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大班語言教案

時(shí)間：2023-08-04 09:30:38 教案我要投稿

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大班語言教案[實(shí)用]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言教案[實(shí)用]

大班語言教案篇1

　　教材分析：

　　語言是人類開展思維活動，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯，具有一定水平的口語表達(dá)能力，選擇這一教材正好將幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)綱要中指出，各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會相整合。

　　目標(biāo)：

　　1、樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒對社會各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹立遠(yuǎn)大理想。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的樂趣，同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。

　　教法學(xué)法：

　　故事教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，觀察法、啟發(fā)提問法.多感官參與法、合作討論法

　　準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片；

　　2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

　　活動過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢想》。

　　提問：小鴨子的夢想是什么？它又是怎么做的？

　　幼：小鴨子的夢想是當(dāng)一名舞蹈家，有好多小動物都嘲笑它，可小鴨子一直在堅(jiān)持，通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。

　　師：這個(gè)故事告訴我們什么道理？

　　幼：我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)，長大我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。

　　二、說一說自己的理想和愿望

　　師：請幼兒想一想，你長大了會想當(dāng)什么，為什么？

　　幼：我想當(dāng)警察，可以抓壞人。

　　幼：我想當(dāng)老師，就像張老師一樣教小朋友寫字。

　　幼：我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

　　幼：我想當(dāng)發(fā)明家，發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。

　　幼：我想當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一艘航艦。

　�。ㄓ變号e手發(fā)言）師：我小時(shí)候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師，通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。

　　師：我這里有幾張圖片，咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里？

　　三、出示圖片，分別說說他們是干什么，你在那兒見過這些人？

　　1、師：出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見過？

　　師：他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的'。

　　2、師：出示警察圖片，他們是干什么的？

　　幼;他們是警察，是抓壞人的，讓我們生活的更安全。

　　師：你在哪兒見過他？

　　幼：我在路上經(jīng)常看見過，放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

　　3、師：出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

　　幼：我知道這是一名醫(yī)生，專門給人們看病的，有時(shí)還給人們做手術(shù)。

　　4、師：出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

　　幼：這是老師，老師教我們學(xué)唱歌畫畫，很多本領(lǐng)，咱們幼兒園有那么多老師。

　　5、師：出示農(nóng)民圖片，你認(rèn)識他們嗎？他們是干什么的？

　　幼：這是農(nóng)民，是種地的，我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

　　師：農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。

　　6、師：出示司機(jī)圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

　　幼：這是一名司機(jī)，專門開車?yán)嘶蛘邧|西，我做汽車的時(shí)候見過。

　　7、師：出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見過？

　　幼：他們是宇航員，坐著火箭到太空去探險(xiǎn)，我在電視上見過。

　　四、教師示范，幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。

　　師：長大了，我想當(dāng)一名醫(yī)生，用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師，用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當(dāng)一名解放軍，保衛(wèi)我們的祖國。長大了，我想當(dāng)理發(fā)師，為大家設(shè)計(jì)最美的發(fā)型。

　　請幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

　　幼：相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。

　　五、總結(jié)

　　每個(gè)小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力，長大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

大班語言教案篇2

　　設(shè)計(jì)背景

　　春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭先恐后的說“我長高啦……我長胖啦……我的手套怎么小了呢……。

　　鑒于此種情況，我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長大了“的集體活動。

　　活動目標(biāo)

　　通過展覽，對比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識，并向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)會懂得身高是用卷尺來測量，體重是用體重稱來稱的。

　　活動準(zhǔn)備

　　卷尺；體重秤

　　活動過程

　　（一）發(fā)動幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的物品以及小時(shí)候的照片。

　　(二)要求幼兒向家長了解自己小時(shí)候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

　�。ㄈ﹨⒂^“我小時(shí)候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是干什么用的'？試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比，過去和現(xiàn)在有什么不同？

　�。ㄋ模┝恳涣浚议L高了多少？稱一稱，我重了多少？

　�。ㄎ澹┱�?wù)摚骸拔覍W(xué)會了什么本領(lǐng)？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。

　　（六）學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。

　�。ㄆ撸┘w朗誦詩歌《一年過去了》

　　一年過去了，新年又來到。

　　量量看，我長高了多少？

　　稱稱看，我重了多少/

　　想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？

　　算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少？

　　媽媽呀！我又長大了一歲，進(jìn)步真不少。

　　（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動,就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。

　　所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

大班語言教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看動畫，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫完整的語言講述出畫面內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒的即興講述能力，思維能力以及良好的傾聽習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對識字的興趣。

　　4、教幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，不要只愛聽奉承和恭維的`話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識——能看懂動畫片。

　　2、物質(zhì)——多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、狐貍和烏鴉的頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動進(jìn)程：

　　一、導(dǎo)入

　　試驗(yàn)：讓幼兒嘴里含著一塊糖，嘴巴向下說話，感覺會怎樣?(糖就掉出來了)

　　二、展開

　　1、觀看兩遍動畫片。

　　幼兒之間相互講一講看到的內(nèi)容。

　　2、觀看動畫，引導(dǎo)幼兒理解動畫內(nèi)容。

　　提問：動畫片里說的是誰和誰之間的事?

　　你認(rèn)為這是一只怎樣的烏鴉?

　　你認(rèn)為這又是一只怎樣的狐貍呢?

　　3、觀看動畫，了解狐貍是怎樣達(dá)到自己的目的的?

　　提問：狐貍想干什么?它用的什么方法?(阿諛奉承)

　　它對烏鴉說了幾次話?三次分別說了什么?一次比一次怎么樣?(好聽)

　　4、觀看動畫，引導(dǎo)幼兒講述出烏鴉的心理活動以及描述性語言。

　　提問：狐貍對烏鴉說了什么?烏鴉是怎么想的?

　　5、幼兒之間相互講述。

　　6、請幼兒上前給大家講故事，教師進(jìn)行錄音，然后播放給大家聽，選出今天的“故事大王”。

　　7、將幼兒在故事中講述到的詞語打到大屏幕上，并引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的詞語說一句話。

　　三、結(jié)束

　　鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事回家講給爸媽聽。

大班語言教案篇4

　　設(shè)計(jì)背景:

　　語言游戲來源于生活，一天下起了蒙蒙細(xì)雨，孩子們撐著小雨傘在父母的陪同下來到幼兒園，剛進(jìn)幼兒園，興奮地轉(zhuǎn)動著各自的小雨傘，五彩繽紛，美麗極了，我頓時(shí)想起設(shè)計(jì)以傘為題材的語言游戲。

　　目標(biāo)：

　　1．嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲生活中。

　　2．能根據(jù)物體的特征，按游戲要求進(jìn)行分類、概括，并用語言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)：

　　嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲生活中。

　　難點(diǎn)：

　　能根據(jù)物體的特征，按游戲要求進(jìn)行分類、概括，并用語言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　ppt、動物頭飾若干

　　過程：

　　1．激趣導(dǎo)入

　　師：寶貝們，看看今天老師又帶你們來草地玩啦！開心嗎?今天的草地特別的.熱鬧，看看都有誰呢？（出示ppt草地圖、糖果寶寶、檸檬寶寶、苦瓜寶寶、辣椒寶寶）

　　師：請小朋友說說看這些寶寶是什么味道的？（糖果寶寶是甜甜的，我們叫它甜甜的朋友）

　　2．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)引出游戲

　�。úシ糯蚶茁暎⿴煟恨Z隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。寶寶們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法讓它們既不被雨淋濕又能在草地上玩耍呢？引導(dǎo)幼兒出示傘圖。

　　師：真棒，為他們打上傘寶寶就不淋濕了。可是傘寶寶說了“要想躲進(jìn)我的肚子里就要和我做個(gè)游戲�！碑�(dāng)傘兒說：“傘兒傘兒撐起來，酸酸的朋友請進(jìn)來�！蔽覀兙鸵杆俚闹钢鴻幟蕦殞�，這時(shí)候他就進(jìn)來了（依次游戲）

　　3．用手做小傘進(jìn)行遷移游戲

　　師：那下面我們也來和傘兒玩?zhèn)€游戲。請小朋友拿出你小椅子下面的頭飾看看是什么動物，他們都是用什么方式跑步的�？春昧藛幔肯旅娓蠋熞黄鹉睿骸稗Z隆隆，雷響了；嘩啦啦，下雨了，傘兒傘兒撐起來�！爆F(xiàn)在，我的傘兒撐起來了（老師做手勢）。

　　4．游戲規(guī)則

　　師：當(dāng)老師說：“跑跑的朋友請進(jìn)來�！钡臅r(shí)候，請是用跑的方式的動物跑過來來，并且把你的手指點(diǎn)在我的傘里。并請幼兒說“老虎老虎跑跑�！� “斑馬斑馬跑跑”。

　　師：沒輪到的小朋友們，等他們一說完，就要馬上說：“太陽出來了，傘兒收起來�！卑缪堇匣⒑桶唏R的孩子一聽到這句要趕緊跑回，不能被傘抓住。如果抓住了，就要模仿這種動物的一個(gè)動作或叫聲。

　　5．拓展游戲

　　幼兒分成3組，自由進(jìn)行游戲

　　教學(xué)反思

　　孩子們非常喜歡和生活貼近的語言游戲，在游戲中他們輕松愉悅的鞏固了語言訓(xùn)練，但是在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上有所欠缺。在今后的教學(xué)中要注意這點(diǎn)，同時(shí)在以后的教學(xué)中我會多以幼兒興趣為主，不斷學(xué)習(xí)將每一節(jié)課都籠罩在濃濃的愛之中。

大班語言教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》的語言領(lǐng)域中提到“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談

　　體驗(yàn)語言交流的樂趣”、“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的。

　　現(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”，也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛”。

　　愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學(xué)會用語言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境

　　促進(jìn)其在情感、思維、社會交往等方面發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中愛的情感。

　　2、學(xué)會運(yùn)用語言和其它方式進(jìn)行表達(dá)，分享“愛”給人帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：背景音樂《搖籃曲》、故事圖畫、愛心粘貼。

　　活動過程：

　　1、欣賞樂曲

　�、俨シ艠非釂枺赫埿∨笥崖犑浊樱牭竭@首曲子，你們想到了什么？

　�、诜中〗M說說自己的爸爸媽媽是怎樣愛自己的。

　�、勖拷M請個(gè)別幼兒說一說。

　　2、欣賞并理解故事——愛的感覺

　�、俚谝槐樾蕾p，教師在在樂曲伴奏下有感情地朗誦。

　　提問：小兔子和兔媽媽在干什么？

　　②第二遍欣賞，借助圖片進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事中“愛”的情感。

　　提問：

　　a、小兔子和兔媽媽她們怎么說“愛”的？（逐一出示圖畫，教師邊講述，幼兒可自由表現(xiàn)故事的內(nèi)容。）

　　（借助小兔子和兔媽媽的對話，讓幼兒感受“愛”是無法衡量的，卻是可以表達(dá)的。）

　　b、她們都在說自己“愛”這么多（高、遠(yuǎn)），她們?yōu)槭裁催@樣說？

　　c、如果你是小兔子和兔媽媽，你會怎么說？

　�、垡龑�(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)愛，充分調(diào)動孩子內(nèi)在的`情感和已有的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　提問：

　　a、你最愛誰？你用什么方法讓爸爸媽媽知道你愛他們？

　　b、愛是什么感覺？你覺得愛像什么？（豐富幼兒的情感，把愛的表達(dá)方式還可以說給其他人聽。）

　　3、愛的游戲——我的愛在這里：模仿幸福拍手歌，幼兒邊創(chuàng)編邊用動作表現(xiàn)。

　　延伸活動：在活動區(qū)營造一個(gè)愛意濃濃的氛圍，幼兒可以繼續(xù)用多種方式表達(dá)自己的愛。如，建立一個(gè)傾訴角、愛的小屋等

　　幼兒通過語言、手工、表演等形式進(jìn)一步表達(dá)愛的情感。

大班語言教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1 ．認(rèn)讀漢字“奧運(yùn)”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”

　　注意念準(zhǔn)字音。

　　2．培養(yǎng)兒童的識字興趣

　　活動準(zhǔn)備

　　字卡：“奧運(yùn)”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變 ”

　　小椅子五把常規(guī)字條（眼睛看著字寶寶聲音洪亮有感情）

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　教師出示神秘箱向小朋友介紹神秘嘉賓（福娃）還有一些奧運(yùn)會相關(guān)的知識！

　　二、基本部分：

　　1、福娃今天不僅給我們帶來里禮物，還帶來了一首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀。

　　2、出示兒歌，兒童認(rèn)讀。

　　3、出示常規(guī)字條，按要求讀兒歌。

　　4、兒童玩“救字寶寶游戲”結(jié)合“問答歌”使兒童認(rèn)識目的字。

　　剛才狐貍來了，有幾個(gè)字寶寶被狐貍抓走了，關(guān)在一個(gè)一個(gè)的小房子里，現(xiàn)在狐貍不在家，我們一起來救字寶寶出來好嗎？小朋友小聲一點(diǎn)，要是狐貍來了就麻煩了，我們先來看看第一個(gè)門里關(guān)的是誰？（兒童說出字寶寶念什么后，走到門前，說兒歌

　�。�**字寶寶你聽著，我是你的好朋友，狐貍現(xiàn)在不在家，請你快快跟我走，打開門，取出字卡然后請兒童自己介紹自己救出來的是什么字寶寶。）

　　進(jìn)行問答歌

　　教師指字卡問兒童：“他是誰？”兒童答：“*”。

　　教師復(fù)指字卡問：“念什么？”兒童答：“*” 。

　　教師再指字卡“讀什么？” 兒童答：“*”。

　　再指其他位置說，“請你讀”兒童齊聲讀。

　　6、現(xiàn)在讓我們給他們排排隊(duì)(兒童進(jìn)行搶椅子的游戲)。

　　排第一的是“*”、排第二的是“*”、排第三的是“*”。。。。。。！

　　排好隊(duì)了我們就來玩一個(gè)“搶椅子”的游戲：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的兒童站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，兒童搶椅子，沒搶到椅子的兒童失敗回到座位上，搶到椅子的`兒童念己椅子上的字卡，念對的繼續(xù)做游戲，念錯(cuò)的回到座位上，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后一名兒童勝利。

　　7、將兒童分為三隊(duì)（福娃隊(duì)、吶喊隊(duì)、奧運(yùn)隊(duì)）進(jìn)行比賽，認(rèn)對一個(gè)字或一句話貼一個(gè)圓形，哪一組的小朋友先將五環(huán)旗拼好，哪一組獲勝！

　　三：結(jié)束部分：

　　兒童進(jìn)行“我跟老師走走”的游戲，結(jié)束活動！

大班語言教案篇7

　　活動背景：

　　分享閱讀作為專門為孩子設(shè)計(jì)的圖書，能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣，當(dāng)分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等制作成自己的圖書的時(shí)候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了極大的滿足。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　瑞吉?dú)W提出幼兒自己動手操作，皮亞杰有"知識的產(chǎn)生有賴于幼兒對材料的操作和擺弄"。這觀點(diǎn)自制圖書活動中充分體現(xiàn)了這種理念，強(qiáng)調(diào)幼兒主動參與，自己動手制作自己的圖書。在孩子已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)上，都會有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，把它變成圖書。《綱要》中也指出應(yīng)："通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。"因此開展了這次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能理解和初步運(yùn)用自制圖書的基本要素，能與其他人進(jìn)行分工合作。

　　2、能用較連貫的語言大膽表述自己續(xù)編的故事。

　　3、能進(jìn)行自我評價(jià)，并能較客觀地評價(jià)他人作品。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)具：自制圖書自評表、圖書內(nèi)容表、水彩筆、繪畫紙

　　2、教具：自制圖書評價(jià)表

　�。ǘ┣捌诮�(jīng)驗(yàn)：根據(jù)讀本已創(chuàng)編故事

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙M織幼兒討論，切入主題

　　1、教師用一本書直接切入："今天我們要制作圖書。"

　　2、教師："一本好的圖書應(yīng)當(dāng)具備那些要素？

　　3、觀察自評表，討論圖書要素的條件

　�。ǘ┙處煶鍪咀灾茍D書自評表，請幼兒說出想要制作一本好的圖書，這些圖書的要素應(yīng)該達(dá)到什么條件？

　�。ㄈ┓纸M商量，將故事融入圖書，填寫圖書內(nèi)容表。

　　1、組織幼兒按編故事的小組分組，討論上一次根據(jù)《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書，將故事內(nèi)容融入圖書，成為圖書的一部分，填寫圖書內(nèi)容表，商量圖書每一頁的內(nèi)容是什么？

　　2、小組共同協(xié)商分工合作。

　　引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論方式，進(jìn)行分工，將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工，防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁的情況，并將商量結(jié)果顯示在圖書內(nèi)容表上，分工后接下來的頁數(shù)按照繪制的速度來分配。

　　（四）分工合作，繪制小書，并進(jìn)行自評。

　　每一組按照自己的分工開始繪制圖書，教師將自評表發(fā)下，讓幼兒在繪制的過程中進(jìn)行對照，并在結(jié)束后進(jìn)行自評。

　�。ㄎ澹┕餐窒�，閱讀自制圖書教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書，分享孩子的閱讀樂趣。請每一組派一個(gè)代表上臺講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評表，小組之間互相評價(jià)。

　　活動延伸：

　　1、活動后，教師和幼兒將圖書裝訂好，并將文字進(jìn)行補(bǔ)充。

　　2、在圖書后面附一張紅花表格，放在閱讀角，幼兒閱讀后，喜歡就畫上一朵紅花。

　　活動反思：

　　通過觀察貓的神態(tài)、動作、傾聽貓的叫聲、把貓的性格及小貓的可愛形象描述得栩栩如聲，這篇課文是對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的好教材。

　　我在上課文第一自然段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考作者是怎樣把貓的性格寫具體的`？這些矛盾的詞語作者為什么能把它們用在一起？兩者之間用什么詞把它們連接起來？讓學(xué)生找出來，體會老舍爺爺用詞的準(zhǔn)確性。然后通過朗讀、加深理解。接著讓學(xué)生用上“說它……可是……”的句式說一段話，有同學(xué)說：“小狗的性格實(shí)在有些古怪，說它溫順吧！它的確有時(shí)侯很溫順，它會在你寫作時(shí)走過來讓你摸一下、抱一下，可是它又是那么盡職，每天晚上總是忠誠地守在大門口防止壞人來侵?jǐn)_�！庇秩缭趯W(xué)課文第二自然段時(shí)，我讓學(xué)生體會作者對貓的喜愛之情，同時(shí)讓學(xué)生說說你是從哪些句子哪些詞語中體會到的。同學(xué)們通過朗讀揣摩，從老舍優(yōu)美、生動的語言文字中體會到了作者對貓的喜愛之情。有同學(xué)說：“貓?jiān)诟寮埳喜扔锥湫∶坊ǎ埬_印是比較臟的，而在作者眼中腳印是小梅花，從這句話中我體會到了作者對貓的喜愛之情。”還有同學(xué)說：“我從它還會豐富多腔地叫喚這句話中體會到了作者對貓的叫聲不是厭煩而是喜歡�！边€有同學(xué)說：“我從蹭你的腿要求給抓癢這句話中體會貓與作者之間有著感情�！笨傊瑢W(xué)生們從語言文字中體會到了作者對貓的喜愛之情。

　　通過這一篇課文的教學(xué)，我體會到語文教學(xué)要抓住課文中語言文字通過朗讀讓學(xué)生體會揣摩，既能對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，又能培養(yǎng)學(xué)生說話、寫作的能力。

　　小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

大班語言教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1 知道天安門廣場是世界上最大的廣場。

　　2 知道天安門廣場是中華人民共和國的象征。

　　3 對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。

　　4 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動形式：

　　集體活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒去天安門參觀、天安門的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶

　　活動設(shè)計(jì)意圖：

　　師幼互動

　　教育反思：

　　請幼兒說說去天安門參觀的體會，了解天安門廣場的重要用途。

　　主要是讓幼兒了解天安門是中華民族的象征。

　　讓幼兒對天安門城樓的外觀進(jìn)行描述和繪畫。

　　一、談話：

　　幼兒介紹參觀后的見聞。

　　二、看錄相，讓幼兒知道天安門廣場是舉行重大活動的場所，國旗每天從這里升起。

　　1、幼兒參觀時(shí)對天安門廣場看的比較仔細(xì)，要求教師為他們留影。

　　2、了解并知道天安門廣場是世界最大的廣場，并了解相關(guān)的建筑（人民英雄紀(jì)念碑、大會堂、歷史博物館）

　　3、幼兒對人民英雄紀(jì)念碑渴望有更多的了解。

　　4、能簡單說出天安門城樓外觀

　　5、繪畫天安門。

　　6、幼兒基本上能對天安門的外觀進(jìn)行描述。

　　幼兒通過組織活動，每周一升旗的時(shí)候幼兒都有一種作為中國人的'神圣自豪感。

　　教師能有重點(diǎn)的對天安門廣場進(jìn)行介紹。幼兒都知道天安門廣場是世界上最大的廣場。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在繪畫天安門時(shí)表現(xiàn)的天安門頂蓋是金黃色的琉璃瓦，有紅色的城墻，城墻上五個(gè)城門。

大班語言教案篇9

　　活動名稱：

　　兒歌《走金橋》

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞兒歌，感受歌謠的連鎖調(diào)特點(diǎn)

　　2．學(xué)念兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容

　　活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步理解兒歌

　　活動難點(diǎn)：感受連鎖調(diào)的特點(diǎn)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.配套CD《走金橋》

　　2.與兒歌相應(yīng)的圖片一組、故事圍裙。（教師）

　　3.橋的圖片每位幼兒一張（有顏色、數(shù)字提示）

　　4.幼兒人手一本小書

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、觀察兒歌大書，從圖畫中發(fā)現(xiàn)線索。（集體閱讀P1-5）

　　2、觀察小書，探索出更多兒歌圖畫中的不同變化。（自主閱讀P6-完）

　　二、基本部分：

　　1、請幼兒閉上眼睛，一起玩寂靜游戲。（幼兒閉眼睛，教師出示圖卡，說兒歌中的重點(diǎn)詞語，幼兒聽）

　　2、說一說聽到了哪些詞語？（加深幼兒對兒歌的重點(diǎn)理解。幼兒隨說，教師跟隨拿下相應(yīng)圖片，貼到故事圍裙上。）

　　3、播放CD，幼兒完整聽兒歌，播放時(shí)教師用手指相應(yīng)句

　　“小朋友你們知道嗎？著些有趣的詞語可以串成一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽聽吧”

　　4、教師提問“你感覺這首兒歌有什么特別的地方嗎？那你能說說你最喜歡哪一句呢？”（個(gè)別幼兒）

　　5、教師讀兒歌，幼兒聽，請幼兒按順序?qū)⒔處焽股系膱D卡排列在字卡條上

　　“好！讓我們一起來回味一下這首有趣的`兒歌《走金橋》，老師念兒歌請小朋友門仔細(xì)聽，請你們找出相應(yīng)的圖卡進(jìn)行排列好嗎？”

　　6、再次聽CD，幼兒根據(jù)完整的兒歌，對照排列好的圖卡。幼兒可跟讀，同時(shí)起到檢查兒歌圖卡的排列順序

　　7、出示游戲圖卡：“今天，老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了一座橋的圖卡，請小朋友找一找這張圖卡在兒歌中的哪一頁？并讀一讀這句兒歌，看看它少了什么？請?jiān)谛D卡里找到相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼插�！�

　　三、結(jié)束部分：

　　聽CD，CD中說到誰手中的兒歌圖卡，誰就上前按順序站好，邊聽邊念。自然結(jié)束

大班語言教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在嘗試用語言描述物體主要特征的過程中體驗(yàn)猜謎的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)在傾聽別人的回答后進(jìn)行補(bǔ)充，知道自己的成功離不開周圍人的幫助。

　　3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

　　4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：在觀察、思考、整合、表達(dá)、傾聽、補(bǔ)充表達(dá)、整合猜想中發(fā)展幼兒看、想、聽、說的.能力。

　　2、難點(diǎn)：要提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片若干幅(熊貓、鑰匙、掃把、蘑菇、自行車等等)、記分牌。

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　學(xué)前教育課程內(nèi)容中指出，要培養(yǎng)幼兒學(xué)說普通話，能大膽用語言與人交流，注意傾聽。同時(shí)指出5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)之一就是能生動、有表情地描述事物，他們看圖講述能力已明顯提高，語言表達(dá)靈活多樣，并力求與別人不同。在合作意識上逐漸增強(qiáng)，他們會選擇自己喜歡的玩伴，一起開展合作性游戲。

　　本次活動通過多人看圖，一人猜圖到分組競賽，兩組看圖，兩組代表競爭猜圖的過程，既發(fā)展了幼兒觀察、思考、整合、表達(dá)、傾聽、補(bǔ)充表達(dá)的能力，也培養(yǎng)了幼兒間的合作、競爭意識，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)在整個(gè)活動中強(qiáng)調(diào)感恩，感謝提供準(zhǔn)確信息的孩子，這一點(diǎn)讓孩子們知道自己的成功是離不開周圍同伴的幫助的，要學(xué)會感恩感謝，這有益于孩子的終生發(fā)展。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解游戲

　　1.孩子們，你們知道心有靈犀是什么意思嗎?今天我們玩的游戲就叫"心有靈犀"。

　　2.宣布游戲規(guī)則。

　�、僬堃粋€(gè)小朋友上來猜謎，猜謎者不能看圖片。

　�、谙旅娴男∨笥岩屑�(xì)看老師手里的圖片，千萬不能說出圖片的名字，但可以告訴猜謎者看到的物體是怎么樣的，比如顏色、形狀、用途等。

　�、鄄轮i者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是擁抱一下，我們要學(xué)會感謝幫助過我們的人。

　　3.聽懂規(guī)則了嗎?還記得有哪些規(guī)則?

　　二、試玩游戲

　　1.提供一些比較簡單的圖片，如熊貓等，請個(gè)別幼兒試猜，其余幼兒嘗試說說圖片內(nèi)容的特征。

　　2.每次猜謎者猜對后，教師均給予提示：還記得剛才哪幾個(gè)朋友為你提供了信息?和他們一一握手擁抱吧，感謝他們給了你這么重要的信息。

　　三、分組搶猜