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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-10 11:58:25 教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案常用【7篇】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案常用【7篇】

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒在操作活動中運(yùn)用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)、連線對應(yīng)等方法,比較兩組物體的多少。

  2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和比較能力。

  3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。

  活動過程:

  1.幼兒開火車進(jìn)教室。師:每個小朋友坐了一張椅子,還有椅子多嗎?比一比,小朋友和椅子誰多?誰少?

  2.師以故事的形式引入新課。今天老師帶來了一副畫,小朋友看漂亮嗎?圖畫里有誰?我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎?(師清講故事一遍)

  師:小朋友來猜一猜,是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢?用什么辦法可以知道誰多誰少?(請幼兒上來示范比較)

  小結(jié):比較兩組物體的多少可以用重疊對應(yīng)、一一并放對應(yīng)的方法。

  3.師:花園里紅花和黃花誰多誰少?用什么方法來比?(師重點(diǎn)介紹用連線對應(yīng)比較)

  4.分組操作:第一組裝水果,比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?

  5.小結(jié):比較兩組物體的多少可以用重疊對應(yīng)、一一并放對應(yīng)、連線對應(yīng)的方法,還有其他又快又好的方法嗎?比如:老師這里有一袋紅花片,一袋綠花片,誰能用最快最好的方法分出誰多誰少?

  課后反思:

  一、取得的效果分析。

  1、比較多、少、一樣多,是小班數(shù)學(xué)活動感知集合類的內(nèi)容,也是平時生活中經(jīng)常運(yùn)用到的,如何更好的讓孩子更好的掌握和學(xué)習(xí)用多種方法比較物體的多、少、一樣多,是我們關(guān)注的事。本次活動重視的一個環(huán)節(jié)是操作活動,如何在數(shù)學(xué)活動中優(yōu)化操作材料,將枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識,用不同形式的操作材料表現(xiàn)出來,使幼兒能隨機(jī)地感知數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣呢?我在材料提供時,充分考慮了幼兒的`年齡特點(diǎn),在本活動中采用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)、連線對應(yīng)方法讓孩子在操作中學(xué)習(xí)比較。第一組裝水果,比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?這三組材料難易不一樣,我讓幼兒輪換組活動,讓幼兒都去嘗試操作練習(xí),滿足不同層次幼兒的需要。而且這些富有娛樂性的材料能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心,使他們能有興趣地反復(fù)多次地進(jìn)行練習(xí)。充分調(diào)動了孩子的參與積極性,孩子人人都能參與,既鞏固了孩子的知識,又獲得成功的體驗,一舉多得。

  2、本次活動重點(diǎn)突出,教師重視了每個環(huán)節(jié)的小結(jié)表述,數(shù)學(xué)概念清楚,明了。

  3、課堂氣氛活躍,幼兒輕松愉快地獲得了知識。

  二、改進(jìn)策略。

  1、掛圖出示比較傳統(tǒng),用課件比較生動形象。

  2、教學(xué)過程中,當(dāng)孩子的回答有偏差時,教師首先要尊重孩子的思維,然后順應(yīng)孩子的思維再引入,效果會更好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、設(shè)計思路

  學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),是小班數(shù)學(xué)活動中必不可少的內(nèi)容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動變得生動有趣呢?,這一直是我思考的問題。在設(shè)計這個活動時,我以游戲貫穿整個活動,再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的動手操作,鼓勵幼兒大膽操作、大膽表達(dá),學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  二、活動目標(biāo)

  1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說出總數(shù),匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

  2、學(xué)會念兒歌《糖果》。

  四、活動過程

  一、以手指游戲?qū)牖顒印?/p>

  一個手指點(diǎn)點(diǎn),兩個手指剪剪,三個手指彎彎,四個手指叉叉,五個手指開花,開成一朵大紅花。

  二、圍繞糖果的'游戲,讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,提高幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,學(xué)習(xí)實物與數(shù)字匹配。

  1、游戲:分糖果

  (1)出示各色糖果的圖片,請幼兒將糖果按顏色分類擺放。

 。2)出示1—5的數(shù)字卡,請幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。

  2、游戲:夾糖果

  幼兒用兩個手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請幼兒說說自己夾了幾顆糖果,問問朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)

  3、游戲:吃糖果

  幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯了的糖果就要被吃掉。

  4、游戲:裝糖果

  每個幼兒一個裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗證、老師驗證。

  三、延伸活動:分享糖果

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識,知道各形狀的簡單特征。

  2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家

  2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)

  3.幼兒操作材料

  活動過程:

  1.師:小朋友,今天有許多客人老師來看小朋友上課,你們開心嗎?今天老師還帶來一位小客人,看看是誰呀?這可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以給小朋友變出好多好玩的東西,你們想要吧!

  師:要魔法袋變東西時,要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你們會說嗎?

  “小朋友,看看是什么呀(正方形,圓形、三角形)?它長的什么樣子呢!

  2.師:小朋友,圖形寶寶都認(rèn)識嗎?剛才魔法口袋告訴老師,它想送一份禮物給小朋友,想要嗎?閉上眼睛。

  “小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

  “小朋友,自己說說找的什么圖形寶寶。

  3.師:圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心,想和小朋友來做做游戲!

  師:圖形寶寶邊走邊唱歌,然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。

  師:老師的.是什么圖形寶寶師:老師找他做好朋友呢?

  師:你們會找朋友了嗎?誰來試試師:下面我們一起來玩這個游戲,好不好。

  師:看一下你的好朋友找對了嗎?

  師:哎呀!圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了,帶他們回到座位上休息一會兒了。

  4.游戲《圖形找家》。

 。1)師:圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了,他想要回家了,我們一起送他回家吧。

  (2)師:看看這會是誰的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家,小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家,我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢?

  師:圖形寶寶都回到自己的家里了嗎?小朋友真棒,來表揚(yáng)一下我自己吧!

  5.幼兒操作。

 。1)師:今天幫圖形朋友找到了家,它們真開心啊!

  師:“早上老師去過圖形寶寶家,發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了,看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補(bǔ)好。

 。2)幼兒每人一份補(bǔ)地板。

  6.展示補(bǔ)好的地板。

  師:小朋友你們真能干,幫圖形朋友補(bǔ)好了地板,表揚(yáng)表揚(yáng)自己

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、鞏固1——5的序數(shù),會用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

  2、初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。

  活動重點(diǎn):

  鞏固1——5的序數(shù),會用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

  活動難點(diǎn):

  初步了解序數(shù)與基數(shù)的不同。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書

  一列火車有五節(jié)車廂,蘿卜圖片

  兩種顏色的數(shù)字卡片

  籃筐

  活動過程:

  一、活動開始。

  (復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù))

  老師:小朋友們好,不知道你們還記不記得,我們在小班的時候講過一個跟蘿卜有關(guān)的小故事,你們還記得故事的`名字嗎?

  (幼兒回答)

  老師:對啦,故事的名字叫做拔蘿卜,你們看,今天啊小動物們開車小火車也來拔蘿卜啦。

  請小朋友們說一說每個小動物分別坐在第幾節(jié)車廂里?

  二、基本部分。

  1、復(fù)習(xí)基數(shù)。

  老師:小動物們下車?yán),?zhǔn)備拔蘿卜,數(shù)一數(shù)一共有多少只小動物呢?小動物們把拔下來的蘿卜放在了幾個籃筐里面呢?數(shù)一數(shù)每個箱子里面又有多少個蘿卜?

  (在籃筐上面貼上不同的數(shù)字,這楊不用打開籃筐就知道里面有多少個蘿卜了。)

  2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

  老師:這個時候小白兔突然大叫,說它發(fā)現(xiàn)了一個秘密。

  裝蘿卜的籃筐上的數(shù)字4和車廂上的數(shù)字4是一樣的。

  那兩個數(shù)字分別表示什么意思呢?請小朋友來說一說。

  老師:哦,原來啊,籃筐上的數(shù)字4表示籃筐里面有四個蘿卜,表述數(shù)量,但是火車上的數(shù)字4是表示這是第四節(jié)車廂,表示車廂的位置順序。

  3、游戲“什么東西不見了”

  老師:小動物們學(xué)到了新的本領(lǐng)真高興,現(xiàn)在他們要玩一個“什么東西不見了”的游戲,我們一起來玩吧!

  (老師出示小火車,每節(jié)車廂上有一個小動物,老師每次藏起一個小動物。)

  老師:第幾節(jié)車廂里的小動物不見了?(鞏固序數(shù))火車上還剩下幾只小動物?(鞏固基數(shù))

  三、活動結(jié)束。

  老師:好啦,今天我們跟著小動物學(xué)習(xí)了新本領(lǐng),知道數(shù)字可以分為基數(shù)和序數(shù),基數(shù)是表示數(shù)量,序數(shù)可以表示順序。請小朋友在好好區(qū)分哦!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  小班數(shù)學(xué)教案

  活動目標(biāo):

  1在操作中感知4以內(nèi)的數(shù)量,會手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)

  2.根據(jù)數(shù)字卡片取(放)物品

  3.感知等量關(guān)系,建立等觀念

  活動重點(diǎn):認(rèn)識并感知4

  活動難點(diǎn):能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的.物品

  活動準(zhǔn)備:數(shù)字大卡片1.2.3.4 畫冊 魔 盒 百寶箱

  活動過程工:

  1 .指導(dǎo)和客人老師打招呼.

  2.復(fù)習(xí)123

  由兒歌《小手拍拍》引入.和幼兒談話出,(今天老師給大家?guī)砹宋覀兊娜齻老朋友。他們是).出示數(shù)字寶寶1.、 師伸手指 說1并提問:“1像什么“ 我們教室里什么物品的數(shù)量可以用1表示,師啟發(fā)幼兒回答。依次出出 數(shù)字大卡片2,3

  3.新知

  3個數(shù)字寶寶又給我們帶來了一位新朋友,它是數(shù)字寶寶4 出示卡片跟老師一起數(shù)

  1.2.3.4 。4個點(diǎn)是數(shù)字寶寶4 ,問“4像什么“,那么我們教室里什么物品是4個呢?師啟發(fā)幼兒回答(4條絲瓜,4只小白免)

  4 .摸卡取物

  小朋友,你們在教室里找到這么多數(shù)字,真了不起,讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

  小手拍拍兒歌 引出手指游戲 (一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。兩個手指敲敲 ,……五個手指拍拍)再引出 《小手拍拍兒歌》把小手藏起來

  老師這兒有兩件寶物,出示摩盒和百寶箱。老師示范從從摩盒取出數(shù)字卡片,再從百寶箱里取出寶物。鼓勵幼兒自己動手取卡取寶,并適時地給予表揚(yáng)。

  5.畫冊。 噓!剛才數(shù)字寶寶們說累了想坐下了,我們小朋友搬起小椅子坐到他們身邊去吧!(小朋友回座位),一起小手拍拍兒歌 。母親節(jié)到了,皮皮他們說給媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。

  小班數(shù)學(xué)教案

  皮皮他們真懂禮貌 ,母親節(jié)了,你們想給媽媽準(zhǔn)務(wù)禮物嗎?走排好隊跟老師一起準(zhǔn)備禮物去吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.能夠運(yùn)用多種感官感知"1個"和"許多個"。

  2.通過實際操作活動體會"1"和許多的關(guān)系。

  3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小貓、 小狗、 小雞、 小鴨的卡片,每種動物卡片需要5張。

  活動過程:

  一、感知"1"

  1.談話引導(dǎo):

  (1)教師:"小朋友你們喜歡小動物嗎?你們最喜歡的動物是什么?"

 。2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動物。

  2.教師展示小動物卡片(每種小動物拿出一張卡片)。

 。1)將卡片依次粘貼在黑板上。

 。2)提出問題:"老師這里有許多可愛的小動物,你們喜歡其中的'哪只動物呢?"

 。3)引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動物名稱,如:一只貓;一只小狗。

 。4)教師依次舉起小動物卡片,幼兒一一說出動物名稱后,教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出:它們都是一只。

  二、感知"許多"

  1.教師展示小動物卡片。

  (1)把動物卡片依次排開,把一只小動物的貼在一邊,把剩下的動物卡片全部粘到一邊。

 。2)教師:"小動物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動物。"

  2.區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強(qiáng)調(diào)說出"一只貓",指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復(fù)幾次,并帶領(lǐng)孩子說出。

  三、聽覺分辨"1"和許多

  1.情節(jié)引導(dǎo):"小貓很高興認(rèn)識你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細(xì)聽,她在唱什么?"

  2.教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵。。。。。"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵。。。。。喵。。。。。喵"

  3.請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

  四、實際操作

  感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里,請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時進(jìn)行指導(dǎo)

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過看一看,比一比,排一排的感知活動,學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

  2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

  3、能積極參與活動,對排序活動感興趣。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:

  1、2張背景圖:一張豐收的果園,一張水果店;

  2、2組3個大小不同的蘋果,操作底板;

  3、《去郊游》的音樂,錄音機(jī);

  4、水果若干。

  學(xué)具

  1、每人一份3個大小不同的蘋果,操作底板;

  2、3個大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、師:秋天來了,水果大豐收,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。

  2、在音樂的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

  二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

  1、看看說說,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

 。1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢?

 。2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最?

 。3)請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果,讓幼兒說出誰摘的小蘋果,誰摘的大蘋果,誰摘的最大的蘋果。

  2、學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順序排序。

 。1)按從小到大排序。

  師:剛剛長出來的蘋果是很小的,后來才慢慢地長大,誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排,表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長大的嗎?

 。2)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

 。3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的——大的——最大的。

  3、練習(xí)將3個蘋果按從大到小的順序排序。

  (1)按從大到小地排序。

  師:果園的水果運(yùn)到水果店了,我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?

 。2)請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

  (3)幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。

  三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

  1、師:很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好,可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們愿意幫忙嗎?

  2、幼兒操作活動,進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  3、評價幼兒的操作材料,鼓勵幼兒說說自己的操作結(jié)果。

  四、快樂水果宴

  師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的'幫助,他們準(zhǔn)備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。

  活動反思:

  我在本班進(jìn)行了科學(xué)教學(xué)活動,本次的活動名稱是《水果排排隊》目標(biāo)是體驗物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例,用重疊對應(yīng)的方法,按大小給5個物體排序,操作完后能整理材料,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  在活動一開始我用了情景導(dǎo)入,讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊,小朋友們都非常有興趣。我特別強(qiáng)調(diào)要從小紅旗開始,可能是因為過于強(qiáng)調(diào)了,在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦,用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名新教師,這一點(diǎn)我一定要多加注意,盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料,大家都很專心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進(jìn)行操作了。最后是講評,我顯得有些急于收尾,沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了,我應(yīng)該耐心的多等一等,等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進(jìn)行講評。

  通過這次觀摩活動,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足,也看到了其他教師的很多優(yōu)點(diǎn),我一定要在以后的教學(xué)活動中不斷改進(jìn),多向他人學(xué)習(xí)。

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