中班教案精華[3篇]

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　設計意圖：

　　在夏天這個主題中，幼兒對夏天的天氣特征和動植物的生長變化特別感興趣。一次，我?guī)Ш⒆觽冊谛�園里散步，走過一棵高高的茂密的香樟樹時，胡星云小朋友指著樹、抬著頭說：“哇，樹葉長得這么高，只有長頸鹿才能吃得到！”其他孩子聞言，也議論起來，你一言，我一語，興趣盎然地議論起了長頸鹿。在孩子的心中，長頸鹿的形象就是高個子，現(xiàn)實中的.長頸鹿見得也不多。為此，我根據(jù)孩子的興趣點設計了這個繪畫活動——《長頸鹿找朋友》。

　　活動目標：

　　1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，并能主動地把自己的故事講給同伴聽。

　　活動準備：

　　記號筆，16開紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

　　活動過程：

　　1、活動導入，引導觀察。

　　今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人，

　　看看是誰呀？（橢圓形寶寶）

　　這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣？（大、�。�

　　2、橢圓形寶寶變魔術。

　　·兩個寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠了，說話也聽不清了，怎么辦？（打電話）。

　　·用電話線把兩個寶寶連起來，有了電話他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變，變成了一只什么？（長頸鹿）

　　3、長頸鹿找朋友。

　　·今天長頸鹿是來找朋友的，看它找到了誰？（出示白云寶寶）

　　白云在哪？長頸鹿應該怎樣和他打招呼？（讓幼兒自己用動作來嘗試，明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。）

　　·這時又有一個聲音在喊了：“長頸鹿，長頸鹿�！保ǔ鍪拘∥浵仯�

　　長頸鹿該怎么辦呢？（請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。）

　　讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。

　　4、“長頸鹿、長頸鹿”還有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、樹上的，要來找長頸鹿做朋友。小朋友，你們愿意幫長頸鹿找更多的朋友嗎？

　　5、幼兒作畫。

　　教師根據(jù)情況給幼兒個別指導，鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。

　　6、評價：你為長頸鹿找到了哪些朋友？它們在干嘛？

中班教案 篇2

　　教學目標：

　　1、認識結(jié)，了解結(jié)的作用。從古至今，結(jié)無處不在。

　　2、并掌握常用的系鞋帶的方法――系蝴蝶結(jié)。

　　3、提高動手能力、生活自理能力。

　　教學重難點：提高自理能力。

　　教學準備：

　　教師：教學課件，一根鞋帶，一個黑本夾子

　　學生：盡量穿有鞋帶的鞋上學。

　　教學過程：

　　一、魔術導入，激發(fā)興趣

　　1，這節(jié)課，首先，老師給大家變一個小魔術。同學們請看老師手里的是什么？（生：絲巾）對，一條長長的絲巾，下面是見證奇跡的時刻，孩子們，擦亮你們的眼睛。認真看，一、二、三，絲巾有了什么變化？（生：絲巾上多了一個結(jié)）。

　　2，適當?shù)�，老師單手快速地在絲巾上打了一個結(jié)。說到這個結(jié)，它可有歷史了。同學們請看大屏幕。（出示課件）。

　　3，古代人結(jié)繩記事，而今天，人們在生活中，工作中，很多地方也會用到結(jié)繩。你發(fā)現(xiàn)了嗎？說一說。（學生暢談）

　　4，結(jié)繩真是無處不在。剛才有位同學說到了系鞋帶。那同學們，你們會系鞋帶嗎？（會的少，不會的多）。

　　5，會的同學一會兒說說你的經(jīng)驗，不會的同學也別著急。今天，我們就一起來研究研究系鞋帶。（板書課題；系鞋帶）

　　二、觀察探究，學習新課

　　1，同學們請看大屏幕，常用于系鞋帶的結(jié)，就是這種蝴蝶結(jié)。現(xiàn)在，在你的'桌面上就有這么一個蝴蝶結(jié)。觀察一下，它有什么特點？（學生說：像蝴蝶）。是的，這種結(jié)的樣子像蝴蝶，所以人們都叫它蝴蝶結(jié)。這種結(jié)既大方又美觀。而且還易解易結(jié)。這第二個特點呀，只有同學們繼續(xù)探究才會發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在嘗試著自己解開再系上吧。同桌之間可交流一下各自的經(jīng)驗�？凑l先和蝴蝶結(jié)成為好朋友？（學生研究試系，教師巡視點撥）。

　　2，看得出，同學們很用心，不僅認真觀察，而且反復試系。對于蝴蝶結(jié)怎么系已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。那么把你的好經(jīng)驗和大家交流交流吧！那位同學先來和大家分享？可邊系邊介紹。（學生上臺說）。

　　3，他的介紹大家聽懂了嗎？（沒有）這名同學呀~自己是很會系，可是呀，表達的不是很清楚。老師這里有一首系鞋帶的小兒歌。大家一聽就明白了。不信？我們來讀讀！

　　系鞋帶

　　鉆進大洞口，

　　用力拉耳朵，

　　變成蝴蝶走。

中班教案 篇3

　　表演區(qū)活動經(jīng)驗：

　　能隨時當?shù)囊魳纷杂杀憩F(xiàn)小燕子、小蜜蜂、蝸牛、小兔等不同小動物的形象。

　　活動材料：

　　《小燕子》、《小蜜蜂》等表現(xiàn)動物的磁帶；燕子、蜜蜂、蝸牛、小兔、蝴蝶等動物的頭飾。

　　活動指導：

　　引導幼兒理解不同歌曲的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動作，隨音樂自有你、表現(xiàn)出燕子、蜜蜂、蝴蝶、蝸牛、小兔等的.動物形象。

　　活動評析：

　　活動開展比較順利，幼兒的表演很到位，模仿能力較強。

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