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(必備)大班科學教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的大班科學教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班科學教案 篇1
設(shè)計意圖:
前一次活動教師與孩子們一起到戶外尋找了找螞蟻,把好吃的餅干喂給螞蟻吃。在喂食的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些特性,他們紛紛叫道:“老師,剛開始的時候會有一只螞蟻來搬餅干,如果它搬不動的話它就會去再叫一些螞蟻來一起搬!薄袄蠋,我和浩浩喂的地方不同,螞蟻也不同,不是同一窩的!薄袄蠋煟蟮奈浵伆崾澄锏臅r候大部分時候是自己一個人搬的!薄
后來的幾天,在戶外游玩時,總會有一些小朋友聚集在一起觀察螞蟻,喂食螞蟻,與螞蟻嬉戲……
看到孩子們對螞蟻的熱情,教師覺得是一個可以生成活動的機會。小小的螞蟻,教育契機卻是很大。喂食螞蟻,是一件簡單不過的事,但是當教師將記錄紙交予孩子時,孩子的主動探索意識逐漸形成,他們能在記錄中嘗試通過記錄探索奧秘的方法,他們能在記錄中了解螞蟻的'更多一些特性。教師此次預(yù)設(shè)的目的不是想讓孩子更多的了解螞蟻的特性,而是希望孩子在這次的活動過程中,能主動探索、運用記錄的方法學會探索。
本次活動,教師設(shè)想了3個環(huán)節(jié),通過層層遞進的方式,在逐步了解螞蟻覓食特性的過程中學會運用記錄發(fā)現(xiàn)秘密。
活動目標:
1、喂食螞蟻,嘗試運用記錄的方法,發(fā)現(xiàn)螞蟻覓食的特性。
2、在集體面前大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1、果糖、糖果、餅干、果奶和其他幼兒喜歡吃的東西;
2、記錄紙、筆
活動過程:
一、為幼兒分組,布置任務(wù)。
師:最近小朋友們對螞蟻都比較感興趣,常常把自己的餅干喂給小螞蟻們吃,那你們知道螞蟻最愛吃什么嗎?(根據(jù)回答答案一樣的小朋友分組)
提出記錄要求:現(xiàn)在請每一組小朋友,拿好你們認為螞蟻最愛吃的食物,等一下去找一個螞蟻多的地方去喂給螞蟻吃,當過了5分鐘后,請你們記錄一下,你們的食物大概有多少只螞蟻來搬回家。
二、幼兒觀察與記錄
教師在幼兒觀察的過程中,穿插引導(dǎo)幼兒觀察:
在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西,等螞蟻找來同伴搬運食物時,它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線,看看螞蟻會不會找到原來的路;再試著將擦的范圍擴大,看看螞蟻過多久才能找到原來的路或者是否會找另外的路走。
對于喂食糖的小朋友提出要求:在紙上用果糖畫出簡單的圖形,到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方,過一會看看螞蟻會做什么,它們是否會繞著果糖排出圖形。
三、交流觀察的心得
請幼兒們交流自己記錄的結(jié)果,統(tǒng)計在大黑板上,得出螞蟻最愛吃的食物表。
請幼兒上來介紹一下,自己在喂食螞蟻的過程中發(fā)現(xiàn)的趣事、異事。
大班科學教案 篇2
活動目標:
1、通過幼兒的嘗試操作,引導(dǎo)幼兒了解如何利用物體間的空隙,擺放更多的物體。
2、培養(yǎng)幼兒善于觀察身邊事物的事物的習慣,激發(fā)幼兒對于科學探索的興趣。
3、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備:
1、小礦泉水瓶27個,用大礦泉水做成的漏斗9個,一次性盤9個,小勺8個
2、大小泥球各若干。彩筆人手一支。
3、記錄表每人一張。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,并請幼兒認識操作材料。
今天我想請你們過來和我一起玩游戲,什么游戲呢?請看這是什么?(出示大泥球、小泥球和沙子,并比較它們的大小不一樣),最后出示大瓶子。
二、請幼兒記錄方法,并自己嘗試操作。
現(xiàn)在,我要考考你們?請你們把這三樣?xùn)|西全部裝進這個大瓶子里,一點也不能剩,而且這個蓋子剛好能蓋上,你們覺得裝得下嗎?那你們自己去試一試,好不好?裝之前先把這張記錄表填上,(交待記錄的.方法:你要先想一想,你最先裝什么……)然后才開始裝,要求裝完一樣后,才裝另外一樣,最后用這個蓋子試一試,把結(jié)果記在這個格子里。(提示幼兒怎樣記錄結(jié)果如果能能蓋上蓋子,怎樣記錄,若蓋不上呢)
三、對幼兒的操作進行評價。
現(xiàn)在,請你們把瓶子和記錄表一起拿到前面來,讓我們一起來看看
你們都放進去了沒有?其實呀,這些東西都能裝進這個大瓶子里,而且能把大瓶子裝得滿滿的?墒悄銈?yōu)槭裁礇]有裝完呢,讓我們一起來看一看吧:
1、后裝沙子的:后放沙子的,為什么……原來,沙子鉆到xx的空空里去了。既然沙子要鉆鉆空空,
2、后裝小泥球的:原來,小泥球鉆到大泥球的空空中去了,既然小泥球要鉆空空,那你們說小泥球和大泥球要先放哪一個?
3、那現(xiàn)在請你們告訴我,如果我們想把大瓶子里填得滿滿的,應(yīng)該最先裝什么?幼兒回答了后問為什么要這樣裝?(一邊問一邊操作)
四、現(xiàn)在我們都知道怎么裝了,請你們再試一試,看這樣倒底行不行?還是用這個蓋子試一試,把記錄表也填上,并把答案記下來。幼兒操作。
五、請你們一起告訴我你們剛剛的結(jié)果吧!(幼兒回答)對呀,(一邊記錄,一邊講)我們最先放大泥球,你們怎放好大泥球后,這中間還有很多……,什么來鉆這些大空空?是啊,小泥球鉆大泥球的大空,……這樣瓶子就被裝得滿滿的了,把你們剛才沒裝完的全部都裝進去了,你們看這樣裝是不是裝得更多了?是啊,這個方法可以裝更多的東西,這個方法真好。那你們說現(xiàn)在這個瓶子里還有沒有空空?什么東西可以鉆這么小的空空?—————水。
六、我們的生活中有很多事情也要用鉆空空的方法。想一想,如果你們和爸爸媽媽一起去旅游,要帶很多東西,這些東西有大也有小,假如想把這些東西全部都裝進一個大箱子里,你們覺得先裝大的還是先裝小的,為什么要這樣裝呢?那我們趕緊把這個方法告訴你們的爸爸媽媽吧!
活動反思:
在幼兒的科學活動中,我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
大班科學教案 篇3
設(shè)計意圖
近一階段,我發(fā)現(xiàn)幼兒都比較喜歡玩陀螺,其中接觸的圓形陀螺比較多,知道圓形的陀螺在轉(zhuǎn)動時呈現(xiàn)出圓形,但從未嘗試過自己制作陀螺來玩,那其他形狀的陀螺轉(zhuǎn)起來是什么形狀呢?帶著這個問題,我設(shè)計了科學活動《讓紙片轉(zhuǎn)起來》,引導(dǎo)幼兒通過中心點自制各種形狀的紙片陀螺,在猜猜、做做、說說中探索、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形,從而激發(fā)他們對科學活動的探究興趣。
活動目標
1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
3、樂意大膽猜想記錄,體驗愉快的情緒和探究的樂趣。
活動準備
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、火柴棒若干、紙盒五只、鉛筆、橡皮若干、記號筆等。
2、實物投影儀、音樂《小陀螺》。
3、“紙片轉(zhuǎn)動記錄表”人手一張;大記錄表一張。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)探究興趣
1、聽音樂《小陀螺》、拍手進入教室。
2、投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。
3、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動時是圓形的。
1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
3、請幼兒說一說并示范陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。
4、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了圓形的紙片轉(zhuǎn)動起來是圓形的。
三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形。
1、教師:看到小朋友和圓形的紙片寶寶玩得這么開心,三角形、正方形、橢圓形紙片寶寶也想變成陀螺來玩了。你們猜猜它們轉(zhuǎn)動的時候是什么形狀的呢?
2、出示記錄表,介紹記錄方法:“問號”表示想一想,“小手”表示試一試。把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。
3、讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來是什么形狀的,并把自己的.猜想記錄在表格中。
4、個別介紹自己的猜想,教師把幼兒的想法記錄在大記錄表上。
5、實驗驗證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時是什么形狀的,并把實驗結(jié)果記錄在表格中。
。1)、教師:怎樣才能證明你的想法是否正確呢?讓我們動手試一試就知道了。
。2)、交代要求:每個小朋友要做3個陀螺(正方形、三角形和橢圓形),要讓它們轉(zhuǎn)動起來,并要注意仔細看:它們轉(zhuǎn)動的時候是什么形狀的。最后將你看到的結(jié)果記錄在小手下面。
6、表達與講述。
教師分別請記錄正確和錯誤的幼兒講述、示范,幫助幼兒進一步了解幫助幼兒進一步了解三角形、正方形、橢圓形的紙片轉(zhuǎn)動時都是圓形的。
7、結(jié)合幼兒的講述,教師簡單小結(jié)。
教師:今天小朋友真聰明,都發(fā)現(xiàn)了三角形、正方形和橢圓形的舞臺在轉(zhuǎn)動時是圓形的(教師邊說邊記錄大記錄表)。
四、結(jié)束活動
教師:小朋友,你們今天玩得開心嗎?回到教室后,請你們?nèi)ピ囋嚻渌螤畹奈矬w在轉(zhuǎn)動時會呈現(xiàn)出什么形狀。
活動反思:在本次活動中,幼兒的參與性較高,能主動猜想,并能通過操作、試驗探索各種不同形狀的紙片在轉(zhuǎn)動時是圓形的。在第二環(huán)節(jié)讓幼兒猜想三角形等紙片轉(zhuǎn)動時的形狀記錄時,時間較長,而且提出的問題沒有到位,以至于讓個別幼兒畫出了房子等。通過反思,我覺得這一猜想記錄可以讓幼兒在集體中講述、操作與記錄中完成。
大班科學教案 篇4
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒了解動物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲存糧食。萌發(fā)關(guān)愛動物的美好情感。
2.通過看圖片,培養(yǎng)幼兒的觀察力,初步理解常見動物的生活習性和季節(jié)的關(guān)系。
活動準備:動物過冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道是冬天?
師:天這么冷,我們穿的衣服有什么變化?那你用什么方法能讓自己變暖和?
師:我們小朋友可以通過運動、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和,可是,許多小動物沒有棉衣、圍巾、空調(diào)、等,那他們是怎樣過冬的呢?我們一起來問問它們吧!
二、基本活動
了解冬眠的動物。
師:呱、呱、呱,誰來了?我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的?
幼:青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的?
讓幼兒說說青蛙是怎樣過冬的,教師解釋什么叫冬眠。
師:還有那些動物和青蛙一樣是冬眠過冬的,請看大屏幕。
了解飛到南方過冬的動物
師:出示天鵝,這是誰?你要到哪里去?
讓幼兒說說天鵝是怎樣過冬的?什么時候鳥?看圖片
師:還有一些動物的過冬方式和他們不一樣?請幼兒猜一猜?
了解換毛動物,請看圖片。
三、互動
提問:冬眠動物有哪些?
換毛過冬的動物有哪些?飛到南方過冬的動物有哪些?
四、教師講故事動物過冬,在講故事時提問:故事中出現(xiàn)那些動物。他們又是怎樣過冬的?
儲存糧食的動物,請看圖片。
五,游戲小動物找家。
師:小動物們都很聰明,相出好辦法來渡過寒冷的冬天,他們有的'冬眠,有的換毛,有的南飛,有的儲存糧食。他們是能干的小動物,其實,動物在每個季節(jié)里的生活方式都不一樣,這也是它們保護自己的方法,動物是人類的好朋友,我們不要捕殺他,要愛護小動物。我們要為它們度過每個季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。
大班科學教案 篇5
活動目標:
1、對制作會跑的小車感興趣:
2、探索車輪會轉(zhuǎn)的小汽車的制作方法。
3、感知軸能待定車輪轉(zhuǎn)動的原理。
活動準備:
1、幼兒有制作小車的經(jīng)驗。
2、牙膏盒、鉆好孔的車輪、習慣、剪刀、泡沫、記錄表。
活動過程:
1、汽車展示會:幼兒參觀各種汽車作品。
——引入:這里有一些老師和小朋友們做的車,你們看一看,玩一玩,說說自己的發(fā)現(xiàn)。
——幼兒自由參觀汽車展示會。
——幼兒討論交流:這些車一樣嗎?哪里不一樣?會跑得車是什么樣的?與不會跑的車有什么不同?
2、汽車設(shè)計師:思考怎樣做一輛會跑的小車。
——教師介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒想一想:做一輛會跑的小車要用到哪些材料?怎么做?
——幼兒思考并表達。
3、汽車制造師:幼兒動手制作會跑的小車。
——幼兒自由選擇材料,嘗試制作會跑的小車。根據(jù)幼兒不同的`發(fā)展,教師在擺放材料時要有區(qū)別。如:有的組可以有輛成品車,有的組可以有輛半成品的車等等。
4、汽車大檢查:幼兒檢查自己設(shè)計的汽車。
——你們的汽車都做好了嗎?我是汽車檢查員,來檢查你們的小汽車質(zhì)量如何,質(zhì)量過關(guān)的停在右邊的汽車廠賣,質(zhì)量不過關(guān)的停在左邊的修理廠。
——幼兒分別將汽車開至教師設(shè)立的質(zhì)量檢查處。
——幼兒交流討論:不能跑的車為什么跑不動?教師引導(dǎo)幼兒觀察汽車底盤。
5、汽車大檢修:幼兒改造自己的小車。
——教師鼓勵幼兒合作修理小車,讓跑不動的小車都跑起來。
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