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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-09 11:54:59 教案我要投稿

[通用]小班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[通用]小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知長方形的基本特征。

　　2.通過讓幼兒描述圖形形象，動(dòng)手拼擺紙卡等游戲活動(dòng)來拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動(dòng)手操作能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的'興趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自備教具：油畫棒

　　配備教具：L形紙卡若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　聽音樂找朋友

　　要求：每人拿一個(gè)L形紙卡，聽音樂找朋友，兩個(gè)好朋友將L形紙卡對(duì)在一起拼成一個(gè)長方形，就拉拉手做朋友

　　游戲反復(fù)進(jìn)行給L形紙卡圖上漂亮的顏色

　　教師出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色

　　第二次聽音樂找朋友，

　　要求：要將顏色一樣的L形紙卡拼在一起拼成長方型

　　二、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)

　　請(qǐng)幼兒翻開書第31頁，觀察畫面畫的是哪里？怎么看出來的？

　　將L型制卡放在空白圖形里擺一擺，試試能不能擺出來。

　　用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色

　　對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，再引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)做第32頁

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

　　2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：動(dòng)物卡片一套，相對(duì)應(yīng)的'食物一套。

　　學(xué)具：動(dòng)物卡片若干，相對(duì)應(yīng)的食物若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

　　開火車到“動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)”。

　　1、說說農(nóng)場(chǎng)有哪些動(dòng)物。請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)每種小動(dòng)物有幾個(gè)并說出總數(shù)。

　　2、每個(gè)幼兒找個(gè)動(dòng)物朋友跟它說說話，并數(shù)數(shù)自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。

　　小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道了自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。

　　二、游戲“喂食”——將食物與動(dòng)物對(duì)應(yīng)匹配

　　1、給老師的動(dòng)物朋友喂食。

　�。�1）集體點(diǎn)數(shù)老師的動(dòng)物朋友并說出總數(shù)。

　�。�2）根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量到動(dòng)物超市去買食物。

　　要求：一只動(dòng)物吃一個(gè)食物，買多了動(dòng)物吃了會(huì)生病，買少了有的動(dòng)物就會(huì)餓肚子。一定要記住你的動(dòng)物朋友有幾個(gè)，然后去買和你動(dòng)物朋友一樣多的食物。

　�。�3）集體去買食物。

　�。�4）集體喂食。

　　2、給自己的動(dòng)物朋友喂食。

　　3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的情況。

　　三、開火車回家，結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，能獨(dú)立完成。

　　2、保持良好的操作（做作業(yè)）的習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的.觀察力、空間想象能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引入主題。

　　剛才啊，張老師請(qǐng)你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的�。�

　　諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請(qǐng)你們看一看，余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色啊？

　　二、教師示范操作。

　　請(qǐng)你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)？

　　隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。

　　提問：為什么是貼這張？

　　三、幼兒操作。

　　1、請(qǐng)幼兒走到自己的座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。

　　2、然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。

　　3、貼完后請(qǐng)幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個(gè)數(shù)。

　　四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。

　　活動(dòng)反思：

　　大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類。在認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記時(shí)，我請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示大小標(biāo)記，在動(dòng)動(dòng)身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺得枯燥乏味，感受活動(dòng)的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標(biāo)記要求排序，有小部分幼兒動(dòng)手能力較差，不過在指導(dǎo)下也完成了任務(wù)。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠按照高矮特征給三個(gè)物體進(jìn)行正逆排序。

　　2、學(xué)習(xí)在同一個(gè)起點(diǎn)上比較物體高矮的正確方法。

　　3、樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備：高低不同的長頸鹿三張、山羊圖片一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述《長頸鹿和山羊》的故事。

　　1、出示山羊和長頸鹿圖片：今天老師請(qǐng)來了兩們動(dòng)物朋友，我們和他們打招呼吧!(幼兒分別與山羊和長頸鹿打招呼。)我們請(qǐng)山羊和長頸鹿也打個(gè)招呼吧!(教師邊表演邊說：可是，山羊和長頸鹿怎么都不說話呢?他們兩個(gè)怎么啦?鬧矛盾了?為什么呢?

　　2、講述故事《長頸鹿和山羊》。

　　3、提問：請(qǐng)小朋友說說山羊和長頸鹿為什么不開心呢?他們兩個(gè)這樣做對(duì)嗎?他們應(yīng)該怎么做呢?

　　4、教師小結(jié)：原來長頸鹿不開心是因?yàn)楦甙膯栴}，高有高的好處，矮有矮的方便，好朋友之間要互相尊重，不能嘲笑別人。

　　二、學(xué)習(xí)比較三個(gè)物體高矮的方法，按照一定的順序排好隊(duì)。

　　1、長頸鹿改掉了愛嘲笑別人的壞習(xí)慣，別的長頸鹿也愿意和他交朋友了(出示另外兩張長頸鹿的`圖片)。他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，三個(gè)是好朋友，三個(gè)好朋友也是有高有矮，我們來幫他們比一比誰高誰矮吧!

　　2、教師邊演示邊交代比較三個(gè)長頸鹿高矮的方法。我們讓三只長頸鹿腳對(duì)齊，站在同一個(gè)平面上，先找出最高的那個(gè)，然后再將剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較。這樣我們就按照從高到矮的順序幫他們排好隊(duì)了。

　　3、你們想想看，還可以怎么來排呢?(從矮到高)

　　4、教師小結(jié)：我們可以按從高到矮的順序排，也可以按從矮到高的順序排。

　　三、幼兒三人一組比較高矮，并按一定的順序排隊(duì)。

　　1、教師請(qǐng)幼兒三人一組自由組合，排隊(duì)比高矮，并說一說他們是按照什么順序排的，還能怎么排。

　　2、重復(fù)游戲，請(qǐng)幼兒換朋友，三人一組重新組合。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過摘桔子活動(dòng)，幼兒嘗試以小組為單位數(shù)一數(shù)、比一比桔子的個(gè)數(shù)、大小，初步理解7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、體驗(yàn)大家一起勞動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長滿桔子的桔子樹、人手一個(gè)籃子、幼兒分成紅、黃、藍(lán)三組（胸卡上的顏色）、人手一份任務(wù)胸卡、幼兒的圖形標(biāo)記、統(tǒng)計(jì)表等

　　活動(dòng)過程：

　　一、數(shù)一數(shù)、比較桔子的多少

　　交代要求：在3分鐘內(nèi)摘桔子。3分鐘后幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。（1）你摘了幾只桔子？

　　（2）大家比一比在3分鐘內(nèi)誰摘的桔子最多？

　�。�3）你怎么會(huì)摘到這么多桔子？

　�。�4）找一找、比一比自己摘的桔子里哪一只最大，哪一只最小？

　　小結(jié)：

　　小朋友在3分鐘的時(shí)間里摘到了許多桔子，還用數(shù)一數(shù)的辦法比出了誰摘得多，誰摘得少，和誰摘得一樣多。

　　二、比一比誰摘得最快

　　1、交代要求：根據(jù)胸卡上的任務(wù)摘桔子，看誰摘得快，教師在黑板上統(tǒng)計(jì)幼兒摘桔子的情況。

　　2、幼兒互相驗(yàn)證摘的桔子是否正確。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣解讀任務(wù)卡摘桔子的。

　　3、與幼兒一起看一看、數(shù)一數(shù)統(tǒng)計(jì)表上每個(gè)時(shí)間段有幾個(gè)小朋友完成了任務(wù)？比一比哪個(gè)時(shí)間段人多，哪個(gè)時(shí)間段人少？

　　三、分桔子

　　1、交代要求：人手兩個(gè)馬甲袋，要將自己摘的桔子放進(jìn)兩個(gè)馬甲袋，并要分得一樣多。（教師巡回了解幼兒分得方法）

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣分的。

　　3、說說自己發(fā)現(xiàn)的.問題。

　　討論：不能分得一樣多，怎么辦？

　　小結(jié)：

　　摘的桔子不能一分二的時(shí)候，我們可以去掉一個(gè)桔子或者是再加一個(gè)桔子就可以一分二了。

　　四、分享勞動(dòng)成果

　　1、組織幼兒品嘗桔子

　　數(shù)一數(shù)一只桔子有幾瓤，誰多誰少，誰的一樣多？2、說說桔子的味道。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)，樂意表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《大汽車開來啦》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知數(shù)量1。

　　1、情境一：大汽車開來了。

　　師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什么顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰？數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔？（一位司機(jī)叔叔）

　　教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）

　　2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

　�。ü珗@）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的'椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。

　�。ㄐ^(qū)）師：大汽車?yán)^續(xù)往前開著，又開到了哪里？小區(qū)門口是誰？數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。

　　師：現(xiàn)在車上有幾個(gè)人？有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？

　　師：車上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。

　�。ㄉ痰辏⿴煟捍笃囉掷^續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個(gè)人？一位小朋友接著上了車。

　　二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

　　1、情境一：車上多少人？

　　師：乘客們一個(gè)一個(gè)上了車，呀！現(xiàn)在車上有幾個(gè)人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)？

　　師：車上有幾個(gè)司機(jī)，幾個(gè)客人？

　　師：原來車上有4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。

　　2、情境二：書店門口多少人？

　　師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個(gè)人？從哪個(gè)開始數(shù)，點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3……

　　師：書店門口有幾個(gè)大人，幾個(gè)小朋友？原來四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)小朋友，然后他們一個(gè)一個(gè)都坐上了車。（圈出來）

　　三、感知“1和許多”的關(guān)系。

　　1、情境一：許多乘客要上車。

　　師：大汽車?yán)^續(xù)往前開，來到了菜場(chǎng)，菜場(chǎng)門口的人怎么樣？我來數(shù)一數(shù)，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場(chǎng)門口有……

　　師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細(xì)了，（1個(gè)1個(gè)坐上車）最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車，這樣又安全又快速的上了車。

　　2、情境二：許多乘客要下車。

　　師：一個(gè)司機(jī)叔叔開著許多人去了哪里？（超市）乘客們要下車?yán)�！看仔�?xì)嘍，他們是怎么下車的？（1個(gè)1個(gè)走下車）許多許多客人一個(gè)一個(gè)到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個(gè)人？他是誰？

　　師：原來許多乘客要到超市去買東西��！

　　四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。

　　1、情境一：顧客買什么？

　　師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）

　　2、情境二：東西在哪里？

　　師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽�，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）

　　餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？

　　師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

　　1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開到哪里？門口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友？

　　2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個(gè)蘋果）一筐蘋果里面有許多個(gè)蘋果，許多個(gè)蘋果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋果。

　　3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。

　　師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。

　　師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

　　師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

　　師：把許多個(gè)蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院的許多小朋友，把愛心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。

　　2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、常規(guī)活動(dòng)：指五官

　　幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。

　　二、師生共同探索。

　　三、戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關(guān)系。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)做得又快又正確的幼兒。

　　小班數(shù)學(xué)教案：褲子比一比

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。

　　2、愿意上課大膽舉手回答問題。

　　3、能按照物體的長短差異排出3"5個(gè)物體的序列。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、長短不同的褲子圖片。

　　2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個(gè)為一套），排序底板若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、褲子比一比。

　　1、觀察褲子。

　　教師出示掛圖中的4條褲子。

　　師：看，媽媽給寶寶買了什么？媽媽買了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說出它們長短不一樣。

　　2、比褲子。

　　師：哪條褲子長，哪條褲子短？

　　教師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。

　　二、褲子排一排。

　　1、教師出示長短排序板。

　　師：媽媽讓寶寶排一排褲子，你覺得哪條褲子放在前面？可以怎么排呢？

　　鼓勵(lì)幼兒積極思考并講述自己的想法。

　　2、鼓勵(lì)幼兒自主地排褲子，然后說一說自己用什么方法排的。

　　3、教師和幼兒討論長短排序的（jy135幼兒教育）方法。

　　沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號(hào)，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。

　　三、給物體排排隊(duì)。

　　1、討論活動(dòng)規(guī)則。

　　師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊(duì)啦！

　　教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個(gè)排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。

　　2、幼兒操作活動(dòng)。

　　教師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。

　　教師鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。

　　小班數(shù)學(xué)教案：長短排排隊(duì)

　　小班數(shù)學(xué)教案：外面和里面

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨“里，外”。

　　2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

　　3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

　　小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)方向

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

　　2、在觀察、解決實(shí)際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識(shí)。

　　3、在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

　　【教學(xué)過程】

　　小班數(shù)學(xué)教案《數(shù)物對(duì)應(yīng)》

　　認(rèn)識(shí)圖形

　　圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

　　小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《區(qū)別前后》

　　目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。2．通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3．學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說：請(qǐng)XXX坐到我的前（后）面。

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　1．安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。

　　2．火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲《找位置》

　　幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。

　　老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前（后）面的幼兒拍拍椅子說：“我的前（后）面有位置，請(qǐng)XXX小朋友快快來�！盭X幼兒聽到邀請(qǐng)后，馬上離開自己的

　　位置找到新座位坐下。

　　游戲重新開始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。

　　二、游戲《開火車》

　　1．出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說說哪個(gè)位置空著，空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。

　　2．出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請(qǐng)他坐到哪里？

　　引導(dǎo)幼兒說出：坐到XXX的前（后）面。

　　3．游戲《開火車》

　　師：小動(dòng)物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。

　　老師當(dāng)火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊(duì)快上來，XXX拍在最前面�！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請(qǐng)他：“請(qǐng)你排在XXX的前（后）面。”依次類推。當(dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后，教師說：“嗚，到站了�！被疖囃Ｏ拢谝槐橛螒蚪Y(jié)束，游戲重新開始。

　　4．游戲若干遍之后，開著火車出去，活動(dòng)結(jié)束。

　　小班數(shù)學(xué)教學(xué)：認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)

　　的蒙氏活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)》，以前的數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)，老師總是要費(fèi)很大力氣，才能讓寶寶明白，單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別，但是在蒙氏數(shù)學(xué)中，利用數(shù)

　　字與籌碼的教具，進(jìn)行排列孩子們一下就明白單數(shù)和雙數(shù)的區(qū)別。一看完老師演示工作，寶寶們就明白，單數(shù)總會(huì)有一個(gè)籌碼找不到朋友，雙數(shù)的籌碼是可以兩兩結(jié)對(duì)的。這樣一來，孩子們一下就能區(qū)分開來。同樣從老師演示的工作來看，孩子們也很快能找到10以內(nèi)最大和最小的單數(shù)、雙數(shù)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，也會(huì)選擇工作來進(jìn)行操作，這樣可以加深他們對(duì)單數(shù)和雙數(shù)的概念的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間蒙氏的教學(xué)，我深刻體會(huì)到蒙氏數(shù)學(xué)對(duì)孩子的益處。學(xué)習(xí)了蒙氏數(shù)學(xué)的孩子他們的數(shù)學(xué)概念比較清晰，而且孩子的操作能力很強(qiáng)，這對(duì)孩子以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　提高幼兒的動(dòng)手操作能力活動(dòng)：畫比三少的圓點(diǎn)

　　目標(biāo)：1、通過比較，進(jìn)一步理解比3少的數(shù)有1和2。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。2、學(xué)習(xí)制作比3少的點(diǎn)卡，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：教具：圓點(diǎn)卡片，磁性教具——三只大象、兩只猴子、一只兔子。

　　學(xué)具：每張桌子一盒蠟筆，人手兩張紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

　　1、今天有許多小動(dòng)物來我們班做客，它們都是誰呢？

　　2、它們都有多少呢？怎樣才能數(shù)得更清楚？

　　3、小動(dòng)物要和點(diǎn)卡做朋友，誰來幫它們找朋友？

　　三、比較多少。

　　你覺得誰多誰少呢？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)比較的方法進(jìn)行比較）誰比三只大象更少呢？那

　　比3少的數(shù)有哪些？（引導(dǎo)幼兒說：兩只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的數(shù)有1和2）

　　四、學(xué)習(xí)制作比3少的點(diǎn)卡。

　　1、老師示范畫比3少的圓點(diǎn)，畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個(gè)圓點(diǎn)？小朋友看，比3少的圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)呢？引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)圓點(diǎn)和兩個(gè)圓點(diǎn)。

　　2、分發(fā)幼兒操作材料，引導(dǎo)幼兒畫比3少的圓點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示部分幼兒制作的點(diǎn)卡，集體驗(yàn)證。

　　六、收拾用具后結(jié)束本次活動(dòng)

　　小班數(shù)學(xué)教案：長短排序

　　目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長短排序差異排序四個(gè)物體的序列。2、使幼兒學(xué)會(huì)用語言描述排列順序的能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：教具、學(xué)具;長短不一的同色紙條四根，標(biāo)記圖一根�；顒�(dòng)過程：一、集體活動(dòng)

　　1、出示四根紙條：這是什么？它們又什么不一樣？哪根長哪根短？

　　2、可以用什么辦法來證明你你們說的是對(duì)的呢？

　　3、教師邊操作比較兩根紙條的長短邊講解比較的方法。我們?cè)趺磥斫o這幾根紙條取名字呢？

　　4、出示排隊(duì)標(biāo)記圖：誰會(huì)在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)呢？想想哪根紙條排在最前面，哪根紙條排在后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么紙條請(qǐng)你排在什么地方。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作給紙條排隊(duì)。

　　6、請(qǐng)大家說說他是怎么跟紙條排隊(duì)的？

　　二、幼兒操作

　　1、每個(gè)從桌子中間拿一張排隊(duì)標(biāo)記圖，拿一個(gè)小袋子。

　　2、倒出袋子里的紙條，比一比哪根紙條是最長的、長的、短的和最短的。

　　給四根紙條按順序排排隊(duì)，一邊排一邊說。

　　四、展示幼兒作業(yè)。

　　5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)——看數(shù)字拍手

　　目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。2、指導(dǎo)幼兒聽清老師的要求并按要求活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用語言講述自己的.活動(dòng)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、磁性數(shù)字1—5。2、數(shù)量為1—5的實(shí)物圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)。

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5：教師出示數(shù)字1—5，幼兒認(rèn)讀。

　　2、看數(shù)字拍手。我們來做看數(shù)字拍手的游戲，老師拿出的數(shù)字是幾，小朋友就拍幾下手。一邊數(shù)一邊拍。

　　3、看數(shù)字拍腿、學(xué)動(dòng)物叫。我們除了拍手，還可以拍哪里呢？我們還可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物叫，數(shù)字幾，我們就叫幾聲，并一起說。如：數(shù)字3，叫3聲，汪汪汪。

　　二、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，并能理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

　　1、出示數(shù)群卡片：老師今天帶來了一些好吃、好玩的東西，我們一起來看看有什么有多少。

　　2、幾個(gè)某某東西要用數(shù)字幾來表示？數(shù)字×還可以表示什么？

　　三、通過幼兒操作，加強(qiáng)幼兒對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

　　1、在小朋友的桌子上還有許多卡片，請(qǐng)小朋友拿出卡片看看卡片上有幾個(gè)什么東西，要用數(shù)字幾表示，并用完整的話說出：幾個(gè)什么用數(shù)字幾表示。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒用完整的話描述自己的操作。

　　3、展示幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒講評(píng)。

　　小班情景數(shù)學(xué)：求同與集合感知

　　目標(biāo)：1、通過找顏色或形狀相同的物體，初步感知集合。2、觀察、理解圖示，學(xué)習(xí)將相同特性物品圈在一起的方式表示集合�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、紅、藍(lán)色色小筐各一個(gè)。2、紅、藍(lán)小玩具每幼兒各一個(gè)（大小、形狀不相同）、紅、藍(lán)顏色的積塑每人一顆（大小、形狀不相同）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、將花按顏色進(jìn)行分類。

　　1、教師出示紅、藍(lán)色的玩具;這是什么？是什么顏色？

　　2、請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)玩具，要求幼兒大聲說：我拿了一個(gè)紅（綠）玩具，然后回位子上。

　　3、出示紅、藍(lán)兩種顏色的筐子：這是玩具的“家”，它們有什么不同？（顏色）“想一想哪個(gè)是紅玩具的家？哪個(gè)是藍(lán)玩具的家？”（紅筐是紅玩具的家、藍(lán)筐是藍(lán)玩具的家）“小朋友看看你拿的是什么顏色的玩具，想想把它送到哪個(gè)家里去？邊送邊大聲說：紅（藍(lán)）玩具，我送你回家。

小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班的孩子對(duì)圓形、正方形、三角形已有了初步的認(rèn)識(shí)。在本次活動(dòng)中，我根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。讓孩子們?cè)谕娴倪^程中進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

　　2、能根據(jù)圖形的特征進(jìn)行分類。

　　3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置圖形王國場(chǎng)景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形

　　2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志

　　3、PPT、音樂、畫紙、漿糊

　　三、活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣

　　師：寶貝們，下午好�。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈�?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）

　　師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！

　�。ǘ┚毩�(xí)按圖形特征進(jìn)行分類

　　1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進(jìn)去參觀嗎？（想）

　　2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個(gè)通道，請(qǐng)你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊(duì)。

　　師：小朋友都很快的排好隊(duì)了，真棒！現(xiàn)在請(qǐng)你們互相幫忙檢查有沒有走對(duì)通道？

　　3、教師小結(jié)，過通道。

　　師：請(qǐng)你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進(jìn)園真棒！出發(fā)！

　�。ㄈ﹨⒂^圖形王國，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)

　　1、師：ye！我們進(jìn)來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧�。ò职謰寢尯茫。�

　　2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。

　　師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好��！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？

　　師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚(yáng)自己！

　　3、通過游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形

　　師：寶貝，梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現(xiàn)在我們就玩一個(gè)“圖形大風(fēng)吹”的游戲，你們喜歡嗎？（幼兒做雀躍狀）梁老師做風(fēng)婆婆，請(qǐng)小朋友手拉手圍成圓圈，和風(fēng)婆婆一起念兒歌：顏色大風(fēng)吹，吹啊吹，吹什么？當(dāng)你聽到風(fēng)婆婆吹哪一種圖形就請(qǐng)戴有相應(yīng)門票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎？

　　游戲：圖形大風(fēng)吹

　　教師小結(jié)：小朋友真聰明，都認(rèn)識(shí)了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點(diǎn)累了，圖形姐姐請(qǐng)你們?nèi)タ措娪靶菹⒁幌�，好嗎�?/p>

　　（四）“對(duì)號(hào)入座”，讓幼兒進(jìn)行圖形特征對(duì)應(yīng)練習(xí)

　　1、師：圖形電影院到了，請(qǐng)你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時(shí)表揚(yáng)嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒�。�

　　（五）通過看電影播放PPT展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進(jìn)行圖形辯認(rèn)。

　　1、師：今天我們看的`電影是《圖形寶寶變變變》，你們?cè)诳措娪暗臅r(shí)候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會(huì)梁老師要考考你們哦！

　　2、播放PPT，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？

　　師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　3、教師小結(jié)，并進(jìn)行親子拼圖

　　師：小朋友，圖形寶寶真能干，能變出這么多的東西來，你們也想不想變啊？（想）那好，梁老師發(fā)圖形和畫紙給你們，你們想想要變什么東西，然后去請(qǐng)爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫紙上，知道嗎？

小班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中鞏固幼兒對(duì)以自身為中心的上下概念。

　　2.在操作中了解以客體為中心的上下概念，并能用上下方位詞回答問題，發(fā)展幼兒的空間感知能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的'能力。

　　5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.PPT課件。

　　2.黑貓警長和老鼠圖片若干。

　　3.場(chǎng)景布置。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入游戲小朋友，你們聽過黑貓警長的故事嗎？你們喜歡誰？那今天老師來當(dāng)黑貓警長，小朋友們都是白貓警士。好了，今天天氣不錯(cuò)，我們一起等下要去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。但是在出任務(wù)之前啊我們要先鍛煉一下身體。

　　二、聽指令做動(dòng)作幼兒根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作白貓警察們立正，小手在上面，小手在下面；眼睛看上面，眼睛看下面；一只小手指上面一只小手指下面。

　　三、播放課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

　　1.森林里有許多的動(dòng)物，看看都有誰？（幼兒自由回答。）小鳥在哪里？還有誰在樹上？那小朋友再看看小狗在哪里？還有誰在樹下呢？小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

　　2.我們又來到了小河邊，看看都有誰？（幼兒自由回答。）小熊在哪里？誰在橋下？

　　四、在情境游戲中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

　　1."接電話"進(jìn)入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個(gè)地方，我們先偵察一下敵情。記�。捍蠹逸p輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報(bào)告你們?cè)谑裁吹胤桨l(fā)現(xiàn)了老鼠？

　　2.白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長報(bào)告敵情。提問：你在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠？（幼兒自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙發(fā)下面（上面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）有老鼠。

　　3.黑貓警長："竟然有那么多老鼠在搗亂，情況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧！（所有白貓警士聽到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報(bào)告，游戲在音樂背景下活動(dòng)。

　　4.老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)告訴我是在什么地方抓到老鼠的？（要求幼兒用完整的話表達(dá)。）如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。我在窗臺(tái)上抓到一只老鼠。（幼兒回答過程中出示圖片共同看圖驗(yàn)證是否正確）小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　現(xiàn)在我們把老鼠都關(guān)進(jìn)這個(gè)盒子里，不要讓它們跑到出來。好了我們的任務(wù)順利完成了，白貓警察們讓我們回去慶祝勝利吧！