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中班教案

時間：2023-08-03 10:54:02 教案我要投稿

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中班教案10篇(經(jīng)典)

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案10篇(經(jīng)典)

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)童話中對話式的語言。

　　2、理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系，能根據(jù)童話中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。

　　3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。

　　活動重點(diǎn)：

　　1、仿編童話中對話式的語言。

　　2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。

　　活動難點(diǎn)：

　　1、了解物體與物體之間的配對關(guān)系。

　　2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。

　　2、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的形象圖片若干，其中相對應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。

　　3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。

　　4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的.配對關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個招呼吧，說聲"老師好！"

　　2、今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲，它們要請小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。

　　（教師出示童話配套形象圖片。）

　　二、基本部分。

　�。ㄒ唬﹫D片配對。

　　1、"請小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？"（幼兒集體回答）

　　2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友，你們愿意幫助它們么？"（集體回答）

　　3、"老師有一個要求，在找朋友的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好朋友�？炜扉_動你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。"

　�。ǘ┬蕾p童話，理解內(nèi)容。

　　1、"小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。"

　�。ㄓ變盒蕾p配樂錄音童話一遍。）

　　2、"我們給小客人找對朋友了么？"

　　3、哪些小客人找對朋友了？

　　為什么茶壺和水杯是一對好朋友？

　　為什么桌子和椅子是一對好朋友？

　　為什么鑰匙和鎖是一對好朋友？

　　為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友？

　　4、誰和誰不是一對朋友？

　　小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？

　　聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？

　�。ǔ鍪井嬘兴{(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）

　　教師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛護(hù)它……

　　請小朋友想想怎么樣去愛護(hù)小鳥？

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)童話中的語言，嘗試分組講述。

　　1、再一次欣賞童話故事錄音，請小朋友輕輕跟讀。

　　2、集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。

　　（1）"好朋友之間說話時心情是怎么樣的？講話的聲音會怎么樣？"

　　（2）"現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個童話故事，請小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。"引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對話部分。

　　3、分角色講述。

　　"現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個童話故事。"（幼兒分組講述故事一遍。）

　�。ㄋ模┏鍪玖硪唤M圖片，幼兒操作配對，仿編童話。

　　1、"我們給小客人找對了好朋友，它們真開心，還請來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？"

　�。ń處煶鍪镜诙M圖片）

　　2、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對，插入這個長方形里。然后說一句好聽的話--誰對誰說："我們是一對好朋友。"誰說"對。"完成后把大卡片送回來。

　　教師舉例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話--誰對誰說："我們是一對好朋友。"誰說"對。"

　　（幼兒操作配對，教師個別提問、指導(dǎo)。）

　　3、幼兒輪流仿編。"請小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。"

　　三、結(jié)束部分

　　1、這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對的好朋友，我們可以把它們找出來編到這個童話中去。明天來念給老師聽好么？

　　2、你有自己好朋友么？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€《找朋友》的游戲，給自己找個好朋友，好么？隨著《找朋友》的音樂，幼兒做音樂游戲，互相拉手結(jié)束活動。

中班教案篇2

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

　　2、場地，紙團(tuán)若干。

　　活動過程:

　　1、調(diào)動身心

　　師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的`兔寶寶。

　　老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

　　2、體驗(yàn)動作

　　(1)集體活動——老師介紹運(yùn)動方法:“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

　　老師示范活動線路和動作。

　　(2)自由活動

　　幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。

　　注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

　　(3)集體活動:游戲《勇敢的兔子》

　　老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　師生共同游戲，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

　　3、放松身體——師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。

　　2、復(fù)習(xí)對數(shù)字外形及意義的理解。

　　3、能較清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。

　　活動重點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)對數(shù)字外形及意義的理解。

　　活動難點(diǎn)：

　　初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：分類板，雙色數(shù)字卡，單獨(dú)的小動物卡片若干。

　　學(xué)具：幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。

　　分別出示紅色數(shù)字1-5，請幼兒讀一讀，說一說它像什么？它可以表示什么呢？

　　二、小動物變魔術(shù)。

　　1、教師請幼兒將數(shù)字按數(shù)序排一排，出示小動物卡片，請幼兒給每張數(shù)卡下面放相同數(shù)量的小動物。引導(dǎo)幼兒說一說：數(shù)字×可以表示×只小羊。

　　2、教師：小動物要給我們變個魔術(shù)。教師將數(shù)字1翻一面，翻成藍(lán)色的數(shù)字2。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字顏色變了，數(shù)字也變了。

　　3、教師：數(shù)字1變成了幾？它的'下面應(yīng)該是幾只小動物？引導(dǎo)幼兒思考并示范如何將小動物的數(shù)量與變過后數(shù)字相等，師幼共同講述：1添上1個就變成了2……

　　4、再用同上的方法操作數(shù)字2，熟悉活動玩法。

　　三、小組操作活動。

　　1、小動物變魔術(shù)。先在分類盒中插上紅顏色的數(shù)字，然后按數(shù)字放小動物。放好以后，把數(shù)字翻過來，變成藍(lán)顏色的數(shù)字，小動物數(shù)量也變得和數(shù)字一樣多，邊玩邊講一講。初步感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多1的關(guān)系。

　　2、變成一樣多。引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》畫面，認(rèn)讀數(shù)字，數(shù)一數(shù)物體的數(shù)量，鼓勵幼兒想辦法把物體數(shù)量變成和數(shù)字一樣多。

　　活動評價：

　　請幼兒展示操作，介紹活動過程，強(qiáng)調(diào)幼兒講述：1添上1個變成2……了解操作新活動的幼兒人數(shù)，鼓勵沒有操作新活動的幼兒有時間到數(shù)學(xué)區(qū)角再去嘗試。表揚(yáng)在活動中邊操作邊講述的幼兒。

中班教案篇4

　　策劃人:李英飛姜培霞郭保軍杜凌燕

　　主持人：學(xué)生(甲) 學(xué)生(乙）

　　班主任：

　　策劃組織：班委

　　時間：20xx年4月16日第8節(jié)課

　　地點(diǎn)：本班教室

　　主題班會過程：

　　活動準(zhǔn)備： 1、收集關(guān)于誠信的名言和成語。

　　2、小品的排演。

　　3、確定講故事的兩位同學(xué)。

　　4、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張空白的小紙條。

　　5、準(zhǔn)備一個干凈的空垃圾桶。

　　6、一些卡紙寫誠信格言用（剪成蘋果狀）。

　　7、四張簽名用的白紙。

　　活動目的：使同學(xué)們在活動過程中知道誠信是人生路上一個永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)

　　會如何做一個誠信的人，讓誠信永遠(yuǎn)伴隨身邊。

　　第一部分：從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到誠信是每個人不可缺少的美德。

　　甲：同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？

　　乙：在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？

　　甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；

　　乙：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。

　　甲：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。

　　乙：它就是我們身邊的朋友——誠信。

　　甲：誠信包含兩方面的含義：①所謂“誠”，就是誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人，言行一致，不說謊話;

　　乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。

　　乙：現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行競賽，每個小組在紙上寫出你們所了解的與誠信有關(guān)的成語或名言。看哪組寫的最多。時間是五分鐘。

　　甲：時間到。請組長把你們組的格言貼在黑板上。請組員朗讀。（五分鐘）

　　生：《狼來了》、《皇帝的新裝》是我們小時候聽過的有關(guān)誠信的故事，在現(xiàn)實(shí)

　　生活中，也有很多感人的故事。現(xiàn)在請我們班的兩位同學(xué)分別為大家講兩個與誠信有關(guān)的故事。（5分鐘）

　　五百萬的故事

　　20xx年3月5日，吉林省吉林市一體彩老顧客高女士委托該銷售員王榮華代購了700元，號碼是林小姐幫他選的。孰料，這700元竟中了500萬大獎！而眾所周知，最大的規(guī)矩是，?它不記名、不掛失，在誰手里，誰就有權(quán)去領(lǐng)取，這是受法律保護(hù)的，王榮華完全可以將大獎?chuàng)䴙榧河�，但她卻毫不猶豫地通知了高女士??

　　電視臺在采訪她時她說：“我不給他，說不過去，過不了自己這一關(guān)。我家里很窮，但人窮不能窮了志氣，不是我的東西我絕對不能拿。從小我就知道做人要誠實(shí)和守信用�！�

　　王榮華在500萬元巨獎面前不動心，恪守誠信經(jīng)營原則的感人故事，被當(dāng)?shù)?/p>

　　媒體稱為一個“當(dāng)代的誠信童話”。

　　一個少年的誠信

　　早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足。后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信。一天，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了３個多小時。第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個少年把錢騙走了。第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片。原來，他只購得４瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外６瓶，返回時摔壞了３瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容。這個故事使許多外國人深受感動。后來，到這兒的游客就越來越多??

　　甲：兩位同學(xué)講的故事都充分說明了誠信的重要性。第一個故事講的是做人要誠

　　實(shí)，不貪心；第二個故事講的是做人要講信用。誠信是從古至今人們談?wù)摰挠篮阍掝}，做人需要誠信，做事需要誠信，我們不能想象失去誠信的后果，正如當(dāng)我們身邊一個朋友都沒有的時候，我們會感到孤獨(dú)無援。

　　乙：讓我們高興的是，我們的許多同學(xué)都愿意跟誠信交朋友的。比如說我們班的

　　同學(xué)從來沒有人在測驗(yàn)考試的時候作弊，拾到錢總會第一時間把它交給老師，做錯了事勇于承認(rèn)錯誤，答應(yīng)同學(xué)的事情盡量做到等等。

　　第二部分：從反面例子認(rèn)識不誠信的行為所帶來的后果。

　　甲：但是，在生活中總會有一些不誠信的人，做一些不誠信的事。下面給3分鐘

　　時間大家進(jìn)行小組討論，舉出生活中還有哪些不誠信的行為。（五分鐘）（討論完畢，學(xué)生積極發(fā)言）

　　乙：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞小品：《不誠信的同學(xué)》（十分鐘）

　�。ǘ┬∑贰恫徽\信的同學(xué)》

　　人物：小郭，媽媽，劉同學(xué)，賣香蕉的，汽車乘客??

　　(1)時間：下午放學(xué)后地點(diǎn)：學(xué)校校門外

　　小郭：哎！真慘，昨天買香口膠的找了我一張假的10塊錢。不過，你可難不到我！(邊走邊說)

　　賣香蕉：賣香蕉，賣香蕉??好便宜哦，3塊錢一斤！

　　小郭：我要這一把，喲，十塊錢，不用找啦。

　　(2)

　　(走著走著，踩到狗屎，趕忙去撿，突然看見地下有50元錢)

　　小郭：錢???地上撿到寶，問天問地拿不到！呵呵！

　　(走去車站，等車)

　　乘客們：車來了！

　　(左推右擠，混水摸魚不給車票)

　　小郭：嘿！又省了兩塊錢！

　�。�3）(小郭回到家)

　　小郭：媽媽，快坐下，快坐下，我買了香蕉孝敬你！

　　媽媽：這么乖��？是啦，這次測驗(yàn)多少分?

　　小郭：100分！老師都贊我進(jìn)步神速呢。（旁白：其實(shí)在后面多加一個0才有100分呢�。�

　　媽媽：這么厲害啊！快拿試卷給我看一下。

　　小郭：??老師把試卷在班里張貼表揚(yáng)呢，所以不在我這。

　　媽媽：哦，以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。

　　小郭：媽媽，老師給我們推薦了一本輔導(dǎo)書，我打算買。因?yàn)槲业睦硐胧恰忌锨迦A大學(xué)！(表情夸張、激昂，滿懷信心)

　　媽媽：好兒子，有志氣！來，拿著錢！

　　小郭：謝謝媽！

　　媽媽：還不趕快去做作業(yè)?

　　小郭：早在學(xué)校做完啦。

　　(4)第二天早上

　　小郭：昨天的測驗(yàn)卷要是給爸媽看了，他們還不進(jìn)行混合雙打?幸好我學(xué)簽名的技術(shù)一流！(自言自語)

　　小郭：糟糕！作業(yè)還沒做，得借同學(xué)的作業(yè)本來參考一下。

　　（于是拿了同學(xué)的作業(yè)本就抄起來，這時劉同學(xué)過來）

　　劉同學(xué)：怎么這么早啊?

　　小郭：是啊。

　　劉同學(xué)：兄弟，你欠我的10元錢好象至今不知所蹤呀。

　　小郭：哎！我現(xiàn)在可慘啦，一分錢也沒有！有錢我一定還你！(扮可憐，在一旁卻暗喜：昨晚問媽媽要的錢又可以買零食吃了。)

　　劉同學(xué)：一定還?你說這話已經(jīng)是第101次了。

　�。ㄩL嘆）問君能有幾多愁，我的錢恰似一江春水向東流。

　�。ㄐ〗M討論：小品中的小郭有哪些不誠信的行為？這些不誠信的行為會導(dǎo)致什么后果？）

　　生：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。很多東西我們可以失去，但

　　誠信一定要把它留在身邊，因?yàn)樗且还P用不完的財富。若失去了誠信，你所擁有的一切就只不過是水中花，鏡中月，如過眼云煙，終會隨風(fēng)而逝。

　　第三部分：正反對比，學(xué)生的思想得到升華。

　　乙：誠信，是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商

　　業(yè)談判更要講誠信。在這么多誠信面前，作為學(xué)生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學(xué)們實(shí)話實(shí)說，把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。

　　甲：好，同學(xué)們，時間到�，F(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不

　　誠信的.事講出來，并說說你的體會以及今后你要怎樣做才能成為誠信的好朋友。（五分鐘）

　　乙：剛才敢于把曾經(jīng)做過的錯事講出來的同學(xué)確實(shí)下了很大的勇氣。誠信是會跟

　　這些勇于承認(rèn)錯誤的同學(xué)成為好朋友的。

　�。ù藭r學(xué)生主持把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來。）

　　甲：同學(xué)們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，下面請同學(xué)們把你剛才所寫的

　　小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。

　�。▽W(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）

　　乙：請同學(xué)們說說我們中學(xué)生應(yīng)該在哪些方面做到誠信？

　　乙：在我們的活動結(jié)束前讓我們拿起手上的筆，在誠信樹上簽上你們的名字，作

　　為與誠信做朋友的約定。（5分鐘）

　　甲：高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實(shí)和守信就好象人字的

　　一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。

　　乙：誠信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無妄，誠實(shí)無欺。誠信是

　　一種個人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠實(shí)，才能善待父母，善待朋友。

　　師總結(jié)：孔子曰：自古皆有死，民無信不立。誠實(shí)、守信是我們做人的最起碼的準(zhǔn)則，它對同學(xué)們的成長和成功都有著極其重要的意義，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。誠信是我們?nèi)松飞系膿从�，讓我們把誠信永遠(yuǎn)留在身邊！請同學(xué)們精心呵護(hù)你們純潔的心靈，自覺自律，自尊自強(qiáng)，誠實(shí)守信，做一個文明學(xué)生！

　　高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實(shí)和守信就好象人字的一撇

　　和一捺，支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。同時，誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。

　　作業(yè)：寫一篇周記，談?wù)勀阍诒竟?jié)班會課后的感受。

　　盤古說：“誠信是我開天的巨斧。”

　　女媧說：“誠信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”

　　孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子�！�

　　孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫�！�

　　牛頓說：“誠信是我的三大定律”

　　愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”

中班教案篇5

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道自己在家是個小主人，學(xué)會當(dāng)小主人的基本禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片三幅

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)做小主人

　　難點(diǎn)：學(xué)會當(dāng)小主人的'基本禮儀

　　過程：

　　一、出示圖片，引出主題

　　教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說圖片上畫了什么？講了一件什么事情？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述）

　　教師小結(jié)：

　　圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼，會端上茶給客人喝，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子。

　　二、幼兒討論：

　　平時你家來了客人，你是怎么來招待她的？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述）

　　三、情景表演

　　請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

　　家中門鈴叮咚響，小小客人到我家。

　　你好你好快請進(jìn)，我請客人快坐下。

　　找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他。

　　兩人一起做游戲，大家樂得笑哈哈。

　　我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。

中班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

　　2、認(rèn)識筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的'愿望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　握筷姿勢圖ppt 各種各樣的筷子ppt教室布置成餐廳：四張餐桌，菜肴12盆

　　活動過程：

　　一、小朋友進(jìn)入餐廳、認(rèn)識餐廳幼兒進(jìn)入餐廳找座位。

　　二、認(rèn)識筷子

　　1、認(rèn)識餐具，了解筷子

　�。�1）提問交流，認(rèn)識各種各樣的筷子

　�。�2）幼兒看各種各樣的筷子的ppt

　　2、老師小結(jié)

　　三、學(xué)習(xí)使用筷子

　　1、幼兒第一次嘗試使用筷子

　　（1）幼兒用筷子練習(xí)夾菜，吃菜。

　�。�2）幼兒介紹自己吃了什么。

　　2、學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法（結(jié)合ppt）

　　（1）請1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

　�。�2）幼兒欣賞ppt，了解正確的握筷子的方法。

　　（3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。

　　3、幼兒再次嘗試使用筷子

　�。�1）請小朋友用剛才學(xué)會的方法夾餛飩到自己的盤子里。

　�。�2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個餛飩。

　　4、夾豆豆比賽

　�。�1）講解比賽要求。

　�。�2）幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。

　�。�3）幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍。

　　四、大家來評“進(jìn)餐小明星”

　　讓幼兒評出今天的“進(jìn)餐小明星”，并說說評的理由。

中班教案篇7

　　游戲目標(biāo):

　　通過直接操作實(shí)物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

　　能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　游戲玩法:

　　1、每人一個數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。(動手中感知一個一個---合起來是許多)

　　2、讓孩子說出："我插了一個紅棋子，許多黃棋子。"收棋子時，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。(感知許多可以分成一個一個)

　　3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有"許多胡蘿卜"

　　4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說："我拔了一個大蘿卜"直到把蘿卜拔完。(活動中感知許多可以分成一個一個)

　　5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說"籃子里有許多大蘿卜。"(感知一個一個合起來是許多)

　　6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出"老師敲了一下"。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下"

　　7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出"一個"和"許多"

　　8、讓孩子在自然環(huán)境中找出"一個"和"許多"并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的"一個"和"許多"

　　9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

　　10、通過運(yùn)動覺讓孩子感知"1"個和"許多"讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。

　　幼兒益智游戲活動設(shè)計：

　　你看像什么游戲準(zhǔn)備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

　　游戲玩法：

　　老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆;大餅和油條;孩子拿長方條頂在圓片下，說："這是小陽傘!"兩人循環(huán)進(jìn)行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復(fù)已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的.限制，只要能創(chuàng)想出來就算成功。

　　其實(shí)比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真，因此，在游戲的過程中老師要作配合，適時地給孩子暗示、提醒和啟發(fā)，讓他嘗到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心.

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案篇8

　　活動準(zhǔn)備

　　玩具若干，玩具簍兩個；

　　蘋果標(biāo)記10個，西瓜標(biāo)記8個；

　　紅色、黃色發(fā)圈各5個，藍(lán)色、綠色發(fā)圈各9個。

　　活動目標(biāo)

　　初步建立等量概念。

　　體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的樂趣。

　　能夠發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決問題。

　　活動過程

　　1．引出等量問題

　�。�1）師交代比賽規(guī)則：今天我們來進(jìn)行一次運(yùn)玩具比賽，大家在規(guī)定時間內(nèi)跑到指定地方拿玩具，每次只能拿一個。

　�。�2）幼兒隨著《運(yùn)動員》的音樂出發(fā)“運(yùn)玩具”。比賽結(jié)果：蘋果隊(duì)獲勝。

　�。�3）師：你們猜猜蘋果隊(duì)為什么能獲勝呢？（他們?nèi)硕啵?/p>

　　2．解決怎樣等量的問題

　�。�1）師：聰明的雯雯發(fā)現(xiàn)蘋果隊(duì)人多了，有誰能有好辦法很快知道蘋果隊(duì)比西瓜隊(duì)多幾個人呢？

　　（2）幼兒互相討論。（一個一個地數(shù)；小朋友手拉手，誰沒有好朋友就是多了）

　�。�3）蘋果隊(duì)和西瓜隊(duì)的幼兒手拉手，發(fā)現(xiàn)蘋果隊(duì)幼兒多了兩個，讓其中的一個幼兒把蘋果標(biāo)記換成西瓜標(biāo)記。

　　（4）師：現(xiàn)在大家都有了好朋友，也就是兩隊(duì)人數(shù)一樣多了，我們再次進(jìn)行公平的“運(yùn)玩具”比賽。

　　3．提出新要求

　�。�1）師：我們分男孩子和女孩子再來一次比賽，請女孩子自由選紅色和黃色發(fā)圈。幼兒自選后，發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等，由男孩子幫助檢查并調(diào)整。

　�。�2）女孩子進(jìn)行“運(yùn)玩具”比賽，男孩子做啦啦隊(duì)為女孩子加油。

　�。�3）同樣的方法，男孩子自由選綠色和藍(lán)色發(fā)圈。幼兒自選后，發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等，由女孩子幫助檢查并調(diào)整。

　　（4）男孩子進(jìn)行“運(yùn)玩具”比賽，女孩子做啦啦隊(duì)為男孩子加油。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒說說哪隊(duì)運(yùn)玩具多又快，為獲勝隊(duì)發(fā)獎牌。

　�。�6）大家戴上獎牌一起跳舞慶祝。

　　4．放松活動

　　活動評析

　　教學(xué)活動的成功與否，關(guān)鍵在于教師是否能將教材、教法、幼兒三方面作周密考慮，簡而言之就是“三備”：備教材、備教法、備幼兒。以教學(xué)活動《運(yùn)玩具》為例：

　　1、備教材

　　直擊教學(xué)目標(biāo)，思考核心教育價值

　　“運(yùn)玩具”是中班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，它的核心是等量關(guān)系的教學(xué)。按照《綱要》要求，中班的幼兒已經(jīng)需要學(xué)習(xí)和了解等量的概念。因此，教師首先需要的就是找準(zhǔn)教學(xué)原點(diǎn)，仔細(xì)思考本次活動的目標(biāo)（核心價值）是什么，以定位準(zhǔn)確、指向清晰的教學(xué)目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)全程。品讀三個目標(biāo)，我們可以看出：在教學(xué)內(nèi)容選擇上，“等量”這一教學(xué)核心適合于中班幼兒學(xué)科學(xué)習(xí)：而游戲化教學(xué)手段，借助問題發(fā)現(xiàn)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的方式則體現(xiàn)了較好的策略和手段運(yùn)用。認(rèn)知對象（內(nèi)容）、認(rèn)知主體（幼兒）、認(rèn)知策略三要素通過目標(biāo)得到了有效整合，整體表述精確到位、逐漸遞進(jìn)，教學(xué)活動的核心價值得到了體現(xiàn)，目標(biāo)建構(gòu)成螺旋式上升態(tài)勢。

　　2、備教法

　　推敲教學(xué)環(huán)節(jié)，營造自然“發(fā)現(xiàn)之旅”

　　在“運(yùn)玩具”這節(jié)教學(xué)活動中，我們能夠比較充分地看見幼兒在“生活化”的.游戲情境中積極主動地參與游戲，發(fā)自內(nèi)心地想要習(xí)得知識。借助于教師的無形牽引，幼兒在不知不覺中做到了“以數(shù)學(xué)的知識和思維方式解決實(shí)際問題”。一切顯得水到渠成，教學(xué)設(shè)計顯出環(huán)環(huán)相接、層層推進(jìn)的特點(diǎn)。比如，為了使幼兒更加熟悉“等量”概念，靈活運(yùn)用已得的經(jīng)驗(yàn)來解決問題，教師安排了幼兒最為感興趣的競賽游戲環(huán)節(jié)。初看似前面游戲的重復(fù)，仔細(xì)推敲，我們會發(fā)現(xiàn)：“幼兒自由分組”區(qū)別于先前的教師預(yù)先分發(fā)水果標(biāo)記，幼兒的游戲自由度得到增加；“男生女生互相檢查”區(qū)別于先前的個別幼兒檢查，促進(jìn)了幼兒團(tuán)體間的交流和伙伴關(guān)系的建立；人數(shù)不一樣多時的相互調(diào)整，既有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)用，更增添了一絲幫助和關(guān)懷的意味。這樣的游戲充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，在歡笑中發(fā)展了思維、豐富了技能。

　　3、備幼兒

　　了解所需。傳遞恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法

　　縱觀“運(yùn)玩具”的整個活動過程，沒有呆板的說教，沒有生硬的講解，借由最初的比賽，人數(shù)多少的問題在幼兒的面前得到呈現(xiàn)。教師緊緊抓住幼兒對于公平性的質(zhì)疑，發(fā)起了新的互動，以求知者的姿態(tài)來請教于幼兒：“誰能很快知道人數(shù)不等？究竟多幾個？怎樣才能一樣多呢？”類似這樣的提問，深化了幼兒自我的探究行為，逐步理解了“等量”的概念，摸索出如何使不同人數(shù)的隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)“等量”的方法，使學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)得到提升，問題在摸索嘗試中迎刃而解。這樣的一種學(xué)習(xí)氛圍，將幼兒的主體感受與教師、與教育情境緊密聯(lián)系，使學(xué)習(xí)不再是教師駕馭主導(dǎo)之下的被動學(xué)習(xí)。

中班教案篇9

　　活動目標(biāo)

　　1.傾聽音樂，能和著音樂節(jié)拍做動作。

　　2.在五連拍過程中能大膽擺出不同造型，并較好地控制自己的身體動作。

　　3.嘗試與同伴合作完成造型，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯音樂《可愛頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有拍照經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程

　　一、開始部分：情境導(dǎo)入-五連拍比賽1.教師：兔子王國要舉行一場"五連拍"照相比賽，看看哪個小兔子最會照相、最會擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來參加了，隨著一聲："比賽開始!"小兔們不斷地變化著動作，盡情地擺著各種造型。

　　故事后提問：

　�、偻米油鯂e行什么比賽?都有誰去參加?

　　②什么是"五連拍"照相比賽?

　　二、基本部分：一起來學(xué)一學(xué)

　　1.教師：那我們一起看看是怎么樣參加五連拍比賽的?(教師聽音樂完整示范動作一遍。)

　　2.分段欣賞，學(xué)習(xí)相應(yīng)動作。

　　A段：學(xué)習(xí)小兔子走路和打招呼的動作。

　　(1)比賽開始前，小兔子和媽媽都做了什么?(走兩步，打招呼你好)

　　(2)它們是怎樣問好的?那我們一起來學(xué)習(xí)一下。

　　(3)播放A段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做小兔子走路和打招呼的動作。

　　B段：學(xué)習(xí)五連拍造型。

　　(1)比賽開始了，你還記得小兔子在五連拍照相時，都擺了哪些造型?

　　(2)教師數(shù)口令，帶領(lǐng)按順序做五連拍造型。

　　(3)請幼兒回憶：小兔子是在哪一句音樂結(jié)束后換的下一個造型?播放B段音樂，教師再次示范動作。并請幼兒認(rèn)真傾聽和觀看。

　　(4)請幼兒說說第三個造型和第五個造型時，有什么動作特點(diǎn)?

　　(5)播放B段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做五連拍造型;

　　3、幼兒在椅子上跟音樂完整做動作一遍。

　　4、請幼兒扮演小兔，老師扮演兔媽媽在椅前完整做動作一遍。我們一起去參加五連拍比賽吧。

　　三、結(jié)束部分：創(chuàng)編造型

　　1.小朋友們，你們有沒有更好的.造型呢?請幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型。

　　(l)幼兒嘗試變換五個不同造型。(教師數(shù)五個數(shù)，幼兒換造型)

　　(2)那想不想把自己漂亮的造型加入到五連拍中，提醒幼兒仔細(xì)傾聽音樂，并能在每旬kiyomi之后時變換下一組造型。

　　2.剛剛我們都是一個人的五連拍，那能不能挑戰(zhàn)一下兩個人的五連拍呢?我們一起來看圖片。請幼兒欣賞PPT，啟發(fā)幼兒擺出更多造型。

　　3.幼兒兩人一組，創(chuàng)編五連拍造型。請幼兒兩兩合作，嘗試做出不同五連拍造型。

　　4、教師:今天這里還有很多老師，我們一起邀請他們來參加五連拍比賽好不好?

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。