中班教案[必備]
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2.能運用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
活動準(zhǔn)備:
1.白板課件
2.幼兒操作材料、筆
活動過程:
一、感知10以內(nèi)的數(shù)量。
1.以兒歌引入課題。
2.感知水果數(shù)量。
師:小兔的水果店新進(jìn)了許多水果,讓我們看看有什么吧。ㄎ鞴稀⑾憬、蘋果、梨、)但是這些水果有多少呢,小兔不知道,讓我們
幫他數(shù)一數(shù)吧!
3.出示水果實物圖,請幼兒觀察水果分別有多少,并出示數(shù)卡匹配排序。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不受物體大小、排列形式的影響,比較水果的`多少,將相同數(shù)量的水果放在一起。
教師出示草莓,你們看這是什么?什么水果和它一樣多。
引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對應(yīng)的方法比較水果的多少,并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考同樣多的水果為什么擺放得不一樣。
三、操作活動
1.根據(jù)水果數(shù)量寫數(shù)字
2.給一樣多的畫勾
3.給最少的畫勾
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、積極準(zhǔn)備表演節(jié)目,體驗節(jié)日的幸福和快樂。
2、學(xué)會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。
活動重難點:
會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí)。
二、初步了解新歌。
提問:六一節(jié)是誰的.節(jié)日?在六一節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?
三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。
提問:好聽嗎?你聽到了嗎?教室把幼兒說出來的歌詞連貫地唱出來。
1、出示全世界兒童手拉手的圖片,幫助進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節(jié)。
2、幼兒跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞,手拉手跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時,不要拖動,要有跳躍感。
3、教師再演唱一遍歌曲,幼兒輕輕地唱到“啦”時,輕輕的跟唱。
《中班音樂教案:快樂的六一(歌曲)》摘要:備: 歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動過程:
一、發(fā)聲練習(xí)。
二、初步了解新歌。 提問:六一節(jié)是誰的節(jié)日?在六一節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?
三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。 提問:好聽嗎?你聽...
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中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、有仔細(xì)觀察樹干的興趣,了解樹干的不同形狀。
2、感受樹干的自然美,萌發(fā)愛樹的情感。
3、了解樹干可以做各種物品。
活動準(zhǔn)備:
1、事先參觀過小樹林。
2、樹干、樹干用途的圖片資源。
活動過程:
一、 談話導(dǎo)入
樹的什么部位是它的身體?(樹干)
你見過什么樣的樹干呢?(幼兒自由交流)
二、 比較不一樣的樹干。
直直的樹干 彎彎的樹干 ,粗粗的樹干 細(xì)細(xì)的樹干, 單株樹干 叢生的樹干
三、 欣賞千姿百態(tài)的樹干。
大嘴巴樹干 斑點樹干 洞洞的樹干 長樹寶寶的樹干
四、 樹干的用途。
門 家具
活動延伸:
親子大調(diào)查:樹干的用途
活動3:大樹樁你有幾歲了(藝術(shù))
活動目標(biāo):
1、知道可以根據(jù)樹樁上的年輪大樹的年齡。
2、感受歌曲童話般的優(yōu)美意境和動聽的旋律。
活動準(zhǔn)備:
1、素材:歌曲《大樹樁你有幾歲了》”
2、 利用家長資源,讓幼兒了解樹的年輪
活動過程:
一、結(jié)合已有經(jīng)驗講述
我們怎樣來知道大樹有幾歲了?(幼兒講述)
二、欣賞歌曲
1、看開始畫面提問,引起欣賞興趣:
——你想知道這棵樹樁有幾歲了嗎?我們一起來欣賞。
2、欣賞歌曲,隨音樂旋律打拍子(三拍子)
3、模仿兩小蝸牛情景對話,理解歌曲內(nèi)容。
三、歌曲表演
幼兒分角色“蝸!薄按髽洹,根據(jù)畫面和歌曲想象動作,自由表演。
活動延伸:在音樂區(qū)繼續(xù)歌表演“大樹樁你有幾歲了”
活動4:根雕藝術(shù)(藝術(shù))
活動目標(biāo):
1、欣賞根雕作品的藝術(shù)美,并大膽表達(dá)欣賞過程中的感受。
2、按自己的'設(shè)想創(chuàng)捏泥塑“根雕”。
活動準(zhǔn)備:根雕的圖片資源, 泥
活動過程:
一:談話導(dǎo)入
見過樹根嗎?覺得它像什么?(幼兒自由講述)
二、欣賞根雕
1、根雕“雙人像”
這是什么?猜猜是用什么做的?
2、對比欣賞“雙人像”與“展翅”
“展翅”(線條簡潔、流暢、有力)
“雙人像”(線條繁多,細(xì)致,柔順)
三、了解根雕的實用價值
根雕桌椅 根雕拐杖
活動延伸:親子同游“南禪寺”,欣賞根雕
活動5:梅花朵朵(科學(xué))
活動目標(biāo):
1、通過觀察、比較,了解幾種梅花的品種。
2、知道梅花是不畏寒冷的花。
2、欣賞梅花的美,萌發(fā)熱愛自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
各種梅花的圖片資源、古詩“梅花”的圖片資源
活動過程:
一、介紹梅園
去過我們無錫的梅園嗎?里面最有名的花是什么花?(梅花)
二、觀察梅花
1、顏色
紅梅 白梅 綠梅 黃臘梅
2、花形
單瓣 重瓣
3、 欣賞造型奇特的梅花盆景
望天 龍游梅 獨釣雙江 三友會
三、欣賞古詩“梅花”
了解梅花的“品質(zhì)”——不畏寒冷。
活動6:繽紛的葉(科學(xué))
活動目標(biāo):
1、欣賞繽紛的葉世界,感受葉的豐富絢麗。
2、簡單了解樹葉的一些用途。
3、萌發(fā)熱愛美麗大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、收集樹葉的圖片資源
2、觀察過小樹林里的樹葉。
活動過程:
一、結(jié)合已有經(jīng)驗講述
你見過哪些樹朋友的葉子?它們是什么樣的?
圓形 橢圓形 長圓形 扇形 手掌形 心形 羽毛形
二、欣賞繽紛的葉
金色的葉 紅色的葉 綠色的葉 白色的葉
三、了解葉的作用
茶葉 藥用 食用 美容
活動延伸:
親子作業(yè):收集各種不同的樹葉。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,鍛煉腿部力量。
2.能通過觀察模仿、口令,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。
3.能積極與同伴合作,體驗多人同步行走的快樂。
二、活動導(dǎo)入
隨音樂《奶牛歌》做熱身運動教:今天天氣晴朗,跟著老師一起去做運動吧。集體運動(做完運動有沒有渾身充滿力量)
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
現(xiàn)在老實告訴你個好消息,森林里要舉行運動會,許多小動物都想?yún)⒓,像小兔小象都參加賽跑。有一個小動物也想?yún)⒓樱且驗槟_太多,光穿鞋子就花了一上午的時間,你們知道他是誰嗎?
教:對,他就是蜈蚣。
四、交流
1、你們知道蜈蚣嗎,他有很多雙腳,他是怎么走路的呢!我們來模仿下。
教師:現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽,你們小蜈蚣。
2、剛才在你們練習(xí)的時候,老師發(fā)現(xiàn)有一對特殊的.蜈蚣教師:我們來把他們邀請上來。(示范)
五、探索2人合作
1、2人合作多有意思,身體變長,腳變多,走起來多神氣,我們來試試。
要求:找一對好朋友,兩只蜈蚣蹲下來,試試看那對學(xué)的最好。
2、累,老師有個小發(fā)現(xiàn),有的走起來很輕松,有的卻比較吃力,這是為什么呢!
教師:原來,2個人只要步伐不一致,所以走起來摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1、2)小結(jié):所以在出發(fā)前,左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊長,加上響亮的口令,(口令一定要響亮,走起來才有勁)。
3、次練習(xí)教師:我們再來試下,站在起點(試下)。左腳準(zhǔn)備小結(jié):大家只要齊心協(xié)力,步伐一致,再大的困難也難不倒我們。
五、集體合作
1、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒,瞧,它給我們送來什么禮物了。--腳環(huán)教師:有了它,走起來就更加順利。瞧,有幾個腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!
2、教師示范教師:穿上腳環(huán)果然很舒適,但是腳多了,走起來就吃力。
現(xiàn)在老師當(dāng)隊長,對為隊長我需要喊口令:準(zhǔn)備,蹲下,先出哪只腳,準(zhǔn)備好沒,預(yù)備走。(小朋友們幫我喊口令哦)
3、穿上腳環(huán)多有意思,你們想試嗎?
教:現(xiàn)在找朋友,3認(rèn)為一組,商量誰是隊長,然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán)。(先好先試)
4、比一比,看誰的本領(lǐng)最強(qiáng)。
教師:大家記住,隊長要帶領(lǐng)好隊員,喊口令響亮有力。如果隊員沒趕上要停下來等一等,接上再出發(fā)。
左腳準(zhǔn)備(2遍)為什么走起來不順利,因為口令不起。想贏的小朋友聲音一定響亮(給后面蜈蚣加油,看步伐是否一致)小結(jié):蜈蚣多厲害,穿上腳環(huán)也難不倒我們,順利到達(dá)。有的心急,擔(dān)心落后他們。
六、尋找食物
小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢。2組變一組):哇,好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊、藍(lán)隊接下來我們增加難度,敢不敢挑戰(zhàn)。
1、首先我們得先補(bǔ)充能量,尋找食物。
教師:但是因路途遙遠(yuǎn),需度過小河,不會游泳怎么辦!
別急,瞧,這是什么—船槳,有了它就不用擔(dān)心過河。(小手拿起船槳,死勁擺動起來,不怕海浪。試一試,)
2、接下來派頭隊長(隊長要帶領(lǐng)好隊員,大家口令響亮整齊)教師:左腳準(zhǔn)備,大家一起喊口令哦小結(jié):只要大家團(tuán)結(jié)一致,不怕肯南,就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。
七、結(jié)束部分
今天、蜈蚣們都長大了,學(xué)會好多本領(lǐng),媽媽好開心。接下放松,全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧。
中班教案 篇5
數(shù)字“6”寶寶(中班)
活動目標(biāo)
1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù),理解數(shù)的意義。2.引導(dǎo)幼兒積極地參與活動,培養(yǎng)良好的動手能力,以及創(chuàng)造性思維。3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣;顒訙(zhǔn)備:
學(xué)具:空塑料瓶若干,蠶豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙片,
1-6的數(shù)字一組一份。教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾(火車頭)。
活動過程:
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣教師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進(jìn)行問答游戲。
師:嘿嘿,我的'火車幾點開?(師隨機(jī)出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進(jìn)行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字,6可以表示什么?
6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前操作。
3、制作動物瓶感知比6少的數(shù)字。讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,組織幼兒
集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
4、教師與幼兒共同總結(jié):比6少的有5、4、3、2、15、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹每個瓶身上貼了幾只小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字多少來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。
6、將數(shù)字、實物、圖卡對應(yīng)匹配
請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家,要仔細(xì)看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”,不能多也不能少,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
7、幼兒操作,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。8、游戲:數(shù)字寶寶找朋友每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字頭飾,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。
師:“嗚——我的火車要開了,小小車箱快快來”
9、教師與幼兒開火車走出活動室,本次活動結(jié)束。
中班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、通過探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒邏輯思維。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】
紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫人手一份。
【活動過程】
1、以游戲的形式導(dǎo)入主題,《火車》
請一位男孩做火車頭,在請一位女孩跟上。
老師提問:下面應(yīng)該請男孩還是女孩,讓幼兒思考,并告訴幼兒如果車廂接錯了火車就不會開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。
2、教師出示小狗的圖畫,讓幼兒觀察,提出問題:小狗要回家,但小狗回家的路是要有規(guī)律的,沒有規(guī)律小狗就不了家了,我這里有三種顏色,但我也不知道怎樣幫小狗回家,你們有辦法讓小狗回家嗎?激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。
3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范,有規(guī)律排序讓小狗回家。
4、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)操作的學(xué)習(xí)興趣。
5、教師與幼兒一起評價作品成果。
【活動延伸】
《開火車》讓幼兒有規(guī)律的.進(jìn)行玩開火車游戲。
【教學(xué)反思】
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞。
3、體驗與同伴互動交流的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
小鳥指偶兩個
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入并練聲
師:美麗的春天來了,瞧,一只小小鳥飛來了(出示指偶)提問:小鳥是怎么叫的?小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細(xì)聽!教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師:好聽嗎?我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階
2、借助手偶表演熟悉記憶歌詞
(1)師:小小鳥美妙的.歌聲又引來了另一只小小鳥,現(xiàn)在有幾只了?兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢?請你們仔細(xì)看,認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞。
。2)提問:兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情?先怎么樣?然后呢?接下來呢?最后呢?
師:你們看得真仔細(xì),現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事。
3、學(xué)唱新歌
(1)教師范唱。
(2)跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)。
。3)提問:兩只小小鳥見面了,心里怎么樣?(高興、快樂)我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。
(4)邊唱歌邊表演手指游戲,進(jìn)一步熟悉歌曲。
(5)師:你們想不想也來變兩只小小鳥?瞧!我這兒就有一只小小鳥,我是用什么變出來的?(手指)還有一只小小鳥怎么變?兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做?親一親呢?誰來做碰一碰。飛走了。
。6)幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱。
。7)兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。
。8)請一對幼兒到前面表演,其余幼兒演唱歌曲。
4、創(chuàng)編歌曲
。1)創(chuàng)編身體動作
(2)幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,提醒幼兒在前奏處找到朋友。
。3)針對表演進(jìn)行評價,并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次。
(4)仿編歌詞。
中班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識生活中各種紙的不同作用。
2、能比較水滴滴在不同的紙上的變化。
3、通過實驗,體驗探索記錄的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、不同的紙(卡紙、餐巾紙、宣紙和閃光紙)各一張
2、調(diào)羹、記號筆、試驗表、記錄表每人各一張。
3、記錄表大張1張、杯子四個
4、黑板,展示板
活動過程:
一、導(dǎo)入
教師拍手:小朋友,聽,這是什么聲音?幼:拍手的聲音
教師跺腳:聽,這又是什么聲音?幼:跺腳的聲音
師:小朋友的耳朵真厲害,再聽,滴答滴答,小朋友,這是什么聲音?
幼:下雨的聲音,水聲
師:嗯,滴答滴答,下小雨了,小朋友你們覺得小雨都會落在哪里?
幼兒自由回答
師:那如果雨水滴在紙上會是什么樣子呢?
幼:紙會濕的。
幼:紙不會濕,水會在紙上流動。
師:噢,是這樣的么?今天老師就給你們帶來了四種不一樣的'紙寶寶,我們來一起認(rèn)識一下吧!
教師出示卡紙、餐巾紙、閃光紙,師幼共認(rèn)。
教師出示試驗表,鞏固認(rèn)識。
二、猜想與探索
1、進(jìn)行猜想,交待任務(wù)
師:現(xiàn)在我們認(rèn)識了這么多的紙寶寶,那你們覺得這些紙寶寶他們都會吸水嗎?
幼:會/不會。
師:那你們覺得它們中哪種紙會吸水,哪種不會吸水?幼兒自由猜想
師:嗯,大家的意見都不太一樣,那我們一起來試驗看看好不好!
教師提出操作任務(wù)與要求
2、試一試,實驗與記錄
。1)幼兒4人一組,分4個小組進(jìn)行實驗。
幼兒動手操作,師幼共試。用滴管在水杯吸水后滴在卡紙上,師巡視,對操作正確的幼兒及時鼓勵,指導(dǎo)糾正有困難的幼兒。
師:餐巾紙吸水嗎?吸得快不快?(吸水,而且很快)
師:卡紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水,但是很慢)
師:宣紙吸水嗎?吸得快嗎?(吸水,挺快的)
師:閃光紙吸水嗎?(不吸)
師:水滴滴在閃光紙上是什么樣的?水是停止在原處,還是四散開?還是浸到紙里?
幼:水滴停在原處。
(2)記錄觀察結(jié)果并將表格展示在展示板上。
3、交流分享實驗結(jié)果
師:哇!記得真不錯!那老師現(xiàn)在請個小朋友說說,你是怎么記錄表格的?
。ㄕ垈別幼兒發(fā)言)
回憶完成大記錄表,并對各種的紙的吸水性進(jìn)行排序
師:小朋友們記錄的真好,可是老師黑板上的表格還沒開動呢!我們再回憶著做一遍吧!
師:餐巾紙吸水嗎?(吸水)卡紙吸水嗎?(吸水)宣紙吸水嗎?(吸水)
閃光紙吸水嗎?(不吸水)
師:那這四種紙里誰吸水吸的最快?誰吸水吸的較快?那吸水較慢的是什么紙,那不吸水的紙寶寶是誰?
三、結(jié)束
師:哇,小朋友真棒!今天我們通過動手實驗發(fā)現(xiàn)了小水滴滴在不同的紙上,現(xiàn)象都會不同。有的紙吸水,有的紙不吸水。有的紙吸水較快,有的紙吸水較慢。
師:聽,滴答滴答,又下雨了!你們覺得小水滴還會躲進(jìn)哪里?
幼兒自由回答
師:那我們現(xiàn)在一起去找找看看吧!
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,并能大膽地講述自己的想法。
2、通過看圖、猜測、同伴交流、自主閱讀等方法,讓幼兒初步理解小雞智斗狐貍的方法。
3、充分享受猜測故事情節(jié)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
大書、小書
活動重點:
理解故事內(nèi)容,并能大膽地講述自己的想法。
活動難點:
初步理解小雞智斗狐貍的辦法。
活動過程:
一、 導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
1、師:今天,我?guī)硪槐痉浅S腥さ臅,你們想不想看。(打開第1頁遮住狐貍)看見了什么?小雞出去干什么?
。ǔ霈F(xiàn)狐貍)它是誰?1它其實就是一只狐貍,2對,它就是一只狐貍。看到小雞它想干什么?
2、是這樣嗎?(打開第2、3頁留時間,讓幼兒思索隨意說)狐貍在干什么?抓到了嗎,為什么?狐貍抓到小雞后會怎樣?怎么辦呀怎么辦(教師自言自語)我們一起幫小雞想個辦法,不讓狐貍吃掉它。(停頓一下)和旁邊的小朋友商量商量說說有什么辦法(幼兒自由討論教師指導(dǎo))
提問:誰來說說你有什么辦法不讓狐貍吃掉小雞?那我們一起看看小雞想出什么辦法?(打開11頁幼兒觀察,停頓一下)這個人就是小雞的主人,人們都叫他農(nóng)夫,他叫什么?小雞就是想出一個讓農(nóng)夫趕走狐貍的辦法。那這時,小雞心情怎樣,為什么?
3、農(nóng)夫有可能從哪里出來的?那你們覺得是從拖拉機(jī)還是從房子里出來的快,為什么?農(nóng)夫怎么知道來救小雞?(個別提問)小雞究竟想出什么辦法讓農(nóng)夫來救它,讓我們到小書中看一看找一找和旁邊的小朋友說說。(幼兒自由看小書,教師指導(dǎo))
二、幼兒看小書,了解小雞和狐貍智斗的情節(jié)。
1、幼兒自由看書,教師指導(dǎo)。
2、提問:小雞究竟想出什么辦法讓農(nóng)夫來救它?
農(nóng)夫怎么知道來救小雞(狐貍叫的)狐貍是怎樣叫的?(指字學(xué)嗚)我們來學(xué)一學(xué),原來狐貍大叫時把離它很近的農(nóng)夫引來了。為什么狐貍要大聲叫。
。▊別幼兒回答)那看看小雞在干什么,誰的.聲音高?小雞叫的時候農(nóng)夫能聽見嗎為什么?小雞叫,狐貍也叫他們在干什么呢?它們除了比叫還比了什么?(打開第5、6、7、 8頁)在舉樹枝比力氣的時候比叫農(nóng)夫能聽見嗎為什么?那在跳的時候呢?
小結(jié):小雞就是等農(nóng)夫靠近的時候,用比叫的辦法引來農(nóng)夫救它。哎呀小雞真(聰明)。
我們一起給這個故事取個名字?(個別幼兒回答)
三、集體閱讀大書,完整理解故事。
1、這個故事太好玩啦,我們一起看看說說。
2、老師讀書面語言!白屛覀円黄鹇犅爼鲜窃趺凑f的!
3、你喜歡書中的誰,為什么?
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