[必備]中班科學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
![[必備]中班科學(xué)教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗(yàn)鏡子游戲的快樂。
2．感知鏡子的多樣性，發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
活動準(zhǔn)備：小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數(shù)份，最少人手一份。
觀察與指導(dǎo)：
一、活動的導(dǎo)入：師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?
二、幼兒玩鏡子
1．提問：①你是怎樣玩的鏡子? ②發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。
2．誰還有不同地發(fā)現(xiàn)：
�、訇柟庀�，你發(fā)現(xiàn)了什么?
�、趬ι蠟槭裁磿泄恻c(diǎn)?(鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點(diǎn)。)
�、蹓ι系墓恻c(diǎn)會動嗎?
�、苣闶窃鯓幼屗鼊拥�?(光點(diǎn)隨鏡子的晃動而晃動。)
小結(jié)：在陽光下，鏡子可以在墻上產(chǎn)生光點(diǎn)，還能讓光點(diǎn)移動到想讓它到的地方。
3．觀察“勺子里的哈哈鏡”。
1．師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來?
2．玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問，幫助幼兒有條理地探究
�、倌阍谏鬃拥氖裁吹胤娇吹搅俗约�?是什么樣子?(原來勺子是個(gè)哈哈鏡)。
�、谏鬃拥陌济妗⑼姑婧蜕妆粘龅挠跋褚粯訂�?有什么不同?
�、蹚纳鬃永锏�'哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?
小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進(jìn)一步探究其中的奧妙
三、游戲：
�、傥覀儼研游镔N在鏡子上?
�、谠鯓幼屇愕拇蠡依�(小兔子)跑的快點(diǎn)兒?
�、壅堄變簢L試。
小結(jié)：“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動物跑的快嗎?
四、我是小小攝影師。
�、賻ьI(lǐng)幼兒到室外，借助勺子“攝影”
②請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原來的物體相比，有什么變化?
�、垡龑�(dǎo)幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結(jié)果是否一樣？為什么?
�、芤龑�(dǎo)幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關(guān)系，給幼兒留下繼續(xù)探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結(jié)束活動。
活動延伸：
把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。
中班科學(xué)教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、掌握“等號”和“不等號”，知道它們的意義。
2、能夠和小組成員一起完成任務(wù)，具有合作精神。
二、活動準(zhǔn)備
蘋果圖片若干、小花圖片若干、三角形圖片若干、兩套合作任務(wù)圖片、等號圖片、不等號圖片
三、活動過程
1、學(xué)習(xí)等號和不等號
（出示兩行四只蘋果，一直線擺放，中間留空出）這一行有幾只蘋果？（四只）這一行有幾只蘋果？（四只）
他們一樣多嗎？（一樣多）
我們把一樣多叫相等，說說看“相等”。
那我們怎樣來表示相等呢？（把等號放在中間）老師在中間放了什么呢？這個(gè)叫等號，我們用等號來表示相等，說說看“等號”。等號有什么特點(diǎn)？
等號的兩條線是一樣長的，兩條線之間的距離是一樣長的。
�。ǔ鍪救惶O果，兩只蘋果）這一排有幾只蘋果？這一排有幾只蘋果？
他們相等嗎？（不相等）
那我們用什么來表示不相等呢？（出示不等號）這個(gè)叫不等號，我們用不等號來表示不相等。不等號和等號有什么區(qū)別？
不等號比等號多了一根斜線。
(拿掉原來的道具)現(xiàn)在老師要考考小朋友。（出示兩排五朵小花），這一排有幾朵小花，這一排有幾朵小花，那我們中間應(yīng)該放什么號？
(出示一排五朵小花，一排三朵小花)，這排有幾朵小花，這一排有幾朵小花，那我們中間放什么號？
2、合作完成任務(wù)
現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一套圖片，請小朋友將圖片和符號像老師剛才那樣一一對應(yīng)放起來。 評比講解。
3、提升
現(xiàn)在老師想再考考你們。（出示六個(gè)三角星，中間放等號）這里有六個(gè)五角星，這里是等號，那我們另一邊應(yīng)該有幾個(gè)三角星？
如果中間是不等號呢？那另一邊該有幾個(gè)三角星呢？
4、合作完成任務(wù)
現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一張紙，這張紙上老師給你們畫好了一邊的'圖形和符號，請小朋友按照要求放好另外一邊的圖形，一個(gè)小組的小朋友一起來完成。
評說講解。
5、結(jié)束
今天小朋友們學(xué)習(xí)了等號和不等號，小朋友們都很聰明，完成了兩項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)在小朋友洗手解小便。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過故事前半部分的學(xué)習(xí)，對小豬變形進(jìn)行創(chuàng)編。
2、通過“箭頭”和“問號”的設(shè)置，激發(fā)幼兒發(fā)散性思維。
3、鼓勵幼兒合作，完成連環(huán)畫的集體創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1、《小豬變形記》繪本
2、小豬圖形人手一份。
3、圖示7張。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
出示繪本“老師帶來了一本書，看看講了誰的故事？”
認(rèn)讀書名“誰認(rèn)識這個(gè)書名？”“你們知道變形是什么意思嗎？”（改變原來的模樣）
二、講述故事前半部分。（邊翻閱邊講）
1、如果你是小豬，你會怎么來變長頸鹿？
2、我們來看看書里的小豬是怎么變的？
3、小豬變成了長頸鹿開心極了，它還想要變，這次它會變什么呢？會怎么變呢？
三、幫小豬變形。
1、小豬到底會變成誰？請小朋友幫忙變一下。
2、請小朋友先商量一下，你把小豬變成了誰？用了什么方法？一組上的小朋友變的動物不要重復(fù)，不要一樣。
3、幼兒幫小豬變形。
4、幼兒相互講述：你把小豬變成了誰？用了什么方法？
四、講解圖示。
“小朋友幫小豬變了很多的形象，這里面肯定發(fā)生了很多有趣的故事，現(xiàn)在我們來把小豬變形的'故事編成一本書�！�
出示圖示�！皥D上有什么？它們分別代表了什么意思？”（箭頭表示我們看書的方向。問號表示變形時(shí)發(fā)生有趣的事情，或說的話，或講的話）
五、續(xù)編故事。
1、把畫紙貼到畫板上。
2、幼兒編故事。
3、裝訂成書。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
認(rèn)識粗細(xì),感知粗細(xì)的相對性.
活動準(zhǔn)備:
1、長度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗.
2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個(gè).
活動過程:
1、教師同時(shí)出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,讓幼兒觀察木棒的`相同與不同之處,引出粗細(xì)的概念。
2、把3根木棒兩兩經(jīng)較，用目測找出最粗和最細(xì)的木棒，特別強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié)，比最細(xì)粗些。從而使幼兒感知粗細(xì)的相對性。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細(xì)的特征，讓幼兒說出，粗些、細(xì)些、最粗、最細(xì)等詞。
4、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。
5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習(xí)：
引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫面，目測比較物體或者物體某部分的粗細(xì)，分別把最粗，細(xì)些，最細(xì)的物體某部分的涂色
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
門是幼兒生活中比較常見的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開關(guān)方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對幼兒進(jìn)行這方面的教學(xué)，活動比較枯燥，對孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開關(guān)方式入手，設(shè)計(jì)了此次活動，讓孩子在學(xué)一學(xué)、玩一玩的游戲中了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
活動目標(biāo)：
1.了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。
2.運(yùn)用說、唱和身體動作等形式，來表現(xiàn)門的開關(guān)方式。
3.在游戲過程中充分享受模仿表演帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)門的圖片、錄像。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋果》的旋律。
活動過程：
(一)猜謎導(dǎo)入。
謎面：進(jìn)來一推，出去一拉，關(guān)上一聲響，誰也進(jìn)不來。
謎底--門。
(二)了解開門的不同方式。
1.你見過什么門?我們能怎樣開、關(guān)?
(推拉門，真有趣，推過去它就開、拉過來它就關(guān)。)
游戲：推拉門。
2.除了一推一拉就打開的推拉門，你還見過什么門?它們又是怎樣打開的?幼兒討論交流。
3.教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起整理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。出示相應(yīng)的圖片，同時(shí)分別逐個(gè)介紹幾種常見的門。
(1)手移門
�、儆變赫f說并介紹。
�、诮處煶鍪緢D片并整理成兒歌。
�、塾螒颍菏忠崎T。
(2)感應(yīng)門
�、儆^看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。
�、谡沓蓛焊�。
�、塾螒颍焊袘�(yīng)門。
(3)旋轉(zhuǎn)門
�、儆^看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。
�、谡沓蓛焊�。
③游戲：旋轉(zhuǎn)門。
4.幼兒分別模擬各種門玩游戲，加深對開關(guān)門方式的了解。
(三)說說唱唱，提升經(jīng)驗(yàn)。
1.這些門真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來說說。
推拉門，真有趣，推過去，它就開，拉過來，它就關(guān);
手移門，真有趣，移過去，它就開，移過來，它就關(guān);
感應(yīng)門，真有趣，靠近它，它就開，離開它，它就關(guān);
旋轉(zhuǎn)門，真有趣，轉(zhuǎn)過去，我進(jìn)去，轉(zhuǎn)過來，我出來;……
2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。
3.幼兒配樂邊唱邊做開關(guān)門的游戲。
活動延伸：
1.看錄象，了解生活中各種各樣的門。
2.找找周圍的門，看看它能怎樣打開，唱唱、說說、做做。
活動建議：
生活中還有其它幾種特殊的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的開關(guān)方式也是很特別的，也可替換進(jìn)活動中讓孩子了解。
★活動點(diǎn)評：
本次活動中教師注重了活動內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門的`開、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌，根據(jù)門的開關(guān)方式讓幼兒運(yùn)用身體動作來模仿表演等，通過多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應(yīng)、卷、旋轉(zhuǎn)等開關(guān)方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇6
教學(xué)目的：
1、通過活動培養(yǎng)幼兒喜歡探索科學(xué)的興趣。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒與同伴之間相互協(xié)作的能力和口語表達(dá)能力。
3、初步了解淀粉對人體的作用， 培養(yǎng)幼兒科學(xué)的飲食習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
一個(gè)小型的菜市場配有：蓮藕、土豆、芋頭、南瓜、米飯、餅干、包子、面條、四季豆、豆芽、西紅柿、蘑菇、木耳、雞蛋、豬肉、青菜、蘿卜等事物。碘酒、淀粉、小刀、盤子人手一份。一段愉快的音樂。
教學(xué)過程：
一、以魔術(shù)的形式引出淀粉和碘酒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。◣煟┬∨笥眩銈兛催^魔術(shù)嗎？在哪里看過？
�。ㄓ祝┰陔娨暽峡催^。
（師）魔術(shù)很有趣，今天老師也來表演一個(gè)魔術(shù)。
——出示白紙一張，請幼兒觀察。
�。◣煟┻@是一張百紙，你能看出上面有什么嗎？
�。ㄓ祝┥厦鏇]有什么。
�。◣煟┈F(xiàn)在我來要變了。大家可要看好了！這瓶是碘酒，小朋友打針時(shí)經(jīng)常用來消毒的，現(xiàn)在老師把它均勻的涂在這張白紙上。
�。◣煟┈F(xiàn)在的白紙和剛才一樣嗎？有什么變化？
�。ㄓ祝┎灰粯�，上面畫了畫。
�。◣煟┬∨笥延^察的.真仔細(xì)。你們想知道老師是怎么變的嗎？
�。◣煟┛偨Y(jié)：答案就是它——出示淀粉和碘酒，在這張白紙上看似沒有什么，其實(shí)老師預(yù)先用淀粉加水調(diào)成了糊，再用糊在紙上面畫了一副畫，由于淀粉和紙一樣也是白色的，所以才不容易看出來。但是淀粉碰到了碘酒就不一樣了，它們會發(fā)生化學(xué)變化，遇到碘酒的淀粉會立刻變成深紫色。
二、尋找食物中的淀粉
�。◣煟┠銈円郧耙娺^淀粉嗎？在什么地方見過？
�。ㄓ祝]見過
�。◣煟┢鋵�(shí)小朋友不但見過而且還喝過呢，只是你們沒發(fā)現(xiàn)而已。廚房的阿姨為了使湯的味道更加美味，小朋友更喜歡喝，就把淀粉加在湯里了�，F(xiàn)在小朋友回憶一下，我們喝過的西紅柿湯、忌憚湯等是不是特別好喝呀？
�。ㄓ祝┦�，味道很鮮美。
（師）對了，那是因?yàn)橛玫矸圩龅臏宄憾终郴诟泻鸵曈X都很好。不但如此，而且淀粉非常有營養(yǎng)，我們吃的大部分食物里就含有許多的淀粉，那什么食物中含有淀粉，什么食物中不含有淀粉呢？大家猜一猜。
（幼）我想雞蛋里含有淀粉，因?yàn)殡u蛋很營養(yǎng)…
�。◣煟┐蠹艺f的都不錯(cuò)，但是靠猜是猜不出來的，要用科學(xué)的方法來證明，現(xiàn)在我們來做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)。
（師）這些是純淀粉，我們把碘酒滴入淀粉中，大家看到滴了碘酒的淀粉立刻變成了深紫色。用這個(gè)方法就能幫助我們找一找哪些食物里汗有淀粉，現(xiàn)在老師請兩位小朋友來做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)——出示蓮藕和雞蛋。
�。◣煟┥徟汉碗u蛋我們經(jīng)常吃，它們里面有沒有汗淀粉呢？我們來看一看。
�。◣煟┩ㄟ^這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？——出示食物淀粉表
�。ㄓ祝┪覀儼l(fā)現(xiàn)蓮藕里含有淀粉，雞蛋里面不含有淀粉—教師將幼兒的表達(dá)記錄在表格中（含有的畫∨，不含的畫×）
�。◣煟┬∨笥颜f的真好，大家還想試試嗎？
（幼）想，我想試試，我也想試試。
（師）大家都想試，那好吧。我們到菜市場去，條自己喜歡吃的食物回來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是老師提一個(gè)小小的要求：大家在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要注意安全，使用小刀切食物時(shí)不要切到自己的手，不會切的小朋友也可以請老師幫忙。我們分五組進(jìn)行試驗(yàn)，每組一張記錄表，并把你們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在這張表格中（出示幼兒記錄表），含有淀粉的就在食物名稱后面畫∨，不含的畫×。好，大家行動起來吧！（將幼兒分成五組）
三、集體實(shí)驗(yàn)（放一段愉快的音樂），教師從旁指導(dǎo)
四、師生總結(jié)
�。◣煟┑谝唤M請一位小朋友來說一說你們的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄓ祝┩ㄟ^實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)…中含有淀粉，…中不含有淀粉。
（師）請第二組的小朋友來說一說。
�。◣煟┛偨Y(jié)：小朋友真棒，找到了這么多含有淀粉的食物，因?yàn)榈矸壑泻胸S富的維生素B，可以有效的抑制腸道疾病。所以我們應(yīng)該多吃淀粉含量高的食物，從而保護(hù)我們的身體。其實(shí)呀，我們今天還只是找到了一部分，還有許多的食物中都含有淀粉，象水果中同樣也含有大量的淀粉，他們都等小朋友去發(fā)現(xiàn)。我們課后再去認(rèn)真的找一找。
中班科學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
2、感受手機(jī)給人們生活帶來的方便以及手機(jī)對人們生活的不利因素。
3、引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、手機(jī)（翻蓋手機(jī)、滑蓋手機(jī)、直板手機(jī)）
活動重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)的功能。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確合理的使用手機(jī)。
活動過程
一、參觀手機(jī)店，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是手機(jī)。這是張老師剛開的手機(jī)店。你們都看到了那些手機(jī)呢？今天，老師把店里的幾款手機(jī)都帶來了。我們一起來認(rèn)識一下它們吧！
二、了解手機(jī)的功能教師：你們在家里玩過爸爸媽媽的手機(jī)嗎？他們的手機(jī)有什么本領(lǐng)呢？（指名幼兒回答）
教師：你們想不想知道老師帶來的手機(jī)都有什么本領(lǐng)？老師讓小朋友自己來發(fā)現(xiàn)，好嗎？（幼兒人手一部手機(jī)自由探索發(fā)現(xiàn)，教師巡回觀察。）
教師：老師這里有一張記錄表，上面有很多圖片，你們認(rèn)識嗎？（介紹各種圖片代表的意思：信封代表發(fā)信息，鐘表代表時(shí)間，話筒代表錄音等。）如果你發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)上有這種本領(lǐng)，就在圖下打√，沒有就空著。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。）
教師：小朋友的好多圖片下都空著，因?yàn)槲覀兡玫氖且郧吧a(chǎn)的手機(jī)，隨著科學(xué)的進(jìn)步，我們現(xiàn)在用的手機(jī)本領(lǐng)可大了。
三、學(xué)當(dāng)小記者。
教師：今天請小朋友們當(dāng)小記者，去采訪客人老師的手機(jī)有什么本領(lǐng)，完成我們的.記錄表。（幼兒兩兩結(jié)伴去采訪客人老師。）
四、了解手機(jī)對人們的危害。
出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解手機(jī)對人們正常生活的不利影響。
五、結(jié)束教師：手機(jī)給我們的生活帶來了很大的方便，但在一定程度上也影響了人們的正常生活，我們回家告訴爸爸媽媽要合理地使用手機(jī)。
活動反思
在本次活動中我做的不好的地方來說說：在第二環(huán)節(jié)中，給孩子投放的操作材料太單一，孩子的探索沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的效果。在讓孩子采訪時(shí)，也沒有交代清楚，所以整個(gè)過程顯得有點(diǎn)亂。
中班科學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.品嘗月餅，學(xué)會分享，體驗(yàn)分享的快樂。
2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團(tuán)圓的好日子。
3.初步萌發(fā)對民族文化的'興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自帶一個(gè)月餅及切月餅的塑料小刀來園；教學(xué)音帶《八月十五月兒圓》（自備）；將幼兒按每八人分為一組，每組有四個(gè)不同口味的月餅。
活動過程：
1.聽音樂，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進(jìn)入活動室。
--教師提問：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？這一天人們一般怎樣慶祝？
--教師引導(dǎo)幼兒歸納我國過中秋的習(xí)俗。
2.觀察并了解月餅。
--教師請幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜�，看一看、說一說，月餅是什么形狀的？聞一聞，月餅是什么味道？
--幼兒自由交流并討論：你吃過的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？
3.分組活動，八人一組分享月餅。
--教師請每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
--教師鼓勵幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學(xué)習(xí)與同伴分享食物。
活動建議：
1.在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模，讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進(jìn)行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒，用來裝扮活動室，營造歡快的節(jié)日氣氛。
2.此活動需在中秋節(jié)前后開展。
3.建議家長在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂。
中班科學(xué)教案 篇9
【活動目標(biāo)】：
1．感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動作表現(xiàn)各種建筑物。
2．萌生對未來建筑的向往，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。
【活動準(zhǔn)備】：
1．把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的'著名建筑物的資料布置在活動室周圍。
2．音樂磁帶。
【活動過程】：感受節(jié)奏——想象動作——合作表演
一、感受節(jié)奏。
1．聽音樂，用拍手、跺腳的方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。
2．聽音樂，用相應(yīng)的身體動作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。
二、想象動作。
1．說說周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔；有的用球體串成似明珠；有的像海鷗展翅飛翔；有的像一支筆，筆尖直沖云天……
2．分組編動作，設(shè)計(jì)建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。
3．對未來的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。
三、合作表演。
1．幼兒聽音樂，自己設(shè)計(jì)動作和自由表演。
2．練習(xí)在音樂停頓（休止）處做動作造型。
3．在同伴合作下，用幾個(gè)或多個(gè)動作的組合，完成設(shè)計(jì)和表演。
4．小組交流動作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍，有條件的可用照相機(jī)拍攝。
5．在熱烈的音樂聲中，幼兒個(gè)體或小組合作用動作表現(xiàn)。
中班科學(xué)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
《氣球吃什么》是中班的一個(gè)科學(xué)活動，此活動來源于一個(gè)生活情節(jié)，一天早上許雅億帶著一個(gè)氣球來幼兒園，張雨恒走過去想借她的氣球玩，剛伸手突然“碰”的一聲，氣球爆炸了，許雅億傷心的一屁股坐在地上哭起來。平時(shí)幼兒都非常喜歡氣球，但孩子們只知道玩沖好氣的氣球，如遇到氣球爆炸則會非常害怕和難過。作為幼兒教師我們就是要培養(yǎng)幼兒對周圍感興趣的事物進(jìn)行探究，因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動目標(biāo)：
1、知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝猓?/p>
2、探索沖氣的多種方法；
3、體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動準(zhǔn)備：
1、沒充氣的氣球若干份，氣球頭飾一個(gè)，餅干、糖果、饅頭實(shí)物。
2、腳踩打氣筒，各種充氣玩具若干，細(xì)線一卷。
活動過程：
一、氣球吃什么？
1、情景表演，一個(gè)頭戴沒充氣的氣球頭飾的`幼兒在角落里哭，老師問大家：“是誰在哭？”引起幼兒注意，沿著哭聲找到哭泣的幼兒。作驚訝狀：“哦原來是氣球?qū)殞殹！?/p>
師、幼齊問：“氣球?qū)殞�，你為什么哭呢？�?/p>
氣球?qū)殞毣卮穑骸拔茵I了”。
師：“原來是餓了呢，好，別哭了，我們拿東西給你吃�！�
師問大家：“我們給氣球?qū)殞毘允裁茨�？�?/p>
一幼兒拿著糖給氣球?qū)殞�，氣球�(qū)殞殦u搖頭又哭了。
一幼兒拿著餅干給氣球?qū)殞�，氣球�(qū)殞殦u搖頭繼續(xù)哭。
一幼兒拿著饅頭給氣球?qū)殞殻瑲馇驅(qū)殞殦u搖頭，還是哭。
師：“我們還是問問氣球?qū)殞氉约喊�！�?/p>
師幼齊問：“氣球?qū)殞�，你到底要吃什么呢？�?/p>
氣球?qū)殞氄f：“空氣”。
二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/strong>
師：“哦，原來氣球?qū)殞氁钥諝�，誰知道氣球?qū)殞毷窃鯓映钥諝獾膯�？（引�?dǎo)幼兒討論，說出用嘴吹、用打氣筒)
師：誰愿來幫這個(gè)氣球?qū)殞毘钥諝饽�？（幼兒爭相舉手，請一幼兒吹氣球），吹好后，老師接過來，”小朋友真厲害，一下子就把氣球喂得胖胖的。”突然松手，做個(gè)抓球的動作，邊尋找邊說：“氣球哪去了.”找出來，吃驚的說：“氣球?qū)殞氃趺从逐I了？”引導(dǎo)幼兒說出：“沒把嘴綁起來�！�
師：“原來空氣還有這么個(gè)怪脾氣，沒綁嘴就從氣球肚子里逃出來，那怎么辦呀，一會兒氣球?qū)殞氂幸蘖耍∨笥涯懿荒芟雮�(gè)方法，讓氣球吃得飽，又不讓空氣溜掉？”
幼兒討論：結(jié)論――用線綁個(gè)結(jié)。
老師把剛才的氣球吹起來，并請一幼兒幫忙綁線。
4、讓幼兒體驗(yàn)吹氣球
師：“剛才氣球?qū)殞毟嬖V我，它今天帶來了很多氣球弟弟、氣球妹妹，它們也餓了，想請中五班的小朋友喂它們吃空氣，行嗎？”
幼兒每人一只氣球，用嘴吹氣，并請同伴或老師幫忙扎住氣球嘴。
三、探索充氣的多種方法
1、師：“氣球弟弟和氣球妹妹，吃得胖呼呼的，說謝謝小朋友的幫助，小朋友覺得累嗎？(累）有沒有什么辦法即能吹氣，又不累？”（打氣筒）小朋友真聰明，現(xiàn)在氣球?qū)殞毜呐笥岩瞾砦覀儼嗔耍l能用打氣筒喂它們吃空氣呢？
2、請幼兒說說用打氣筒充氣時(shí)的情況，并用肢體動作表現(xiàn)充氣玩具變鼓的過程。
四、游戲
幼兒體驗(yàn)打氣筒與充氣玩具的變化。
1、先引導(dǎo)幼兒用肢體動作表示變化過程：用坐在椅子上用由坐到立，鼓起腮幫，瞪大眼睛，架起胳膊等動作表現(xiàn)氣球吃空氣，鼓起來的樣子。
2、游戲，放音樂，老師作打氣筒，幼兒拌演氣球或充氣玩具。
活動反思：
這次活動的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓，在活動的第一環(huán)節(jié)引用了一個(gè)情景表演，讓幼兒形象地了解氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝�。由于情景表演富有童趣，幼兒表現(xiàn)得很興奮，在討論怎樣不讓空氣溜走時(shí)，小朋友能夠積極地發(fā)揮想象，并聯(lián)系平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，說出了很多辦法，有的借助不同材料來幫氣球，有的說把氣球打個(gè)結(jié)。如何扎住“氣球”嘴，不讓空氣溜走，是這個(gè)活動的難點(diǎn)，因此他們給氣球吹氣候我?guī)退麄儼选皻馇蜃臁痹�。在整個(gè)活動中幼兒既參與了用嘴吹氣球，有體驗(yàn)了用腳踩打氣筒打氣，多次觀察體驗(yàn)了氣球、充玩具變鼓的過程，因此用肢體表現(xiàn)氣球變化的動作即興奮又準(zhǔn)確。但由于我選擇了全體幼兒共同探究、體驗(yàn)，吹氣球這一環(huán)節(jié)，因此進(jìn)行下個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒部能很快回過神來。
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