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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-07 10:01:49 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案【匯編7篇】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案【匯編7篇】

中班科學(xué)教案 篇1

  冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣?稍偻嫱尥藜視r(shí),我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)活動(dòng),通過讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法:怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的.方法,更激發(fā)他們愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

  2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)過程:

  1、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的物品。

  2、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品,讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。

  3、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:

  比較誰的手冷?誰的手暖?

  4、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

  5、游戲:小動(dòng)物過冬

  引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說:寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?

  6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)剪紙非常感興趣,經(jīng)常把紙剪成各種各樣的形狀,借此契機(jī)讓孩子再把圓形變成紙條的過程中,通過動(dòng)腦,比較,培養(yǎng)孩子的認(rèn)真觀察,手眼的協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、養(yǎng)成做事細(xì)致的好習(xí)慣,體驗(yàn)成功的快樂。

  2、通過觀察與比較,知道粗細(xì)會(huì)影響紙條長短的變化。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  把圓形變成螺旋形。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  說出圓形變成螺旋形的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一人一把剪刀、圓形紙片,三角形,正方形,長方形紙片。

  活動(dòng)過程:

  一、第一次操作,把圓形變成長紙條。

  小朋友們,老師這有一個(gè)圓紙片,你們能把它變成一根紙條嗎?用你們手中的小剪刀一起試一試吧。

  二、第二次操作,嘗試剪出螺旋形。

  1、小朋友們剪完以后剩下了很多紙片,可不可以一點(diǎn)也不浪費(fèi),把一整個(gè)圓形都變成一個(gè)長長的'紙條呢?

  2、那請(qǐng)小朋友來試試看誰可以剪出長紙條。幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒自由探索操作方法:順著圓形一直往下剪。

  3、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒說出剪螺旋形的方法。

  三、第三次操作,比比誰剪的長。

  1、 比較紙條的長短:紙條都剪完了,你們剪得紙條一樣嗎?(不一樣)哪不一樣?(長短不一樣,)還有哪不一樣?(短的粗,長的細(xì))如果讓你剪出一個(gè)長長的紙條你會(huì)怎么剪?(剪得細(xì)一點(diǎn),剪得越細(xì)紙條越長)

  2、 現(xiàn)在我們來比賽請(qǐng)小朋友們剪出一個(gè)長長的紙條,誰剪的最長,誰就是冠軍。

  3、 評(píng)出冠軍 。

  四、總結(jié):

  除了圓形可以剪出一個(gè)長長的紙條,那三角形,正方形,和長方形能不能剪呢?讓我們一起回班剪剪看吧。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在品嘗、觀察、交流、傾聽中,發(fā)現(xiàn)各種水果有不一樣的果核。

  2、體驗(yàn)探索的樂趣。

  3、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、逐一出示6種水果:猜猜今天老師帶來了哪些水果。

  (用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果)價(jià)值分析:用不同的形式,感知各種水果的特征。

  過渡:蘋果里面有什么?

  2、還有哪些水果也有果核?

  二、觀察果核:

  1、出示裝有果核的盤子:這里有好多的果核,他們長的一樣嗎?有哪些不一樣?

  價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒在看看、比比中,發(fā)現(xiàn)果核的顏色、大小、樣子、數(shù)量等都是不一樣的。

  小結(jié):果核都長得不一樣,有的圓圓的,有的`長長的,有黑色,也有白色……

  2、送果核回家:

  水果媽媽說:小朋友,你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎?"出自:大;考.吧"要求:每人拿一個(gè)盆子,取一些果核,將它們送到相應(yīng)水果的前面。

  三、交流、驗(yàn)證

  1、看一看,所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎?

  2、幼兒混淆的,當(dāng)場吃水果,找出里面的果核。

  價(jià)值分析:通過幼兒動(dòng)手剝剝,吃吃,找找,親自發(fā)現(xiàn)水果的果核。

  四、欣賞故事《蝸牛和蘋果》

  1、我們知道了果核的秘密。想不想聽一個(gè)有關(guān)果核的故事?

  2、播放課件

  3、故事告訴我們,果核有什么用呢?

  小結(jié):這是一個(gè)蘋果核變成蘋果樹的故事,果核能在泥土里生根發(fā)芽,長成一棵小樹。

  附錄:

  故事:蝸牛和蘋果“叭!”一個(gè)蘋果從樹上掉下來,正好落在蝸牛家的菜園里,蝸牛好高興,立刻和蘋果成了好朋友。

  一天早晨,蝸牛一起床,立刻爬到菜園里,“嘿,蘋果,我剛才夢(mèng)見你做了我的新娘子!”蝸牛大聲對(duì)蘋果說。但是蝸牛發(fā)現(xiàn),蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色,原來蘋果病了,“你別害怕,我馬上去叫烏龜醫(yī)生來救你!”蝸牛說著,立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。

  蝸牛爬呀爬呀,終于來到烏龜醫(yī)生家,蝸牛說:“烏龜醫(yī)生,救命呀,我的新娘子生病了!”正在吃午飯的烏龜一聽,立刻背起藥箱,和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的時(shí)候,他們來到蝸牛的菜園。這時(shí),蘋果全身都變成了茶色,軟軟的,像一團(tuán)爛泥!拔业男履镒硬〉煤脜柡ρ!”蝸牛大哭起來。

  烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果,笑著說:“蘋果沒有生病,她是蘋果媽媽,正在腐爛,好讓她的寶寶鉆進(jìn)泥土里,生根發(fā)芽!蔽伵s@呆了,原來蘋果是一位媽媽,我還夢(mèng)想她做我的新娘子呢,他害羞地連忙把頭縮進(jìn)自己的屋子里。

  后來,蝸牛的菜園里,果真長出了一棵小蘋果樹,蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮,小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進(jìn)行曲。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過收集資料、參觀昆蟲館,了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí),培養(yǎng)出研究昆蟲問題的信心和樂趣。

  2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  同學(xué)們,在我們這個(gè)美麗可愛的星球上,居住著許多生物,昆蟲就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間,通過多種形式,認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過猜謎語認(rèn)識(shí)"蝴蝶"。

  二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲過渡:瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。

  1、展示課件(草坪上飛來蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說:

  蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲這個(gè)大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開的日子里,總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。

  蝗蟲:嗨!大家好!,我是蝗蟲,專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲種類繁多,僅我國就有700多種蝗蟲。

  蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,從春季到秋季,在開花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。

  蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲,分布在世界各地,喜歡在開闊地帶飛翔,黃昏時(shí)在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲,是人類的朋友,我們昆蟲捕食的命中率是百分之百,是名符其實(shí)的'"空中殺手"。

  瓢蟲:大家好,我是瓢蟲,全世界有菌食、草食等不同種類的我超過5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲)。

  看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲

  2、師:同學(xué)們聽了他們的介紹,你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎?

  小結(jié):昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對(duì)翅,六條腿。判斷昆蟲最簡單的辦法是看它有幾條腿。

  3、考一考:蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?

  4、了解了昆蟲的特點(diǎn),你還知道那些昆蟲?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)名稱:科學(xué)——勇敢的企鵝

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,了解企鵝的主要特征和生活習(xí)性。

  2、初步了解企鵝不怕冷的原因,激發(fā)幼兒熱愛、保護(hù)它的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、企鵝圖片,企鵝造型的毛絨玩具

  2、關(guān)于企鵝的VCD

  活動(dòng)過程:

  一、教師用企鵝玩具進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、教師:今天我們班上來了一位客人,你們看看它是誰?(教師出示企鵝玩具)

  2、可是小企鵝剛剛告訴我它來這里有些不習(xí)慣,你們知道為什么嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒說出企鵝的生活習(xí)慣。

  教師:小企鵝生活在哪里?你怎么知道的?讓幼兒根據(jù)自己的生活和以前的常識(shí)試著說說企鵝的習(xí)性。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒有序地觀察、鼓勵(lì)幼兒大膽表述出來。

  (1)小企鵝長得怎么樣?

  (2)它們身上的羽毛有什么不一樣的地方?

  (3)它們身上的羽毛哪里是白色的、哪里是黑色的?

  (4)它的羽毛有什么作用?

  (5)企鵝有翅膀,但是它會(huì)飛嗎?為什么?

  2、教師總結(jié):

  企鵝是一種不會(huì)飛的.鳥,羽毛很漂亮、很密集,除了肚皮是白色的,其它都是黑色的。

  教師還沒有總結(jié)的時(shí)候盡量讓幼兒先自己去說出,因?yàn)檫@樣的話就可以讓幼兒自己先進(jìn)行探索和了解。

  三、幼兒觀看有關(guān)企鵝的VCD,了解企鵝為什么不怕寒冷的原因。

  1、教師:你們知道企鵝為什么不怕冷嗎?鼓勵(lì)幼兒帶著問題去看VCD。

  2、鼓勵(lì)幼兒觀看VCD后大膽發(fā)言。

  3、教師總結(jié):企鵝身上有厚厚的脂肪,它的羽毛多而密,這樣可以幫助它調(diào)節(jié)身體的溫度,抵擋寒風(fēng)。企鵝常常是一群群的生活在一起,如果冷的時(shí)候就由一些企鵝把另一些企鵝圍起來取暖,然后再交換。

  4、激發(fā)幼兒熱愛、保護(hù)企鵝的情感。

  教師:企鵝可愛嗎?為什么?如果它的生活環(huán)境變了,企鵝會(huì)怎么樣?我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)它呢?

  四、請(qǐng)幼兒模仿小企鵝的動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知恐龍不同的外形特征和生活習(xí)性。

  2.了解恐龍及恐龍滅絕的原因。

  3.感受生命的寶貴,學(xué)會(huì)感恩。

  4.初步了解恐龍的小常識(shí)。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)一:科學(xué)《探秘恐龍世界》

  分享、交流

  (1)介紹自己收集的恐龍圖片、資料,討論自己知道的`恐龍。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒分享講述。

  欣賞、感受

 。1)觀看恐龍化石。

 。2)恐龍由哪幾部分組成?

  演示、討論

 。1)恐龍模擬視頻,感受恐龍世界的壯觀和神秘。

 。2)利用課件和視頻認(rèn)識(shí)腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習(xí)性等。

  (3)小結(jié)

  肉食性恐龍牙齒鋒利,吃肉兇猛,兩腿行走。

  草食性恐龍吃青草、樹枝上的嫩葉等,草食性恐龍比較巨大,牙齒扁平。

  雜食性恐龍既吃肉也吃植物,還偷吃恐龍蛋。目前發(fā)現(xiàn)的恐龍中,草食性恐龍最多,雜食性恐龍最少。

  猜想、探究

  (1)現(xiàn)在還有恐龍嗎?它們都到哪去了?

 。2)科學(xué)家對(duì)于恐龍滅絕的各種猜測。(看視頻)

  A、小行星撞地球假說

  B、火山爆發(fā)假說

  C、氣候變化假說

  D、海洋變遷假說

  小結(jié):恐龍滅絕仍是一個(gè)沒有解開的謎。

  操作、游戲

  分組活動(dòng):

 。1)白色恐龍石膏像涂色

 。2)恐龍化石挖掘考古

 。3)恐龍模型分類

中班科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知洋蔥、大蒜的外形特征,比較他們之間的異同。

  2.了解洋蔥、大蒜的特殊氣味,找出和他們有相似氣味的蔬菜。

  3.知道這類蔬菜營養(yǎng)好,教育幼兒喜歡吃這些蔬菜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件、洋蔥炒蛋的菜一盤。食物菜及蒜頭做的菜圖片。

  2.洋蔥、蒜頭、蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜若干。

  活動(dòng)過程:

  一、多種感官感知洋蔥

  師:出示洋蔥,小朋友這是什么?你想知道洋蔥的秘密嗎?

  1.看一看洋蔥長什么樣?剝一剝、聞一聞,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(在桌子上操作)

  2.幼兒操作,教師交待安全要求(剝了洋蔥不要用手去揉眼睛)

  3.幼兒回座位說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  4.小結(jié):洋蔥的外形、顏色、剝開來是一層一層的。剝、切洋蔥時(shí),洋蔥身體里有一種東西會(huì)刺激我們的眼睛,所以我們剝洋蔥時(shí)眼睛會(huì)流淚。

  二、比較洋蔥和蒜頭的異同點(diǎn)

  師:小朋友真棒,發(fā)現(xiàn)了洋蔥身上的秘密,但是老師發(fā)現(xiàn)小朋友在吃洋蔥做的菜時(shí),好多小朋友都不要吃洋蔥,不愿意跟它做朋友,所以洋蔥很難過,它要找朋友。

  1.小朋友你們看,誰會(huì)愿意和洋蔥做朋友呢?(出示課件)

  說:嗨,洋蔥,我是蒜頭,我愿意做你的好朋友。

  2.為什么蒜頭愿意和洋蔥做好朋友呢?老師帶來了蒜頭,請(qǐng)你們?nèi)ソ忾_這個(gè)秘密吧。

  看看蒜頭長什么樣?摸一摸、剝一剝、聞一聞,再和洋蔥比一比,他們有什么相同的地方和不同的地方?(在桌子上操作)

  3.幼兒操作,講解安全要求(剝了蒜頭后也不要用手去揉眼睛)

  4.幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.老師小結(jié):蒜頭和洋蔥的異同點(diǎn)

  不同點(diǎn):洋蔥的外面的皮是紫色的,蒜頭的外面的.皮是白的;洋蔥剝開來是一層一層的,蒜頭剝開來是一瓣一瓣的;剝洋蔥時(shí)會(huì)刺激眼睛,剝蒜頭時(shí)不會(huì)刺激眼睛;洋蔥的個(gè)兒大,蒜頭的個(gè)兒小。

  相同點(diǎn):洋蔥摸上去硬硬的,蒜頭摸上去也是硬硬的;洋蔥身上有特殊的氣味,蒜頭身上也有特殊的氣味;洋蔥可以做菜吃,蒜頭也可以做菜吃。

  三、探索和洋蔥有相似氣味的其他蔬菜

  師:原來洋蔥和蒜頭身上的氣味差不多的,所以它們就做好朋友了。但洋蔥還想找更多的蔬菜好朋友,小朋友一起幫洋蔥找找吧。(出示蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜)

  1.講解要求:和洋蔥身上的氣味差不多的蔬菜才是洋蔥的好朋友。

  2.幼兒從老師的籃子里拿一種蔬菜,找出洋蔥的好朋友,并說說理由。

  3.今天小朋友幫洋蔥找到了好多蔬菜朋友,這些蔬菜朋友都有特殊的氣味,還有豐富的營養(yǎng),而且還有殺菌的特殊功效,小朋友不要怕這些氣味,應(yīng)該多吃這類蔬菜。今天葉老師用洋蔥做了一盤菜,(出示菜),我們小朋友回班級(jí)和其他的小朋友一起去品嘗好嗎。

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