中班教案（大全10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究生活中的問(wèn)題。
2、 知道生活中有些東西是容易吸水的。
3、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)探究生活中的問(wèn)題，知道生活中有些東西是容易吸水的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水盆、干毛巾、自制的特殊水杯、棉花、布、石頭、泡沫塊、餐巾紙、等。
活動(dòng)過(guò)程
一、產(chǎn)生興趣。
師：老師這里有個(gè)空杯子，現(xiàn)在我舀滿滿的一瓶水倒入杯中。如果我讓杯子的水倒過(guò)來(lái)，瓶中的水會(huì)回來(lái)嗎？現(xiàn)在老師打開(kāi)杯蓋把一塊干毛巾全部塞到杯中，然后蓋上蓋子，如果我從杯子的另一頭再倒一瓶水進(jìn)去，水還會(huì)像原來(lái)一樣回來(lái)嗎？（幼兒觀察并回答）
二、通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法。
師：我在每張桌子上放了實(shí)驗(yàn)的材料，請(qǐng)小朋友們按照老師剛才的做法，看看，水會(huì)回來(lái)嗎？（幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
三、探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：誰(shuí)愿意告訴大家你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？
�。ㄓ變赫f(shuō)出自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
師：咦，水沒(méi)有回到杯子里，水到哪里去了呢？水真的到毛巾里去了嗎？我們打開(kāi)杯子看看！
幼兒：倒進(jìn)去的水都被毛巾吸掉了。
師：原來(lái)水是會(huì)被毛巾吸掉的。在我們生活中還有什么東西也容易吸水？你們說(shuō)的那些東西到底會(huì)不會(huì)吸水呢？老師還給你們準(zhǔn)備了一些材料，你們用這些來(lái)試試。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
五、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教學(xué)反思
活動(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)一個(gè)特殊的杯子引出課題激起孩子好奇心的同時(shí)讓他們自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，然后讓幼兒互相交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引領(lǐng)孩子再次關(guān)注杯子里的毛巾，比較濕毛巾和干毛巾的不同，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。整節(jié)課的.設(shè)計(jì)主要 運(yùn)用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，發(fā)展跳躍能力。
2、嘗試根據(jù)自己的能力選擇不同難度的游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂(lè)《小麻雀》，一個(gè)老鷹頭飾和一個(gè)麻雀頭飾;
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：在一塊較大的水泥場(chǎng)地中畫(huà)上兩個(gè)同心的橢圓，大橢圓用紅色粉筆畫(huà)，小橢圓用綠色粉筆畫(huà)，在橢圓外環(huán)繞套圈，共30個(gè)套圈，作為“小麻雀”的家。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出游戲名稱：(教師將幼兒帶入場(chǎng)地中)
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位可愛(ài)的朋友來(lái)跟大家一起玩，(出示麻雀頭飾)小朋友們說(shuō)這是什么呀(回答)
師：嗯，對(duì)啦，這就是我們可愛(ài)又很勇敢的小麻雀，小麻雀說(shuō)我有很多本領(lǐng)，我會(huì)捉小蟲(chóng)，我會(huì)飛，我還會(huì)從家里跳到外面，唉，小朋友們想不想學(xué)我的本領(lǐng)啊?(回答)
師：那么現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)勇敢的小麻雀，每一個(gè)小朋友都站到白色的圓圈中，一個(gè)圓圈中站一個(gè)小朋友，記住了哦，現(xiàn)在圓圈是小麻雀的家，我們要從家里跳到外面，先看老師跳一次(教師示范跳躍動(dòng)作)，現(xiàn)在小朋友們也來(lái)試一試，看哪個(gè)小朋友跳的最遠(yuǎn)。
師：好，現(xiàn)在“小麻雀”們可以回自己的家了，嗯，小朋友們都非常棒，今天啊，不只有小麻雀來(lái)了，還有一個(gè)很厲害的朋友也來(lái)了，看(出示老鷹頭飾)(回答)
師：對(duì)啦，是老鷹，可是今天老鷹有點(diǎn)生氣了，他說(shuō)你們這么晚才發(fā)現(xiàn)我，我生氣了，我要捉住你們，我要讓一些“小麻雀”不能玩游戲，唉，這下可怎么辦呀?好，待會(huì)兒老師告訴小朋友怎樣才能讓老鷹捉不住，做一個(gè)勇敢又快樂(lè)的玩游戲的小麻雀，誰(shuí)最勇敢沒(méi)有被老鷹捉住，又玩的最開(kāi)心，誰(shuí)就能拿到老師手上勇敢的小麻雀，好嗎?嗯，那我們今天玩的游戲就叫老鷹捉麻雀。
二、教師講解：
師：那么現(xiàn)在老師來(lái)告訴小朋友怎么樣才能不讓老鷹捉住，小麻雀?jìng)兟?tīng)仔細(xì)了哦，待會(huì)兒老師請(qǐng)王老師做我們的老鷹，老鷹會(huì)蹲在綠色的圈圈里面睡覺(jué)，然后老師會(huì)悄悄的告訴小朋友們：“老鷹睡著了。”然后勇敢的小麻雀就要從家里跳出來(lái)，跳到紅色的圈圈里面玩，唉，如果小朋友很重的跳出來(lái)，會(huì)不會(huì)把老鷹吵醒啊?(回答)
師：嗯，所以小麻雀?jìng)円那牡奶鰜?lái)對(duì)不對(duì)啊?(回答)
師：好，但是老鷹睡飽了就會(huì)自己醒來(lái)的是不是，所以如果老鷹醒了小麻雀就要趕快跳回家，唉，老師問(wèn)小朋友們，小麻雀會(huì)走路嗎?(回答)
師：那小麻雀會(huì)跑步嗎?(回答)
師：所以小麻雀?jìng)円丶�，而且要很快�?跳回自己的家，能不能去別的小麻雀家啊?(回答)
師：嗯，因?yàn)樾÷槿傅募姨×�，只有一只小麻雀能進(jìn)去是不是啊?(回答)
師：嗯，如果小朋友跳的不夠快被老鷹捉住了那么就不能玩了哦，因?yàn)槔销椪f(shuō)剛剛你沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，就懲罰你不恩能玩游戲，知道了嗎?(回答)
師：一直玩到最后都還在玩的小朋友會(huì)得到最勇敢的小麻雀的獎(jiǎng)勵(lì)
三、教師示范：
師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)表現(xiàn)最好的小朋友和我們的新老師一起示范給大家看，我看誰(shuí)表現(xiàn)最好?
師：那么現(xiàn)在我請(qǐng)***來(lái)給大家示范，小朋友們看仔細(xì)了哦，好我請(qǐng)王老師來(lái)做我們的老鷹，被請(qǐng)到的小朋友做小麻雀，小麻雀?jìng)�，老鷹睡著了…�?示范進(jìn)行一輪)
四、開(kāi)始游戲：
所有小朋友做小麻雀，換一位老師做老鷹，游戲進(jìn)行一次之后可以提醒幼兒，綠色的圈離老鷹更近，容易被老鷹捉到，但是我們是勇敢的小麻雀，不怕危險(xiǎn)，讓幼兒嘗試更高難度的游戲內(nèi)容，提高難度后游戲進(jìn)行2次。
五、小結(jié)：教師對(duì)敢于嘗試的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
六、結(jié)束部分。
做放松動(dòng)作，抖抖腿、甩甩胳膊、點(diǎn)點(diǎn)頭。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一張紙，上面畫(huà)好各種大小的圓。
2、由圓變成的物體范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣教師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣物品，我們看看它是什么形狀的？
幼兒：圓形。（教師表?yè)P(yáng)小朋友：真棒，說(shuō)得真好）教師：老師給大家準(zhǔn)備了很多圓形的物品，我們一起看看都有些什么？
依次出示：圓圓的花朵，圓圓的`太陽(yáng)，圓圓的鏡子，圓圓的餅干......
教師：剛才我們看了這么多圓形物品，現(xiàn)在老師用圓形給你們變個(gè)魔術(shù)，我們一起來(lái)看看都變出了什么？
2、教師表演變圓魔術(shù)
�。�1）教師操作變魔術(shù)：
我在圓的周圍加上光芒，看看變出了什么？（幼兒回答：太陽(yáng)）我們可以涂上漂亮的紅色。
�。�2）我在圓的下面畫(huà)條線，看看變出了什么？（幼兒回答：棒棒糖）我喜歡香蕉味的，就涂上黃色。
�。�3）老師這里還有很多圓形想請(qǐng)大家?guī)兔Ξ?huà)，讓我們一起來(lái)變魔術(shù)吧！
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）幼兒自由取材料進(jìn)行添畫(huà)。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變魔術(shù)。
4、教師評(píng)價(jià)畫(huà)完后，鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和家長(zhǎng)，自己的圓形變出了什么。
中班教案 篇4
語(yǔ)言活動(dòng)：
快樂(lè)的口袋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗(yàn)故事中小動(dòng)物們快樂(lè)。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作一實(shí)物“快樂(lè)口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà)，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音）。
2、與故事“快樂(lè)口袋”內(nèi)容相符的PPT和錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)一問(wèn)——————設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過(guò)展示實(shí)物教具“快樂(lè)口袋”，提問(wèn)并導(dǎo)入課題。使幼兒對(duì)快樂(lè)口袋有了一定的認(rèn)識(shí)。
教師：“老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？”——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動(dòng)物玩的都很開(kāi)心、都很快樂(lè)，這是個(gè)快樂(lè)口袋。
“那口袋里裝了些什么呢？”老師打開(kāi)錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽(tīng)到了什么？那快樂(lè)口袋里裝的都是什么？（快樂(lè)）
“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了哪些事�！�
二、聽(tīng)一聽(tīng)——————幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品。
教師打開(kāi)PPT，讓幼兒欣賞故事，聽(tīng)完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
（一）、教師講故事幼兒邊聽(tīng)邊看
�。ǘ⒅饒D出示，分析故事內(nèi)容
（三）、完整欣賞故事
教師：“這只快樂(lè)口袋真是太神奇了，我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，請(qǐng)小朋友跟著故事說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們的'話�！�
“我們給這個(gè)故事起個(gè)名字吧�！保ǹ鞓�(lè)口袋）
三、玩一玩—————把快樂(lè)告訴口袋，鞏固作品。
教師通過(guò)游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂(lè)口袋”講講自己感到快樂(lè)的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?lè)），幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。
教師：“故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒，你們平時(shí)遇到過(guò)哪些快樂(lè)的事兒呢？又有哪些事情能讓你快樂(lè)起來(lái)呢？和你的好朋友一起去說(shuō)說(shuō)吧。”“誰(shuí)愿意將自己的快樂(lè)事情對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)說(shuō)？”（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)事兒）
四、談一談——————什么叫快樂(lè)，。
教師：“小朋友們對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了很多自己的快樂(lè)事兒，那到底什么才是真正的快樂(lè)呢？和你的好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。（幼兒與同伴分享快樂(lè)）”
小結(jié)：其實(shí)在生活中我們大家要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并與別人共同分享快樂(lè)，使大家都快樂(lè)起來(lái)那才是真正的快樂(lè)。
延伸部分：音樂(lè)聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂(lè)，以后在生活中遇到快樂(lè)的事情隨時(shí)與人分享。
活動(dòng)反思：
孩子們最喜歡聽(tīng)故事，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣很高。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)特意請(qǐng)幼兒分組對(duì)著口袋說(shuō)出自己快樂(lè)的事情。一下子幼兒非�；钴S，其實(shí)孩子對(duì)角色臺(tái)詞的講述可以通過(guò)自己所理解的意思來(lái)組織的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和表演；自主的給孩子空間選擇角色的扮演，他們自己會(huì)因?yàn)閷?duì)角色有最深的印象或感觸來(lái)選擇的，在表演時(shí)能積極地投入。孩子在語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的目標(biāo)就是讓孩子喜歡與人講話、交流；能夠清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。有個(gè)別幼兒不能很好的投入，注意力不太集中。通過(guò)活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，在播放課件圖片時(shí)沒(méi)有銜接好，上課時(shí)間有些稍長(zhǎng)了。每次講課我都有收獲，在今后的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中我會(huì)再接再厲，讓自己的課堂教學(xué)水平再有所提高。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，記事物較為形象，喜歡做手工，所以設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)“6”。
2、 學(xué)會(huì)數(shù)到“6”。
練習(xí)手工，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“6”這個(gè)字，然后溫習(xí)從1數(shù)到6。
難點(diǎn)將“6”數(shù)字剪出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備剪刀，硬紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、 認(rèn)識(shí)“6”
1、 老師在黑板上寫出大大“6”，因?yàn)椤?”的形象體在很多教科書(shū)都共同認(rèn)為是哨子，所以老師在“6”的旁邊再畫(huà)個(gè)大大哨子，老師最好再找個(gè)哨子給小朋友看，加深影響。
2、 在畫(huà)出6個(gè)紅蘋果（任何物體都可以，主要是能吸引小朋友）
3、 老師教小朋友認(rèn)識(shí)并讀出來(lái)，先陪小朋友一起數(shù)蘋果，之后再給他們自己伸手指輸出來(lái)
二、自己動(dòng)手剪出“6”
1、 老師先動(dòng)手將一“6”剪出來(lái)，然后問(wèn)問(wèn)小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，然后再叫他們也剪一個(gè)給自己拿回家給爸爸媽媽看（目的激發(fā)小朋友的積極性）
2、 然后老師將畫(huà)有“6”的`硬紙發(fā)給每一個(gè)小朋友，讓他們自己剪出來(lái)。
三、老師給小朋友帶自己的作品回家
并叮囑他們要好好保存，以方便以后拿出來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)溫故。最后將小朋友精力再集中到黑板上的“6”，加深他們的印象。
教學(xué)反思
將認(rèn)知與手工結(jié)合有利于小朋友對(duì)新事物更好的理解跟接受，更能加強(qiáng)他們對(duì)新事物的記憶。多鼓勵(lì)動(dòng)手能力較弱的小朋友，協(xié)助他們一起完成，而做得很好的小朋友則要多鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的積極性，讓他們互相幫助，但前提是要自己的事情自己做，不能讓其形成依賴。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)椅子的一物多玩，發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.能勇敢的克服困難，培養(yǎng)與同伴合作的意識(shí)和能力。
3．積極參與身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；音樂(lè)磁帶；一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友，今天我們都是一名小士兵，要來(lái)學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng)，這就是我們的馬。好！請(qǐng)士兵們趕快上馬吧，我們的隊(duì)伍就要出發(fā)了！
�。ò殡S音樂(lè)）小士兵們一起騎馬進(jìn)入場(chǎng)地，排成圓形。
二、熱身運(yùn)動(dòng)
師：我們馬兒騎得有點(diǎn)累了，在草地上休息一會(huì)兒，活動(dòng)活動(dòng)身體。師生共同做運(yùn)動(dòng)。
三、馬術(shù)表演。
�。�1）師：剛才我們的'馬騎得真棒，我們現(xiàn)在還要來(lái)學(xué)習(xí)一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎？
�。ㄓ變夯卮鸷�，教師小結(jié)）馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動(dòng)作。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)馬術(shù)，這樣就能幫助我們更加靈活地來(lái)追逐消滅敵人。
（2）幼兒嘗試，教師鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過(guò)去等等。
�。�3）集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣表演馬術(shù)的，如果好的幼兒就集體練習(xí)。
（4）師：我還有一種方法，可以把幾匹馬并排連在一起，然后從馬背上走過(guò)去。教師示范后，請(qǐng)幼兒自由找?guī)讉�(gè)朋友試試。
四、游戲：打敵人
1、師：“士兵們快上馬，教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn)，你們想去殺敵人嗎？但是狡猾的敵人給我們?cè)O(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。
2、講解示范：
（1）過(guò)馬背：雙腳并攏跳過(guò)馬。
（2）踏上椅面——跨過(guò)椅背——踏上另一椅面一一跨過(guò)所有的馬背后跳下。
（3）扔沙包后跑回來(lái)，第二名小士兵出發(fā)。
3、小士兵分成三隊(duì)開(kāi)始游戲，以小士兵打敵人要過(guò)兩個(gè)障礙物，然后扔手榴彈后回來(lái)，鍛煉幼兒各種跳法及膽量，發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力，體現(xiàn)競(jìng)技及趣味性。
結(jié)束部分 聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌活潑、愉快的童趣，感受小動(dòng)物們躲雨時(shí)的有趣情景，并能模仿兒歌的句式，進(jìn)行仿編。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)下雨天里小動(dòng)物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘，愛(ài)護(hù)身體。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件PPT。
2、《下雨啦》錄音。
3、實(shí)物：傘
活動(dòng)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題老師說(shuō)："小朋友這是什么啊"（出示雨傘）幼兒："雨傘。"老師："那什么時(shí)候會(huì)用到雨傘呢?"幼兒："下雨時(shí)候""出太陽(yáng)時(shí)候"老師："對(duì)，出太陽(yáng)的時(shí)候可以用雨傘，下雨時(shí)候也可以用雨傘，但是呢，小動(dòng)物們沒(méi)有雨傘，可以淋雨嗎？"幼兒："淋雨會(huì)感冒"老師："那他們下雨的時(shí)候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的辦法？"幼兒："……"老師："你們真棒，想到了為小動(dòng)物躲雨的辦法，老師今天帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，讓我們一起來(lái)看一下下雨的時(shí)候，這些小動(dòng)物是怎么躲雨的。"
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、理解兒歌。
�。�1）教師出示ppt，請(qǐng)幼兒觀察圖片（圖片上有大樹(shù)、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲(chóng)子）提問(wèn)：
A、"有哪些動(dòng)物朋友"（螞蟻、青蛙、蟲(chóng)子）B、"他們都待著一個(gè)美麗的地方，這個(gè)美麗的地方有什么呢？"（蘑菇、荷葉、大樹(shù)、樹(shù)葉、花）。
C、"你們聽(tīng)，發(fā)生了什么事？"（下雨了）D、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢？"（ppt動(dòng)畫(huà)，螞蟻躲在了蘑菇下）"它找了一把什么傘？"（蘑菇傘）E、"青蛙呢？"F、"蟲(chóng)子呢？"
2、完整學(xué)念兒歌。
�。�1）出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動(dòng)物都找到躲雨的地方了，我來(lái)考一考小朋友的記憶力啊"，"下雨的.聲音是怎樣的？""小螞蟻躲在了什么下？找到了什么傘？"注意提醒幼兒說(shuō)完整句型，"青蛙呢？小蟲(chóng)子呢？""老師把你們剛才說(shuō)的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"（下雨啦）（2）聽(tīng)《下雨啦》錄音（3）幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。
3、鞏固兒歌（1）幼兒閉上眼睛，圖譜的幻燈片消失了蘑菇，然后讓孩子找找誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
�。�2）再讓幼兒閉上眼睛，圖譜上的樹(shù)葉和荷葉，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
�。�3）讓幼兒向后轉(zhuǎn)，鼓勵(lì)幼兒讀出完整的兒歌。
三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌
1、出示ppt圖片（圖片上多了幾個(gè)小動(dòng)物）寶貝們真棒，這么快就學(xué)會(huì)了《下雨啦》這首兒歌，你們喜歡嗎？可是雨越下越大，又跑來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們也沒(méi)有傘，你們一起來(lái)幫他們找到躲雨的地方好嗎？
2、小朋友仿編兒歌提問(wèn)個(gè)別小朋友，注意引導(dǎo)小朋友說(shuō)出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx傘"
3、 全班小朋友齊讀仿編的兒歌。
四、快樂(lè)識(shí)字
1、出示整首詩(shī)歌，要認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)用不同顏色凸顯。
2、逐一出現(xiàn)詞語(yǔ)，運(yùn)用打槍的識(shí)字游戲讓孩子在游戲中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)。
五、到戶外繼續(xù)找雨傘教師：我們周圍還有很多很多雨傘呢，我們一起到外面找一找，還有東西可以當(dāng)做小動(dòng)物的雨傘的？（輕音樂(lè)響起）活動(dòng)建議活動(dòng)延伸介紹雨傘的作用，參觀雨傘的制作過(guò)程。
重點(diǎn)提示學(xué)習(xí)建構(gòu)句式"下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX傘"。
家園互動(dòng)教育小朋友下雨要撐傘。
活動(dòng)材料《下雨啦》
下雨啦，下雨啦，螞蟻躲在蘑菇下，蘑菇傘；下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷葉下，荷葉傘；下雨啦，下雨啦，蟲(chóng)子躲在樹(shù)葉下，樹(shù)葉傘。
快樂(lè)識(shí)字螞蟻 青蛙 蟲(chóng)子 蘑菇 荷葉 樹(shù)葉
活動(dòng)反思
此堂課我和幾位聽(tīng)課教師在探討中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是人們生活水平的不斷提高，需要他人幫助和幫助他人的意識(shí)不強(qiáng)了，當(dāng)我問(wèn)到下雨了，如果看到別人沒(méi)有帶傘怎么辦？只有個(gè)別幾個(gè)幼兒回答：和別人一起打傘用，則其他幼兒回答：打車，帶傘了，等雨停等等回答。從而使我想到，幼兒的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)與當(dāng)代社會(huì)生活實(shí)際相聯(lián)系的，只有教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與社會(huì)生活實(shí)際相結(jié)合才能讓幼兒將來(lái)能更好更快的適應(yīng)這千變?nèi)f化的社會(huì)。
下雨了，我只有一把傘，如果我把傘給別人了，那我不就淋濕了嗎？為什么只有給別人傘的行為才是好孩子的思想已讓孩子百思不得其解，也讓教師不知如何作解釋，可見(jiàn)，有些傳統(tǒng)的教學(xué)思想需稍作改進(jìn)，才能化解此矛盾。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)圈的神奇之處，并能用較完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)及操作結(jié)果。
2、發(fā)展幼兒的觀察思維和動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、投影儀、畫(huà)有一條、二條、三條線的圈各一、剪刀一把、雙面膠一盤。
2、畫(huà)有一條和兩條中線的圈各一個(gè)、長(zhǎng)方行紙、剪刀各一、雙面膠若干。
3、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入。
老師：這是什么？上面有什么��？
幼兒觀察回答。
老師：如果把這張紙變成一個(gè)圓圓的圈應(yīng)該怎么做？
幼兒講述，老師示范。（把紙的一頭蓋在另一頭的上面，圈就做成了。）
二、 探索有一條中線的圈。
1、老師：這個(gè)圈的中間有一條線，如果沿著這條線剪一圈會(huì)怎么樣呢？
2、和幼兒探討剪法。
師：對(duì)折、開(kāi)一個(gè)小口子，再沿著直線剪。
3、教師示范，隨機(jī)安全教育。
4、展示交流操作結(jié)果。
5、小結(jié)：我們把一個(gè)圈沿著中線剪開(kāi)會(huì)變成兩個(gè)相同的圈。
三、 探索有一條中線的卷著的圈。
1、觀察這個(gè)圈的.樣子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)圈和剛才的圈有什么不同？
師：在我們的桌子上也有這樣的圈，你拿一個(gè)和小朋友看看有什么發(fā)現(xiàn)？
2、幼兒每人拿一個(gè)仔細(xì)觀察。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？和剛才的圈有什么不一樣？
3、請(qǐng)幼兒講講發(fā)現(xiàn)。（形狀和顏色不同）
4、講述它的做法。一頭粘上雙面膠，另一頭扭一下，白色一頭蓋在綠色一頭的上面。
5、幼兒操作，教師巡視。
6、請(qǐng)幼兒猜測(cè)沿著這條中線剪開(kāi)會(huì)發(fā)生的結(jié)果，教師記錄。
7請(qǐng)幼兒動(dòng)手剪一剪，并觀察講述操作的結(jié)果。
8教師總結(jié)：這個(gè)圈真神奇，沿著中線剪開(kāi)，變成了一個(gè)卷著的大圈，顏色交替。有兩個(gè)接頭，比原來(lái)的圈要細(xì)一點(diǎn)。
四、 探索有兩條線的卷著的圈。
師：還有更神奇的呢，我們把這個(gè)放到盒子里。
1、觀察這個(gè)圈的特點(diǎn)。
師：（把桌子下的盆子拿出來(lái)）：剛才我們的圈上有幾條線，現(xiàn)在的圈上呢？
2、猜測(cè)沿著線剪開(kāi)的結(jié)果。
師：要是沿著這兩條線把它剪開(kāi)，又會(huì)變出什么呢？
3、幼兒猜測(cè)結(jié)果，教師在記錄紙記錄。
4、教師和幼兒一起看看剪的線路，以免剪錯(cuò)。
5、幼兒動(dòng)手操作，教師隨機(jī)指導(dǎo)能力差的幼兒。
6、幼兒講述操作結(jié)果。
7、教師小結(jié)：我們剪開(kāi)有兩條線的圈，變出了連著的一個(gè)大圈和一個(gè)小圈。
五：介紹一些有關(guān)這圈的知識(shí)。
1、麥比烏絲圈。
師：你知道這個(gè)圈叫什么名字嗎？
德國(guó)有一位科學(xué)家叫麥比烏絲，他發(fā)明了這個(gè)圈，所以這個(gè)圈就叫麥比烏絲圈。利用這個(gè)圈人們發(fā)明了過(guò)山車。
2、欣賞圈在生活中的應(yīng)用。
師：在我們的生活中還有很多地方用到了圈，我們一起來(lái)看看。
欣賞PPT課件。
六活動(dòng)延伸。
師：今天我們剪了一條線、兩條線的圈，看看老師手里的這個(gè)圈有幾條線？
如果我們沿著三條線剪開(kāi)又會(huì)變出什么呢？
這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友回家去和爸爸媽媽一起解決。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。
2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖：三條魚(yú)、四條蟲(chóng)、兩個(gè)紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教學(xué)課件
�。�1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的'好朋友！
�。�2）我要先去請(qǐng)小貓
�。�3）我要去請(qǐng)小雞
（4）我要去請(qǐng)小白兔
�。�5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚(yú)、毛毛蟲(chóng)、紅蘿卜。
�。�6）笨笨要所有的小朋友來(lái)和他的好朋友玩游戲，你們也會(huì)有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？
�。�7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。
2、幼兒操作
�。�1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
（2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
中班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路，了解不同的路徑組合。
2、個(gè)人操作和合作操作中，學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。
3、在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 魔力地磚（四組）、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料（人手一份）、裝扮道具若干、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：出示神奇的地磚，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師扮演地磚國(guó)國(guó)王，在黑板上出示魔力地磚，引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。
教師：小朋友們好！我是地磚國(guó)國(guó)王！我發(fā)明了一種魔力地磚！給你們瞧瞧它的神奇之處吧！看！它是什么形狀的地磚呢？（六邊形）你還看到了什么？（紅色的線）
�。ǘ┙處熓痉叮簬椭÷沟竭_(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚，師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。
教師：今天我的城堡里要舉行化妝舞會(huì)！收到邀請(qǐng)函的小朋友們和小動(dòng)物可以參加！看！猜猜看邀請(qǐng)函里裝的是什么？
教師：看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路！我們來(lái)跟它先來(lái)走一走！
（三）個(gè)人操作：幫助小狗和小熊到達(dá)城堡。
1、教師出示操作卡，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫忙！是誰(shuí)呀？（小狗和小熊）它們想盡快到達(dá)城堡！
2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)介紹。
教師：小狗和小熊（實(shí)物）很開(kāi)心，對(duì)我說(shuō)，非常感謝你們的幫助！國(guó)王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路？誰(shuí)想拿上來(lái)介紹呢？
3、幼兒獲得邀請(qǐng)函。
教師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚？真棒！為了感謝你，我也送你一封邀請(qǐng)函（紅色的），待會(huì)請(qǐng)你和好朋友給自己鋪路呦！
�。ㄋ模┖献鞑僮鳎盒∨笥岩驳竭_(dá)城堡，參加舞會(huì)。
1、幼兒分組合作，利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。
教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說(shuō)了，它想和顏色相同的小朋友一組，一起合作用魔力地磚鋪路，到達(dá)我的城堡來(lái)參加舞會(huì)！城堡的.前后左右四扇門已經(jīng)為你們打開(kāi)！紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)左邊的城堡為勝利，綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)這個(gè)城堡，藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá)后面的城堡！成功到達(dá)各自的小城堡后，就請(qǐng)坐在位子上休息！現(xiàn)在小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧！
教師：呀！我的城堡里坐了這么多小客人呀！我太高興了！化妝舞會(huì)快開(kāi)始了！請(qǐng)客人們選好自己的裝扮，和國(guó)王我一起盡情跳舞吧！
2、師幼在音樂(lè)中，戴上裝扮，盡情跳舞。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案教案04-30
中班的教案04-06
中班教案07-20
[精選]中班教案07-25
中班教案[經(jīng)典]08-05
教案幼兒中班教案02-15
中班安全教案教案04-04
中班帆船船隊(duì)中班教案04-08
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案中班語(yǔ)言活動(dòng)教案03-10
中班游戲教案《表情娃娃》含反思_中班教案06-23