實(shí)用的小班教案4篇[優(yōu)秀]
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用虛線表現(xiàn)雨滴落下來的情景。
2、感受下雨能幫助植物生長的快樂。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、前期經(jīng)驗(yàn):觀察過雨天的情景。
2、PPT、水彩筆、鉛畫紙、音頻(下雨的聲音)。
活動(dòng)過程:
一、聽聽看看——引起幼兒興趣。
1、播放PPT1,聽,嗚嗚嗚,是誰在哭呀?(圣誕樹)
2、天上的烏云姐姐也聽到了圣誕樹在哭,烏云姐姐問圣誕樹:“你為什么哭呀?”
圣誕樹說:“因?yàn)槲覜]有水喝,我口渴!笔フQ樹沒有水喝會怎么樣呀?(死掉、枯萎)。
4、所以啊,烏云姐姐決定幫一幫圣誕樹。你們猜一猜,她會用什么辦法幫圣誕樹呢?(下雨)
5、你真聰明。烏云姐姐下起了雨。播放PPT2,你們聽,下雨的.聲音是怎么樣的呢?(滴答滴答、嘩嘩嘩)那小雨滴是什么樣子的?(短短的、直直的)
小結(jié):圣誕樹喜歡小雨滴,他們喝了小雨滴,可以長的更大。
二、示范與操作——表現(xiàn)虛線
1、你們看,喝了小雨滴的圣誕樹長的更大更美麗了?墒前。有很多圣誕樹沒喝到小雨滴,我們一起來幫幫它們,請小雨滴出來好嗎?
2、教師示范畫雨滴:下雨啦,小雨滴從高高的天上掉下來,一滴、兩滴、三滴,小雨滴要分開,不能連在一起,一滴、兩滴、三滴,小雨滴直直的掉下來,不能斜掉哦,一滴、兩滴、三滴,快快親親圣誕樹!
4、誰也來試一試,來請小雨滴出來。
5、花園里還有許多圣誕樹也想喝水,我們一起去幫幫它們吧!
小結(jié):記住哦,滴答滴答下雨時(shí),小雨滴是短短的直線,直直地掉下來。
6、 幼兒繪畫,教師輔導(dǎo)
指導(dǎo)重點(diǎn):
。1)引導(dǎo)幼兒快快把小雨滴請出來。
。2)讓每一棵圣誕樹都喝到雨水。
。3)小雨滴短短地、直直地掉下來,不能斜掉。
三、 展示幼兒作品——共同欣賞。
1、你覺得哪一幅畫里的圣誕樹最開心,喝到的雨滴最多?
2、欣賞同伴作品
小結(jié):滴答滴答下雨啦,圣誕樹喝到水,長得更大更好,我們回去也多喝水,讓我們的身體變得更健康。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
在小班的語言講述活動(dòng)中,由于幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn),對畫面主要內(nèi)容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。于是,本次活動(dòng)選擇了以捉迷藏的故事情境為講述內(nèi)容,以幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)為主,注重幼兒循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程,有效引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,獲得從局部到整體的.認(rèn)知方法,并運(yùn)用新的講述方法學(xué)習(xí)完整連貫地講述,以促進(jìn)幼兒語言思維和邏輯思維能力的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)幼兒自主性和教師引導(dǎo)性有效結(jié)合。
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察畫面,大膽猜想畫面中的動(dòng)物角色。
2.能運(yùn)用短句“誰藏在哪里了?”連貫完整地講述捉迷藏的圖片。
3.能大膽地講述,體驗(yàn)講述的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:課件、自制講述操作卡每人一份(動(dòng)物角色不變,變換不同場景)。
2.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有玩捉迷藏、猜拳游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、提問喚起幼兒捉迷藏的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒興趣
提問:你們玩過捉迷藏的游戲嗎?怎么玩的?
小結(jié):原來,捉迷藏就是有人要藏起來,有人要去找。
二、仔細(xì)觀察小動(dòng)物猜拳的畫面,整體感知?jiǎng)游锝巧兔鞔_游戲分工
。ㄒ唬┳屑(xì)觀察畫面,整體感知?jiǎng)游锝巧⒋竽懪袛嗖氯妮斱A
1.整體感知?jiǎng)游锝巧?/p>
提問:有哪些小動(dòng)物在玩捉迷藏呢?一共有幾個(gè)小動(dòng)物?
2.判斷猜拳輸贏,明確游戲分工。
提問:你看出來是誰輸了嗎?為什么?是不是這樣呢?那我們來仔細(xì)地看看他們出的什么?是誰輸了呢?
。ǘ┠7聞(dòng)物猜拳游戲,體驗(yàn)故事情境中的樂趣
引導(dǎo)語:那我們也來玩一玩猜拳的游戲,剛才小狐貍出的什么?那我當(dāng)小狐貍,我出布,看看其他的動(dòng)物出的什么?那你們來當(dāng)其他動(dòng)物,你們出…… (剪刀)準(zhǔn)備好了嗎?石頭剪刀布。是誰輸了?小狐貍輸了,它就去干什么?(找)其他小動(dòng)物就去(藏起來)。你們看它現(xiàn)在的表情怎么樣?(不高興)看來它不太喜歡當(dāng)找的人。怎么辦呢?小狐貍,你別擔(dān)心,我們大家會一起幫助你找!對嗎?現(xiàn)在小動(dòng)物要去藏起來了,讓我們和小狐貍一起閉上眼睛,倒數(shù)54321!小伙伴們?nèi)疾睾昧,它們都藏在哪里了呢?我們幫助小狐貍找一找?/p>
三、通過觀察動(dòng)物的局部特征,大膽猜想誰藏起來了,并學(xué)習(xí)短句“誰藏在哪里了?”
。ㄒ唬┯^察小兔藏起來的畫面,猜想誰藏起來了,學(xué)說短句“誰藏在哪里了?”
1.觀察動(dòng)物局部特征,猜測誰藏起來了?
提問:誰藏起來了?你是怎么看出來的?
2.提供講述支架,在情景中學(xué)習(xí)短句“誰藏在哪里了?”
引導(dǎo)語:是嗎?我們一起到石頭后面去瞧一瞧。是誰藏在這里了?剛才小兔藏在哪里了?那我們趕緊悄悄地告訴小狐貍誰藏在哪里了?
小班教案 篇3
活動(dòng)目的:
1、知道太陽的光芒有七種顏色,愿意在集體中大膽表述。
2、體驗(yàn)傳話游戲的`快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、錄音、七種顏色的太陽寶寶圖片等
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入:
1、 師:今天天氣真好,讓我們一起到花園里逛逛吧,多美麗
的景色呀!咦?這是誰啊?(幼兒和太陽媽媽打招呼)
2、(放錄音)我是太陽媽媽,天空是我的家,美麗的地球是我生活的地方,我有七個(gè)寶寶,它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶,這些寶寶天天和我在一起,哎呀,今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了,小朋友,你們愿意幫我找找嗎?
二、游戲:找寶寶
1、哎呦,太陽媽媽有這么多的寶寶需要找,那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢?
小結(jié):太陽媽媽有七個(gè)寶寶,它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶。
2、誰先去幫太陽媽媽找個(gè)寶寶呢?找到后要告訴太陽媽媽:你 給太陽媽媽找到了什么寶寶。
3、集體找
師:這么多人要去找。那這樣吧,這次我們就一起去找,每個(gè)人找一個(gè)寶寶,找到了你可以告訴太陽媽媽,也可以告訴你的朋友:你找到了什么顏色的寶寶。
三、送寶寶回家
太陽媽媽真高興,一下字找到了這么多寶寶,那我們快把寶寶送回家吧!
1、送寶寶
2、檢查(快瞧瞧,寶寶有沒有走錯(cuò)家,是不是都回來了)
四、傳話游戲
讓我來看看寶寶們是不是都到齊了,(邊說邊拿掉三個(gè)寶寶)好象還少了一些,哦,我知道了,寶寶說他們想和小朋友做游戲,我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個(gè)小朋友,但是得請最后一個(gè)小朋友去找,你們有什么辦法嗎?
1、自由結(jié)伴,找五個(gè)好朋友。
2、傳話
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察糖在水中溶解的過程以及所發(fā)生的變化,能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2.對溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,能主動(dòng)思考"糖怎么不見了"的問題。
3.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖、透明杯。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解溶解現(xiàn)象。
審美元素:
幼兒通過實(shí)踐操作,了解糖在水中溶解的過程以及所發(fā)生的變化,激發(fā)幼兒對溶解這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的探究品質(zhì)。
活動(dòng)過程:
1.出示糖讓幼兒觀察,激發(fā)幼兒興趣。
師:桌上有什么?糖是什么樣子的?(白色的,小顆粒狀)如果把糖放在水里會怎么樣?
幼兒觀察、猜想。
2.請幼兒觀察溶解的'過程。
師:現(xiàn)在我們把糖放入水中來看看會發(fā)生什么變化?
師:你們看到的糖放到水里怎么不見了?它真的沒有了嗎?猜一猜,它到哪里去了?水變成什么樣子?嘗嘗看。引導(dǎo)幼兒討論溶解現(xiàn)象。
師小結(jié):糖放入水里后就慢慢融化,溶解在水里,水會變得有些混濁,喝到嘴里甜甜的。
3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
師:你還知道有什么東西像糖一樣,在水里會"化掉"呢?(鹽、飲料果粒)
4.教師總結(jié)。
今天小朋友又學(xué)到新本領(lǐng)了,知道了糖會溶化在水里,水會變甜,回到家里我們還可以用鹽、飲料顆粒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)好嗎?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)對引導(dǎo)幼兒好奇心、獨(dú)立思考、表達(dá)等習(xí)慣是非常有益的。但在教學(xué)組織形式上還有待改進(jìn),本次活動(dòng)可以進(jìn)行分組教學(xué),以此來增強(qiáng)幼兒的競爭意識。
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