比毛毛蟲體形大的綠色、黃色、紅色樹葉一個。

  2.幼兒繪畫用紙、彩筆每人一套。

  3.生活環(huán)節(jié)已閱讀幼兒學習資源③第 8 頁。

  4.幼兒活動資源包。

  ●活動建議

  1.教師邊操作“毛毛蟲”和“樹葉”邊講故事,引發(fā)幼兒興趣。

  故事:秋天來了,地上飄落了許多樹葉,紅的、綠的、黃的,真是好看。一只毛毛蟲出來散步,看到這么多漂亮的樹葉,高興極了。它一會兒爬到綠葉上走一圈,一會又爬到黃葉上轉一轉,最后來到紅葉子上。這時太陽暖暖地照下來, 葉子也曬得暖暖的,就像一張大床。毛毛蟲不由地停下腳步,趴在葉片上,美美地睡著了。

  1.通過觀察學習遮擋畫法。

 。1)教師反復出示整張葉片和毛毛蟲在樹葉上的兩種情景,請幼兒仔細觀察,說一說毛毛蟲趴在葉片上該怎樣畫;貞浻變簩W習資源中有關毛毛蟲的畫面,總結遮擋的畫法,即給葉片涂色時,遇到毛毛蟲就要抬起筆跳過它的身體再涂。

 。2)請幼兒說一說當毛毛蟲趴在暖暖的`葉片上,它的心情會怎樣, 表情又會是什么樣?與鄰近的小朋友學一學毛毛蟲的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表現(xiàn)。

  3.教師將紙偶毛毛蟲和樹葉固定在黑板上,供幼兒參考。請幼兒以《樹葉上的毛毛蟲》為題繪畫, 教師巡回指導,重點指導遮擋部分額正確涂色。

  提示:

 。1)先畫毛毛蟲,再在外圍畫出樹葉,畫面要大,盡量占滿整張紙。

 。2)涂色。先涂毛毛蟲,再涂樹葉,注意顏色不交叉。

 。3)根據(jù)想象畫出毛毛蟲的神情,可以在大葉片外涂畫各種顏色的小葉片。

  4.教師有選擇地將幼兒的作品進行展覽,請幼兒從畫面布局、涂色均勻程度、遮擋部分的涂色情況、

  毛毛蟲的表情細節(jié)處理、添畫情況等方面來點評,將全班幼兒作品布置在班里。

大班美術教案 篇4

  【活動目標】

  1、了解宮殿,畫出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

  2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>

  3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維及良好的繪畫習慣。

  【活動準備】

  1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關宮殿知識。

  2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、繪畫紙等。

  【活動過程】

  一、引入課題——宮殿。

  師:“小朋友,你們會畫房子嗎?”(會)

  師:那請一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時幼兒畫的房子很簡單)

  師:“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設計又大又漂亮的房子!

  二、了解宮殿。

  引導幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗說出宮殿的樣子。

  出示宮殿圖片,引導幼兒觀察、了解其結構、形狀、特征等。

  三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  你想設計怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導幼兒進行擴散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會說到利用水果。)

  師:“好,今天就請小朋友設計水果宮殿!

  四、幼兒按要求作畫,教師巡回指導。

  1、能巧妙地利用水果來設計宮殿。

  2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

  3、鼓勵大膽想象,認真作畫。

  4、教師重點指導能力較弱的幼兒。

  五、欣賞與評價。

  互相欣賞,自由介紹自己的作品。教師重點評價幾份有代表性的作品;顒咏Y束。

大班美術教案 篇5

  活動目標

  1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

  2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經(jīng)驗,并運用勾線法進行創(chuàng)作。

  3、保持正確的作畫姿勢,活動結束后能主動收拾相關的工具材料。

  活動準備

  1、課件:瓶花圖片多幅。

  2、國畫工具材料。

  活動過程

  1、教師播放課件,師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

  (1)教師:看了這些美麗的花,你有什么感覺?(整體感知)

  (2)教師:花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點)

  2、師幼共同討論、探索瓶花的'創(chuàng)作方法。

  教師:各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)

  3.幼兒創(chuàng)作,教師指導。

  (1)點拖法的運用:中鋒畫點并向外拖。

  (2)鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進行創(chuàng)作。

  4.集體欣賞、交流幼兒作品。

  (1)教師:你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的?

  (2)引導幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。

大班美術教案 篇6

  目標:

  1、引導幼兒創(chuàng)造出各不相同的節(jié)奏。

  2、培養(yǎng)幼兒注意力、觀察力、記憶力、聽辨能力及創(chuàng)造能力。

  準備:音塊、樂譜、音樂磁帶、錄音機

  重點:節(jié)奏

  難點:創(chuàng)造節(jié)奏

  流程:送信——打電報——唱唱敲敲

  過程:

  一、送信

  1、我們一起來做郵遞員好嗎?(集體演唱歌曲《郵遞員叔叔送信》)

  2、郵遞員,我們出發(fā)了!(引導幼兒用耳朵去聽辨磁帶中音樂的.各種變化,并用動作表現(xiàn)出來,隨意發(fā)揮)

  二、打電報

  1、“嘀嘀嘀”郵遞員在干什么?我們來學學發(fā)電報。

  2、老師做發(fā)報員,你們來做發(fā)報機,看看哪個發(fā)報機最棒。(拍手打節(jié)奏)

  3、請個別幼兒做發(fā)報員。(引導幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)

  4、幼兒二個一組,一個做發(fā)報員,一個做發(fā)報機。(繼續(xù)引導幼兒創(chuàng)造節(jié)奏)

  5、游戲:一名幼兒做發(fā)報員,四五名幼兒組成發(fā)報機,依次傳遞電報。

  三、唱唱敲敲

  1、老師你們再發(fā)一份電報。(按照樂譜拍出節(jié)奏)

  2、我們分成二組,一組翻譯它的樂譜,一組翻譯它的歌詞。(二聲部)

  3、請個別幼兒輪奏樂曲。

大班美術教案 篇7

  活動目標:

  1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗,把握短線連接的涂色方法。

  2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對色彩的感受能力。

  3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

  活動準備:

  模擬洗衣機的紙盒三個,蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

  活動過程:

  1.觀察討論

 。1)導入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺非常好的洗衣機,她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個不同的產(chǎn)品(出示三個不同色的紙盒),可是究竟哪臺洗衣機好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請我們小朋友幫她一起挑選。

  (2)先來試試蘭色洗衣機

  師:“洗衣機洗的時候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學學。洗衣機開始啟動(幼兒模擬洗衣機的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機”里拿出一件衣服!鞍パ剑≡趺椿厥?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈!保ㄒ龑в變河^察畫面上有許多白點,并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點呢?(線條要排得密)

 。3)再用同樣方法試綠色洗衣機

  師:“我們再試試綠色洗衣機”。同樣,從洗衣機里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

  2.操作嘗試

  我們來試試紅色洗衣機,開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請小朋友一起來涂色!睅熒黄鹜可,然后如前放在紅色洗衣機里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺紅色洗衣機。

  3.模擬創(chuàng)造

  師:紅色洗衣機非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機,你們愿意當紅色洗衣機嗎?好,我要看看你們洗衣服的本領了。

  4.游戲及評價

  根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機里,然后取出,請大家做評價。說說是哪臺洗衣機洗出來的,為什么?

  活動反思:

  從活動的形式來看,游戲的學習形式是符合幼兒的年齡特點的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學習興趣,抓住了參與活動的注意力,使得他們很自然的進入到學習狀態(tài)中。而在活動的'中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機開洗之前,請了幾位幼兒到臺前來進行涂色練習時,活動拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著“小動作”。而當進行模擬創(chuàng)造的活動階段時,興趣又重新回來了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來。

  在給另外一部分幼兒進行嘗試時,中間部分做了一些改動:留給幼兒們在臺前進行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時間且緊湊,使活動能較穩(wěn)定的進行。當然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習、鞏固,但在興趣動力的推動下,他們堅持的時間延長了,這便是學習的根本所在。

大班美術教案 篇8

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗自制玩具的樂趣。

  2、知道果凍殼的基本特征和用途。

  3、鼓勵幼兒根據(jù)果凍殼的外形,用夸張的方式,表現(xiàn)動物外形特征。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  教學難點、重點

  把握好粘貼翅膀、腳的位置

  活動準備

  1、圓形的果凍殼、剪刀、即時貼、彩紙、雙面膠

  2、幼兒能準確地畫出蝴蝶、七星瓢蟲、螃蟹、烏龜?shù)鹊耐獠刻卣,會熟練運用剪刀

  3活動室周圍張貼有昆蟲、動物的圖片,擺放有裝飾過的果凍殼

  活動過程

  1談話活動:(1)師出示果凍殼,請幼兒說一說,果凍殼從那里來?你們吃完果凍后的果凍殼是怎樣處理的?

  (2)引導幼兒認識各種各樣的果凍殼,說出形狀、顏色,并了解果凍殼的用途和特征(可用來放食物和飲料,較輕、不易腐蝕)

  2觀看錄像。請幼兒觀看環(huán)境污染的錄像,并分組討論,用過的果凍殼如何處理?如何人減少果凍殼對環(huán)境的.污染

  3制作活動:

  (1)欣賞老師制作的果凍動物,說一說,這些動物、昆蟲是用什么做的?怎么做成的?引導幼兒觀察老師制作時充分考慮果凍殼的大小、形狀

  (2)幼兒同果凍殼制作動物、昆蟲,教師鼓勵幼兒用即時貼、彩紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、手腳等

  (3)交流作品。請幼兒說說你制作的是什么?是怎么做成的?

  (4)區(qū)角活動:還可以用果凍殼來做其他物品嗎?比如用長形果凍殼外面包上皺紋紙制成火腿腸等。

  教學反思

  此活動我曾在大班開展,幼兒興趣濃厚,想象豐富,動手能力較強,制作比較大膽,幼兒根據(jù)果凍殼的外形進行裝飾,也很有創(chuàng)造性。能把動物的翅膀、腳等表現(xiàn)得非常到位。制作完后進行了拍照留念,全體幼兒共同分享制作成果,喜悅之情溢于言表。

  這次活動也使我意識到,活動前老師與幼兒多接觸,了解幼兒的基本情況,活動設計視幼兒具體情況,隨時調(diào)整,才能保證活動達到理想的效果。

  首先,我在制作活動目標是時,根據(jù)《綱要》,在情感發(fā)展和能力上提出明確目標,并把綱要精神付諸行動,教學環(huán)境環(huán)環(huán)緊扣。這個活動設計來源于生活,符合大班幼兒年齡特點,主要從幼兒年齡、愛好入手,在師生平等和諧的氛圍中,展開幼兒的學習制作活動,通過直觀的錄像、談話,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造,引發(fā)幼兒積極參與到活動中,體驗制作帶來的喜悅。并使幼兒的能力在活動中得到提升,達到了一定的教學目標。在活動中我注意地位的轉變,教師是幼兒的參與者、支持者、合作者,在老師鼓勵的言語中,我們感受到了幼兒的主動、大膽創(chuàng)造和勇于表現(xiàn)的品質(zhì)。

  活動選材、取材均源于幼兒生活年,立意深刻,能較好地根據(jù)果凍殼的外形進行裝飾。

  幼兒制作活動時,我能對個別幼兒進行指導,對于運用剪刀能力較差的幼兒,我能及時幫助,盡量做到因材施教,注重個體差異。

  為幼兒播下了良好習慣的種子,培養(yǎng)了幼兒的良好行為,提高了環(huán)保意識。

  但也發(fā)現(xiàn)有少部分能力差的幼兒運用剪刀不熟練,教師在上課前應適當準備一些剪好的紙片、圖形,讓這些孩子直接用這些材料做成成品,讓每個孩子都獲得成功感。

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