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中班音樂教案

時間:2023-08-05 11:57:57 教案 我要投稿

中班音樂教案范例9篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂教案范例9篇

中班音樂教案 篇1

  適合年齡段:4-5歲

  領(lǐng)域:藝術(shù)

  引言:每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒在音樂領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

  行動依據(jù)

  《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出4-5歲幼兒能通過即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的'心情。

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲四拍子的節(jié)奏,并用肢體律動來表現(xiàn)牙痛感。

  2、結(jié)合歌曲運(yùn)用樂器伴奏,并進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。

  3、激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的情感,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的娃娃

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:剛才聽了《牙齒好痛》的故事,小動物為什么哇哇大叫?(牙齒痛)

  牙齒如果被蛀牙蟲咬壞,會有什么后果?(幼兒:影響我們吃東西,影響我

  們的身體健康)。我們用什么好辦法保護(hù)自己的牙齒?(早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食)

  二、感受與欣賞。

  1、請小朋友認(rèn)真地欣賞一首歌曲《牙齒好痛》。

  提問:歌曲中小動物牙痛得哇哇叫,他們是怎么叫的?(哎呦!哎呦)

  2、牙痛的時候摸哪里?鼓勵幼兒用肢體動作表達(dá)牙痛感。

  3、老師與幼兒和著節(jié)奏一起做肢體律動。

  4、剛才小朋友用雙手握拳拍臉頰,拍了幾下?

  幼:一二三四,拍拍拍拍(結(jié)合歌唱、拍出節(jié)奏)

  三、表現(xiàn)與創(chuàng)造。

  1、出示沙錘

  師:我們一起幫這些動物想辦法將蛀牙蟲都趕跑吧!沙錘聽說小動物們牙痛來幫忙止痛了,我們試試。一二三四,敲敲敲敲。(跟著音樂節(jié)奏來一遍)

  2、出示圓弧板和響棒

  師:小兔和小狗說太感謝你們了,現(xiàn)在我們的牙齒沒那么疼了!圓弧板和響棒也出來幫忙了,把小動物嘴里的蚜蟲都趕走吧。ǜS音樂節(jié)奏敲擊樂器)

  3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞

  師:小兔說謝謝你們幫他們把牙蟲趕走了,他們開心地唱起歌來。(四個鼓上放四個響板)

  例如:開心、開心,我很開心。開心,開心,我很開心。開心,開心,我們可以去吃胡蘿卜呀!

  師:小貓聽了后,也想請你們來創(chuàng)編一段歌詞!心情好的時候除了用開心這個詞語還可以用什么詞語形容呢?

  5、律動:牙齒好痛

  附故事

  今天,我們請了幾只可愛的小動物來跟我們一起上課,可是這幾只小動物并不開心。聽:哎呦!哎呦!你們?yōu)槭裁唇醒?我們牙齒好痛呀!你們的牙齒為什么會這么痛呢?我們吃完東西后總是不漱口,也不刷牙,時間一長,細(xì)菌在牙齒上鉆了一個又一個洞,現(xiàn)在連我們最喜歡吃的魚骨頭和胡蘿卜也吃不了。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.感受歌曲中的親情、體會家的溫暖

  2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達(dá)能力。

  3.借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲

  活動難點(diǎn):

  掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴伴奏、圖片 課件

  活動過程:

  一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進(jìn)入活動室,體驗(yàn)家的溫馨。

  提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

  小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂很高興,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。

  二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲

  過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。

  1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

  提問:豬小弟的幸福是什么?

  利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

  過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。

  提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?

  小結(jié):聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的溫暖。

  1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱

  2.師幼同步演唱

  3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

  現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)

  四、升華情感。

  提問:豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們?呢?

  小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?

  利用課件進(jìn)行小結(jié)。

  結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!

中班音樂教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  從小班剛升到中班的幼兒,對節(jié)奏感方面比較弱,設(shè)計這個活動《蘿卜謠》,讓幼兒通過看老師表演動作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會,這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打、敲擊身體的各個部位來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)自己的節(jié)奏。

  活動目標(biāo):

  1、 感覺節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及節(jié)奏兒歌的有趣特點(diǎn)。

  2、 初步學(xué)習(xí)自編詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的'興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師示范準(zhǔn)備好表演的動作。

  2、活動重難點(diǎn)分析。學(xué)習(xí)自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。

  教學(xué)過程:

  一、利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。

  故事:有一只兔子叫跳跳,它最愛吃蘿卜了。中午到了,跳跳該吃飯了,它來到菜地?fù)芴}卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥o丨回到家,打開水籠頭,跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗o丨洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切o丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒o丨不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃o丨。

  二、請幼兒一起念兒歌,并配上自編動作,

  1、這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?

  2、幼兒分成四組,分別是“撥、洗、切、炒”,最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動作,教師指導(dǎo)“撥”幼兒練習(xí)兩遍。

  三、看動作自編兒歌節(jié)奏詞。

  1、老師做拍手、叉腰等動作。

  2、幼兒自編節(jié)奏詞:如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍o丨

  四、自己想動作編兒歌節(jié)奏詞

  1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

  2、快樂大比拼。

  活動:自編節(jié)奏詞:

  下面我們來一個快樂大比拼活動,比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組,哪組編出一句,給哪組畫一個五角星,看哪組五角星最多,就得冠軍。

  五、活動延伸

  回家后和爸爸媽媽一起編,比一比你和爸媽誰編得多,誰就最能干。

中班音樂教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌曲的主要內(nèi)容。

  2、嘗試表現(xiàn)寶寶和大樹親昵的關(guān)系。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  【活動準(zhǔn)備】鋼琴。

  【活動過程】

  一、練聲。

  二、學(xué)唱歌曲《寶寶和大樹》。

  1、教師介紹歌曲名稱,用鋼琴彈奏歌曲旋律,請幼兒邊欣賞邊想象優(yōu)美的旋律。

  師:今天,我們要來學(xué)的歌曲叫做《寶寶和大樹》。這是一首三拍子的歌曲,小朋友們先聽老師談一遍歌曲,聽聽看,這是一首怎么樣的歌?

  2、完整欣賞歌曲,在欣賞前提問:幼兒們在歌曲中聽到了什么?將幼兒提到的內(nèi)容用圖片的'形式按順序貼在黑板上。 你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認(rèn)真的聽老師唱一遍吧!

  3、再次完整欣賞歌曲。這次有誰聽到了不一樣的東西嗎?

  4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然后帶領(lǐng)小朋友清唱一遍。

  5、幼兒完整學(xué)唱歌曲,和教師一起唱。剛才大家唱得很好,現(xiàn)在呢我們再來唱一遍,和剛才那遍不一樣的是呢,這次我們要帶著感情去唱,那么小朋友們,我們應(yīng)該用怎么樣的歌聲來演唱這首曲子呢?

  6、教師再次帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

  7、教師伴奏,幼兒演唱。

  8、挑單獨(dú)的幼兒上來演唱,進(jìn)行表揚(yáng)。

  9、分男女孩子演唱歌曲,相互比賽,表揚(yáng),鼓勵。

中班音樂教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)隨樂曲節(jié)奏整齊、合拍地傳遞帽子。

  2、能在舞譜的提示下變換舞蹈動作,完整地表演集體舞。

  3、體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

  4、鞏固切分音符的唱法。

  5、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  帽子每人一頂,自制舞譜,音樂。

  【活動過程】

  一、感知音樂活潑歡快的情趣。

  1、幼兒戴上帽子隨音樂自由表演,熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。

  師:瞧,我們戴上帽子多漂亮!讓我們跟著音樂的節(jié)奏跳起來吧!

  2、老師和幼兒圍著圓圈動起來。

  二、學(xué)會跟音樂傳遞帽子。

  1、幼兒自由探索帽子有趣的玩法。

  師出示漂亮的帽子。師:這頂漂亮的帽子我們可以怎么玩呢?(幼兒自由玩帽子。)

  2、學(xué)習(xí)傳遞帽子游戲。

 。1)練習(xí)聽音樂在圓圈上傳帽子。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友玩得真開心、真有趣。那讓我們一起來在圈上傳帽子。

  a、老師和小朋友先按“別人、自己”的節(jié)奏形式傳遞帽子。

  要求:一邊說“別人、自己”,一邊傳帽子。

  b、隨音樂練習(xí)兩遍傳帽子。

 。2)練習(xí)聽音樂坐著頭上傳帽子。

  師:我們跪在圓圈上傳帽子玩得真棒!我們再來試試坐著,把帽子戴在頭上傳。

  a、老師和幼兒先試著做一遍。

  b、聽音樂坐著,頭上傳帽子。

  三、看舞譜學(xué)跳集體舞。

  師:傳帽子的`游戲真有意思,讓我們來編個帽子舞吧!瞧,老師為你們準(zhǔn)備了五張圖譜,它能幫助我們學(xué)會這個集體舞。

  1、分段練習(xí)。

 。1)出示圖一

  師提問:看到這幅圖,我們該怎么做呢?來,我們一起來試試。

  師生共同聽A段音樂練習(xí)。

 。2)出示圖二

  師提問:第二張圖譜上是什么動作呢?

  師生聽B段音樂來練習(xí)一遍。

 。3)出示圖三

  師提問:第三張圖譜和哪一張是一樣的?我們一起來做一做。

  師生共同聽A段音樂一起面向圓心做動作。

 。4)出示圖四

  提問:第四張?我們來做一做。

  師生共同聽A段音樂一起練習(xí)一遍。

  (5)出示圖五

  提問:最后一張是什么動作?

  師生共同聽B段音樂練習(xí)。

  2、完整地學(xué)跳帽子舞。

  (1)在舞譜和老師的幫助下完整的跳帽子舞兩遍。

 。2)幼兒在舞蹈結(jié)束時擺出自己最美的造型。

  師:1、2、3變,小朋友門趕緊擺出優(yōu)美的造型。

  (3)完整舞蹈一遍,最后擺出造型。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動作表示歌曲的.節(jié)奏。

  2. 認(rèn)識蔬菜,體驗(yàn)買菜的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.“菜場”場景,菜(實(shí)物)

  2.“奶奶”頭飾,菜(圖片)

  3. 音樂磁帶

  活動過程:

  一.情景導(dǎo)入

  --今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

  二.熟悉歌詞內(nèi)容

  1. 買菜,邊買邊討論

  --孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

  2. 學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

  --“哎呀,“奶奶”都提不動了,休息會兒吧,一看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學(xué)念歌詞)

  3. 學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

  --“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請幼兒嘗試用不同的動作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

  三.學(xué)唱歌曲

  1.聽磁帶音樂《買菜》

  2.請幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

  3.教師看圖片完整唱一遍。

  4.幼兒學(xué)唱歌曲。

  5.幼兒分組比賽唱。

  6.跟磁帶完整演唱一遍。

  活動延伸

  “孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

中班音樂教案 篇7

  1、小魚們游來游去真開心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)

  小結(jié):響響的、尖尖的`聲音,聽起來有點(diǎn)嚇人,原來真的是大鱷魚來了。

  3、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。

  4、小魚寶寶們,耳朵要仔細(xì)聽,不要被大鱷魚抓到。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚)

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo)

  鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動。

  通過活動讓幼兒了解和感受音的高與低。

  提高幼兒的表演能力。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中的大象和小鳥的特征。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):鼓勵幼兒在快樂的環(huán)境中參加音樂活動。

  難點(diǎn):通過活動讓幼兒了解和感受音的高與低,并提高幼兒的表演能力。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備: 大樹的圖片,大象和小鳥的卡片,磁帶,打擊樂器活動過程實(shí)錄

  活動過程

  1. 律動:跟老師一起做律動《拍手歌》

  2. 聽故事提問

  給幼兒帶來好聽的故事。想聽嗎?

  (有一天早晨,太陽公公出來了,小鳥唱著歌輕輕的飛來了,小鳥說“多好的天氣呀,大家快來呀,快來一起玩吧!”這時候大象搖著長長的鼻子慢慢的走過來了,對小鳥說“小鳥你好,咱們一起玩吧!”大象和小鳥在森林里快樂地玩了起來。)

  聽故事提問:誰來了?

  大象的腳步是怎樣的?說話是怎么樣的?

  這回誰來了?

  小鳥的聲音是怎么樣的?

  看圖片鞏固大象和小鳥的聲音的高低

  3.到大森林去,聽音樂表演

  哪段音樂是表現(xiàn)大象的,哪段音樂是表現(xiàn)小鳥的?

  小結(jié):像大象的聲音又低,又沉的'聲音,在音樂里用低音來表示,像小鳥的聲音一樣,高而清脆,在音樂里用高音來表示。

  聽音樂表演, 分組表演

  4、邀請樂器

  認(rèn)識樂器名稱(三角鐵,鼓)

  哪個樂器適合表演大象和小鳥?

  5、用合適的樂器表演

  聽音樂分組用樂器表演。

  6、做律動出教室。

  我的教學(xué)反思:

  本次活動給我?guī)碜畲蟮挠鋹偩褪切∨笥褌兒芸鞓罚诨顒又泻芡度,而且在“想象力啟迪”這一點(diǎn)我做得較成功,孩子們的思維很活躍,想法很獨(dú)特,表現(xiàn)力也很強(qiáng),因此師幼互動的效果也較好,個別孩子的表現(xiàn)還超出了我預(yù)期的想象。

  活動中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個環(huán)節(jié),我對他們干預(yù)得比較多,他們在游戲時我一直問他們你是怎么玩的,你玩什么游戲,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂結(jié)束后我再和他們交流,會比較好,孩子們在游戲中玩得肯定更過癮。

  小百科:大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動物,通常以家族為單位活動。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的皮膚很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

中班音樂教案 篇9

  教學(xué)提示:小朋友在唱歌時,可以模仿小鳥的動作,雙手張開手臂上下擺動。表演時不宜過快,要有感情地去唱。

  課堂游戲:學(xué)習(xí)伴奏

  活動目的:

  發(fā)展小朋友感受音樂的能力,提高其對音樂欣賞的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《兩只小鳥》、打擊樂器等。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)興趣。

  幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動室,根據(jù)不同音樂,嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)小朋友的興趣。例:出示小鳥頭飾,放鳥叫錄音,幼兒唱歌。

  2.欣賞音樂《兩只小鳥》

  a.讓小朋友聽樂曲,鼓勵小朋友大膽想象,引導(dǎo)小朋友嘗試用語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。

  b.結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的`美好情感.

  c.嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識,嘗試用樂器演奏。

  老師:請大家為樂曲編幾個動作,每段音樂編一個動作。然后嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

  (第十三課:兩只小鳥)

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