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中班科學教案

時間:2023-08-02 12:36:05 教案 我要投稿

中班科學教案(通用7篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的中班科學教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班科學教案(通用7篇)

中班科學教案 篇1

  活動目標:

  1、通過活動了解光透過其他物體時的折射現(xiàn)象。

  2、鼓勵幼兒大膽提出問題,能用較完整的語言表達自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  透明水杯、相同大小玻璃球人手兩顆、鉛筆人手一支、水。

  活動過程:

  一、 教師講述生活趣事“小貓抓魚”,引發(fā)幼兒興趣。

  1、師:小貓想抓魚缸里的小金魚,它的小貓爪每次都是對準小金魚的,可是怎么也抓不到,這是怎么回事呢?

  2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,自由討論并回答

  3、教師小結(jié)幼兒的答案。

  二、教師介紹今天的實驗材料,并操作示范,引發(fā)幼兒思考。

  1、師:剛才我們討論了“小貓抓魚”的有趣現(xiàn)象,小朋友們肯定想知道這到底是怎么回事,今天我們要做的小實驗將會告訴我們答案。

  2、教師出示準備好的清水和透明杯,引導幼兒思考:如果將手指放入水中,會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢?

  3、幼兒猜測將會出現(xiàn)的現(xiàn)象。

  4、教師小結(jié):手指放入水中,會發(fā)現(xiàn)手指折彎了,手指在水中的位置跟我們眼中看到的不在同一位置,這是因為光在水中發(fā)生了折射現(xiàn)象,F(xiàn)在我們就來了解一下光的折射現(xiàn)象吧。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒做鉛筆插入水中的`實驗。

  1、教師介紹實驗方法:透明水杯里倒入約2/3的清水,放入鉛筆。

  2、引導幼兒觀察并提問:從杯子的側(cè)面觀察水中的鉛筆會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  3、教師小結(jié):可以發(fā)現(xiàn)水面外地部分沒有任何變化,但是入到水中的部分看起來像是被折斷一樣,這是因為“光的折射現(xiàn)象”。

  四、引導幼兒觀察投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。

  1、教師介紹試驗方法:將一個玻璃球放到水杯里,并將另一顆玻璃球放在杯子的旁邊,幼兒觀察它們之間的差異,接著再從杯子的上下左右等不同的方向觀察水中的玻璃球。

  2、幼兒自由操作,并觀察實驗現(xiàn)象,積極討論探索。

  3、教師小結(jié):從側(cè)面觀察水杯中的玻璃球時會顯得較大,而水杯旁邊的玻璃球為正常的大小。當從上或從下觀察水中的玻璃球,將不會出現(xiàn)任何的變化。

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1.欣賞祖國各地各種各樣的房子,了解祖國建筑的多樣性,感受祖國建筑的特有風貌和美。

  2.初步了解各種民居與當?shù)氐赜、氣候及居民生活的關(guān)系。

  活動準備:

  1.請家長幫助幼兒收集有關(guān)祖國各房子的圖片、圖書、照片,帶到幼兒園。

  2.幼兒用書p15—16。

  3.掛圖《中國古典建筑》、《中國特色民居》。

  活動過程:

  一、資料展示與交流

  幼兒展示自己帶來的關(guān)于祖國各地房子的有關(guān)資料,互相交流欣賞。

  幼兒介紹自己熟悉的房子。教師:你最喜歡的是哪一種房子?請你來向大家介紹介紹。

  二、欣賞與感受祖國的古典建筑

  出示《中國古典建筑》的掛圖,引導幼兒在中國古典民樂中欣賞,說一說自己的`感覺。

  三、欣賞各地特色的民居

  出示《中國特色民居》掛圖,引導幼兒分別描繪他們的特點,重點說一說自己最喜歡的民居以及喜歡的原因。

  四、繪畫表現(xiàn)

  幼兒參照自己喜歡的房子圖片,把房子畫出來,帶回家向爸爸媽媽介紹。

  活動延伸:

  師幼共同將各種資料陳列起來,布置成“有趣的房子”展覽會。

中班科學教案 篇3

  教學目的及要求:

  1、讓幼兒在玩水中感受水的特性。

  2、引導幼兒觀察水在不同條件下的變化,發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。

  3、培養(yǎng)幼兒學習的主動性和操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,水的環(huán)保等方面的意義。

  教學重點:

  通過玩水,啟發(fā)幼兒了解水的特征。

  教學難點:

  幼兒知道水的三態(tài)變化,以及引起發(fā)生變化的因素。

  教學準備:

  1、臉盆10個,不同形狀的瓶子若干,扎了眼的塑料袋若干,毛巾20條。

  2、牛奶、水各一杯。

  3、操作臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯三個。

  4、投影儀一臺,幻燈片4張。

  教學過程:

  一、開始部分

  1、引題

  教師出謎語:手抓不起,刀切不開,早晨起來洗臉洗手需要它。

 。ㄖi語:水)

  2、聽錄音(水流)

 。1)這是什么聲音?(水流動的聲音,學學:叮咚叮咚,嘩啦啦,雙擺手)“那今天呢,老師就領(lǐng)著小朋友們來玩水”。

  二、基本部分:

 。1)啟發(fā)幼兒感受水的特性。

  水流到了江河上,流開小溪上,流到池塘里,那么,水它有沒有形狀?

  1、實驗:水會流動。

 。1)讓幼兒動手自由嬉水(用教師提供的各種小瓶,扎了眼的.塑料袋),讓幼兒自己感受水的一些特性。

 。2)要求幼兒在嬉水時把衣服袖子拉高,隨時用毛巾把手擦干凈。

  (3)提問:①小明捧一捧水,水會在你手心里嗎?(不會)

  ②用手抓一抓,抓得住水嗎?(抓不。

 、塾盟芰洗b水,水會怎么樣?(流到了臉盆里)

  ④水是什么形狀的?

  (4)總結(jié):水是會流動的。(請幼兒跟著老師集體說兩遍)

  2、實驗:水沒有固定形狀。

 。1)請幼兒用教師提供的各種嬉水工具盛滿水,讓幼兒自己感受和體會水的形狀。

  (2)要求幼兒在自己實驗后,把手隨時擦干。

 。3)提問:①水裝到臉盆里是什么形狀?(臉盆的形狀)

 、谒b到塑料袋里是什么形狀?(塑料袋狀)

 、鬯b到瓶子里是什么形狀?(瓶子的形狀)

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 。4)總結(jié):水沒有固定的形狀(幼兒說兩遍)

  3、實驗:水是透明的,無色無味的液體。

 。1)教師出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒仔細觀察,再讓個別幼兒上來嘗一嘗,聞一聞,然后扔兩塊小石頭放到兩個杯子里,讓幼兒觀察。

  (2)提問:①哪杯是水,哪杯是牛奶?為什么?②你用什么方法知道的?(嘗、聞)

  ③你能從哪個杯子里看見剛才的小石頭?

  (3)總結(jié):水是透明的,沒有顏色、沒有味道。(要求幼兒說兩遍)

  總結(jié)水的特性:水是會流動的,水沒有固定的形狀,水是透明的,沒有顏色、沒有味道。

  4、實驗:水的三態(tài)變化

  (教師出示鐵架臺,酒精燈,燒杯等)

  把決塊放在燒杯里用酒精燈加熱,讓幼兒仔細觀察,冰塊加熱后,化成水,水再加熱會變化水蒸氣。

  總結(jié):水受熱變成汽,遇冷變成冰。

 。ǘ┧挠猛

  1、教師啟發(fā)、引導幼兒發(fā)現(xiàn),什么事、什么時候、什么東西都需要水?

 。ㄏ词帧⑾茨、灑水、入廁、拖地、擦桌子等)

  教育紀兒節(jié)約用水

 。1、關(guān)水龍頭;2、洗手時不能開太大)

  教師講小故事:“一位小朋友洗完手,沒有關(guān)緊水龍頭,小水滴叫他回來,他也沒有聽到,小水滴傷心地在哭泣”。

  提問:我們怎么來幫助小水滴,不讓他傷心?

  鼓勵幼兒大膽說出想法,并過渡到故事中,小水滴笑了,夸我們是能干的小朋友。

 。ㄋ模、看幻燈片

  (1)讓幼兒觀察。小紅洗四塊手捐,分別放在圖上的四個地方,哪個手捐干的最快?為什么?

 。2)啟發(fā)幼兒知道

  三、結(jié)束部分

  1、教師小結(jié)

  水是沒有顏色,沒有味道,透明的會流動的液體,水受熱會變成水蒸氣,遇冷會變成冰塊。

  2、聽音樂,《洗手絹》

  師:“咱們今天認識了水,現(xiàn)在請小朋友把自己的小手絹洗干將,晾到院里最容易干的地方!

  3、聽音樂,出活動室。

中班科學教案 篇4

  設(shè)計思路: 本活動源自《奇妙的蛋》主題。在進行該活動時,《奇妙的蛋》主題的開展處于主題結(jié)束即最后的階段。在前面的小主題中,我們和孩子們一起認識了各種各樣的蛋,分辨了真假蛋寶寶,還一起分享了茶葉蛋、小鹵蛋、紅蛋等,孩子們對蛋充滿了無限的熱情和新奇感,針對孩子們的學習興趣和熱情,我組織了這次活動,在組織形式上,我考慮到中班幼兒的年齡和學習特點,嘗試了用故事、幻燈、小實驗有機結(jié)合的形式來開展。

  幼兒科學教育的首要任務(wù)是激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心、認知興趣和探索欲望。因此在預(yù)設(shè)教育目標時,我首先想到的是如何去激發(fā)幼兒對生活中一些現(xiàn)象的好奇心和探索的興趣:讓孩子們和蛋玩游戲,激發(fā)幼兒探索雞蛋在清水中加入一定量鹽后浮起來的現(xiàn)象,從中體驗到探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動目標: 1、培養(yǎng)科學探索的好奇心,體驗探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來。

  活動準備: 1、實物:雞蛋人手一個、鹽若干

  2、礦泉水瓶人手一個(瓶頭已剪去)、勺子、筷子、抹布、紀錄表。

  活動過程: 一、邊看幻燈,邊引出故事情節(jié)

  師:"雞媽媽家新造了房子要請客,一大早,雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買東西,它們買了青菜、蘿卜、鹽,可當雞媽媽用籃子裝好東西準備回家時,發(fā)現(xiàn)蛋寶寶不見了,雞媽媽著急地到處找,找呀找,發(fā)現(xiàn)蛋寶寶掉進了一個深深的水溝里,雞媽媽急的大叫:怎么辦呢?

 。ㄔu析:生動形象的畫面一下子吸引住了孩子的目光,教師以"蛋寶寶掉進水溝"為懸念,把孩子的主動性和積極性充分調(diào)動起來,孩子們也身臨其境似的大喊:"蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了,快救救它!")

  二、請幼兒幫雞媽媽想辦法,交流自己的想法

 。ㄔu析:孩子們的辦法很多,有的幼兒認為讓雞媽媽去拉蛋寶寶,有的幼兒說用繩子綁,還有的說讓船來救……孩子們討論的非常熱烈,但孩子們的辦法都被同伴一一否定了。沒有一個孩子的辦法被認為可行的,此時,活動陷入了僵局。)

  三、繼續(xù)出示幻燈畫面,探討雞媽媽的'辦法

  師:"讓我們來看看雞媽媽想了一個什么辦法?原來雞媽媽把剛才買的鹽都放進了水溝里,它這樣做,能把蛋寶寶救上來嗎?

 。ㄔu析:對"蛋寶寶能否救上來"幼兒爭論的相當激烈,最后形成了強弱兩大觀點:大多數(shù)幼兒認為這樣做是不能把蛋寶寶救上來的,也有幾個小男孩認為應(yīng)該可以的,其中一個孩子還說出了自己的理由:聽過烏鴉喝水的故事,鹽是可以讓蛋寶寶浮上來的。)

  四、幼兒第一次分組實驗,教師巡回觀察。

  師:"你們可以自己動手試一試,但要小心,不要把鹽撒出來。"

  (評析:孩子們帶著問題去操作,都表現(xiàn)地很投入。但不一會兒,情況出現(xiàn)了,有的幼兒的雞蛋浮起來了,可有的卻還沉在瓶底,此時,孩子們之間出現(xiàn)了波動,覺得很奇怪,都有一種百思不得其解的想法:大家都放了鹽,為什么有的蛋浮不上來呢,孩子們都著急了。我就示意他們?nèi)枂栯u蛋浮起來的小朋友,原來他們放了好多勺鹽。)

  五、教師小結(jié):原來鹽放的少,蛋寶寶是浮不起來的,要多放鹽,才能讓蛋寶寶浮上來。

  六、幼兒第二次分組實驗,請幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)。

  1、教師巡回了解、記錄幼兒的實驗情況。

  2、幼兒互相交流,演示自己的操作過程并分享實驗結(jié)果。

 。ㄔu析:蛋浮起來的探索活動從第一次的無指向性自由探索-有目的的探索(記住放鹽的勺數(shù)),循序漸進,讓幼兒初步感受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來這一現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒從小探索科學奧秘的興趣。)

  七、繼續(xù)看幻燈,體驗成功的喜悅

  師:"讓我們來看看雞媽媽有沒有把蛋寶寶救上來,哦,蛋寶寶真的上來了,鹽的力量真的太神奇了!"

  活動延伸:請幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試,雞蛋放在其他水里,它還會浮嗎?

中班科學教案 篇5

  活動目標

  1、通過看看,講講的形式,了解自己在媽媽肚子里的生長過程

  2、大膽想象,并用動作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的快樂生活

  3、體會媽媽懷胎十月的辛苦,從而激發(fā)愛媽媽的情感

  重點難點

  重點:了解自己在媽媽肚子里的生長過程

  難點:向老師提出關(guān)于自己媽媽肚子里的`問題

  活動準備

  經(jīng)驗準備:向父母了解自己從哪里來。

  物質(zhì)準備:關(guān)于小寶寶孕育生長過程[從受精卵到出生]的課件,

  “在媽媽肚子里的我”ppt,皮球人手一個。

  活動過程

  一、看看講講:”我從哪里來”,幼兒了解我從哪里來。(8分鐘)

  1、師:“你知道你是從哪里來的嗎?”

  2、幼兒相互討論后。請個別幼兒回答。

  3、師:“現(xiàn)在我們來看看小寶寶孕育生長過程的課件,看了之后就知道我們是從哪里來的了”

  4、播放[從受精卵到出生]的課件,幼兒觀看。

  二、幼兒大膽提問:”在媽媽肚子里”,了解更多孕育生長過程的知識。(10分鐘)

  1、師:“你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密,還有什么想知道的,可以大膽的提問,你們的問題越多,知道的秘密就越多。”

  2、根據(jù)幼兒回答播放“在媽媽肚子里的我”ppt,讓幼兒進一步的了解。

  3、師:“你在媽媽肚子里都做什么了?”

  三、游戲:我來做媽媽,體驗做孕婦的辛苦(7分鐘)

  1、請幼兒說說做孕婦的感受。

 。、游戲:我來做媽媽

  請小朋友每人自己的衣服里塞上一個大皮球!唇處煱凑章鸫病⌒淖呗贰獜澭驋咝l(wèi)生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下〉

  3、請小朋友談做媽媽的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

中班科學教案 篇6

  活動目標:

  1、認識了解夏天所特有的現(xiàn)象。

  2、能夠說出一些簡單的避暑降溫的方法。

  活動準備:

  1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動畫“夏天里的小朋友”。

  2、“舒舒服服過夏天”幼兒操作卡。

  3、知了叫聲的.音頻文件。

  4、小冰棒人手一份。

  活動過程:

  一、導入:播放知了叫聲

  師:小朋友,你們聽聽看,這是什么聲音?知了告訴我們夏天來了!

  二、觀看動畫“夏天里的小朋友”

  1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗說說動畫中的小朋友有什么樣的感受。

  動畫內(nèi)容:烈日當空,樹上知了鳴叫,一個小朋友滿頭大汗的走在路上,一旁的小狗熱得直吐舌頭。

  2、引導幼兒說出動畫中的小朋友為什么會覺得熱。

  如:小朋友的表情,他在出汗等等。

  3、夏天里呀真是熱

  引導幼兒說說從哪些地方可以看出是夏天來了。

  如:樹上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。

  三、“舒舒服服過夏天”

 。1)“連一連”避暑降溫物品。

  @引導幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。

  操作卡內(nèi)容:一個笑臉標志,旁邊有一排物品:一把傘、一個皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲(冰棒)、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

  @幼兒選擇合適的物品與笑臉標志連線。

  @完成后可以和自己的同伴互相說說“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服?”

  (2)“說一說”避暑降溫方法。

  師:看看,大大電視機上,小朋友在路上走著覺得很熱,我們來看看路邊有一個百寶箱,看看在這個百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。

  幼兒自由討論,啟發(fā)幼兒說出有些什么降溫避暑的方法后,教師點“傘”、“扇子”等會出現(xiàn)笑臉標志,并伴有掌聲音效,點“棉被”的話則是哭臉標志及“啊哦”的音效。等等

  (3)幼兒自查操作結(jié)果,結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。

  四、教師總結(jié),幼兒品嘗冰棒,感受夏天另一番涼爽的感受。

  師:馬上要過暑假了,大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過夏天的方法了,那我相信我們的夏天會過的更快樂的。今天老師還把夏天的涼爽帶過來了,讓我們一起來品嘗一下吧。

中班科學教案 篇7

  探究的問題:手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè),氣球變化一樣嗎?

  六、試一試。

  1、幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。

  2、記一記我的實驗過程。

  3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

 。1)用手指壓的地方深深地凹進去。

 。2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。

  七、、游戲:幫小雞過河

  小雞要過河,可是它的腳太尖,剛下河就把冰踩碎了,用什么方法可以幫助小雞過河?

  1、給冰上鋪上 薄板,讓小雞踩著板過河。

  2、給小雞做一雙大鞋,讓它穿著大底鞋過河。

  八、拓展思路

  在平整的.水泥地上鋪一張白紙,上面放一張復寫紙,再鋪一張白紙,脫掉襪子,用單腳踩在紙上,然后抬起腳拿起紙,在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字,

  上下兩張紙都能留下深深的字跡。

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