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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-08-10 08:17:27 教案我要投稿

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大班語(yǔ)言教案大全5篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案大全5篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解和比較四季的不同特征。

　　2、能清楚并大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)四季與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt《魔法奶奶的電話》、flash

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)回顧，引出魔法電話（引起興趣，表達(dá)各自對(duì)四季色彩的感受）

　　提問(wèn)：一年有哪幾個(gè)季節(jié)？如果請(qǐng)你用一種顏色來(lái)表示一個(gè)季節(jié)，你會(huì)用哪種顏色？為什么？

　　小結(jié)：一年四季展示給我們不同的色彩。

　　過(guò)渡：有一部魔法電話，只有四個(gè)鍵，但它能夠撥通春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)的電話。今天，它會(huì)打給誰(shuí)呢？

　　二、欣賞故事（通過(guò)故事了解和比較四季的不同特征。）

　　一）分段理解故事

　　1、春天好（聽(tīng)故事）

　　師：卓子打電話給誰(shuí)？他為什么要給春姐姐打電話？

　　2、夏天好(看圖片)

　　師：湯豆喜歡什么季節(jié)？為什么？

　　3、秋天好（猜測(cè)）

　　師：可是小添卻不同意，比起夏天他更喜歡秋天，猜猜為什么？

　　4、冬天好（討論）

　　師：卓子為什么不喜歡秋天？他會(huì)喜歡什么季節(jié)呢？魔法奶奶是怎么說(shuō)的？

　　小結(jié)：春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)都有它自己的特色和美麗之處，一個(gè)都不能少。

　　過(guò)渡：這時(shí)，電話又響了，會(huì)是誰(shuí)打來(lái)的電話呢？

　　二）完整欣賞flash

　　提問(wèn)：為什么春姐姐會(huì)打電話過(guò)來(lái)呢？

　　師小結(jié)：一年里四個(gè)季節(jié)是按順序出現(xiàn)的，過(guò)完四個(gè)季節(jié)也就過(guò)完了一年，第二年又從春天開始，所以一年四季是輪換的。

　　三、交流討論：（進(jìn)一步體驗(yàn)四季的變化與人們生活的關(guān)系）

　　提問(wèn)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

　　課件小結(jié)《四季童謠》（用課件的`方式小結(jié)人們?cè)诓煌募竟?jié)的活動(dòng)）

　　四、延伸四季游戲（感受季節(jié)的變化與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。）

　　要求：教師請(qǐng)4位孩子分別當(dāng)春夏秋冬四個(gè)角色，游戲2輪

　　由春天開始，然后一個(gè)接一個(gè)不能斷開。

　　四季歌句式（春天到，春天到，春天的花兒真美麗。）

　　結(jié)束語(yǔ)：請(qǐng)你們也去做做四季娃娃，把他們的特點(diǎn)介紹給大家吧。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用齊唱、輪唱等方式演唱歌曲

　　2、知道糧食來(lái)之不易，懂得要愛(ài)惜糧食

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、《憫農(nóng)》情景劇

　　3、節(jié)奏卡農(nóng)游戲經(jīng)驗(yàn)

　　4、會(huì)念古詩(shī)《憫農(nóng)》，了解古詩(shī)大意

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、進(jìn)場(chǎng)

　　師：（出示郊外風(fēng)景圖片）今天，老師帶你們?nèi)ソ加危貌缓�？背好你的小書包，我們出發(fā)了！

　�。ń處煆椬喔枨�，師幼作郊游狀）

　　二、復(fù)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》

　　師：（出示農(nóng)民鋤禾圖片）看，這是誰(shuí)？他在做什么？（農(nóng)民伯伯在種糧食）

　　師：這么大的太陽(yáng)，農(nóng)民伯伯還在地里干活。糧食真的來(lái)之不易。有一首古詩(shī)也是說(shuō)的這個(gè)意思，你們知道古詩(shī)的名字叫什么嗎？（憫農(nóng)）。你們會(huì)念嗎？我們一起來(lái)念一念。（啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地念，感受古詩(shī)的`韻律美）

　　三、節(jié)奏卡農(nóng)游戲《憫農(nóng)》

　　師：現(xiàn)在農(nóng)民伯伯兩小塊地，要我們分成兩組，第一組先種，第二組后種，你們行嗎？

　　師：現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題了，我們是一起出來(lái)的，肯定要一起回家的。第一組先種肯定會(huì)先種完，想個(gè)什么樣的辦法等等第二組，一起完成任務(wù)再回家？

　�。▎l(fā)幼兒說(shuō)出同時(shí)結(jié)束規(guī)則）

　　四、看情景表演，完整感受歌曲

　　師：有一群樂(lè)于助人的小朋友，他們也在幫助農(nóng)民伯伯種地，我們一起去看看。

　　五、初步學(xué)唱歌曲

　　師：剛才這群樂(lè)于助人的小朋友種地的時(shí)候，唱的什么歌��？怎么唱的�。空l(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看.

　�。ㄓ變赫f(shuō)出一句，教師重復(fù)唱出，配鋼琴伴奏）

　　六、齊唱歌曲

　　師：（出示農(nóng)民鋤禾圖片）農(nóng)民伯伯種地這么辛苦，我們也去幫幫他。

　�。▎l(fā)幼兒唱出強(qiáng)弱規(guī)律：鋤地要用力）

　　七、輪唱歌曲

　　師：（模仿農(nóng)民）謝謝你們幫我的忙。可是在另外一個(gè)地方，我還有兩小塊地要種，你們?cè)敢饫^續(xù)幫助我嗎？

　　（啟發(fā)幼兒輪唱歌曲，嘗試同時(shí)結(jié)束）

　　八、活動(dòng)結(jié)束

　　師：小朋友們，時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊�，背上小書包，回家落�?/p>

　�。ㄤ撉侔樽啵�

大班語(yǔ)言教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：恐龍，這種神奇的動(dòng)物是大班孩子們非常感興趣的。孩子們經(jīng)常圍繞恐龍這一個(gè)話題展開討論，如：恐龍的特征、恐龍的種類以及恐龍為什么會(huì)滅絕等等。因此，教師選擇了《城里來(lái)了大恐龍》這一有關(guān)恐龍的教材。這篇童話童趣盎然、想象豐富，作品中的恐龍形象善良、可愛(ài)。通過(guò)教學(xué)讓孩子們體驗(yàn)到了愛(ài)護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧生存的情感。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)了各種豐富多彩的活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有充分表達(dá)自己看法的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了幼兒大膽想象、積極講述以及敢于創(chuàng)造的能力。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

　�。�、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽想象。

　�。场⒐膭�(lì)幼兒能在集體面前積極說(shuō)話、大膽講述的能力。

　　４、幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。�.《城里來(lái)了大恐龍》的'教學(xué)掛圖一副；

　�。病⑹占嘘P(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等；

　�。场⒉使P、畫紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一：故事教學(xué)

　�。�、出示畫有"交通堵塞"的教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論：這里發(fā)生了什么事情？鼓勵(lì)幼兒能大膽想象、積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的看法。

　�。�、教師講述故事至"城里人感到大恐龍給他們帶來(lái)了危險(xiǎn)"：我要給大家講一個(gè)故事，聽(tīng)了故事之后你就知道這里到底發(fā)生了什么事情？

　�。场⒔處熢俅我龑�(dǎo)幼兒討論：城里來(lái)了大恐龍，交通堵塞了、鐵路被壓壞了、房頂也被掀翻了。請(qǐng)你們一起來(lái)想辦法，幫幫這座城里的人、幫幫這條大恐龍吧！看誰(shuí)想出的辦法又多又好。

　�。�、教師講述故事至結(jié)尾處，請(qǐng)幼兒討論故事里孩子想出的辦法好不好？故事里的大恐龍與你們印象中的大恐龍有什么不同？以萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

　�。怠⒔處熗暾闹v述故事。幼兒扮演大恐龍，邊聽(tīng)故事邊進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)二：恐龍展覽

　　１、師生剛同收集有關(guān)恐龍的圖片、實(shí)物等，一起將活動(dòng)室布置成一個(gè)"恐龍展覽"。

　�。�、幼兒自由結(jié)伴參觀。引導(dǎo)幼兒都大方的向同伴介紹自己知道的有關(guān)于恐龍的知識(shí)。

　　３、開展"我是小小解說(shuō)員"的活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)都來(lái)參觀恐龍展覽，請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說(shuō)員，向家長(zhǎng)介紹恐龍的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒在解說(shuō)過(guò)程中做到聲音響亮。

　　活動(dòng)三：我和恐龍做朋友

　�。薄⒔處熗ㄟ^(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng)主題：恐龍為什么會(huì)從地球上消失？

　　２、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒分組自由討論：如果恐龍?jiān)俅位氐轿覀兩磉�，你�?huì)想什么辦法來(lái)幫助他們？教師在幼兒中巡回觀察，傾聽(tīng)幼兒的講述及時(shí)給予指導(dǎo)。

　�。�、請(qǐng)每組幼兒推選代表進(jìn)行發(fā)言：請(qǐng)你們都說(shuō)一說(shuō)，你們都想出了那些辦法來(lái)幫助和保護(hù)恐龍。

　�。础⒂變杭w作畫：我和恐龍是朋友。

　�。�、拓展故事中的含義，告訴幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中有許許多多的動(dòng)物，需要我們大家共同來(lái)關(guān)心他們、幫助他們。

　　教學(xué)反思：

　　1、語(yǔ)言的發(fā)展對(duì)幼兒尤為重要，傾聽(tīng)是語(yǔ)言教育的第一步，語(yǔ)言發(fā)生必須完成聽(tīng)和說(shuō)兩項(xiàng)作用。在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)故事很感興趣，聽(tīng)故事回答問(wèn)題也完成的很好。

　　2、在續(xù)編故事中，很多孩子能畫出自己創(chuàng)編的故事，但是在語(yǔ)言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)加入討論環(huán)節(jié)，讓孩子們多去練，多去說(shuō)。在部分環(huán)節(jié)上，多去引導(dǎo)幼兒開口。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)故事的提問(wèn)，培養(yǎng)孩子用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞來(lái)表達(dá)自己的想法。

　　2.想想還能用什么方法來(lái)解決故事中小朋友遇到的問(wèn)題，以此培養(yǎng)小朋友開動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。

　　3.通過(guò)故事創(chuàng)編，發(fā)揮孩子想象力并體會(huì)編故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《天上掉下的布娃娃》

　　故事梗概：

　　佳佳和文文是一對(duì)好朋友，佳佳有一個(gè)布娃娃，文文有一頂小絨帽。有一天她們帶著娃娃和帽子在小區(qū)里玩，看到了一扇小門。這扇門平時(shí)可是鎖著的'，今天卻沒(méi)鎖，這扇門通向哪里呢？佳佳和文文很好奇，于是她們決定去看一看。哇，原來(lái)這里就是樓頂啊。從這里他們可以看到許許多多的房子，地面上的人顯得好小呀。他們興奮極了就在樓頂玩了起來(lái)。不知不覺(jué)，天漸漸暗了下來(lái)，路燈也亮了。佳佳想媽媽了，文文肚子餓了�？墒钱�(dāng)她們想回去時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那扇小門怎么也打不開，他們被鎖在樓頂了�？纯纯諘鐣绲臉琼�，想想吹在身上冷冷的風(fēng)，兩個(gè)好朋友嚇得哭了。但是，正在這時(shí)，文文靈機(jī)一動(dòng)，拆起了自己的小帽子，把線的一頭系在了佳佳的布娃娃上，于是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線把布娃娃從樓頂送了下來(lái)。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下來(lái)的布娃娃，沿著線往上一瞧："呀，怎么樓頂有兩個(gè)孩子？"叔叔阿姨馬上通知了管理員爺爺。原來(lái)，管理員爺爺發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拇箝T沒(méi)瑣，就把它鎖上了，不知道佳佳和文文在上面。后來(lái)管理員爺爺幫她們開了門，他們高高興興的回家去了。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》。

　　在講故事前先甚至疑問(wèn)，佳佳和文文為什么哭；她們想了一個(gè)什么好辦法讓大家發(fā)現(xiàn)他們；除了佳佳和文文想出來(lái)的好辦法，你還有更好的辦法嗎？

　　二、聽(tīng)完故事后，由兒童自己思考、討論，各自發(fā)表意見(jiàn)。

　　根據(jù)情況，教師可繼續(xù)設(shè)置疑問(wèn)，那天文文和佳佳順利地回家了，可是不久以后的一天，她倆在玩時(shí)又發(fā)現(xiàn)門沒(méi)鎖，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋也來(lái)編一個(gè)故事。

　　三、教師歸納、總結(jié)、提升，小朋友真聰明，原來(lái)有許多方法可以解決問(wèn)題，只會(huì)哭沒(méi)有用。在生活中，我們也會(huì)遇到許許多多的困難，只要我們開動(dòng)小腦筋，問(wèn)題總能夠解決的。

　　注意：續(xù)編故事可安排在活動(dòng)后在區(qū)角展開，有條件可以讓幼兒自己演出。

　　活動(dòng)反思：

　　在執(zhí)教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn)，那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編，相信孩子的思維會(huì)更活躍，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。