大班美術教案9篇(優(yōu)秀)

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的大班美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、觀察、感知作品的著色特點，感受作品的色彩美。

　　2、嘗試運用點彩的方法創(chuàng)作一幅作品。

　　【活動準備】

　　素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調色盤、洗筆桶；彩砂紙、油畫棒。

　　【活動提問】

　　1、畫家在這幅作品中畫了什么？

　　2、畫中的物體是怎么畫出來的？

　　3、這幅作品帶給你什么感受？

　　【活動重難點】

　　重點：

　　1、感知畫面中物體的輪廓是直接用色彩表達的。

　　2、畫面中的色彩效果是用各種純色的小點混合形成的。

　　難點：用大小均衡的色點有規(guī)律地排列出所描繪物體的輪廓，并且表達出物體之間的區(qū)別，對幼兒來說存在一定的困難。在創(chuàng)作過程中，教師既要提醒幼兒注意色點的排列順序，又要提醒他們注意各物體的色調構成以及它們之間對比色的`運用。

　　【活動過程】

　　1、欣賞作品。

　�。�1）引導幼兒欣賞畫面內容。

　　引導重點：在沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達的內容。

　�、倌阍谶@幅畫中看到了哪些內容？（有樹，有太陽，有花，有草地……）

　�、谀阌X得這是一幅表現(xiàn)什么的畫？（這是一幅風景畫，這是一幅畫太陽下山的畫。）

　　教師提示：這是法國畫家修拉的作品《落日的風景》。

　�。�2）引導幼兒感知作品創(chuàng)作的技法。

　　引導重點：觀察作品的筆觸和組合排列規(guī)律，感受點彩畫的繪畫風格。

　�、龠@幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？（畫上面有好多小點點，是用點畫出來的。）

　�、谶@幅畫遠看和近看一樣嗎？有什么不同？（近處看有點模糊，遠處看清楚；在近處看到的是小方點點，在遠處看是畫。）

　　教師提示：近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。

　�、埸c彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強烈，更醒目？（點彩畫的色彩更強烈，也更好看。）

　�、苓@些彩色的點是怎么排列的？（一上一下，一個挨著一個排隊畫的；小點點是有規(guī)律排列的。）

　　教師提示：逐步引導幼兒仔細觀察太陽、樹、土地等內容各是按照怎樣的規(guī)律排列的，如太陽光的點是向四周發(fā)散的，樹的點是按生長方向排列的，并且示范雜亂的筆觸會產(chǎn)生什么效果，使幼兒理解無規(guī)律的筆觸就什么也看不出來了。

　�。�3）討論。

　�、佼嬅嬷羞\用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？（黃色最多，給人溫暖、陽光、漂亮的感覺。）

　�、诋嬛械摹皹洹笔怯媚男╊伾珌肀憩F(xiàn)的？太陽呢？草地呢？（樹有綠色、紅色、桔色、藍色，太陽是用黃色畫的，還有點兒粉色和藍色，黃色有深有淺；草地是用綠色、紅色、黃色、桔色、藍色、粉色畫的。）

　�、郛嫾覟槭裁床幌裎覀冇靡环N顏色來畫呢？（這樣用很多顏色來畫才漂亮。）

　　教師提示：多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體的色彩更加豐富，不同的物體用不同的色調來表達，可以使畫面中的內容更清楚和富有變化。

　　2、創(chuàng)作。

　�、賱�(chuàng)作引導，主要讓幼兒體驗點彩的繪畫方式。

　　教師：點彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學著用“點彩”的方法畫一幅屬于你自己的畫吧！

　　詢問個別幼兒，幫助其建立自己的想法。

　　②幼兒創(chuàng)作，教師個別指導。

　　提醒幼兒用有規(guī)律的點構成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的色塊。強調不同物體之間要用不同色調來加以區(qū)別。

　　3、作品評價。

　�、傩蕾p色點排列有序、輪廓清晰的作品。

　�、谛蕾p色彩既豐富又有變化的作品。

　�、壅f說你最喜歡哪些作品？原因是什么？

　　幼兒園大班美術教案《落日的風景》

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　重點與難點：

　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　活動過程：

　　(一)觀察討論導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)討論：

　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

　　2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分?)

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　(二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的'五官變了沒有，變成了什么?(相互欣賞幼兒作品，促進生生互動)

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

　　(三)引導講評教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

　　活動反思：

　　傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

　　臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

　　因此，活動設計《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發(fā)展。

大班美術教案 篇3

　　活動名稱：可愛的長頸鹿

　　活動目標：

　　1、初步學畫長頸鹿的基本特征。

　　2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。

　　3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂

　　一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖

　　播放課件，“今天老師給小朋友變個魔術，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？

　　長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細細長長的腿），長頸鹿的`脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細細的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

　　二、引導幼兒觀察長頸鹿的圖片。

　　1、小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導幼兒觀察長頸鹿的特點，如（小小的頭、長長的脖子、細細長長的腿等、身上的花紋。）

　　2、逐一出示長頸鹿動態(tài)圖片，引導幼兒觀察長頸鹿的動態(tài)特點。

　　一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會干什么呢？是什么樣子，請幼兒模仿。

　　3、森林里的朋友們都知道來了可愛的長頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友？

　　今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！

　　三、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導。

　　四、作品展覽共同欣賞，評價。

　　小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。（以幼兒評價為主，教師著重講評幼兒的個性之處。

　　“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？“

大班美術教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)孩子的動手操作能力，擴展孩子的思維能力。

　　2、讓孩子掌握裝飾畫的基本技能及培養(yǎng)孩子對裝飾畫的興趣。

　　3、激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)之情及培養(yǎng)孩子關愛他人。

　　【活動重點】

　　重點讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。

　　【活動難點】

　　孩子通過已有的生活經(jīng)驗，用各種材料在竹片上創(chuàng)造性地裝飾各種新穎的圖案。

　　【活動準備】

　　課件1、課件2(崇義之歌《好山好水好依戀》)、課件3音樂《愛的奉獻》、愛心車(放在多媒體屏幕下)、展臺、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機人手一個、活動之前每個孩子洗好手等。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、課前讓孩子自由玩竹片，使孩子對竹片感興趣，也可活動孩子的手指肌肉(出示課件1圖片1)。

　　2、孩子們，你們在玩什么啊?(幼：竹片)。老師發(fā)現(xiàn)，孩子們都很聰明，能用竹片做很多好玩的東西，如：房子、飛機、大樹、臺燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉(xiāng)，種有很多竹子，竹子的用處很多，現(xiàn)在，我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛玩這些竹片。你們知道嗎?前段時間，四川雅安地震了，很多小朋友的家沒有了，玩具也沒有了，他們可傷心了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎?(幼：愿意)。老師知道孩子們都很有愛心，愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現(xiàn)在玩的竹片顏色很單一，送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮，你們有什么辦法嗎?(幼：我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。

　　3、你們會用什么打扮竹片呢?(幼：水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……)

　　4、孩子們，我這里有許多打扮好了的竹片，你們想看看嗎?(出示課件1圖片2-7)。

　　5、這些好看的竹片是怎么打扮出來的呢?

　　二、基本過程。

　　1、首先，我們來看看這些竹片是用什么材料打扮的'。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料，并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法(在展臺上展示)。

　　(1)向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法(出示課件1圖片2-3)。提醒孩子注意作畫衛(wèi)生。

　　(2)向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片4-5)。教育孩子注意安全用剪。

　　(3)向孩子講解示范毛線裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片6)。

　　(4)向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片7)。提醒孩子活動后要洗手。

　　2、孩子們，老師用了哪些方法裝飾竹片呢?(幼：畫、剪、粘帖等方法)

　　3、我請一個能干的孩子上來當小小設計師，選一種自己喜歡的材料裝飾竹片，請問誰愿意上來試一試?(點一個能力強的孩子上來裝飾竹片)。

　　4、老師表揚該孩子會大膽表現(xiàn)自己，并點評孩子操作時表現(xiàn)好的地方和要注意的地方。

　　5、孩子們，你們每個人都有機會當小小設計師，看誰把竹片打扮得更漂亮，待會兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛心車”里，并領取照相機一部，和伙伴一起說說自己及伙伴的竹片哪個地方打扮得更好看，并給漂亮竹片照相。(向孩子介紹完操作材料)�，F(xiàn)在，我們可以開始了，孩子們加油!

　　6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2)，以激起孩子的創(chuàng)作熱情及愛家鄉(xiāng)的情感，老師巡回指導孩子作活動，表揚能干的孩子，輔導和鼓勵基礎較差的孩子。

　　7、孩子基本完成作業(yè)了，(停止播放課件2)老師組織孩子在“愛心車”處點評作品(個人作品放在展臺進行點評)。

　　三、結束部分。

　　今天，我們當了小小設計師，大家表現(xiàn)特別好，不但完成了自己的任務，而且打扮竹片時很認真，開動了小腦筋，把竹片打扮得很漂亮，現(xiàn)在，你們說說你喜歡誰設計的竹片?為什么呢?(要求孩子用我喜歡XXX設計的竹片，因為……所以……的句式回答問題)。

　　嗯，大家都看得很仔細，特別是XXX、XXX……小設計師，他們設計的竹片不但很漂亮，而且很有創(chuàng)意(把這些孩子的作品放在展臺上作重點介紹)，我們都要向他們學習!現(xiàn)在，我們去“愛心車”那參觀你們打扮漂亮的竹片，看看別的設計師是怎么打扮竹片的。(播放課件2，組織孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發(fā)表評論)。

　　(播放課件3音樂《愛的奉獻》)。孩子們，你們把竹片打扮漂亮了，你們的愛心夢想就要實現(xiàn)了�，F(xiàn)在，叔叔馬上就要把“愛心車”開往四川雅安了，讓我們大家大聲對雅安小朋友說一句祝福語吧：“祝雅安小朋友們天天幸�？鞓�!”孩子隨著“愛心車”一起走出活動室。

大班美術教案 篇5

　　幼兒園大班美術活動：服裝設計

　　活動目標：

　　1、觀察感知各種各樣的服裝，了解服裝的基本形象特征。

　　2、目測小貓的身材大小，學習用簡單的線條和圖形為小貓?zhí)懋嫼线m的服裝。

　　3、夜里性同伴介紹自己的服裝，同事也能認真傾聽別人介紹，逐步養(yǎng)成良好傾聽的習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，油畫棒一盒

　　2、幼兒每人從家里帶意見自己最喜歡的副準過，用衣架布置在毛巾架上。

　　活動過程：

　　一、幼兒互相交流服裝，感知服裝的基本形狀。

　　1、展示幼兒的服裝，請幼兒上來找出自己的副準過，回到自己的位置上，先與同伴交流。

　　2、請個別服裝有代表性的幼兒是那個來，將自己的服裝展示給大家看，并介紹服裝的名稱以及特點。

　　3、教師對服裝進行簡單的小結。

　　二、引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面。

　　1、看圖說說，畫面上有誰？它們穿著怎樣的服裝？服裝的.顏色和花紋是怎么樣子的？

　　2、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓?zhí)懋嬈�亮衣服�?/p>

　　三、幼兒操作活動。

　　1、畫面上有幾只小貓？它們是什么顏色的？三只小貓身上缺少了什么？我們給它們做三套服裝好嗎？

　　2、教師提醒幼兒根據(jù)小貓的身材大小來做服裝，服裝不能太小，太大。

　　四、舉辦服裝設計交流會，請小朋友上來展示自己給貓咪設計的服裝。

　　在活動開始環(huán)節(jié)，也可以通過音樂活動“找小貓”引起幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒為小貓?zhí)懋嫹�裝。

大班美術教案 篇6

　　教學目標：

　　1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。

　　2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。

　　3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。

　　教學重點：學會用線條的'變化畫出各種各樣的魚。

　　教學難點：了解魚的外形特征的基礎上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

　　教學準備：

　　1、海底世界魚類視頻

　　2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒

　　3、教室布置成海底世界

　　4、教師示范畫“海底世界里的魚”

　　5、音樂《水族館》

　　教學課時：一課時

　　教育理論依據(jù)：

　　本節(jié)課的選取，因為魚兒是我們人類的朋友。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調動幼兒對于海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學習用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。

　　教學過程：

　　一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣。

　　今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢？（想）

　　視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)

　　二、觀看范畫，引導幼兒欣賞、討論并認識幾種常見的魚。

　　海底世界里的魚兒可真多呀！你們想不想給魚兒拍照片呢？（想）

　　今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒？

　　咦，我們來到了哪里？（海底世界）

　　海底世界里漂亮嗎？（漂亮）

　　你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢？

　　誰來說一說，你看到了哪些魚兒？（熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等）

　　魚寶寶的身體一樣嗎？（不一樣）有什么地方不一樣呢?（幼兒討論，如：頭、身體的形狀）

　　小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。

　　幼兒自由討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。

　　這些魚長得一樣嗎？（不一樣）什么地方不一樣？請你和好朋友之間互相說一說。（幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等）

　　誰愿意來說一說？這些魚兒一樣嗎？哪里不一樣呢？

　　幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。

　　幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的.身體是胖胖的等。

　　幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。

　　幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。

　　小結：海底世界里的魚真多呀！每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣！真是有趣極了。

大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。

　　2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？

　　2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。

　�。�1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？

　　（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

　　4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。

　　（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　�。�2）教師強調要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　�。�3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的`顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　5.幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

　�。�2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。

　　6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

　　（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

　　（2）請幼兒講述別人的作品。

　　活動反思：

　　整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。 在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。

大班美術教案 篇8

　　概要：

　　1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；

　　2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力。

　　關鍵詞：

　　線條想象畫。

　　情況分析：

　　針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

　　一、教學名稱：

　　美術《線條想象畫》

　　二、教學目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

　　2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;

　　3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　三、教學重難點：

　　重點:知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

　　難點:根據(jù)自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

　　四、教學準備：

　　錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　五、教學過程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

　　“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

　�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調

　　“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的`位置和方向，不能停留在一個地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

　　（3） 教師引導幼兒觀察、想象

　　1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

　　2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　�。�4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

　　1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

　　2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評講作品，游戲結束

　　1.老師自評

　　2.幼兒自評

　　3.幼兒互評

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　評析：

　　本節(jié)課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉了他們各方面的能力。

大班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、知道小兔的身體各部分結構特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

　　2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

　　活動準備：

　　1、小兔的身體各部分結構圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）

　　2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

　　活動過程：

　　1、出示小兔各部分身體圖片。

　�。�1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物��？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

　�。�2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結構。

　　師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"

　　2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。

　�。�1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢？"

　�。�2）教師把身體圍繞頭部一圈。

　�。�3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"

　　（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）

　�。�5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"

　　（6）總結：原來小兔子的'身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

　　3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。

　　（1）還有四肢，四肢也可以動，怎么動法？（請幼兒回答，教師操作）

　　（2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"

　�。�3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個部分。

　　4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

　　（1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？

　�。�2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"

　　（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動作。

　　5、畫快樂的小兔。

　�。�1）師："請小朋友給你們設計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

　�。�2）幼兒繪畫。

　　指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

　　師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

　　6、展示幼兒作品。

　　如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

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