(優(yōu)選)大班語言教案4篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的大班語言教案5篇,歡迎大家分享。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,完整講述故事中的對話。
2、樂于參與游戲活動,體驗(yàn)與他人合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對蔬菜已有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件、其他蔬菜的圖片如青菜等、6-10的數(shù)字卡片
活動過程:
一、玩游戲"蔬菜接龍",進(jìn)一步了解蔬菜名稱。
今天我們一起來玩游戲"蔬菜接龍"請你們每人說一個蔬菜的名字,請大家認(rèn)真聽,別人說過的就不能再說了。
游戲時當(dāng)幼兒說到不是蔬菜時,可以讓幼兒討論這個是不是蔬菜。是什么?
二、故事欣賞"南瓜房子"
1、教師講述故事至"五個紅辣椒……"。
教師:今天,南瓜房子里要舉行一個舞會,我們來聽一聽誰會來參加?
教師看課件講述故事
2、教師邊提問邊幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,感知故事中數(shù)量遞增及語言重復(fù)的特點(diǎn)。
(1)南瓜房子里舉行了一個什么舞會?
。2)那會有哪些朋友來參加呢?
"第一(二、…)個來到的是誰?它(們)是怎么說的?南瓜房子怎么說?"
請個別幼兒回答,在他們學(xué)會后后面的`可以一起回答。
3、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)束。
三、創(chuàng)編故事"南瓜房子"
1、教師:"五個紅辣椒后面還會有數(shù)量幾的蔬菜來參加舞會?它會怎么說?南瓜房子怎么說?"請個別幼兒回答(6、7、8、9、10)
2、教師請幼兒選擇一到兩個創(chuàng)編的故事來表演。
四、音樂游戲《水果舞會》
1、聽音樂找朋友
2、幼兒表演音樂游戲《水果舞會》
大班語言教案 篇2
[活動目的]
1、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用四等分的方法對實(shí)物進(jìn)行四等分,了解物體等分方法的多樣性。
2、在幫助小動物分食物的過程中,解決生活中的實(shí)際問題,體驗(yàn)成功的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
[活動準(zhǔn)備]
1、ppt課件
2、每組兩個小筐,圓形紙若干置于桌上。
3、另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體,長方體,正方體,橢圓形食物。一杯飲料
4、磁性黑板一塊。
[活動過程]
一、引出故事,激發(fā)幼兒的興趣四只小熊不會把餅分成一樣大的四份,你們愿不愿意來幫助小熊解決難題哪?
二、第一次嘗試:四等分圓形
1、教師提出嘗試要求,將正方形分成一樣大的四份。
2、幼兒嘗試操作,將圓形四等分,教師巡回觀察幼兒的操作,
3、嘗試操作后提問。
(1)你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?(用重疊的方法比較)
(2)老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看,然后請用重疊的方法進(jìn)行比較5、小結(jié)。
師:像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分,四等分后的每一份都是一樣大的,我們可以用重疊的方法來比較。
三、第二次嘗試:四等分其他圖形(長方形、正方形)
1、教師提出第二次嘗試要求:四等分其他圖形。
2、幼兒第二次嘗試操作,即把長方形、正方形、等四等分,教師觀察幼兒的操作,了解幼兒不同的四等分方法。(兩組投放長方形,兩組投放正方形)3、教師請選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講,自己分的.是什么圖形、是怎樣分的,然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。
小結(jié):圓形四等分的方法比較簡單,但是有的圖形像長方形,正方形有多種四等分的方法。
四、第三次嘗試:不同食物四等分
1、請幼兒再來幫助小動物解決難題,即四等分不同食物。
2、幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分,教師巡視。
3、你們分了什么,怎么分的?
五、延伸液體的四等分
活動反思:
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分,可能是計(jì)算錯誤,另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,這樣活動效果可能會更加完美。
大班語言教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1.通過觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。
2.豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。
3.通過學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
三、活動過程
1.提示幼兒,說出冬天之后什么季節(jié)來了。
2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。
3.啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語來描述春天里有些什么。
4.分小組討論,讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。
5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來組詞,再用詞來造句。
6.根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來,語言越優(yōu)美越動聽越好。
7.聽錄音機(jī)姐姐的描述。
8.根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。
9.讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的`音樂,并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。
五、生活中滲透 吃飯時注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。
六、環(huán)境中滲透 布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。
七、家庭中滲透 要求家長在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。
大班語言教案 篇4
活動目標(biāo):
1、嘗試向同伴清楚地表達(dá)出自己對于鄉(xiāng)下、城里的印象,想象故事的部分情節(jié)。
2、理解故事內(nèi)容,初步感受鄉(xiāng)下生活的悠閑與城市生活的緊張節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒對自己生活環(huán)境的熱愛。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖。
2、小圖片:大麥、小麥、面包、奶牛、汽車。
活動重點(diǎn):
欣賞故事,初步理解故事情節(jié)。
活動難點(diǎn):
感受鄉(xiāng)下生活的悠閑和城市生活的緊張節(jié)奏。
審美元素:
故事通過鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠來到不同的生活環(huán)境,產(chǎn)生的不一樣的感受,從而激發(fā)幼兒對自己生活環(huán)境的熱愛。
活動過程:
一、出示圖片,引導(dǎo)觀察。
老師給小朋友帶來了兩幅圖,小朋友們看有什么不一樣?哪幅圖是城里?哪幅圖是鄉(xiāng)下?你從什么地方看出來的?
你知道的城市和鄉(xiāng)下還有什么地方不一樣?
二、提問
你覺得有哪些東西只有鄉(xiāng)村有而城市沒有的?哪些東西城里有而鄉(xiāng)下沒有的?
三、啟發(fā)幼兒自由想象故事的部分情節(jié)。
有一只鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠是好朋友,城里老鼠到鄉(xiāng)下做客,會是什么樣呢?它喜歡鄉(xiāng)下嗎?鄉(xiāng)下老鼠到城里做客,又會是什么樣呢?它喜歡城里嗎?你們猜猜,和小伙伴說一說。
四、教師講述故事。
它們之間到底會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽一個故事。
提問:鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待城里老鼠的?城里老鼠喜歡鄉(xiāng)下嗎?為什么?鄉(xiāng)下老鼠到城里來遇到了什么事情?鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里嗎?為什么?
五、傾聽故事錄音。
討論:為什么鄉(xiāng)下老鼠喜歡鄉(xiāng)下?城里老鼠喜歡城里?
六、遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
我們生活在什么地方?你喜歡嗎?為什么?我們生活的地方有沒有不太好的情況?我們可以做些什么事情來改變這種情況呢?
七、結(jié)束活動。
附故事:
鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠
有只鄉(xiāng)下老鼠住在靠近谷倉的地方,他寫信請城里老鼠來鄉(xiāng)下玩。
城里老鼠接到信后,立刻動身前往鄉(xiāng)下,他受到了鄉(xiāng)下老鼠的熱情接待。城里老鼠說“你還是到我家去玩吧!我請你吃從沒吃過的好東西!
鄉(xiāng)下老鼠欣然接受了城里老鼠的`邀請。來到城市,看見城市繁華的景色,鄉(xiāng)下老鼠嚇得全身顫抖,過馬路時嚇得哇哇亂叫。
他們來到城里老鼠的家,看見整潔的房間,漂亮的家具和各種好吃的東西,鄉(xiāng)下老鼠不由驚呆了!澳忝刻於歼@么過嗎?”“是呀,來客人的時候吃得跟好呢”“砰”的一聲,一位仆人走了進(jìn)來,城里老鼠見了,飛快地躲進(jìn)墻角的洞里,鄉(xiāng)下老鼠嚇了一大跳,也緊跟著躲進(jìn)墻角的洞里。仆人出去了,城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠回到了桌旁吃東西。他們才咬了一口!芭椤钡囊宦,門又打開了,一個女傭走了進(jìn)來。兩只老鼠嚇了一大跳,又急急忙忙躲進(jìn)墻角的洞里。鄉(xiāng)下老鼠頭也不回地走了。它說:“這兒雖好,但隨時都擔(dān)心被人傷害,我還不如回去!
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