小班教案通用【6篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確對(duì)物品大小進(jìn)行區(qū)分,判斷起歸屬。
2、會(huì)說“這是XX,是爸爸(媽媽或我)用的!
3、能喜歡并關(guān)心自己的爸爸媽媽。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)幼兒回家觀察爸爸、媽媽和我自己經(jīng)常用的物品,感知這些物品的異同。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)情境“圖圖的家”
3、材料準(zhǔn)備:西裝、領(lǐng)帶、公文包、眼鏡、報(bào)紙、口紅、眉筆、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等;人像:爸爸、媽媽、孩子;歌曲《大耳朵圖圖》的錄音帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置情境“圖圖的家”,以“請(qǐng)幼兒參觀圖圖家”激發(fā)興趣。
師:小朋友,你們知道嗎?今天,老師要帶你們?nèi)⒂^“圖圖”的家,高興嗎?
二、結(jié)合情景,幼兒自由觀察。
師:圖圖家有好多東西呀,請(qǐng)小朋友看看有什么東西,是誰用的,并和小朋友們說一說。
三、幼兒操作,教師觀察、巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒判斷物品的歸屬。
師:圖圖家東西真亂呀,我們來幫忙把它們收好,好嗎?小朋友把東西送給圖圖爸爸、圖圖媽媽和圖圖,邊送邊說:這是XX,是爸爸(媽媽、圖圖)用的。
四、比較不同,找相同的東西。
師:這是什么?(鞋子),是誰穿的?圖圖的鞋子有什么不一樣?(從顏色、形狀、大小等比較)誰的最大?誰的最?不大不小是誰的?圖圖家還有什么東西是每個(gè)人都有的'呢?它們都一樣大嗎?
五、裝扮游戲“扮家家”。
師:我們認(rèn)識(shí)了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西,我們也來玩娃娃家游戲好嗎?那你想打扮誰?
師:圖圖媽(爸),要去哪里。浚ㄈド习啵⿱寢屨嫘量,又要上班,又要做家務(wù),照顧圖圖。你們都愛媽媽嗎?
六、結(jié)束活動(dòng)
師:圖圖媽、圖圖爸,我們帶小圖圖去玩吧!
活動(dòng)延伸:
以“假如我是爸爸(媽媽)……”“我希望爸爸(媽媽)變成……”等為討論的話題,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力,想一想:會(huì)做什么呢?會(huì)有什么不一樣呢?請(qǐng)幼兒說一說,并將幼兒的話寫在海報(bào)紙上,展示出來與家長分享。
活動(dòng)反思:
這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,讓每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來了!吨改稀芬彩且龑(dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對(duì)歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因?yàn)檫@樣才很容易的調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。他們很快的進(jìn)入角色中來表演。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能較細(xì)致地觀察圖片,并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。
2.會(huì)運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會(huì)運(yùn)用短句:“小老鼠躲在﹡﹡地方”。
3.敢于在集體面前大聲地說話。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
運(yùn)用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運(yùn)用短句:“小老鼠躲在﹡﹡地方”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《幼兒畫冊(cè)》P22。
活動(dòng)過程:
一、觀看圖畫。
請(qǐng)小朋友將《幼兒畫冊(cè)》輕輕翻到22頁,看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答,提醒幼兒正確使用方位詞,并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。
二、講述圖片內(nèi)容。
1. 這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠,你能不能把它們?nèi)空业?請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。
2. 誰能大膽地說出他找到的小老鼠?
(在幼兒的回答中,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)幼兒正確使用方位詞,并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)
3. 教師總結(jié)。
原來,一群淘氣的'小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀,看見一只小老鼠躲在枕頭底下,一只小老鼠躲在抽屜里面,一只小老鼠躲在書后面,一只小老鼠躲在臺(tái)燈里面,一只小老鼠躲在窗簾里面,一只小老鼠躲在床底下,一只小老鼠躲在衣服口袋里,還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說:“我的寶寶真調(diào)皮!(教師引導(dǎo)幼兒一起說。)
三、游戲:找老鼠。
你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的小老鼠要說出“我躲在﹡﹡地方”。
活動(dòng)延伸:
完成《幼兒畫冊(cè)》P22的內(nèi)容。
小班教案 篇3
教案目的:
1.在活動(dòng)中,幼兒知道玩一玩、看一看、找一找認(rèn)識(shí)相應(yīng)的漢字,培養(yǎng)幼兒對(duì)識(shí)記漢字的興趣及參與活動(dòng)的熱情。
2.認(rèn)識(shí)漢字:蟲,復(fù)習(xí)漢字:貓、羊、兔
活動(dòng)創(chuàng)設(shè):木偶(貓、羊、兔)頭飾(小雞)字卡(蟲5個(gè),貼與教室各墻面,幼兒用小字卡若干,貓、羊兔各2個(gè)),籮筐若干,食物若干
活動(dòng)展開:
一、引入活動(dòng):母雞與小雞
今天和媽媽一起做好嗎?
小小雞,小小雞,尖尖嘴巴嘰嘰嘰
跟著媽媽走啊走,跟著媽媽做。(吃蟲動(dòng)作)
二、出現(xiàn)漢字:蟲,形成初步印象
今天是你們的'生日,媽媽給你準(zhǔn)備了你們最愛吃的東西,猜猜是什么?(出示圖及字卡,認(rèn)讀)
三、木偶表演,重復(fù)出現(xiàn)“蟲”,鞏固記憶
1、小貓
。1)(敲門)誰來了?
小貓說“小雞你好,祝你生日快樂!
小雞該怎么回答?(引導(dǎo)幼兒禮貌回答)
(2)請(qǐng)進(jìn)(將字卡貼在黑板上)
。3)客人來了,我們請(qǐng)客人吃蟲(齊說:小貓,我請(qǐng)你吃蟲)
(4)小貓喜歡吃小蟲嗎?它是怎么說的?
用同樣的方法引出小羊、小兔
*有幾位好朋友來為我們慶祝生日?(復(fù)習(xí)貓、羊、兔)好朋友都有自己愛吃的東西,我們愛吃什么?(蟲)
四、找一找我們周圍躲著好幾條蟲,找一找他們?cè)谀睦?媽媽去捉?/p>
五、剛才媽媽捉到了幾條蟲,現(xiàn)在請(qǐng)你們也去捉
(1)捉好之后來吃蟲
。2)媽媽示范吃蟲過程(先看字卡念幾遍,然后象征吃蟲塞進(jìn)口袋)
六、我們吃飽了,給好朋友送食物,送食物時(shí)候要說一句話
七、和好朋友說再見
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
這是一則短小的故事,內(nèi)容非常簡單。故事雖然短小但十分有趣,內(nèi)容令孩子們更能接受和理解。通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式,以發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力為目的,將認(rèn)知活動(dòng)與語言 句式學(xué)習(xí)相結(jié)合,凸顯出活動(dòng)的綜合性、活動(dòng)性、趣味性。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)說故事中的.象聲詞,跟老師講故事。
2、理解故事內(nèi)容,喜歡聽賞故事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、玩具小熊一只,搖籃一個(gè)。
一、導(dǎo)入
1、早上你家是誰第一個(gè)起床?她起來做什么?
2、這時(shí)你在干什么?
3、是誰把你叫醒?
4、有一只小熊,它早上睡得好香,是誰叫醒他的?聽故事。
二、聽賞故事
第一遍:
提問
1、誰去叫醒小熊的?小熊醒了嗎?(小鳥、老鼠、小貓、小象、熊媽媽)
2、是誰把小熊叫醒的?(熊媽媽)
過渡
熊媽媽使用什么辦法叫醒小熊的?再聽故事。
三、邊欣賞圖片邊聽賞故事
第二遍:
提問
1、小動(dòng)物們是怎么叫醒小熊的?
2、熊媽媽用什么辦法叫醒小熊的?小熊醒了嗎?為什么?(它聞到香味了)
四、學(xué)說象聲詞
1、現(xiàn)在這只小熊來到我們班級(jí)睡覺了(出示搖籃和小熊),我們也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物叫醒他好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí):·小鳥——嘀哩哩 ·老鼠——吱吱吱·小貓——喵喵喵 ·小象——蓬蓬蓬
3、老師扮演熊媽媽,說故事的最后一段。
五、完整聽賞故事
引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)講故事
六、結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇5
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。大家知道相關(guān)的貓和老鼠教案內(nèi)容嗎?一起來了解一下!
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