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大班語言教案

時(shí)間:2023-08-12 11:31:31 教案 我要投稿

大班語言教案錦集【10篇】

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語言教案10篇,希望能夠幫助到大家。

大班語言教案錦集【10篇】

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

  2、學(xué)習(xí)講述故事,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

  3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

  活動(dòng)過程:

  一:組織教學(xué):小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

  二、 兒歌導(dǎo)入:

  彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對(duì),是月亮船,今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)

  三、分段播放故事錄音。

  四、教師設(shè)問題,請幼兒回答:

  1、故事的名字叫什么?(月亮船)

  2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的`?(仙女)

  3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

  五、出示教學(xué)掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。

  1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景?(長江三峽、日月潭等)

  2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

  六、教師小結(jié):我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個(gè)中國人而感到自豪。

  七、播放劃船的音樂,現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

  活動(dòng)后反思:

  本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課,從而引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞,讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場。整個(gè)活動(dòng)的開展始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來教學(xué),通過層層的設(shè)問,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)了幼兒的思維,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使幼兒在各方面的能力都得到了提高,同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感。

大班語言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察圖片并引導(dǎo)幼兒大膽地猜測和講述故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2、理解故事中語詞變化,學(xué)講對(duì)話,初步講述故事。

  3、樂意表演故事,體驗(yàn)表演的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、角色表演道具:角色頭飾若干個(gè),蘑菇、小豆子、蘿卜實(shí)物若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:秋天到了,我們的家里都收獲了玉米棒(教師出示玉米棒)。

  1、這是怎樣的玉米棒?

  2、小朋友一起說一說。引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述。

  二、出示圖片、觀察圖片、猜測故事情節(jié),講述故事情節(jié),理解故事。

  1、出示圖片一:

  指導(dǎo)語:秋后,小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒。那黃澄澄的玉米粒,真逗人喜歡。

  2、出示圖片二:理解語詞變化,引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話。

  〈1〉教師邊講述故事邊提問。剛才小松鼠向小兔子借玉米棒的時(shí)候,它是怎么說的?模仿小松鼠和小兔子的對(duì)話。

  〈2〉小松雞向小兔子借玉米棒,會(huì)怎么說?

  〈3〉豐富量詞:把、碗、個(gè)等量詞,幼兒進(jìn)行對(duì)話講述。

  3、出示圖片三、教師簡單的分析小兔子種玉米棒和收玉米棒的故事情景。

  〈1〉提問:一場淅淅瀝瀝的春雨后,小兔子在門前干什么呀?

  〈2〉提問:秋天到了,收獲的季節(jié)也到了,你們猜猜:小兔子種下的玉米粒,會(huì)怎么樣了?

  〈3〉它是一只怎樣的小兔子?

  〈4〉假如小兔子送給你一筐玉米棒,你會(huì)怎么做?

  三、借助教學(xué)圖片,完整欣賞故事。

  指導(dǎo)語:圖片講完了,故事的題目叫《金色的玉米棒》,下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。

  四、情景表演:借助頭飾和實(shí)物表演故事。

  師:老師帶來了很多食物。一邊出示,一邊提問?

  出示干蘑菇,師:這是什么呀?

  出示小豆子,師:這是什么呀?

  出示兩個(gè)紅蘿卜,師:這是什么呀?。

  五、幼兒學(xué)小兔跳著出活動(dòng)室。

  附故事:

  秋后,小兔子藏起了三個(gè)最大的玉米棒,那黃澄澄的玉米粒,真逗人喜愛。

  冬天,冷嗖嗖的北風(fēng)吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想,家里的糧食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借一個(gè)玉米棒吧。

  “咚咚咚!”小松鼠敲門了!爸ㄅ!”小兔子開門了,小松鼠說:“小兔子,能借給我一個(gè)玉米棒嗎?”小兔子告訴小松鼠:“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧。”他送給小松鼠一把干蘑菇。

  雪花飄落了,大雪蓋住了森林里的小路和山坡。有一只松雞抖抖口袋,剩下的糧食不多了,她想,小兔子是好鄰居,去向他借一個(gè)玉米棒吧。

  “咚咚咚!”小松雞敲門了!爸ㄅ!”小兔子開門了,小松雞說:“小兔子,能借給我一個(gè)玉米棒嗎?”小兔子告訴小松雞:“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧!彼徒o小松雞一碗小豆子。

  小溪里的冰化了,泥洞里的小剌猬一覺睡醒,肚子餓極了,他想,我?guī)托⊥米痈蛇^活,找他借個(gè)玉米棒準(zhǔn)行。

  “咚咚咚!”小剌猬敲門了。“吱扭!”小兔子開門了,小剌猬說:“小兔子,能借給我一個(gè)玉米棒嗎?”小兔子告訴小剌猬:“那玉米棒是誰也不借。還是想想其他辦法吧!彼徒o小剌猬兩個(gè)紅蘿卜。

  一場淅淅瀝瀝的春雨后,小兔子在門前挖了一個(gè)個(gè)小泥坑,他剝下黃澄澄的玉米粒,一顆顆種下了。

  秋后,小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠,送一筐給小松雞,送一筐給小剌猬。大家過一個(gè)快快活活的冬天吧?墒牵∷墒、小松雞、小剌猬都挑了三個(gè)最大的玉米棒藏起來。你知道這是為什么嗎?

  活動(dòng)反思:

  1、單純的為了講故事而講故事,對(duì)小學(xué)生來說太簡單了,在講過一兩遍之后,有些熊孩子已經(jīng)能很好的`復(fù)述故事內(nèi)容了。應(yīng)該在故事中找出有一定教育意義的點(diǎn),然后進(jìn)行挖掘,交給孩子一定道理。

  2、應(yīng)適當(dāng)?shù)母木幵械墓适,使之能更好的突出想要?qiáng)調(diào)的主題。

  3、教師要有敏銳的觀察力,有時(shí)應(yīng)該抓住孩子回答的內(nèi)容中的一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行深入剖析。

大班語言教案 篇3

  內(nèi)容與要求:

  1、在看看、聽聽、講講的過程中,理解故事內(nèi)容,感受青蛙弗洛格從自信到不自信再到自信的過程。

  2、在同伴面前說說喜歡自己的地方,明白每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  青蛙圖示、小朋友圖示;故事《我就是喜歡我》PPT

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們喜歡你們自己嗎?你們喜歡自己什么呢?

  2、出示青蛙圖示?磥,每個(gè)人都很喜歡自己,有一只小青蛙,他的名字叫弗洛格,他也很喜歡自己,你們猜猜他會(huì)喜歡自己什么呢?

  小結(jié):弗洛格喜歡自己的顏色,會(huì)游泳、會(huì)跳躍、還會(huì)捉蟲,所以它感到非常愉快,它喜歡自己是一只青蛙。認(rèn)識(shí)書名《我就是喜歡我》。

  二、故事講述

  1、教師敘述故事。

  提問:

  一天,弗洛格在路上遇見了一位朋友,他是誰?他們在干什么?

  小鴨飛起來了嗎?是呀!小鴨優(yōu)雅地飛了起來,我們來學(xué)學(xué)小鴨,怎么優(yōu)雅的飛起來了呢?

  師幼共同模仿小鴨飛行動(dòng)作。

  2、這個(gè)時(shí)候弗洛格會(huì)在想什么呢?幼兒猜測。

  3、教師繼續(xù)講述。

  提問:弗洛格很傷心,他現(xiàn)在很需要朋友的鼓勵(lì)和支持,你們有誰能給他出個(gè)主意嗎?怎樣他才能飛起來呢?幼兒為青蛙提供主意。

  4、你們的點(diǎn)子可真多呀,弗洛格就用了你們其中一個(gè)點(diǎn)子?出示PPT。他成功了嗎?

  5、繼續(xù)講述。老鼠對(duì)弗洛格說了些什么?之后弗洛格就開始行動(dòng)了,可是最后,他做蛋糕成功了嗎?觀看圖片。你是怎么看出來的?

  6、繼續(xù)講述。他跑去找野兔!ヂ甯窬趩实匕褧給野兔。

  提問:看來弗洛格不再喜歡自己,對(duì)自己失去了信心了!作為朋友,我們該勸勸他,誰來勸說勸說弗洛格?

  幼兒自由回答。

  7、教師講述故事結(jié)局。

  提問:弗洛格最后有沒有重拾信心呢?你們從哪里看出來?

  8、再次欣賞故事。

  小結(jié):弗洛格重新認(rèn)識(shí)了自己,對(duì)自己有了信心。因?yàn)榍嗤苡星嗤艿谋绢I(lǐng),兔子有兔子的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

  三、聯(lián)系自身

  1、每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)。那么小朋友們,你有什么本領(lǐng)呢?

  2、幼兒講述,教師將幼兒說到的內(nèi)容展現(xiàn)在黑板上。

  小結(jié):看來每個(gè)朋友都有自己特別的本領(lǐng),所以你們都很自信,而最重要的是,老師,爸爸媽媽們還有大家都愛你。

  【活動(dòng)反思

  教師之所以選擇該繪本是因?yàn)殚_學(xué)初看到了班級(jí)中的一個(gè)現(xiàn)象,就是孩子們在課堂中的表現(xiàn),有的孩子較為膽怯,不敢舉手發(fā)言,明顯信心不夠。而繪本《我就是喜歡我》講的是一個(gè)關(guān)于信心的故事;顒(dòng)前我根據(jù)故事情節(jié)設(shè)計(jì)教案、PPT課件、錄音以及圖示等,材料準(zhǔn)備充分。

  在課后,我對(duì)自己在活動(dòng)中自身的因素以及孩子的表現(xiàn)分析,總結(jié)了今天活動(dòng)不足的地方:

  1、對(duì)幼兒的'回應(yīng)不夠豐富、飽滿。有些孩子像瑤瑤回答的很好。但是我沒有根據(jù)她的回答進(jìn)行深入的挖掘,發(fā)現(xiàn)出更有價(jià)值點(diǎn)的東西。

  2、在PPT演示環(huán)節(jié),孩子對(duì)故事情節(jié)較為陌生,教師需要用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作如點(diǎn)圖等讓孩子們看明白講到哪張圖了。

  3、情緒上,教師的肢體動(dòng)作還應(yīng)更加夸張點(diǎn)。

大班語言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 熟悉、理解故事,嘗試比較完整地復(fù)述故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動(dòng)詞:端、抱、扛、抬;

  2、 初步了解一些好吃的面食,能夠例舉1——2種好吃的面食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)《稻子和麥子》

  材料準(zhǔn)備:蒸鍋、碟子、蒸籠、小豆等

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  復(fù)述故事

  一、復(fù)習(xí)《稻子和麥子》

  ——上一次我們一起講過一個(gè)故事,故事的名字《稻子和麥子》,讓我們一起來講一講好嗎?

  過渡:這一次老師還要向大家介紹幾種好吃的東西,這些好吃的東西都是面食,他們都是

  用麥子做出來的',他們就藏在故事里面,讓我們一起來聽聽吧!

  二、好吃的《大包子》

  1、 欣賞故事

  ——在故事里面,你聽到幾種面食?

  ——這些面食除了使用面粉做成的,還需要什么材料?

  小結(jié):對(duì)呀,原來糖包子是用各種各樣好吃的糖做餡料,所以叫糖包子,而豆沙包是用各種

  各樣的豆作餡料才能夠做出好吃的豆沙包。

  過渡:誰做的事糖包子,誰做的是豆沙包?讓我們再到故事里去找一找吧!

  2、理解故事

  ——誰做的事糖包子,誰做的是豆沙包?

  ——他們?yōu)槭裁匆ハ嗨停?/p>

  小結(jié):原來好朋友就是有好東西要大家分享,這樣才能夠有更多的好朋友。

  ——那么只有好東西分享,就可以了嗎,好朋友在一起還應(yīng)該怎么樣?

  小結(jié):好朋友要有困難互相幫助,有好東西愿意分享這樣大家才能夠在一起開開心心。

  3、情景表演

  請幼兒分不同的角色進(jìn)行表演

 。ɡ斫鈩(dòng)詞:端、抱、扛、抬)

  三、復(fù)述故事

  跟著錄音復(fù)述故事

大班語言教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路

  饒搞笑味的作品資料,很吸引幼兒!皦蛟铝痢钡漠嬅婧唾Y料讓幼兒充滿好奇,產(chǎn)生了游戲的沖動(dòng)。因此這是一個(gè)能夠“玩”、能夠“游戲”的作品,適宜在大班進(jìn)行群眾教學(xué)。

  疊高是各年齡段幼兒都喜歡的活動(dòng),大班幼兒已積累了一些操作經(jīng)驗(yàn),但對(duì)疊高中蘊(yùn)含的“奧秘”卻不甚清楚。于是,我們借助文學(xué)作品,設(shè)計(jì)了“夠月亮”活動(dòng),讓大班幼兒在與同伴的共同游戲中探究疊高的“奧秘”,初步體驗(yàn)合作的樂趣和重要性,引發(fā)幼兒用心主動(dòng)的操作、探究和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在觀察動(dòng)物“吃月亮”的畫面中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高時(shí)持續(xù)平衡的方法。

  2.與同伴一齊探究疊高的“奧秘”,從中體驗(yàn)探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  作品的動(dòng)畫片、幼兒建構(gòu)作品的照片、PPT(人體疊高):疊高用的多種用具、紙制隔板、可移動(dòng)的“月亮”。

  活動(dòng)過程

  一、交代名稱,引發(fā)好奇

  (透過“開門見山”式的問題引出作品,引起幼兒無限的遐想和學(xué)習(xí)的用心性。)

  1.這是什么(月亮)那里有一個(gè)關(guān)于月亮的搞笑的故事,一齊看看這個(gè)故事的名字——《月亮的味道》。

  2.你認(rèn)為月亮是什么味道的

  3.過渡:有一群動(dòng)物也在想:月亮是什么味道的它們想去摘月亮,動(dòng)物們有沒有摘到月亮動(dòng)物們用什么方法摘到月亮的

  二、聽講故事,理解作品

  (借助重點(diǎn)問題和插問幫忙幼兒理解作品資料,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的一些方法,促進(jìn)幼兒觀察潛力、思維潛力等方面的發(fā)展。)

  1.播放PPT:看看講講(講述中適當(dāng)進(jìn)行一些插問)。

  (1)大象這么大,海龜這么小,我們一齊幫忙想個(gè)好辦法,讓上面的大象站穩(wěn)、下面的海龜不受傷,能夠怎樣做(引導(dǎo)幼兒大膽推測)

  (2)此刻誰來幫忙了獅子站在斑馬身上,它的頭往哪邊比較適宜呢為什么這樣站比較好

  (3)此刻幾個(gè)動(dòng)物在摘月亮(7個(gè))你認(rèn)為猴子會(huì)請哪個(gè)動(dòng)物爬上去比較適宜(推進(jìn))為什么小老鼠爬上去比較適宜

  (4)小老鼠為什么能成功這是朋友們互相合作、努力配合的結(jié)果嗎

  (5)誰能說說動(dòng)物們是用什么辦法站穩(wěn)、夠到月亮的

  2.小結(jié):動(dòng)物們互相配合,慢慢地往上疊,它們都找到了持續(xù)平衡的方法。它們不怕失敗,最終成功地夠到了月亮,嘗到了月亮的味道。大家都覺得付出了那么多努力很值。

  3.過渡:動(dòng)物們齊心協(xié)力用疊高的方法夠到了月亮,品嘗到了“它們吃過的最好吃的東西”。你們想不想也和朋友一齊“夠月亮”

  三、小組合作,探究方法

  (借助操作體驗(yàn)和問題討論,引導(dǎo)幼兒在共同游戲中探究疊高的“奧秘”,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。)

  1.第一次探索。

  帶給材料:每個(gè)桌上有一個(gè)可移動(dòng)的“月亮”。一個(gè)塑料筐,筐里有一些小紙板、罐頭、積木、木板等。每組材料的種類和數(shù)量相同。

  (1)交代操作要求:

  *這些材料像什么呢(動(dòng)物的腿)這些小紙板能夠代替什么(動(dòng)物的身體)

  *有的動(dòng)物是兩條腿的,也有的動(dòng)物是四條腿的.。你們能夠選取不同的材料代替動(dòng)物的腿。

  *材料只有4份,而我們有16個(gè)人,能夠怎樣玩游戲呢(4人合作游戲)

  (2)幼兒4人一組探索活動(dòng)。

  [觀察要點(diǎn)]:怎樣的材料適合放在下(上)面怎樣放置材料才會(huì)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

  (3)交流各自用什么辦法“夠月亮”

  2.第二次探索。

  帶給材料:每個(gè)小組增添相同數(shù)量的藥盒、酸奶罐、圓柱體積木。

  (1)交代操作要求:

  *這次每個(gè)小組增加了材料,你們能夠用和動(dòng)物不一樣的方法試試疊高“夠月亮”。

  *提醒幼兒可移動(dòng)的“月亮”可移至中間處或最高處。

  (2)幼兒4人一組探索活動(dòng)。

  [觀察要點(diǎn)]:幼兒是否有意識(shí)地挑選材料幼兒是否能分工合作進(jìn)行疊高疊高時(shí)是否細(xì)心

  (3)交流各自用什么辦法“夠月亮”。

  (重點(diǎn)介紹與眾不同的方法,分析成功或失敗的原因。)

  3.小結(jié)激趣。

  “夠月亮”的辦法有很多,這天有的小組成功了,有的小組失敗了……以后,我們能夠試試各種辦法,相信你們肯定能夠夠到月亮。

  延伸活動(dòng)

  1.請幼兒欣賞圖片或PPT,引導(dǎo)幼兒看看說說有關(guān)人體疊高等畫面,進(jìn)一步感知其中蘊(yùn)含著的有關(guān)疊高——平衡的“奧秘”。

  2.在區(qū)域活動(dòng)中,帶給疊高用的多種材料,鼓勵(lì)幼兒與同伴一齊繼續(xù)玩游戲,并記錄游戲的操作狀況,分享交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

大班語言教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解早起的人與我們之間的聯(lián)系,激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)者的情感。

  2、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  活動(dòng)教案、了解幼兒園及與幼兒生活相關(guān)的那些早起的人。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入部分。

  請小朋友說說冬天的早晨來引出今日的`話題。

  天氣漸漸地冷起來了,請你用些詞來說說冬天的早晨。

  二、基本部分。

  1、請小朋友說說家中早起的人。

 。1)由冬天的早晨來引出小朋友的起床時(shí)間。

  小朋友,你是幾點(diǎn)起床的?

 。2)由小朋友自己的起床時(shí)間來引出家中誰是最早起床的人。

  在你家中誰是最早起床的人,為什么?(用xxx早起是為了……的句型)

  (3)對(duì)小朋友的回答進(jìn)行歸類,得出家中最早起床的人的原因有為家人服務(wù)、鍛煉身體、上班等。

  2、請小朋友說說幼兒園中早起的人。

  小朋友剛才都說了自己家中早起的人,那老師現(xiàn)在想請你說說幼兒園中早起的人。為什么他們要早起呢?(用xxx早起是為了……的句型)

  3、請小朋友說說從家到幼兒園的途中你看到的那些早起的人。

  剛才我們說了自己家中早起的人、幼兒園中早起的人,那除了這些人以外,那還知道哪些早起的人,為什么他們要早起?(用xxx早起是為了……的句型)

  三、結(jié)束部分,經(jīng)驗(yàn)拓展。

  想一想,這么多早起的人在為我們服務(wù),那么我們該怎么做?

大班語言教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)理解散文故事《秋姐姐寫信》

  2、通過學(xué)習(xí)認(rèn)知生詞字:提醒、準(zhǔn)備、起程、尋找、增添。

  3、在學(xué)習(xí)中理解擬人的修飾手法及體會(huì)散文的意境美。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  樹葉型的卡紙做的信,生字卡。

  教學(xué)步驟:

  一、教師開門見山,直接導(dǎo)入課題

  孩子們,秋天就快到了,好心的秋姐姐寫了很多信,我這里有好多封信,我們一看吧……

  二、教師與兒童共同學(xué)習(xí)散文

  1、教師出示第一封信,信封上寫著“大雁”,教師展示信的內(nèi)容,與兒童共同找出認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的字,理解信里的'意思并學(xué)習(xí)生詞:提醒、起程。

  2、教師出示第二封信,寫給“松鼠”的信,展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、學(xué)習(xí)生詞:準(zhǔn)備。

  3、教師出示第三封信,寫給“黑熊”的信,展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、同時(shí)學(xué)習(xí)生詞:尋找。

  4、教師出示第四封信,寫給“小朋友”的信,展示信的內(nèi)容與兒童共同學(xué)習(xí)、理解、同時(shí)學(xué)習(xí)生詞:增添。

  三、教師與兒童共同鞏固“秋姐姐”寫的信,并完整地復(fù)述散文內(nèi)容。

  四、與兒童討論,什么地方你覺得最美?為什么?

  教師:擬人的修飾手法的運(yùn)用。

  五、與兒童再次有感情地復(fù)述散文。

  激勵(lì)兒童展開想象寫出更美的句子。

大班語言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀查,講述畫面,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自己的語言完整地講述故事。

  2、 積極參與討論,講述等活動(dòng),知道做人要誠。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有過栽種植物[如在自然角中照顧植物]的經(jīng)驗(yàn)。

  2、"字寶寶樂園"教學(xué)掛圖[字詞:王子]。

  活動(dòng)過程:

  一 、引導(dǎo)幼兒講述自己栽種植物的經(jīng)歷。

  1、教師;小朋友,你們種過植物嗎?誰來說一說自己種植物的過程?[引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn),說一說自己在種植物時(shí)是怎樣做的。

  2、 教師;你栽種的植物發(fā)芽了嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒討論種子發(fā)芽需要的條件。)

  3、教師;有沒有小朋友在種的過程中,一直很細(xì)心地照顧它。但是卻沒有發(fā)芽的呢?你知道為什么嗎?

  二 、觀察理解畫面,了解故事的內(nèi)容。

  1、幼兒自主觀察畫面。

  教師;仔細(xì)地看看這幅圖,想一想,說一說發(fā)生什么事情?

  2、閱讀后,幼兒自由講一講自己看懂了什么,有什么看不懂的地方。

  3、教師(講述故事前半段的內(nèi)容)。

  (1)這個(gè)國王是什么樣子的?他想要做一件什么事情?

  (2)他給了四個(gè)兒子什么?他為什么要這么做?

  (3)小王子是怎樣照顧他的花的?他的盆里長出花了嗎?他感覺怎么樣?

 。4)時(shí)間到了,發(fā)生了什么事情?e小王子怎么了,他會(huì)對(duì)國王怎么說?

  三 、幼兒猜測故事結(jié)局。

  1、教師;國王聽了小王子的話會(huì)怎樣?

  2、請你來給故事設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局。(幼兒自由猜測,想象講述。)3、幼兒在集體面前講述自己的觀點(diǎn)。

  四、閱讀畫面,了解故事結(jié)局。

  教師;圖片上這些人的表情一樣嗎?有什么不同?他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情?

  五 、自由觀看圖片,嘗試用自己的'語言完整的講述故事。

  1、教師;你們喜歡故事中的誰?為什么?

  2、教師小結(jié);誠實(shí)的人是最可以信任的人。我們應(yīng)該向故事中的小王子學(xué)習(xí),做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

  六、 幼兒聽教師完整地講述故事。

大班語言教案 篇9

  活動(dòng)目的:

  1、能按圖片內(nèi)容的發(fā)展順序進(jìn)行觀察,并大膽想象故事的發(fā)展過程。

  1、合理有序地組織語言,并講出故事的發(fā)展過程。

  3、學(xué)習(xí)掌握猴子的基本動(dòng)作,喜歡模仿猴子表演,感受表演的樂趣。

  4、認(rèn)真傾聽音樂,能隨音樂變化進(jìn)行表演,與同伴友好合作,在舞蹈中能用表情,眼神與同伴交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老爺爺,猴子頭飾若干,音樂磁帶,貼絨掛圖

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、出示圖1、圖2、圖3,引導(dǎo)幼兒有順序地觀察圖片,提問:

  (1)老爺爺去哪里,發(fā)生了什么事情

  (2)老爺爺怎么說,怎么做的,小猴又是怎么說,怎么做的

  2、引導(dǎo)幼兒思考,“老爺爺真著急,帽子被猴子拿走了,你能不能幫老爺爺想個(gè)辦法。

  3、選擇幼兒辦法中一種進(jìn)行完整地講述。

  4、(1)幼兒分組進(jìn)行講述,鼓勵(lì)幼兒,大膽講述第4幢畫面,能幫老爺爺想出不同的方法來

  (2)請部份講述故事,提醒其他小朋友認(rèn)真傾聽

  5、活動(dòng)結(jié)束,教師講評(píng),表揚(yáng)大膽講述大膽想象的幼兒。

  活動(dòng)延伸:舞蹈:“猴子學(xué)樣舞”

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、教師結(jié)合前一節(jié)活動(dòng)的.故事,與一位一起表演,猴子學(xué)樣舞。

  2、(1)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,提問:這首音樂聽起來有什么有趣的地方

  (2)幼兒跟著音樂拍手練習(xí)“猴子學(xué)樣提醒幼兒認(rèn)真傾聽音樂。

  3、(1)幼兒學(xué)習(xí)猴子的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。

  (2)老師作老爺爺,小朋友作小猴子,幼兒集體表演,猴子學(xué)樣舞

  (3)幼兒分組表演,提醒幼兒表演前商討好誰當(dāng)老爺爺,誰當(dāng)小猴子

  (4)幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽模仿猴子的動(dòng)作

  4、(1)活動(dòng)結(jié)束,教師評(píng)價(jià),表揚(yáng)認(rèn)真表演合作的幼兒

  (2)討論:這個(gè)舞蹈還可以怎樣表演,更有趣。

大班語言教案 篇10

  教育目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,樂意表達(dá)自己的想法。

  2.了解每個(gè)人的長處,樂意認(rèn)識(shí)自己和他人。

  3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的`語言能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖42號(hào),錄音。

  教學(xué)過程:

  一、結(jié)合掛圖講故事

  出示掛圖,講述故事第一段。

  設(shè)置情境,鼓勵(lì)小黑鴨戰(zhàn)勝自我,大膽表演。

  請你對(duì)小黑鴨說句鼓勵(lì)的話。

  二、講述故事到第二段并提問

  哪些小朋友參加了動(dòng)物才藝比賽?什么是才藝?它們表演了哪些才藝?

  小黑鴨看了大家的表演非常羨慕,它會(huì)上臺(tái)表演嗎?

  它會(huì)表演什么才藝?小黑鴨表演了什么才藝?結(jié)果怎么樣?小黑鴨心情怎樣?你有什么話對(duì)他說?

  發(fā)生了什么事?大家怎么夸小黑鴨?

  你覺得小黑鴨最了不起是什么本領(lǐng)?

  每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),你最驕傲的本領(lǐng)是什么?

  三、講述故事第三部分

  四、看圖完整地聽故事一遍

  五、結(jié)合圖片講述故事

  六、交流分享自己的才能

  小百科:鴨是水禽的統(tǒng)稱,或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小,頸短,一些屬的嘴要大些。

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