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小班數(shù)學教案

時間:2023-08-12 11:29:13 教案 我要投稿

(精)小班數(shù)學教案9篇

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

(精)小班數(shù)學教案9篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1.學習將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類。

  2.樂意參加數(shù)學活動,體驗數(shù)學學習活動的快樂。

  3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1.教師自制不同顏色包裝紙的.糖果。(紅、黃、藍三色)

  2.盤子或簍子若干,不同顏色的貼紙。

  3.幼兒從家中自帶糖果若干。

  活動過程:

  1.介紹游戲名稱。

  提問:小朋友們喜歡吃糖過嗎?老師做了一些玩具糖果,我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲。

  2.認識糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。

  (1)出示貼有不同顏色標記的簍子:糖果放在哪個樓子最合適?(請1~2位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個簍子里?

 。2)認識顏色標記。

 。3)幼兒按顏色標記分一分,幼兒個別操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。

  3.品嘗糖果。

  讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗,并說:“我想吃某某顏色的糖果”。

小班數(shù)學教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  “石榴紅了……”散步的途中孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)樹上的石榴紅了,原來秋天已經(jīng)悄悄地來了,各種果子成熟了,樹葉也變黃了,我們也隨著季節(jié)的交替開始了新的主題。水果對于每一位幼兒來說是熟悉的、喜歡的。它蘊涵著豐富的教育資源,水果是觀察外形特征的對象,是手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料。

  活動目標:

  1、在游戲中能手口一致點數(shù),復(fù)習3以內(nèi)的點數(shù)。

  2、運用觀察法比較蘋果的不同特征,教幼兒學習從大到小或從小到大排列三個物體。

  3、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果。

  4、在游戲中能禮貌待人、樂于助人。

  活動準備:

  1、大小不同的蘋果圖兩套,各種水果圖片人手一份。

  2、小刺猬胸飾1個、音樂磁帶、投影機

  活動重點:

  在游戲中能手口一致點數(shù),并能按物體大小排隊。體驗數(shù)學游戲帶來的樂趣

  活動難點:

  通過觀察、比較、操作感知蘋果的不同特征,學會給三個物體進行大小排序。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入游戲(開火車)

  小朋友,今天我們班來了一位小客人(小刺猬),有禮貌地和刺猬打招呼。果園里的果子成熟了,我想邀請你們?nèi)ゲ晒。好,那我們就開著火車車出發(fā)吧。(音樂起)

  2、摘果子練習數(shù)數(shù)

  小朋友,果園到了,瞧!好多的果子掛在樹上呀,聞起來好香啊,你們想不想摘下來嘗一嘗呢?

 。ㄒ唬┙處熓痉墩,念兒歌:果園里果子多,一個一個輕輕摘

 。ǘ┱堄變赫樱ò蠢蠋煹目诹钫,摘完后放在自己的`操作板上點數(shù),說出總數(shù))要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)

  (三)個別幼兒學習點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)

  3、游戲摘果子

  今天老師也來摘摘果子,看老師摘了幾個蘋果?寶寶們仔細看看,這兩個蘋果有什么不同?(一個大,一個小)這兩個蘋果和小朋友們一樣,也有一個好聽的名字,大蘋果,小蘋果。我們同他們打打招呼。寶寶們想不想到我的果樹上摘摘果子呀?請幼兒比較和老師摘得得有什么不同?它也有一個名字,叫最大的蘋果。

  4、請幼兒給蘋果排排隊

  三個蘋果來我們班是想請小朋友幫他們排排隊的,看老師今天還請來了誰?(出示標記圖)看看它是用來干嘛的?(排隊的)上面有什么呀?(紅旗、橫線),你們還記得以前是怎么排的?幼兒回答。

  (1)、請個別幼兒上來給蘋果排排隊,記住要排整齊了。排好了講給大家聽聽是怎么排的?

  (2)、檢查幼兒排的是否整齊,幼兒觀察有什么規(guī)律。

 。3)、師總結(jié):排的象上樓梯一樣,越來越大。這種方法叫做從小到大排的。

 。4)、老師這里還有三個蘋果,請寶寶們一起說說他的名字,他們也想請小朋友們幫幫他們排排隊,他們想要排的和前面的蘋果寶寶不一樣,怎樣排呢?請個別幼兒動手操作。

 。5)、幫助幼兒檢查是否排的和前面蘋果寶寶不一樣,是否整齊,觀察有什么規(guī)律。師加以總結(jié):排的象下樓梯一樣,越來越小,這種方法叫做從大到小排的。

  5、幼兒動手操作給各種水果排排隊。要求幼兒同同伴講講自己是怎么排的?

  6、作業(yè)講評

  把幼兒的操作圖放在投影儀上進行講評,讓幼兒說出是給誰排隊的?怎么排的?對排錯的,請幼兒上來幫他糾正。

  7、果子送刺猬

  聽到小刺猬的哭聲:媽媽生病了,家里的糧食不夠吃了。啟發(fā)小朋友送果子給刺猬。一起開著小火車把蘋果運到刺猬的家里。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1.在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問題。

  2.培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

  活動準備

  1.課件-數(shù)學:[1-47]上下

  2.課件-照片:蘋果樹

  3.樂趣練習:尋找隱藏的畫

  教學具圖片

  趣味練習

  活動過程

  一、課件演示,教幼兒辨別上、下。

  說一說。

 。1)小桌子的'上邊有什么?

 。ㄐ∽雷由线呌行⌒埽戌姳恚

 。2)小桌子的下邊有什么?

 。ㄐ∽雷拥南逻呌行∑,有照相機)

  二、擺一擺

  1. 請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置

 。1)請你把雪花片放在桌子上邊。

 。2)請你把積木放在桌子下邊

  (3)請你把小動物玩具放在桌子下邊

 。4)請你找一個水果玩具放在桌子上邊

  2.幼兒自由取玩具,并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

  三、游戲法辨別上下

  1.照片演示:蘋果樹

 。1)蘋果樹上長了很多的蘋果,我們摘下一個好嗎?

 。ń處熡沂盅菔緞幼鲝臉渖贤抡,左手出示蘋果。)

  瞧!摘下來了。

 。2)我們再摘一個好嗎?

 。ㄕ{(diào)動幼兒的興趣)

  2. 蘋果熟了,我們把蘋果樹上摘下來了,誰想嘗一嘗呀?

  教師把蘋果切開,請幼兒品嘗。

  四、知識拓展

  圖片-尋找隱藏的畫

  大樹山藏著5個小動物,我們把它們找出來好嗎?

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、運用感官感知物體的大小,以發(fā)展幼兒初步的比較能力。

  2、能用“大”或“小”來表述物體,培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。

  3、通過觀察比較和動手操作大小不同的物品,初步理解物體大小的相對關(guān)系;顒訙蕚洌和婢哓堃淮笠恍蓚、大小房子、釣魚場地布置、大小禮物若干活動過程:

  一、情境導(dǎo)入師:

  今天老師給寶寶帶來兩個好朋友,它身體大大的我們就叫它大大,那它叫什么名字呢?我們來幫它起個名字吧。我們來和它們打個招呼吧!

  二、引導(dǎo)幼兒

  通過觀察比較感知物體的大小

  1、幼兒幫大大小小穿衣服師:寶寶,外面好冷啊,我們都穿了很多的'衣服,你們看大大小小還沒有穿衣服呢,誰愿意幫它們穿上衣服?你為什么要把大衣服穿在大大身上,小衣服穿在小小身上?

  2、幼兒幫大大小小區(qū)分生活用品,聯(lián)系生活找大小!霸趯殞毤沂遣皇且彩沁@樣呢?”

  3、幼兒釣魚送給大大小小

 。1)師:大大和小小要吃早餐了,你們知道它們最喜歡吃什么嗎?

 。2)教師交代要求

 。3)幼兒釣魚,分別送給大大和小小

  三、寶寶選禮物送給大大小小

  1、觀察比較教師準備的禮物,并區(qū)分大小。

  2、幼兒送禮物。

  四、結(jié)束部分師:

  我們一起去大大小小家做客去吧!

小班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

  2、在辨別大、小的基礎(chǔ)上,學會按大、小分類。

  3、學說“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說話。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

  2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)故事情境,辨別大小。

  1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?

  2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導(dǎo)幼兒辨別大、小,并說出大、小。

  二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。

  1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們在一起唱歌、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!

  2、請幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導(dǎo)幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的小房子里。

  三、活動結(jié)束,讓幼兒說出“大的”“小的”。

  師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

  活動反思:

  在此活動中,每個環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學會了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的'大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進行區(qū)分,同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進式的進行。

小班數(shù)學教案 篇6

  【活動目標】

  1、學習兒歌《數(shù)熊山》,嘗試1-5點數(shù)。

  2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”,體驗爬小山的愉悅心情。

  3、了解多與少的相對性。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  【活動準備】

  欣賞《大熊山》故事,兒歌《數(shù)熊山》,教學掛圖。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:小老鼠爬熊山。

  1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?

  2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲,數(shù)數(shù)一共有幾只熊?

  二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》。

  1、出示一只熊,并念兒歌:一只熊一座山。

  2、又來了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙:兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)注意突出數(shù)數(shù),用手指點物數(shù)數(shù)。

  3、一起看圖片,念兒歌。

  三、游戲:數(shù)熊山。

  1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請一個幼兒做“熊山”,另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”),一只熊一座山,(扮熊山的幼兒彎腰,雙手撐地,雙腿伸直或跪在地上)。

  2、“咦,又來了一只熊!”(再請一個幼兒做熊山),兩只熊兩座山。(依次請出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后,即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過,表示小老鼠爬過山了。

  3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個人扮,也可以兩、三人合作一起扮),邊念兒歌邊玩,然后角色互換。

  【延伸活動】

  自由活動時間,和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。

  教學反思:

  幼兒園的'數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目的:讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學會手口一致地正確點數(shù)4個物體并說出總數(shù)。

  活動過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

 。1)比2少1就是幾?

  (2)比2多1就是幾?

 。3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的.過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

  3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應(yīng)的方法,請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

小班數(shù)學教案 篇8

  活動目標:

  1、 感知事物的數(shù)量關(guān)系,能用簡明的語言講述圖意。

  2、 學習用清楚的語言講述算式所表達的'意思。

  活動準備:

  1、 兩組實物圖,貼絨數(shù)字及符號若干。

  2、 草地背景圖、森林背景圖若干張,數(shù)量分別為1~5的正反兩面相同的蝴蝶、小兔卡若干,記錄紙若干張、鉛筆。

  3、 幼兒操作材料及鉛筆。

  活動過程:

  1、 出示圖一,學習看三幅圖描述加法應(yīng)用題。

 。1) 引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后分別用三句話來描述圖意,請個別幼兒連貫地講述每幅圖的圖意。(草地上有4只雞,又來了2只雞,草地上一共有6只雞)重點引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖,進一步理解“一共”的含義。

 。2) 學習根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式,教師鼓勵幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號表示的意思。

  2、 出示圖二,學習看三幅圖描述減法應(yīng)用題。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后理解圖意,請個別幼兒連貫地計述每園幅圖的圖意。(樹上有6只鳥,飛走了1只鳥,樹上還剩5只鳥)重點引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖中鳥的朝向和動態(tài),正確描述第二句話。

 。2)學習根據(jù)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式,教師鼓勵幼兒說出算中每個數(shù)字和符號所表示的意思。

  3、幼兒操作活動

 。1)擺卡片列算式。

 。2)請幼兒翻開操作材料,教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成此頁“算算套圈的得分”的練習,啟發(fā)幼兒根據(jù)不同顏色套圈的分值,寫算式計算哪個小動物的套圈得分最高。

小班數(shù)學教案 篇9

  活動目標:

  1、 認識大小標記,按照大小標記將物體分類。

  2、 大膽講述自己活動的過程和結(jié)果,對活動感興趣。

  活動準備:

  教具:大小標記、地墊。學具:物品人手一個(種類是人數(shù)的一半,同種物品大小不同,顏色、形狀相同)。

  活動過程:

  1、 認識各種物品,比較同種物品的大小。

  1出示各種物品:“小朋友看墊子上有什么?

  2請小朋友一人拿一樣?xùn)|西找到和它長得像的朋友手拉手坐在一起。請小朋友講出兩個物品的.不同。

  2、 按照物體的大小選擇相應(yīng)的標記。

  1出示大小標記,請小朋友說出它的不同,并且用身體動作來感受大小標記的含義。

  2請小朋友將手中的物品按照大小送到相應(yīng)的大小標記筐內(nèi)。

  3、 按大小標記將雪花插片歸類。

  4、 游戲:大泡泡、小泡泡

  教師出示大小標記,幼兒看標記進行游戲。

  區(qū)《綱要》試點園數(shù)學活動《誰大誰小》評析

  1、 老師的教態(tài)好,在活動中收放自如。老師帶幼兒玩數(shù)學游戲氛圍好,幼兒很開心。

  2、 活動目標清楚,材料源于生活滿足了幼兒的好奇心,幼兒自主性得到發(fā)揮。

  3、 老師能將知識點轉(zhuǎn)化為興趣點,幼兒很容易掌握,老師的教育策略運用得好。

  4、 建議:

  1在第一環(huán)節(jié)老師提“哪里長得不像”時,可以讓幼兒先說像地方,在此基礎(chǔ)上再觀察不像的地方,幼兒會講的更好。

  2分插片的環(huán)節(jié)已經(jīng)不是難點,可以增加其它物品讓幼兒來分。

  3可以把以前認識的標記拿出來,分幾組操作,這樣數(shù)學活動會飽滿一些。

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