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中班音樂教案

時間:2023-08-05 11:10:12 教案 我要投稿

(精選)中班音樂教案7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。

(精選)中班音樂教案7篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,理解歌詞

  2、通過圖畫來記憶歌詞,能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。

  3、引導(dǎo)幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識

  活動準(zhǔn)備:

  《小紅帽》歌詞內(nèi)容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  教師播放小紅帽故事、引導(dǎo)幼兒說這個故事告訴我們什么

  2、欣賞歌曲《小紅帽》

  (1)教師逐一出圖片引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容理解歌詞

 。2)教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞

 。3)教師有表情地用優(yōu)美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。

 。4)教師與幼兒共同朗誦歌詞。

 。5)幼兒看教師的.動作意識、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。

  3、小紅帽——引導(dǎo)幼兒隨歌曲進行舞蹈

  第一句:齊步走

  第二句:一只叉腰、另一只手跟隨音樂來回擺動

  第三句:一只手叉腰、另一只手指著另一邊蹦一下

  第四句:雙手捂著臉、雙腳小碎步

  第五句:雙手叉腰左腳輕輕踏一下

  第六句:雙手合在一起、放在臉的側(cè)眼睛輕輕閉上

  活動延伸:

  在音樂區(qū)活動中,請幼兒自己創(chuàng)編動作表演《小紅帽》,引導(dǎo)幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。

中班音樂教案 篇2

  目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

  2、體會歌曲的情趣,嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動及其速度的快慢,根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。

  3、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動重點難點:

  隨著快慢音樂的變化,能用不同的動作表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶或CD

  2、幼兒的座位排成四排,類似于公共汽車的座位。

  3、活動前觀察過馬路的車。

  活動過程:

  一、公共汽車要開嘍。

  1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),滿街的跑;公共汽車?yán)揉洁洁剑洁洁,漫天的響?/p>

  2、現(xiàn)在,我們來扮演公共汽車?yán)锏某丝。公共汽車要開嘍!

  3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。

  4、現(xiàn)在,我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?

  5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉(zhuǎn)動的動作。

  二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

  1、下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長唱的`就是公共汽車的事。

  完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  重點練習(xí):xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。

  三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)

  1、幼兒學(xué)唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

  重點學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動。

  3、馬路上除了公共汽車,還有什么車?

  根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇3

  武進區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案: 音樂領(lǐng)域

  中班音樂活動:《摘果子》

  一、活動目標(biāo):

  1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

  2.通過觀察教師的示范動作,總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。

  3.積極參與活動,感受摘果子的樂趣。

  二、重、難點:初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。

  三、活動準(zhǔn)備:《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT(果園豐收視頻)、一籃水果

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┛垂麍@豐收的視頻,引起活動興趣。

  1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻。

 。1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了。浚úシ臥PT圖片)(2)師:農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ,你們愿意嗎?怎么去?/p>

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng),能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動

  作。

  1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

 。1)教師示范,幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。

 。2)出示圖譜1,看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”

  (3)教師小結(jié):原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑,跑著去的,一共跑三下。

 。4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

  2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

 。1)師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

 。2)再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音樂,師幼再來一邊。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。

  1.學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動作。圖譜2

  2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3

 。1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘?

 。2)幼兒自由練習(xí),教師重點提示:眼睛看著手摘果子、放果子。

  (3)教師示范正確動作并總結(jié)。

 。4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。

  3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,找果樹;摘果子的動作。

  (四)學(xué)習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的'動作。

  1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動作。圖譜4

  2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5

 。1)師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?梢栽趺慈?

  最后可以怎么送?

  3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動作。

  (五)出示完整的圖譜,一起說一說圖譜內(nèi)容。

  1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

  (六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

  1.播放音樂:聽音樂,完整做律動。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還

  有很多果子,我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)

  五、結(jié)束活動

  1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

  2.回教室品嘗水果。

中班音樂教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進一步體驗成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動準(zhǔn)備:

  課件、磁帶

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入:做律動入教室。(放音樂,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作)

 。ǘ、發(fā)展:1、發(fā)聲練習(xí)

  3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽什么聲音?是誰?讓我們一起去看一看,出示課件。

 。1)小朋友咱們一起問一問:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

 。2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

 。3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)

  4教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  5學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!

  6看課件欣賞歌曲,“你聽到了什么?”

  7聽教師演唱,幼兒拍手

  8幼兒完整唱三遍

  9啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

 。1)“冬天過去了,什么季節(jié)來了?你聽滴答滴答,誰來了?”(小雨滴)

 。2)“小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么?”

  (3)小雨滴是特意來告訴我們春天來到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>

  10編完后完整的說,小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的。

  11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?

  12幼兒和教師一起唱

  分組唱分組、個別進行演唱

  13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

  完整的`唱兩編

  14“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(《雪花和雨滴》)

  15加動作進行演唱

  四、結(jié)束:

  好了,小朋友我們今天學(xué)會了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

  那我們一起把這種快樂畫下來,告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

  五、活動延伸:

  美術(shù):畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容

中班音樂教案 篇5

  目標(biāo):

  1、根據(jù)老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進行齊誦、合誦,要求協(xié)調(diào)一致。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應(yīng)能力,以及節(jié)奏感、聽覺及注意力的分配。

  準(zhǔn)備:

  動物圖片、節(jié)奏卡片。

  玩法:

  1、小動物齊唱。

 。1)老師出示節(jié)奏卡片xxxx,幼兒拍出后,啟發(fā)幼兒想:哪些小動物來了?幼兒說出后,老師逐個山示該動物的圖片(鴨、狗、青蛙),按節(jié)拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的節(jié)奏學(xué)該小動物的叫聲(四聲)。

 。2)老師把三個小動物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位,幼兒分成二組,分別扮演左,中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂,在一定的速度下一起學(xué)叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三個小動物的'左、中、右的位置,幼兒即興叫出自己變換了的相應(yīng)的小動物的叫聲。

  2、小動物合唱。

 。1)老師出示小動物的圖形譜,如問幼兒:“看看誰和誰來了?”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨寶寶)老師指圖片,幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

  (2)用同樣的方法出示圖形譜,如兔媽媽和兔寶寶;狗媽媽和狗寶寶,幼兒逐個叫出XXXXXXX,XXXXXXX

  跳跳跳跳跳跳跳,汪汪汪汪汪汪……

 。3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位,幼兒分成三組,分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂,在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調(diào)換三張圖形譜的位置,幼兒即興叫出。要求節(jié)奏要穩(wěn)、協(xié)調(diào)一致。

  游戲提示:

  1、音樂的速度和四分音符的時值符合。

  2、幼兒齊誦、合誦時,請一幼兒敲大鼓,使幼兒能在一定速度下協(xié)調(diào)一致地進行。

  3、圖形譜上動物的大小應(yīng)和節(jié)奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節(jié)奏,大小是鴨媽媽的1/2。

中班音樂教案 篇6

  一、設(shè)計思路

  幼兒能區(qū)分音的高低、強弱最主要的是在日常生活中感受,因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低,找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強弱是相當(dāng)重要的,除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強弱。如運用樂器,運用四肢的活動等等,通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn),從而正確區(qū)分音的高低和強弱。

  二、活動目標(biāo):

  感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強弱。

  三、重點與難點

  生活中的聲音有很多,要感受音的高低,區(qū)分出音的強弱,這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找,本教材的重點就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強弱,難點是區(qū)分音的高低、強弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強弱。

  四、準(zhǔn)備

  1、小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。

  2、 三角鐵和小鼓各一件。

  3、音樂磁帶《快樂之歌》。

  4、分類圖片讓幼兒感受音的強弱。

  5、提供各種各樣的樂器,數(shù)量多一些。

  注:《快樂之歌》的旋律應(yīng)在高音區(qū),低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強弱之分。

  五、活動流程

  角落活動中感受音的高低和強弱——集體活動中感受音的高低和強弱——角落中再次感受音的高低和強弱。

  1、角落活動中感受音的高低、強弱。

 、儆眯′撉僮層變后w會音的高低。

  幼兒在角落中自由探索,老師可以通過不斷地講評讓幼兒知道音有高低,如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū),低音區(qū)彈奏,讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。

 、诮o卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強弱。

  讓幼兒回憶生活中的.各種聲音,給卡片找到自己家,如打雷的聲音是響的,就把它歸到“強”的家里,反之歸到“弱”的家里。

 、墼诮锹溆螒蚶镒層變郝犢p《快樂之歌》。

  熟悉旋律,感受旋律,會用樂器來打擊音樂的節(jié)奏,老師在指導(dǎo)過程中可以引導(dǎo)幼兒用不同的樂器,如小鈴,三角鐵,鼓等表現(xiàn)音樂,同時老師可以引導(dǎo)幼兒敲擊出不同的節(jié)奏。

  2、集體活動中感受音的高低和強弱。

  ①讓幼兒聽賞音樂《快樂之歌》,通過提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲有的時候出現(xiàn)在高音,有的時候出現(xiàn)在低音,并請幼兒找出高音、低音。

 、谡堄變鹤觥靶⌒逢牎保牭礁咭、低音能用不同方式代替,老師可示范用三角鐵代表高音,用小鼓代表低音,聽到樂音在高音部分出現(xiàn)就用三角鐵打擊節(jié)奏,聽到樂曲在低音部分出現(xiàn),就要用小鼓來打擊節(jié)奏,并引導(dǎo)幼兒一起在試試。

 、劭梢龑(dǎo)幼兒自己想出各種辦法來區(qū)分:如讓幼兒提出用鈴鼓表示高音,用跺腳表達(dá)低音;用拍手表示高音,用小鈴表示低音,一名幼兒講到的方法,老師和其它幼兒都可以跟他一起玩玩,這樣反復(fù)可多次。

  ④老師除了引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的高低,還該引導(dǎo)幼兒區(qū)分音的強弱。教師可以通過提問再次引導(dǎo)幼兒聽賞音樂,體會出音樂的強弱之分。

 、堇蠋熀陀變阂黄鹩螒颍牭綇娨粲傻艿艽驌艄(jié)奏,聽到弱音由妹妹打擊節(jié)奏,也可以請小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺腳表示強音;用小鼓表示強音,小鈴表示弱音。一名幼兒講到的方法,老師和其他幼兒都可以跟他一起玩,這樣反復(fù)多次。

  注1:為了提高幼兒的趣味性,老師可以增強一些規(guī)則如用一些小帽子,誰能分清音的高低強弱就戴上一頂小帽子,反之則摘掉小帽子,看最后誰戴帽子的時間最長。

  注2:集體活動可以根據(jù)班級情況分為二次完成,可以第一次就是區(qū)分音的高低,第二次區(qū)分音的強弱。

  3、角落游戲中再次感受音的高低、強弱。

  幼兒在角落游戲中,老師可引導(dǎo)幼兒互相協(xié)商好如何表達(dá)音高音低。鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

  4、活動結(jié)束。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉樂曲的旋律,能借助圖譜感知樂曲結(jié)構(gòu)。

  2、大膽用身體動作來表現(xiàn)大象和蚊子的角色,體驗表現(xiàn)音樂的快樂。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師自制的圖譜。

  2、音樂磁帶。

  活動內(nèi)容:

  一、激起興趣,初步感知樂曲。

  二、教師講述故事《大象和蚊子》,幫助幼兒理解樂曲內(nèi)容。

  提問故事內(nèi)容。

  三、欣賞樂曲,借助圖譜感知樂曲結(jié)構(gòu)。

  1、教師出示圖譜,幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感受樂曲。

  2、看圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。

  3、幼兒傾聽樂曲,在座位上自由想象動作表現(xiàn)樂曲。

  四、大膽用身體動作來表現(xiàn)樂曲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜的`提示,大膽用動作表現(xiàn)大象和蚊子的角色。

  2、教師扮演大象,幼兒扮演蚊子,用動作表現(xiàn)樂曲。

  3、交換角色用動作表現(xiàn)樂曲。

  3、幼兒分角色表現(xiàn)樂曲。

  4、與客人老師互動表現(xiàn)樂曲。

  活動反思:

  活動運用圖譜的演示,采用視聽結(jié)合的形式,幫助幼兒感受、理解樂曲,視聽欣賞的形式調(diào)動幼兒的各種感官,讓幼兒目有所見、耳有所聞,在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進入樂曲美好的境界之中。利用與動作相符的動作感受理解樂曲,讓動作使樂曲更具體化、形象化,并加深幼兒對樂曲的印象。

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