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小班教案

時(shí)間:2023-08-12 07:37:09 教案 我要投稿

(實(shí)用)小班教案6篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(實(shí)用)小班教案6篇

小班教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)雙腳跳。

  2、能大膽勇敢地跳躍,身體平衡能力得到發(fā)展。

  3、復(fù)習(xí)拋球、頂沙包等動(dòng)作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紙編繩子若干,每根長(zhǎng)50厘米,分別為紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色。

  2、果樹(shù)四棵,草莓、梨子、西瓜、桃子各10個(gè)。健身球、沙包、圈、飛盤各若干。

  3、錄音機(jī)、小兔跳音游磁帶。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)興趣,熱身運(yùn)動(dòng)。

  1、小朋友們成四排站好,教師和幼兒交流:小朋友。幼兒:哎,教師:春天到了,森林里要開(kāi)聯(lián)歡會(huì),我們要去表演節(jié)目,現(xiàn)在快來(lái)做做活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)吧!

  2、在《小兔跳》音樂(lè)伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子,蹦蹦跳,向前跳,向后跳,蹲下來(lái),采蘑菇,站起來(lái),采蘑菇。小兔子,蹦蹦跳,向左跳,向右跳,蹲下來(lái),采菜花,站起來(lái),采采花,肚子吃得飽飽的,真呀真高興。

  二、雙腳跳動(dòng)作練習(xí)。

  1、游戲過(guò)了,現(xiàn)在我們來(lái)討論,準(zhǔn)備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會(huì)呢?告訴你旁邊的.小朋友。(幼兒想到的節(jié)目,讓他們表演一下)。教師引導(dǎo)說(shuō)“老師也想了一個(gè)節(jié)目,這兒有許多彩色的繩子,有紅繩、黃繩、綠繩、藍(lán)繩,我們來(lái)準(zhǔn)備一個(gè)跳彩繩的節(jié)目好嗎?”

  2、讓幼兒試一試,怎么跳彩繩?勇敢的小朋友們,你們來(lái)跳一跳吧。(幼兒自由跳跳彩繩)。請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)個(gè)別跳一跳,你是怎么跳的?教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解;雙膝微曲,雙腳用力蹬,輕輕跳過(guò)彩繩。

  3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍。

  4、游戲:摘果子。場(chǎng)地布置如圖。

 。1)小朋友真棒!雙腳跳得很好,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們什么呢?你們猜一猜,到果園里去摘好吃的果子,看看,都是什么果子?怎樣就能摘到草莓了呢?(請(qǐng)一個(gè)幼兒試試)引導(dǎo)幼兒知道用雙腳輕輕跳過(guò)彩繩摘一個(gè)水果貼在身上。教師鼓聲響起開(kāi)始游戲。

  紅 1 1 1 1 草莓

  黃 1 1 1 1梨子

  綠 1 1 1 1 西瓜

  藍(lán) 1 1 1 1 桃子

 。2)你摘到什么了?還想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。游戲再玩一次,不過(guò),這次要看看誰(shuí)能干會(huì)連著雙腳跳,跳時(shí)還會(huì)做自己喜歡的動(dòng)作。

  三、幼兒站成兩排半圓,教師說(shuō):“小朋友們摘到果子開(kāi)心嗎?現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會(huì)了”,幼兒聽(tīng)音樂(lè)手拉手走,前面是什么?過(guò)小橋要注意什么?,(不踩繩,不掉下河,注意安全)。幼兒邊走邊念兒歌!靶⌒,彎又彎,排好隊(duì)伍向前走”,F(xiàn)在又碰到什么了?(小溝)小溝擋住我們了,怎么辦呢?看誰(shuí)能看到小溝勇敢地跳過(guò)去。表?yè)P(yáng)合作跳的好的幼兒。

  四、森林里到了,這兒有好多玩具,(飛盤、圈、健身球、沙包)你喜歡什么,就玩玩什么,表演什么。

  五、放松活動(dòng);交流。

  師:小朋友,幼兒:哎!聯(lián)歡會(huì)要結(jié)束了,我們來(lái)做做放松活動(dòng)準(zhǔn)備回去吧。

  小手叉叉好,小腳踮踮高,小手抖抖抖,小手搖搖搖,拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,爬上來(lái),開(kāi)大花。

  拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,坐下來(lái),開(kāi)小花。

  搖搖頭,搖搖頭,動(dòng)動(dòng)肩,動(dòng)動(dòng)肩,伸出腿,伸出腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳,一、二站起來(lái),開(kāi)大花。我們的身體真奇妙。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.探索通過(guò)調(diào)節(jié)滑板來(lái)控制前進(jìn)的方向,提高幼兒運(yùn)用滑板的技能動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),激發(fā)幼兒對(duì)滑板活動(dòng)的興趣。

  3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水、滑板、交通障礙物若干個(gè)、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機(jī)、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

  師:小朋友,你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:今天老師給你們準(zhǔn)備了許多滑板你們可以玩一玩,但是老師有個(gè)要求:玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。

  2.幼兒自由練習(xí)

  請(qǐng)幼兒自由探索玩滑板的多種方法。

  教師提出要求:活動(dòng)時(shí),同伴間要分開(kāi)距離,保護(hù)自己小心碰撞。

  教師有目的地觀察幼兒,提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

  3.總結(jié)幼兒滑板經(jīng)驗(yàn),引出雙腿跪滑

  先請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)演示自己的玩法請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行模仿。

  由幼兒的示范引出雙腿跪滑。

  教師示范正確的姿勢(shì)方法(邊講解邊示范):雙腿正前方放置,雙腿并攏跪于滑板上,身體坐在小腿上,雙手放在兩側(cè)地面,上體自然前傾,手掌同時(shí)向前或向后用力推地使滑板后退或前進(jìn),同時(shí)眼睛平視前方。

  4.幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)觀察 幼兒自由練習(xí),教師提醒幼兒進(jìn)行適當(dāng)休息。

  糾正錯(cuò)誤的滑板姿勢(shì),請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

  教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):今天小朋友都很能干,又學(xué)會(huì)了一種玩滑板的新方法。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的'方法。

  5.游戲環(huán)節(jié)(運(yùn)水)

  今天我們學(xué)會(huì)了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ瓿梢粋(gè)任務(wù)幫老師去把馬路對(duì)面的一些水去運(yùn)過(guò)來(lái)放進(jìn)籮筐里。

  教師提出要求:

  1. 每人每次運(yùn)一瓶水。

  2..運(yùn)水過(guò)程中必須饒過(guò)交通障礙物。

  3.運(yùn)用雙腿跪滑的方式進(jìn)行運(yùn)水。

  幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng),教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),給幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。

  運(yùn)水比賽:把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì),要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn),那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。

  活動(dòng)結(jié)束:做放松運(yùn)動(dòng),整理器材,組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水。

  活動(dòng)反思:

  為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛(ài)惜水、珍惜水,我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。孩子探索欲望強(qiáng),他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

  整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高,效果很好。

小班教案 篇3

  小班上學(xué)期美術(shù)教案《美麗的風(fēng)景》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅,提高幼兒審美能力,幼兒將我們所學(xué)過(guò)的太陽(yáng)、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風(fēng)景,培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,快來(lái)看看幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)《美麗的風(fēng)景》含反思教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒將我們所學(xué)過(guò)的太陽(yáng)、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風(fēng)景。

  2、體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅,提高幼兒審美能力。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的`作畫(huà)習(xí)慣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  花園圖片、橡皮泥。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境師:今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)出發(fā)去萬(wàn)花園。 (這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)

  二、走進(jìn)"萬(wàn)花園",出示圖片

  師:瞧你們看地上這么多漂亮的花朵,有黃色的、紅色的小花。小花旁邊還有一只可愛(ài)的什么?(小蝸牛)抬頭看一看天空,天上有什么?(太陽(yáng)、彩虹)

  二、示范做美麗風(fēng)景

  師:多么美麗的風(fēng)景!老師教你們把這么美麗的風(fēng)景,做出來(lái)好嗎?(好)

  1、美麗的小花,做法:拿自己喜歡的顏色,分幾份揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長(zhǎng)條形一小團(tuán),揉一揉,團(tuán)一團(tuán)變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

  2、小蝸牛做法:把彩泥搓長(zhǎng),從一頭開(kāi)始卷,要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

  3、太陽(yáng):用紅色搓圓壓扁做太陽(yáng)公公的臉,在用紅色橡皮泥搓成長(zhǎng)條,分成幾段放在太陽(yáng)公公的臉?biāo)闹,做他的光芒?/p>

  4、彩虹:選擇四種喜歡的顏色,搓成長(zhǎng)條。變成彎彎的小橋,搭成四層。

  三、幼兒操作教師交代要求,幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  四、欣賞評(píng)價(jià)

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要細(xì)則》中指出:“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象! 3歲的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),是以幼兒看動(dòng)畫(huà)片的形式吸引幼兒注意力,使幼兒對(duì)學(xué)過(guò)的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過(guò)拼擺圖形促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。此年齡階段的幼兒,認(rèn)知水平處于具體形象思維階段。 “要提供豐富的、可操作的、開(kāi)放性材料,為每個(gè)兒童都能運(yùn)用多中感官、多種方式 進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。”合理地運(yùn)用幻燈片,給幼兒以直觀具體的形象。更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng)作欲望。幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)片,幻燈片手段的可變性特點(diǎn),正是滿足了幼兒的這一需求。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形、三角形的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地組合圖形。

  2. 喜歡參加操作性活動(dòng),積極動(dòng)腦,大膽地發(fā)揮想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  精神準(zhǔn)備:幼兒會(huì)使用膠棒,對(duì)圖形比較熟悉。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幻燈片、人手一份的圖形(圓形、長(zhǎng)方形、三角形若干)、圖畫(huà)紙、膠棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一. 以故事形式導(dǎo)入。放映幻燈片,復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  1、 逐個(gè)點(diǎn)擊綠草地、圓形、長(zhǎng)方形和三角形。出現(xiàn)幻燈片能很快地集中幼兒的注意力,使幼兒對(duì)圖形寶寶格外地關(guān)注。為后面聽(tīng)故事打下了良好的基礎(chǔ)。

  2、 教師提問(wèn):這是什么地方?看誰(shuí)來(lái)了?鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  3、 圖形寶寶都變成什么東西啦?(圓形、長(zhǎng)方形、三角形逐個(gè)說(shuō))幻燈片緊密結(jié)合老師講的故事,幼兒邊聽(tīng)邊看,視聽(tīng)結(jié)合;脽羝行У貛椭變豪斫夤适聝(nèi)容。利用圖形寶寶的變化幫助幼兒理解一種圖形的組合。使用幻燈片直觀、形象、具體,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力。

  4、 什么出現(xiàn)了?(小問(wèn)號(hào))它在問(wèn)什么呀?“小問(wèn)號(hào)”作為人物的出現(xiàn),符合幼兒“泛靈論”的年齡特點(diǎn),激勵(lì)幼兒大膽想象。

  二. 幼兒獨(dú)立操作,創(chuàng)造性地拼擺圖形,教師個(gè)別指導(dǎo)!毒V要細(xì)則》中指出:“教師要支持、鼓勵(lì)兒童運(yùn)用以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和解釋;”

  1. 老師:“小問(wèn)號(hào)要請(qǐng)?jiān)蹅兟斆鞯男∨笥,幫助圖形寶寶在一起變成更多的東西!

  2. 幼兒獨(dú)立操作。教師觀察并問(wèn)問(wèn)幼兒在拼什么。幼兒年齡特點(diǎn)決定幼兒的'想象是有限的。而且這個(gè)年齡階段的幼兒具有知覺(jué)形象性、邊做邊想的認(rèn)知特點(diǎn)。教師在觀察后的個(gè)別提問(wèn),有利于幫助孩子明確自己的想法,幫助孩子按自己的想象進(jìn)行拼擺。

  3. 指導(dǎo)幼兒完成作品并記錄名稱。教師有目的的記錄

  三. 幼兒作品展示,演示老師的設(shè)計(jì)。

  1. 請(qǐng)幼兒為大家講一講自己拼成了什么東西,并說(shuō)出用了什么形狀!毒V要細(xì)則》中指出:“幫助兒童歸納整理經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論促成新經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)!

  2. 教師也將自己的創(chuàng)作用動(dòng)畫(huà)片的形式展示出來(lái)。

  3. 再次講故事《圖形寶寶的比賽》。添加孩子作品為故事結(jié)局。

  再次運(yùn)用幻燈片手段,將孩子的作品有機(jī)地加入故事中,使孩子獲得成功感,也給孩子一個(gè)完整的故事情節(jié)。

  《綱要細(xì)則》中指出:“激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的興趣…激發(fā)探究欲望…而不是以教授大量的科學(xué)知識(shí)為目的!

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性。

  2、 理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞。

  3、 樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō),做一做。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性。

  難點(diǎn):理解動(dòng)詞:摘、拉、推、塞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 配套掛圖及《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

  2、 活動(dòng)室里布置了各種果樹(shù)、葡萄架、西瓜地,上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的平面或立體的水果。

  3、 小推車每組1輛。

  教師行為

  3、師幼看圖一起講故事,感受與朋友分享的樂(lè)趣。

  4、游戲"摘水果"

  5、結(jié)束活動(dòng)師:小朋友,我們剛才摘了很多水果,我們有這么多的水果可以干什么呀?

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)《指南》中指出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),通過(guò)本次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn),對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),是以教師講述故事為重要部分。教師在講述故事時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽(tīng)一邊想;講述故事時(shí),面部表情,眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用!端荨肥且黄錆M童真的故事,它以歡樂(lè)、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們,角色清晰可愛(ài),場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗,使孩子在閱讀圖書(shū)中獲得美的享受。但是我在講述第一遍時(shí)就直接用上教具,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開(kāi)始把注意集中在掛圖上,對(duì)故事的傾聽(tīng)興趣不高,在給幼兒第二,三遍講述過(guò)程中還是簡(jiǎn)單的用了掛圖的形式,沒(méi)變換方式,以至在講述第二遍的過(guò)程中幼兒的注意力更加不集中,甚至有的幼兒開(kāi)始互相說(shuō)話,因此整個(gè)活動(dòng)來(lái)看效果不明顯。其實(shí)現(xiàn)在來(lái)看,其實(shí)一般講第一遍的時(shí)候,以不用直觀的`教具為宜,因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意,不利培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。本節(jié)課我著重教授了“摘、拉、推、塞”這4個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí),我分別要求幼兒來(lái)學(xué)一學(xué),加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感,增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性,幼兒不是體會(huì)的很深,原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低,理解能力也有一定的限度,對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅,幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚,積極性不高。

小班教案 篇6

  教學(xué)理念:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段!彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎(chǔ)”。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動(dòng)的態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動(dòng)的能力。初步的合作意識(shí)、責(zé)任感等等。所以,教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),成為幼兒學(xué)習(xí)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者!

  設(shè)計(jì)思路:秋天到了,大樹(shù)落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時(shí)都會(huì)不由自主地去撿落葉,時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時(shí)為了樹(shù)葉的顏色、大小、形狀爭(zhēng)得漲紅了小臉?粗蠹疫@么濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我想:不如設(shè)計(jì)一次活動(dòng),讓大家在活動(dòng)中得到滿足。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

  2、運(yùn)用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進(jìn)行正確分類。

  3、通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大的紅蘋果30個(gè);小的紅蘋果30個(gè);大的綠蘋果30個(gè);小的綠蘋果30個(gè);(可供幼兒操作的蘋果樹(shù)2棵)大籮筐1個(gè);小籮筐1個(gè);不大不小的筐一個(gè);

  2、課件:蘋果園景色

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能手口一致的點(diǎn)數(shù),并按顏色、大小分類擺放。

  難點(diǎn):通過(guò)觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:(開(kāi)車去果園)“秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧。”(音樂(lè)起)2、“果園到了?矗《嗝姥!瞧!好多的蘋果掛在樹(shù)上呢,聞起來(lái)好香啊。寶寶們,想不想摘下來(lái)嘗一嘗呢?”

  a(出示可操作的蘋果樹(shù))教師示范摘果子。念兒歌:“樹(shù)上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)…………”

  b請(qǐng)幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的'點(diǎn)數(shù)。

  c請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒)3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放“大家看,老師這里也有四個(gè)蘋果,它們哪里長(zhǎng)得不一樣?”

 。伾灰粯、大小不一樣)“老師拿來(lái)一個(gè)不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里,該怎么放呢?”

  a請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  b大家操作,教師巡視指導(dǎo)。

  c個(gè)別幼兒操作錯(cuò)誤的,教師加以糾正。

  4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來(lái)分呢?”

  a引導(dǎo)大家按大小不同來(lái)分。(幼兒操作)b老師請(qǐng)小朋友把自己的操作拿上來(lái)看一看,再進(jìn)行糾正。

  小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類?矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚(gè)筐)這兩個(gè)筐一大一小,你覺(jué)得蘋果該怎么放了?

 。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)c分組放蘋果,教師檢查

  5、送蘋果:

  “我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害!你想把這些蘋果送給誰(shuí)呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂(lè)起)活動(dòng)結(jié)束。

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