【推薦】中班教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)故事的夸張與想象，學(xué)習(xí)用“我給奶牛吃××（顏色）的××（食物），就擠出×顏色的牛奶。”句式說(shuō)話。
2、借助故事中的神奇想象，關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件《神奇的奶牛》、奶牛手偶、蔬菜指偶、蔬菜圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、利用奶牛手偶，引出故事。
導(dǎo)語(yǔ)：牛奶是什么顏色的？你們見過(guò)彩色的牛奶嗎？今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《神奇的奶牛》。這頭神奇的奶牛怎么變出彩色的牛奶呢？我們一起來(lái)聽聽。
提問(wèn)：
（1）牛大叔帶來(lái)的奶牛什么地方很神奇？
（2）故事里說(shuō)道了那些小動(dòng)物？
（3）有那些顏色的牛奶？它們是怎么變出來(lái)的呢？
2、分段理解故事。
利用PPT課件《神奇的奶牛》，逐步出現(xiàn)圖片，教師邊講邊指圖，注意故事夸張的語(yǔ)調(diào)，及語(yǔ)速，給孩子觀察思考的空間。
提問(wèn)：
�。�1）橙色的牛奶是怎么來(lái)的？小白兔喝了橙色的變成了什么兔？
（2）綠色的牛奶是怎么來(lái)的？誰(shuí)喝了？結(jié)果是怎么樣的？（紫紫的牛奶、紅紅的牛奶）
�。�3）小動(dòng)物們喝了會(huì)變顏色的牛奶心里覺得怎么樣？小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎？怎么變？
小結(jié)：牛大叔帶來(lái)的奶牛真是太神奇了，吃了不同顏色的蔬菜就擠出不同顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了什么顏色的牛奶就變成什么顏色小動(dòng)物。不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要什么菜都吃，身體才會(huì)健康強(qiáng)壯。
3、學(xué)習(xí)用句式說(shuō)話。
（1）幼兒自由說(shuō)一說(shuō)：吃過(guò)的各種顏色的蔬菜名稱和顏色
�。�2）教師操作指偶，示范使用句式說(shuō)話“我給奶牛吃××（顏色）的××（食物），就擠出×顏色的牛奶�！�
�。�3）幼兒選自己喜歡的蔬菜圖片練習(xí)用句式說(shuō)話“我給奶牛吃××（顏色）的××（食物），就擠出×顏色的牛奶�！�
4、討論：這個(gè)故事有趣嗎？你覺得哪里比較有趣？
小結(jié)：這個(gè)故事實(shí)在有趣，奶牛吃了不同顏色的食物就擠出不同顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了什么顏色的牛奶就變成什么顏色的小動(dòng)物。自然界是個(gè)五彩斑斕的世界，有許多神奇的植物，有許多有趣的現(xiàn)象，小朋友們下次吧我們看到的、聽到的、想到的記錄下來(lái)，把它變成一個(gè)好聽的故事講給大家聽。
教學(xué)反思：
這節(jié)語(yǔ)言課《神奇的奶�！罚渲信Ｄ淌呛⒆觽�?cè)谏钪凶钍煜さ氖称�，而通常我們喝的都是白色的牛奶，為什么�?huì)有彩色的牛奶？這一問(wèn)題是幼兒很好奇的一個(gè)話題。這個(gè)活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是引起幼兒的興趣，完整的欣賞故事。第二個(gè)環(huán)節(jié)是分段欣賞故事，感受故事中神奇的想像。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用句式“我給奶牛吃××（顏色）的××（食物），就擠出×顏色的牛奶”說(shuō)話。第四個(gè)環(huán)節(jié)是討論，幼兒自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的印象，自己覺得故事哪里比較有趣，進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)引出課題，完整欣賞故事并提問(wèn)：“為什么說(shuō)牛大叔的奶牛是一頭神奇的.奶牛？引起幼兒的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)，主要是請(qǐng)幼兒分段透過(guò)圖片欣賞故事，二在這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們通過(guò)看課件傾聽故事興趣還是比較濃的。注意力也很好，也能很好的關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用，達(dá)到目標(biāo)二的效果，第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)用句式“我給奶牛吃××（顏色）的××（食物），就擠出×顏色的牛奶”說(shuō)話。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓幼兒熟悉故事的具體內(nèi)容，并使用句式，可是在句式使用進(jìn)行的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，比較簡(jiǎn)單了，于是臨時(shí)改成一個(gè)人連著說(shuō)幾種食物或是幾個(gè)小伙伴說(shuō)而連起來(lái)，并創(chuàng)編故事，但效果比較差，以至于出現(xiàn)有些失控了。也讓我想到出現(xiàn)問(wèn)題的兩個(gè)原因，一是材料的不足，如果是加上合適的圖片，即前面兩句讓幼兒看著圖說(shuō)，后面的在幼兒熟悉了之后再讓幼兒想象的去說(shuō)。二是環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中前面沒(méi)有為創(chuàng)編故事做鋪墊，例如：分段欣賞后沒(méi)有再次完整欣賞故事，只是單方面的注意到句式的使用，所以臨時(shí)的急性加上創(chuàng)編對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就有很大的難度了。三是孩子們?cè)谶@方面的合作意識(shí)很弱。我想這在以后的語(yǔ)言課中是非常值得我去思考的問(wèn)題。第四個(gè)環(huán)節(jié)，它是主要為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們很興奮，很樂(lè)意講自己喜歡的故事環(huán)節(jié)，而且通過(guò)這樣交流結(jié)束也能很正面的了解到孩子對(duì)故事的理解。
通過(guò)了這個(gè)活動(dòng)我得到了很大的教訓(xùn)，在以后的語(yǔ)言活動(dòng)中，在課前要更多從孩子的角度能做好更充分的準(zhǔn)備。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)"你好""再見"。
2、讓幼兒樂(lè)意參加集體活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個(gè)、"天線寶寶樂(lè)園"情境圖（有藍(lán)天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個(gè)，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、到天線寶寶樂(lè)園去。
談話：今天老師要帶小朋友們一起去一個(gè)非常好玩的地方--天線寶寶樂(lè)園，大家想去嗎？
二、認(rèn)識(shí)天線寶寶。
1、播放課件ppt中的動(dòng)畫片。
2、認(rèn)識(shí)天線寶寶。
問(wèn)：看了天線寶寶的動(dòng)畫片，你們知道有幾個(gè)天線寶寶嗎？它們叫什么名字？是什么顏色的'？
教師出示天線寶寶，幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說(shuō)出它們的名字（丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、紅色、黃色、綠色。）
三、和天線寶寶交朋友。
1、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"你好！"。
（1）播放課件ppt，提問(wèn)：和天線寶寶第一次見面時(shí)應(yīng)該怎么打招呼呢？ 引導(dǎo)幼兒如：（丁丁你好。.....）
�。�2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶一一問(wèn)好。
課件出示天線寶寶丁�。阂龑�(dǎo)幼兒說(shuō)"丁丁你好！"
課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說(shuō)"拉拉你好！"
課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說(shuō)"迪西你好！"
課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說(shuō)"小波你好！"
2、游戲：找朋友。
教師請(qǐng)幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂(lè)園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶，找到后說(shuō)說(shuō)"××你好""抱一抱"，并貼在胸前。
3、師幼共舞。
教師播放課件音樂(lè)《找朋友》，教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個(gè)幼兒擁抱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒相互擁抱。
四、送天線寶寶回家。
1、教師播放課件動(dòng)畫片《天線寶寶》
2、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"再見！"。
�。�1）當(dāng)天線寶寶和我們離開時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)？ （××再見�。�
（2）教師出示天線寶寶，幼兒向天線寶寶說(shuō)再見。
課件出示天線寶寶丁丁：引導(dǎo)幼兒說(shuō)"丁丁再見！"
課件出示天線寶寶拉拉：引導(dǎo)幼兒說(shuō)"拉拉再見！"
課件出示天線寶寶迪西：引導(dǎo)幼兒說(shuō)"迪西再見！"
課件出示天線寶寶小波：引導(dǎo)幼兒說(shuō)"小波再見！"
3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應(yīng)的山坡，并和天線寶寶說(shuō)再見。
五、活動(dòng)總結(jié)。
1、小朋友們，說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你們學(xué)到了什么？
2、小朋友們之間交朋友，要會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)："你好""再見"。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。
2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.生活中有霧天氣的圖片。
2.幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。
教師：小朋友，你們誰(shuí)見過(guò)霧?它是什么樣子的?有霧的時(shí)候你是什么感覺?你喜不喜歡霧?
說(shuō)說(shuō)理由。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。
小結(jié)：霧是白白的，感覺潮潮的，有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。
二、通過(guò)故事了解霧形成的原因。
1、教師：小朋友們都見過(guò)霧，有誰(shuí)知道為什么會(huì)有霧?霧是怎么形成的呢?
小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題，咱們一起來(lái)聽一聽兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!
2、教師借助幼兒用書給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。
教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的`呢?
3、引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話。
小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。
三、了解有霧的天氣出門需要注意些什么。
1、教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠(yuǎn)處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門，應(yīng)該注意些什么呢?
鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。
2、小結(jié)：不離開家長(zhǎng)太遠(yuǎn);知道有霧的天氣，開車時(shí)要開霧燈、慢性等。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的'。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(二)紙箱游戲：百變紙箱地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。
玩法一：我是機(jī)器人。
出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。
(三)放松活動(dòng)聽音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
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