小班數(shù)學(xué)教案集錦（6篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目標：
1.認識圓形、三角形、正方形、和長方形，知道它們的名稱和基本特征。
2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>
二、活動準備：
1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準備一些圓形、三角形、正方形的實物或?qū)嵨飯D片。
2.小朋友的數(shù)學(xué)書
三、活動過程：
1.認識圓形
出示一個圓形的盤子，請幼兒說一說這事什么形狀的？
出示其他圓形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，感知圓形的特征。
請幼兒說一說在及里或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。
2.認識長方形
出示長方形和正方形的盒子，請幼兒說一說分別是什么形狀。
出示其他正方形和長方形的物體，請幼兒看一看，摸一摸，比一比，感知正方形和長方形的相同點和不同點以及他們的基本特征。
請幼兒如說一說還有哪些東西是長方形和正方形的。
3.認識三角形
教師出示三角形的積木，請幼兒說一說這塊積木是什么形狀的。
把三角形積木拓畫在黑板上，請幼兒觀察三角形的特征。請幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的`基本特征：三條邊，三個角。與長方形和正方形的特征區(qū)別。
說一說見過的三角形物體。
4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上，請幼兒按指令找一找。
出示三角形物體，請幼兒找出三角形擺成一排，數(shù)一數(shù)有幾個?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多，誰最少。
5.幼兒操作活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標：
1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標記。
2、印制比5少點卡，知道比5少的點數(shù)有1、2、3、4。
3、有愿意評價同伴的操作活動的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個。
2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。
第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆。
活動過程：
1、集體活動。
按特征分類。
出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖形，說說：這是什么圖形?是什么樣子的?教師在磁性黑板上畫兩個方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進同一個格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個家?啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家…….請個別幼兒上來操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。
制作特征標記
指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標記。教師指著一個格子，提問：這里住的是什么圖片?你會給圖片的家做一個標記嗎?啟發(fā)幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個什么標記送給你……最后，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標記，綠片片——綠標記。
2、操作活動。
第一、二、三組：給圖片找家。
剪下第36、37頁上的幾何圖形，說說：它們是什么形狀、什么顏色的?
引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家，并在方框中制作標記。
第四、五、六組。
(1) 觀察圖形和兩邊的標記，請你劃線給圖形分類。
(2) 看圖數(shù)一數(shù)實物的數(shù)量，請你圈出數(shù)量是5的實物。
3、活動評價。
展示部分幼兒的'記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動的，對正確完成操作活動的幼兒給予表揚和肯定。
活動反思：
根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想形狀對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認識形狀，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動目標】
1、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受物體種類的干擾，把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。（重難點）
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)按規(guī)律給實物卡片排序，引導(dǎo)幼兒描述操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，體驗數(shù)學(xué)操作的有趣。
【活動準備】
教具：磁性動物10種（數(shù)量分別為1-5，其中每種數(shù)各2）、背景圖，圓點盒子房，排隊標記若干
學(xué)具：數(shù)量分別為1-5的圖片若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)歸類，準確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
�。ǔ鍪颈尘皥D）今天天氣真好。小動物都出來玩了，我們看看，有哪些動物來了，都來了多少呢？
引導(dǎo)幼兒分類后點數(shù)，并說出總數(shù)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按量歸類。
這些小動物想兩兩手拉手出去游玩，該讓誰和誰交朋友呢？你發(fā)現(xiàn)了這些小動物有什么相同的'地方嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物中都有相同數(shù)量的。
誰來試一試，請個別小朋友上來演示。集體檢查是否配對，并說明理由。
三、小動物排隊回家，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
小動物要回家了，它們會排著怎樣的隊伍回家呢？
先請個別幼兒操作，然后集體驗證，最后引導(dǎo)孩子描述操作結(jié)果。
四、幼兒操作，鞏固按量歸類。
1、看老師的點卡，舉出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡片。
2、孩子合作歸類。
�。�1）把相同數(shù)量的卡片放在一起。
（2）展示部分孩子合作的成果，并讓它們說說歸類的理由。
五、教師小結(jié)操作情況，結(jié)束本次活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”在小班數(shù)學(xué)教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復(fù)操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。因此我選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設(shè)計的'一大宗旨。旨在通過這些游戲促使幼兒主動學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)量的點數(shù)對應(yīng)，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，使數(shù)學(xué)活動更具有情趣性。
活動目標：
1．能手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的物體。
2．在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點：點數(shù)對應(yīng)。難點：能手口一致點數(shù)4以內(nèi)的物體。
活動準備：
1——5的數(shù)字卡，紅花藍花黃花各一朵，水彩筆人手一支，操作紙人手一張，掛圖
活動流程：
一、出示掛圖，激發(fā)幼兒活動興趣
春天到了,花園里開了很多花，你們看看有哪些顏色的花？引導(dǎo)幼兒找一找紅花藍花黃花各有幾朵？教師出示數(shù)字
二、游戲《花兒找朋友》
1、漂亮的花不但開到了花園里，還開到了小朋友身邊，你們找找你們周圍哪里也有小花？
2、幼兒數(shù)數(shù)自己的卡片上有幾朵小花
3、老師舉1——4的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請相應(yīng)數(shù)量小花的幼兒站起來展示一下。
四．幼兒操作
1.還有許多小花沒有找到好朋友，你來幫幫它們，教師出示操作紙，講解操作方法
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
3.進行點評
五．結(jié)束。小朋友真棒，我們一起去花園里找一找春姑娘還帶來了哪些禮物吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動：拔蘿卜
要求：
1．通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
2．培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。
準備：
一． 出示 T課件，提問：
1．今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）
2．小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）
二．介紹游戲玩法；
1．兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。
2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數(shù)方法（可以目測也可以手口一致點數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。
三．游戲“拔蘿卜”（點數(shù)）
1．幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。
2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4．請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的'圓點一樣多的蘿卜。
四． 幫兔媽媽“裝運蘿卜”
出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，
請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標：
1、學(xué)習(xí)4的形成
2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達4的形成
活動準備：
超市用的柜臺，里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的'家背景
活動過程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們?nèi)コ匈I東西好不好？你們喜歡去嗎？超市中有許多好東西，你們每 人買3個，要一邊買一邊數(shù)數(shù)。
幼兒操作，提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼，買了幾個。
2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒：你買了幾個？（3個）3個在添上一個是幾個？幼兒嘗試用語言回答：3個再添上1個是4個。
把買來的東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個（點數(shù)）
3、我們把買的東西送給小兔子好不好？（一邊送一邊說：我送小兔子4個玩具。）
4、讓幼兒自己添數(shù)
剛才我們把買的東西送給了小兔子�，F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎？請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具，一邊拿一邊數(shù)�；貋頂[在桌上。
老師問：你們有幾個玩具？（點數(shù)）
老師想讓你們每人有4個玩具，在添上幾個就是4個了？請你們?nèi)ツ�。（幼兒自拿）。告訴我3個添上1個是幾個？（嘗試回答：3個添上1個是4個）
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