大班數(shù)學(xué)教案匯總[8篇]
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)按事件的先后順序排出序列,感知時(shí)間與事件順序的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
種子發(fā)芽、早晚的變化、洗手、脫衣服睡覺(jué)等圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以談話形式導(dǎo)入課題,講一講生活中的先后事件,引起幼兒興趣。
1、師:小朋友早上起床了先要做什么?后要做什么呢?
幼:先要洗臉、刷牙,后吃早餐。
2、師: 去上幼兒園,來(lái)到幼兒園里我們要先做什么,后做什么?
幼:先向老師問(wèn)好,去區(qū)角玩游戲、收玩具、最后跟老師去做早操。
3、師:吃點(diǎn)心了我們要先做什么,后做什么?
幼:先洗手、后吃點(diǎn)心。
小結(jié):小朋友剛剛我們說(shuō)了很多平時(shí)做事情的先后順序,知道我們做事都有先后順序。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)先后。
二、幼兒分組操作活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)時(shí)間與事件先后的理解。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作。
師:植物的生長(zhǎng)過(guò)程也是有先后順序。
種子發(fā)芽長(zhǎng)出兩片葉子長(zhǎng)出許多葉子。
2、幼兒分組操作,根據(jù)圖片內(nèi)容的先后排序。
師:在小朋友的桌子上也準(zhǔn)備了一些生活及自然變化的圖片,請(qǐng)小朋友給圖片排序。
3、分享交流,教師評(píng)價(jià)。
師:小朋友為故事圖片排好了序列,來(lái)看看你們是怎樣排序的。
師:這組的小朋友你們是怎樣給洗手的順序排序的?
幼:我們是根據(jù)老師教我們的`洗手方法來(lái)排序的。
師:這組的是從早到晚的變化排序,你們是怎樣排序的?
幼:我們是看從太陽(yáng)到月亮來(lái)排序。
師:這組的小朋友你們是怎樣排序的。
幼:我們是先起床再穿衣服排序。
4、教師小結(jié)。
在這次活動(dòng)中都學(xué)會(huì)了時(shí)間與事件順序的關(guān)系,會(huì)按事件的先后順序排序。
三、結(jié)束部分。
小朋友在我們?nèi)粘I钪羞有很多可見(jiàn)的先后順序,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)還有那些?
媽媽炒菜的時(shí)候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目的
1.能按照物體的高矮、厚薄、寬窄的差異進(jìn)行10以內(nèi)物體的正逆排序。
2.初步理解序列中量地相對(duì)性、可逆性、傳遞性。
3.能夠與同伴合作完成排序活動(dòng),并大膽講述操作過(guò)程和操作結(jié)果。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.長(zhǎng)度一樣寬窄不同的紙條每人10張
2.記錄紙,彩筆每人一套。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒按寬窄排序,感知量地可逆性。
(1)請(qǐng)幼兒隨意取出4張彩紙,按由窄到寬進(jìn)行排序,并用與彩紙對(duì)應(yīng)的彩筆將順序記錄下來(lái),說(shuō)一說(shuō)自己排序的方法,如目測(cè)、重疊。
(2)請(qǐng)幼兒按由寬到窄的.順序排序,并記錄結(jié)果。比一比,說(shuō)一說(shuō)紙條順序有什么變化。
2.再次排序,感知量地相對(duì)性。
(1)請(qǐng)幼兒隨意增加2張彩紙,給6張紙條再次按由寬到窄的順序排序。并記錄結(jié)果。
(2)請(qǐng)幼兒將記錄結(jié)果與第二次的記錄對(duì)比一下,說(shuō)一說(shuō)原來(lái)的3張紙條排序有什么變化。
3.第三次排序,感知量地傳遞性。
請(qǐng)幼兒取出最窄和最寬的彩紙,說(shuō)一說(shuō)兩張紙條跟其他紙條比,按照由窄到寬的順序排,它們的位置有沒(méi)有變化。
4.請(qǐng)小朋友比高矮,再次感知量地可逆,相對(duì)性。
5.到教室中尋找可以排序的物體,感知物體的高矮、厚薄。
(1)請(qǐng)幼兒到教室里找一種可以比較厚薄、高矮的物體,如圖書(shū)、積木、桌椅、玩具柜等,看誰(shuí)比較的數(shù)量多。(www.2baobao)也可自由結(jié)伴比高矮。
(2)請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)找的哪種物體,找了幾個(gè),按什么順序排序,是用什么方法進(jìn)行比較的。
(3)教師根據(jù)情況,隨機(jī)提出不同排列順序,再一次感知量的不同性質(zhì)。
活動(dòng)反思
孩子在做中學(xué),所以本次課程我給幼兒準(zhǔn)備了足夠的材料,讓孩子在操作中感知量的可逆性、相對(duì)性和傳遞性。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用與生活,所以在活動(dòng)最后,布置親子小作業(yè),找一找生活中能夠排序的東西,記錄下來(lái),和小朋友互相交流、分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
部分幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的排序混淆,數(shù)前后愛(ài)顛倒,遇到抽象的數(shù)學(xué)就只能呆呆地看著你,設(shè)計(jì)這節(jié)課讓幼兒感受到數(shù)學(xué)也是一門快樂(lè)的學(xué)科。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6,6的相鄰數(shù)是5和7,7的相鄰數(shù)是6和8,8的相鄰數(shù)是7和9,9的相鄰數(shù)是8和10。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂(lè)于助人的精神。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
2、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力,和樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)字填寫卡(人手一份)、電話、1—10的數(shù)字卡
2、貼絨教具:十間房子、十位動(dòng)畫客人卡片(孫悟空、葫蘆娃、米老鼠、黑貓警長(zhǎng)、奧特曼、小一休、圣誕老人、天線寶寶、藍(lán)貓、哪吒)、課題《1—10的相鄰數(shù)》
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入活動(dòng)
1、制造懸念,以找客人的.方式引入課題
。ǔ鍪菊n題《1—10的相鄰數(shù)》學(xué)習(xí)新課)
學(xué)習(xí)新課
1、分別展示十位動(dòng)畫“客人”2、點(diǎn)一名幼兒按從左到右的順序把1—10的數(shù)字貼在房子上,再點(diǎn)十名幼兒給卡通人物分房子
。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和思維能力,每個(gè)幼兒參與表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng),說(shuō)明了幼兒是非常熱情好客的,從而增添了幼兒親和力并且培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的精神,從中獲得良好的性情)
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)
3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3—10號(hào)房的鄰居,從而引導(dǎo)幼兒找出它們的相鄰數(shù)。
4、老師講解:相鄰數(shù)就像鄰居一樣是挨在一起的。
2、活動(dòng)總結(jié)。
教學(xué)反思
通過(guò)這次課,我總結(jié)了以下心得體會(huì):
1、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)考慮多角色,盡量讓每個(gè)幼兒都參與其中。
2、部分幼兒在下面表演時(shí),要注意帶動(dòng)下面幼兒一起參與其中
3、通過(guò)加入游戲在其中,符合了幼兒邊玩邊學(xué)的心理。
4、如果下次再上這樣的課,我會(huì)把卡片貼在孩子身上,讓他們排序,感受數(shù)與人排序的相同點(diǎn)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。新《綱要》要求幼兒“應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系,還要關(guān)注幼兒探索操作、交流問(wèn)題和合作能力。”并要求我們的活動(dòng)內(nèi)容能來(lái)自于孩子的生活,并是孩子所熟悉的。那我們更要讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí),在生活中積累,在生活中得到發(fā)展,將我們學(xué)習(xí)的生活內(nèi)容融入到他們的生活中去。
活動(dòng)目標(biāo):
1,初步理解年月日的概念,知道一年有12個(gè)月,一個(gè)月有30天,31天,總共365天。
2,引導(dǎo)幼兒知道日歷是用來(lái)查看日期的工具,掌握日歷查看的方法。
3,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的`交往能力。
4,引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,大字卡年月日各一張,自制房子卡的月歷(大月,小月,二月的區(qū)分)小字卡,數(shù)字卡(283031365)人手一份
2,各種掛歷,臺(tái)歷,月歷等
活動(dòng)過(guò)程
一,出示數(shù)字卡,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
今天老師帶來(lái)來(lái)了一些有趣的數(shù)字同小朋友一起做游戲你們高興嗎?那我們就來(lái)先認(rèn)一認(rèn),讀一讀這些數(shù)字你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(學(xué)號(hào)年齡時(shí)間等)
二,出示房子,講述故事,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)學(xué)之間的關(guān)系
1,出示房子圖,幼兒仔細(xì)觀察,問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,房子里面有什么鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。你們真能干發(fā)現(xiàn)了它們的秘密,請(qǐng)問(wèn)你們想知道嗎,那老師就告訴你們吧。
2,教師利用大字卡講述故事,幼兒操作小字卡,數(shù)字卡回答問(wèn)題。
三,學(xué)習(xí)查看日歷的方法
1,現(xiàn)在老師指日期小朋友說(shuō)出是幾月幾號(hào)
2,老師說(shuō)日期小朋友上來(lái)把它找出來(lái)。今天是幾月幾號(hào)請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
3,前幾天小朋友帶來(lái)了掛歷,請(qǐng)小朋友在上面找一找,自己的生日告訴老師與同伴,再來(lái)找一找節(jié)日,如五一節(jié),六一兒童節(jié),國(guó)慶節(jié),等等。
活動(dòng)反思
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)學(xué)》選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常用到的日歷,掛歷,臺(tái)歷等讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)日期,查閱日期,活動(dòng)中體現(xiàn)了綱要精神:幼兒的教育內(nèi)容生活化,游戲化。我們作為老師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造熟悉的生活場(chǎng)景,應(yīng)該讓孩子懂得生活就是學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂,這次教學(xué)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)活動(dòng)開(kāi)始我神秘說(shuō)要與數(shù)學(xué)朋友做游戲,孩子們的注意力一下集中了,通過(guò)讓幼兒認(rèn)認(rèn),想想,說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué),充分發(fā)揮了孩子的擴(kuò)展思維,接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事,有年媽媽帶著孩子住在漂亮的房子里做游戲,孩子在不知不覺(jué)中理解了年月日的概念,知道了年月日的關(guān)系。掌握了一年有12個(gè)月,有30天一個(gè)月的,有31天一個(gè)月的,二月才28天,一年一共是365天。然后活動(dòng)的延伸更使小朋友樂(lè)透了。最重要的是通過(guò)這節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)激發(fā)了小朋友去探究去發(fā)現(xiàn)。加深了對(duì)年月日之間關(guān)系的理解。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
目 地 要 求
1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位,滲透數(shù)位之間的關(guān)系。
2、喜歡認(rèn)識(shí)數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
準(zhǔn) 備
1.教具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片;寫好的.數(shù)字卡片若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片;金色珠;寫好的數(shù)字卡片若干,如39、57等。
3.《操作手冊(cè)》第6冊(cè)19-20頁(yè)。
蒙氏數(shù)學(xué):《感知數(shù)位》
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候。
走線,線上游戲:請(qǐng)你像我這樣做。幼兒邊走線邊模仿老師做動(dòng)作。
二、集體活動(dòng)。
1.復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
教師拿出寫好的數(shù)字卡片,如39,先讀出卡片,然后取出數(shù)字卡片“30”和“9”,拼成數(shù)字卡片“39”。
2.認(rèn)識(shí)數(shù)位。
數(shù)字“39”中,數(shù)字“9”所在的位置叫做個(gè)位,數(shù)字“3”所在的位置叫做十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字“9”,十位上是數(shù)字“3”。
用相同的方法認(rèn)識(shí)數(shù)字“139”,認(rèn)識(shí)百位。
3.幼兒自己取卡片上的數(shù)字,拼成200以內(nèi)的數(shù),再說(shuō)說(shuō)個(gè)位是幾,十位是幾,百位是幾。
三、操作活動(dòng)
1、聽(tīng)數(shù)說(shuō)數(shù)。幼兒兩人一小組,一名幼兒隨意報(bào)出一個(gè)200以內(nèi)的數(shù)字,另一名幼兒說(shuō)說(shuō)個(gè)位、十位、百位上的數(shù)字各是幾,互換角色反復(fù)進(jìn)行。
2、幼兒自己拿數(shù)字卡片,根據(jù)數(shù)字卡片取出相應(yīng)的金色珠。
四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,嘗試在操作中學(xué)會(huì)測(cè)量不同物體的面積大小。
2、在看、比、說(shuō)的過(guò)程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,
3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件;視頻展示儀;操作材料1和操作材料2;
2、公主、王子舞臺(tái)各一、卡片;記號(hào)筆人手1支。
3、幼兒有過(guò)測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)與方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
師:今天我?guī)?lái)一位小客人,她叫小燈籠,她將帶我們一起走進(jìn)一個(gè)美麗的小村莊,聆聽(tīng)她身邊發(fā)生的事。
二、初步比較物體的大小
1、老師講述故事:在這個(gè)美麗的小村莊里,有一位德高望重的老村長(zhǎng),你們仔細(xì)看看,老村長(zhǎng)在哪呢?是不是他?這位老村長(zhǎng)非常聰明,任何問(wèn)題都能想到辦法解決。他的旁邊就是小燈籠,常常幫助老村長(zhǎng)做一些事情。有一天,村長(zhǎng)收到一封信,說(shuō)公主殿下將要來(lái)村莊玩幾天。大家都知道,公主是國(guó)王的女兒,都很喜愛(ài)她。村民們決定要將家里最大的、最好的東西拿出來(lái)給公主使用。瞧,他們都帶來(lái)了些什么呢?(老師拖動(dòng)鼠標(biāo)點(diǎn)村民帶來(lái)的東西)
師:村民都帶來(lái)了什么?(鏡子、毯子、桌子、椅子,還有床。)
師:東西有了,可令人頭疼的事發(fā)生了。村民們都堅(jiān)持自己家的物品是最大的最好的,他們都吵了起來(lái)。這時(shí),老村長(zhǎng)站出來(lái)大聲說(shuō):安靜,安靜,我們一樣一樣來(lái)比較一下。
2、用目測(cè)的方法來(lái)比較大小。
師:村民們搬來(lái)了兩張床,哪邊的床大可以給公主使用呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?能不能用完整的話說(shuō)一說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:左邊床的大,可以給公主使用)
師:你們同意嗎?那左邊的床大,就留下給公主使用。
師:接下來(lái)比較的地毯,你覺(jué)得哪張地毯可以給公主使用?(我覺(jué)得右邊的大,可以給公主使用)
師:同意嗎?那右邊的地毯也留下來(lái)。
三、學(xué)習(xí)用物品來(lái)測(cè)量物體大小。
1、初步學(xué)習(xí)用物品來(lái)測(cè)量物體大小。
師:村民們還給公主準(zhǔn)備了兩面明亮的鏡子,這兩面鏡子是什么形狀的呢?你覺(jué)得那種形狀的鏡子大?
師:小朋友意見(jiàn)不統(tǒng)一了,有的說(shuō)正方形的大,有的說(shuō)長(zhǎng)方形的'大,這可怎么辦?你們有什么好辦法嗎?
師:小朋友,在我們的身邊,有很多測(cè)量的方法,有的可以用尺子,有的可以用手,有的可以用腳等等,可村長(zhǎng)會(huì)想出什么樣的好辦法呢?我們一起來(lái)看一看。
師:村長(zhǎng)說(shuō),小燈籠,小燈籠,趕緊回家去找一些大小相同、形狀相同的小手帕來(lái),我們來(lái)測(cè)量比較。
師:這些小手帕怎樣來(lái)測(cè)量呢?(請(qǐng)一幼兒示范操作)
師:這些手帕把鏡子鋪滿了,我們?cè)鯓泳椭滥拿骁R子大呢?(手帕數(shù)量多的大)
師:你們想不想試試看?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了小方塊,用它來(lái)代替小手帕,一起來(lái)測(cè)量是正方形的鏡子大還是長(zhǎng)方形的鏡子大?鋪滿之后數(shù)一數(shù)小方塊的數(shù)量,用筆把它記錄下來(lái),明白了嗎?
2、幼兒操作。
3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)哪面鏡子大?為什么?
4、師小結(jié):原來(lái)我們?cè)跍y(cè)量一些物體大小的時(shí)候,可以借助一些大小、形狀相同的物品來(lái)比較。
四、選擇合適的物品來(lái)測(cè)量比較大小。
1、師:冬天到了,村民們擔(dān)心公主殿下會(huì)受涼,于是就準(zhǔn)備了不同形狀的墊子?矗加惺裁葱螤?(三角形、四邊形還有梯形)這幾塊墊子。誰(shuí)大誰(shuí)小呢?
2、選合適的物品測(cè)量。
師:瞧,小燈籠拿來(lái)了一些小紙片,有的是正方形的,有的是三角形的。剛才我們知道了,在測(cè)量的時(shí)候,要用大小相同、形狀相同的物品來(lái)測(cè)量,那這次我們應(yīng)該選哪一種小紙片測(cè)量比較合適呢?(請(qǐng)一幼兒說(shuō)一說(shuō))
師:有的小朋友說(shuō)三角形,有的說(shuō)正方形。到底是哪種紙片合適呢?
3、講解操作要求。
師:老師為你們準(zhǔn)備了3塊墊子和正方形和三角形的紙片,3人一組去試一試,覺(jué)得哪種紙片合適,就用哪種紙片測(cè)量,測(cè)量好了后并統(tǒng)計(jì)好數(shù)量后再用筆記錄下來(lái),明白了嗎?
。1)幼兒分組合作測(cè)量,老師巡視指導(dǎo)。
。2)師:剛才你們用的是哪種紙片測(cè)量呢?為什么不用正方形的?你們也跟他是一樣的嗎?
師:哪一塊墊子是最大的呢?(梯形的墊子)為什么?
。3)師小結(jié):原來(lái)在測(cè)量的時(shí)候,不僅要選擇一模一樣的物品來(lái)測(cè)量,還要選擇合適的物品來(lái)幫忙。
五、游戲活動(dòng)。
1、師:準(zhǔn)備工作終于完成了,看,誰(shuí)來(lái)了?
小公主終于來(lái)了,她邀請(qǐng)全村的小朋友去她那玩,她們一起野餐、一起郊游,玩的可開(kāi)心啦,走的時(shí)候送他們一個(gè)公主舞臺(tái)和王子舞臺(tái)。猜猜看,哪個(gè)舞臺(tái)大?
2、老師講解操作要求。
師:老師這也有公主舞臺(tái)和王子舞臺(tái),這邊是公主舞臺(tái),那邊是王子舞臺(tái)。你們看看哪一個(gè)舞臺(tái)大?現(xiàn)在我們要玩?zhèn)游戲,我數(shù)到3你就站到那個(gè)舞臺(tái)上去,并拿卡片將舞臺(tái)鋪滿,不能重疊,拼完后將卡片的數(shù)量記在心里。
3、幼兒游戲
師:準(zhǔn)備好沒(méi)有,一、二、三,讓卡片將舞臺(tái)鋪滿,記好了,卡片不能重疊哦,拼完后將卡片的數(shù)量記在心里。
師:公主舞臺(tái)、王子舞臺(tái)都完成了,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)用了多少?gòu)埧ㄆ?/p>
師小結(jié):原來(lái)在我們生活中,一些東西看似不一樣大,需要我們測(cè)量后才知道原來(lái)它們一樣大。小朋友,今天玩了許多比較大小的游戲。老師再給你們一個(gè)任務(wù),比一比,是你們班的教室大還是隔壁班的教室大?
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目的
1、使幼兒里四等分的含義:四等分后的每份是一樣大的,并能比較整體與部分的關(guān)系。
2、探索不同的物體、材料的四等分方法,發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)室周圍的墻上布置有小動(dòng)物的各種房子。
2、每組兩個(gè)小筐(一個(gè)筐內(nèi)裝長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等彩紙若干,另一個(gè)筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具),正方形紙若干置于桌上。
3、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料,如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。
4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物,引起幼兒的興趣
師:小朋友,今天我們一起到動(dòng)物城來(lái)玩,你們高興不高興?小動(dòng)物今天想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫一個(gè)忙,給他們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因?yàn)閺牡昀镔I回來(lái)的窗紙都太大了,一嘀咕內(nèi)喲昂把每張都分成一牙膏內(nèi)大的四份后才能夠用,小動(dòng)物們都不會(huì)分,小朋友愿不愿意來(lái)幫助小動(dòng)物?
二、第一次嘗試:四等分正方形
1、教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的四份。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友試一試,看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份,好嗎?
2、幼兒嘗試操作,將正方形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作,對(duì)分得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作后提問(wèn)。
師:(1)請(qǐng)XX小朋友告訴大家,你是怎么分的?怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)
。2)有哪些小朋友的分法是跟他一樣的?哪些小朋友的'分法跟他不一樣?
4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。
5、小結(jié)。
師:像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,而且每一部分都比原來(lái)的整體小,整體比部分大。
三、第二次嘗試:四等分其他圖形(長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等)
1、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼窗紙,教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。
師:小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法,真聰明,可小動(dòng)物的窗戶是各種形狀的,我們小朋友崽來(lái)試試看,把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分,然后去幫小動(dòng)物貼上,好嗎?請(qǐng)輕輕打開(kāi)毛巾,里面是其他形狀的窗紙。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件,對(duì)號(hào)入座的正確方法。3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排_(tái)___座"的紙、筆
活動(dòng)過(guò)程:一、自制座位票1、認(rèn)識(shí)排,幼兒自做"排"號(hào)。師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái),請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái),請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手,請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭,請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?"幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個(gè)排字的'前面多了什么?這一橫線表示寫幾排,請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"3、認(rèn)識(shí)"座",幼兒制作"座"位號(hào)。師:"請(qǐng)小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾號(hào)座位的?請(qǐng)所有5號(hào)座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有4號(hào)座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,清所有3號(hào)座的小朋友揮揮手,請(qǐng)所有2號(hào)座的小朋友站起來(lái),請(qǐng)所有1號(hào)座的小朋友舉雙手。"幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作。師:"小朋友看,這是什么字(號(hào))?這個(gè)號(hào)字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號(hào),請(qǐng)小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"3、認(rèn)讀座位票師:"請(qǐng)小朋友把你們椅子下面的紙打開(kāi),這就是座位票,請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。"幼兒:"三排四號(hào)..."二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。師:"請(qǐng)小朋友把筆放下,拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來(lái),然后找到好朋友的座位坐下去。"
小結(jié):我們看座位票找座位時(shí),要先找到"排",再找到"座"。三、活動(dòng)結(jié)束師:"小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開(kāi)心嗎?請(qǐng)小朋友想一想,你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。"幼兒:"電影院。"師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?"幼兒:"好!"
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