[精品]實用的中班科學(xué)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
認(rèn)識小麥,了解小麥的生長過程,會正確種植并關(guān)注、照料小麥的生長過程。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。
【活動建議】
種植適合月份:11月份
【活動過程】
1、出示小麥,幼兒自由觀察,了解小麥的外形及特征。
師:小朋友多見過小麥嗎?它長的什么樣?
讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
出示實物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識其根、莖、葉的形狀;小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。
2、提出種植任務(wù):種小麥。討論:怎樣種?
3、幼兒種小麥:松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎,將小麥撒到土里,用小鏟子敲幾下泥土,整平土地。澆水將周圍的土淋濕。
4、記錄種植時間,并每周定期為小麥澆水,記錄觀察到的小麥生長狀況,將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內(nèi)容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況(配圖)。
5、一個生長周期后,引導(dǎo)幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”,做成一本自己的“書”(附幼兒進(jìn)行小麥種植步驟活動照片,及幼兒做成的一本小麥生長日記書)。
形式:個別操作。
評價:正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。
活動反思
在活動過程中,教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,認(rèn)識小麥時,先讓幼兒主動去觀察;用肢體語言表現(xiàn)小麥的生長過程時也充分尊重幼兒個體獨特的表現(xiàn)力。
新《綱要》明確指出:教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,因時,因內(nèi)容靈活的運用。在我們以往的`教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使他們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案,而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。本次活動中,教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動,使幼兒在看看、聽聽、玩玩、說說、演演中愉快地了解到麥子的生長過程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目的:
1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2、創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。
活動準(zhǔn)備:
場地布置(花仙子的花園)
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動流程:
觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1、帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2、觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1、出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2、幼兒觀察、品嘗花的'禮物
(1)、提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它是怎么用的?
。2)、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個提問:這是什么?可以用來做什么?
4、小結(jié)花的用途
提問:花還可以做什么?
(1)、做藥(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的裝飾品。
。5)、清香空氣(6)、可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3、幼兒繪畫:花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?(環(huán)保教育)
中班科學(xué)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過多種形式,讓幼兒了解毛毛蟲變蝴蝶的四個生長過程。
2、激發(fā)幼兒對科學(xué)的探索欲望。
3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
【活動準(zhǔn)備】
1、制作PPT課件。
2、毛毛蟲生長演變圖,幼兒操作材料人手一份。
3、選取一段音樂。
【活動過程】
一、開始部分
教師直接導(dǎo)入活動:今天老師給你們帶來個好聽的故事,讓我們來聽一聽吧!
1、結(jié)合課件,講述故事《毛毛蟲找媽媽》,讓幼兒初步了解蝴蝶的生長過程和基本特征。;本文講述故事時教師運用生動的語言,抑揚頓挫的語調(diào)來激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。
2、提出問題:
①毛毛蟲是從哪里爬出來的?卵是什么樣子的?
②毛毛蟲在草地上爬,它先看見了誰?蚯蚓媽媽是怎么對它說的?
(出示觸角)
、勖x又爬呀爬,它又遇到了誰?蝸牛又是怎么說的?
(出示翅膀)
、苊x又看到了誰?小鳥怎么對它說呢?(出示六條腿)
、菝x終于找到媽媽了,它的媽媽是誰呢?它長得什么樣?
⑥毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己和媽媽長得不一樣,覺得很奇怪,那蝴蝶媽媽是怎么對它說的呢?
二、說一說,做一做
1、請個別幼兒說說毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的過程。
2、幼兒操作,人手一份材料,給毛毛蟲的生長過程排序。
3、教師小結(jié)(出示圖譜):原來毛毛蟲是這樣長大的.,它先是一顆小小的卵,慢慢地變成一條毛毛蟲從卵里爬出來,然后,它又變成一只蛹,最后,它才變成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再產(chǎn)卵,這樣一個循環(huán)的生長過程。
三、游戲表演
播放音樂,幼兒跟隨教師表演毛毛蟲的生長過程,運用生動的語言和豐富的肢體動作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。
四、欣賞各種蝴蝶圖片,了解蝴蝶的相關(guān)知識,激發(fā)幼兒的探索情感。
、俨シ耪n件,欣賞蝴蝶圖片。
、诮榻B蝴蝶的相關(guān)知識。
五、延伸活動:
現(xiàn)在讓我們一起到外面去尋找美麗的蝴蝶,看看它們還有哪些秘密吧!
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
中班科學(xué)教案 篇4
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2.啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達(dá)能力及合作能力。
3.激發(fā)幼兒的探索興趣。
準(zhǔn)備:
1.可樂瓶若干,根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住,然后裝上水。
2.小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3.用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4.用來測量水位高度的繩若干。
過程:
一、設(shè)置情境,激發(fā)興趣
1.小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子,我們一起來玩噴水的游戲,好嗎?
二、動手操作,交流經(jīng)驗
(一)進(jìn)行第一個實驗。
1、你們的桌子上都有兩個瓶子,這兩個瓶子有什么相同和不同的地方?請
你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好,現(xiàn)在請你們用膠布把洞口封住,然后加水到黑
色的線上。
3、果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn),還是藍(lán)色的水
噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、(都做完了)現(xiàn)在請兩位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,然后把兩個瓶子放在一起,仔細(xì)觀察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實驗結(jié)果,觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
5、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)
了什么?為什么噴出的水會一樣遠(yuǎn)呢?
6、師操作,驗證結(jié)果。
7、請幼兒用繩測量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么?
9、師再次操作,驗證結(jié)果。
10、出示總表,小結(jié):水位一樣高,洞口一樣高,一樣大,它所受的壓力就一樣,所以,噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
。ǘǔ鍪居袃蓚洞的瓶子)進(jìn)行第二個實驗。
1、師:看,這個瓶子有兩個洞,如果同時撕去洞上的膠布,你們猜一猜哪個洞的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的.三角形,如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn),就在兩個洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了)現(xiàn)在請小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把膠布撕開,仔
細(xì)觀察,在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實驗結(jié)果,觀察自己的猜測與實驗結(jié)果是否一致。
3、提問:怎么樣?猜想結(jié)果與實驗結(jié)果一樣嗎?那你們發(fā)現(xiàn)了什么?
4、師操作,驗證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)?
6、小結(jié):雖然,洞口一樣大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,
壓力就大,所以,下面的水就會噴得遠(yuǎn)。
。ㄈ┯^看錄象,拓展經(jīng)驗。
1、出示洞口一樣高,一樣大,但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高,但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸:
出示洞口一樣高一樣大,但水位不同,并蓋緊蓋子的兩只瓶子,請幼兒回
家和爸爸媽媽一起做實驗,看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)?
中班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。
2、 能通過動手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類。
3、 愿意動手操作,嘗試降溫的方法。
活動重點:
知道一些常見的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類。
活動難點:
喜歡探索降溫的方法,并愿意大膽地表述自己的好方法。
活動準(zhǔn)備:
1、 提供一些常見的降溫工具,如:扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。
2、 提供一些常見的'防曬用品,如:防曬霜、太陽帽、太陽眼鏡。
3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。
活動過程:
一、 導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢?
幼:開空調(diào)、吃冷飲。
小結(jié):我們需要借助一些工具使自己變涼快。
二、 認(rèn)識一些常見的防曬、降溫工具。
1、 認(rèn)識材料的名稱。
師:這里有許多材料,我們一起來看看都有什么。
。ń處煶鍪舅刑峁┑牟牧喜⒁灰徽f出名字)
師:你們知道這些材料有什么用嗎?
小結(jié):這些材料有的是防曬用品有的是降溫用品。
2、 了解材料的用途。
提問1:(出示防曬霜)這是防曬用品還是降溫物品?它有什么用?
小結(jié):防曬霜是一種防曬用品,涂在身上不容易被曬傷。
提問2:(出示太陽帽、太陽鏡)這是什么?它們是用來干什么的?
小結(jié):太陽帽、太陽鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽曬傷的防曬工具。
提問3:(出示扇子、風(fēng)扇)這是什么?這些東西有什么用?
小結(jié):扇子、風(fēng)扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來。
三、 把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。
1、 提操作要求。
師:在每組的桌上放有一些材料,請一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用
品兩類,分別裝在兩個框里。
2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:大家互相檢查一下有沒有分對了。
。ㄈ缬绣e誤請大家一起討論并改正)
小結(jié):夏天可以用防曬用品來保護(hù)自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來。
四、 有趣的降溫小實驗。
1、 教師講解如何操作實驗。
師:現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水,請一組的小朋友合作給這盆水降溫。
2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意:不能打翻水,不爭搶材料。
3、 交流討論降溫妙招。
師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的?
。ㄓ米齑怠⒂蒙茸由、放冰塊進(jìn)去……)
小結(jié):我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來。
活動延伸:
在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具,供幼兒探索降溫方法。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1.了解自己常見的幾種小動物的睡覺方式,馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等,并初步了解它們的生活習(xí)性。
2.能大膽交流并用動作表現(xiàn)小動物的睡覺方式。
3.感受動物睡覺方式的奇特有趣,對動物睡覺的方式感興趣。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1.提前了解常見動物的名稱、睡覺姿勢等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗。
2.故事課件《小猴學(xué)動物睡覺》、地墊若干。
活動過程:
1.交流分享已有經(jīng)驗,引出活動主題。
請幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn),說一說自己發(fā)現(xiàn)的常見動物睡覺姿勢。
2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動物的不同睡覺方式。
(1)邊播放課件圖片邊提問,了解不同姿勢睡覺的動物。
提問:猴小弟來到了哪里?都看到了哪些動物?它們是怎樣睡覺的?還有哪些小動物像他們一樣?
結(jié)合幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒模仿動物睡覺的姿勢。
(2)提問:小猴們發(fā)現(xiàn)了動物們的不同睡覺姿勢,它會怎樣跟媽媽說?鼓勵幼兒說出故事中動物的睡覺姿勢。
小結(jié):小動物們有的趴著睡,有的站著睡,有的團(tuán)成球睡覺,還有的睜著眼睛睡,它們睡覺的方式各有不同,非常有趣。
3.創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒探究其它動物的一些特殊睡覺方式。
(1)出示森林圖,提問:你看到了哪些動物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?
(2)請幼兒先自由交流再個別幼兒分享自己的想法。
小結(jié):蝙蝠倒掛著睡,貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡,丹頂鶴單腿站著睡,烏龜把身體縮到殼里,松鼠把尾巴蓋在身上等,動物睡覺方式千奇百怪,可真有趣。
4.游戲“小動物睡覺”,幼兒用動作表現(xiàn)動物不同的.睡覺方式。
游戲玩法及要求:播放音樂,營造睡覺氛圍,幼兒能跟隨游戲情境做模仿動作,進(jìn)一步體驗感知動物睡覺的方式,并激發(fā)幼兒對探索動物睡覺的方式的興趣。
教學(xué)反思:
動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標(biāo)達(dá)成。
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