中班科學(xué)教案9篇（熱門(mén)）
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
門(mén)是幼兒生活中比較常見(jiàn)的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開(kāi)關(guān)方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教學(xué)，活動(dòng)比較枯燥，對(duì)孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門(mén)的開(kāi)關(guān)方式入手，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子在學(xué)一學(xué)、玩一玩的游戲中了解生活中門(mén)的開(kāi)關(guān)方式的多樣性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解生活中門(mén)的開(kāi)關(guān)方式的多樣性。
2．運(yùn)用說(shuō)、唱和身體動(dòng)作等形式，來(lái)表現(xiàn)門(mén)的開(kāi)關(guān)方式。
3．在游戲過(guò)程中充分享受模仿表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)門(mén)的圖片、錄像。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉歌曲《紅蘋(píng)果》的旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入。
謎面：進(jìn)來(lái)一推，出去一拉，關(guān)上一聲響，誰(shuí)也進(jìn)不來(lái)。
謎底--門(mén)。
�。ǘ┝私忾_(kāi)門(mén)的不同方式。
1．你見(jiàn)過(guò)什么門(mén)？我們能怎樣開(kāi)、關(guān)？
�。ㄍ评T(mén)，真有趣，推過(guò)去它就開(kāi)、拉過(guò)來(lái)它就關(guān)。）
游戲：推拉門(mén)。
2．除了一推一拉就打開(kāi)的推拉門(mén)，你還見(jiàn)過(guò)什么門(mén)？它們又是怎樣打開(kāi)的？幼兒討論交流。
3．教師根據(jù)幼兒回答與幼兒一起相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。出示相應(yīng)的圖片，同時(shí)分別逐個(gè)介紹幾種常見(jiàn)的門(mén)。
�。�1）手移門(mén)①幼兒說(shuō)說(shuō)并介紹。②教師出示圖片并成兒歌。③游戲：手移門(mén)。
�。�2）感應(yīng)門(mén)①觀看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。②成兒歌。③游戲：感應(yīng)門(mén)。
�。�3）旋轉(zhuǎn)門(mén)①觀看錄象，幼兒介紹教師補(bǔ)充。②成兒歌。③游戲：旋轉(zhuǎn)門(mén)。
4．幼兒分別模擬各種門(mén)玩游戲，加深對(duì)開(kāi)關(guān)門(mén)方式的了解。
�。ㄈ┱f(shuō)說(shuō)唱唱，提升經(jīng)驗(yàn)。
1．這些門(mén)真有趣，里面還藏著一首兒歌呢，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
推拉門(mén)，真有趣，推過(guò)去，它就開(kāi)，拉過(guò)來(lái)，它就關(guān)；
手移門(mén)，真有趣，移過(guò)去，它就開(kāi)，移過(guò)來(lái)，它就關(guān)；
感應(yīng)門(mén)，真有趣，靠近它，它就開(kāi)，離開(kāi)它，它就關(guān)；
旋轉(zhuǎn)門(mén)，真有趣，轉(zhuǎn)過(guò)去，我進(jìn)去，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我出來(lái)；……
2．用《紅蘋(píng)果》的旋律來(lái)唱一唱。
3．幼兒配樂(lè)邊唱邊做開(kāi)關(guān)門(mén)的游戲。
活動(dòng)延伸：
1．看錄象，了解生活中各種各樣的門(mén)。
2．找找周?chē)拈T(mén)，看看它能怎樣打開(kāi)，唱唱、說(shuō)說(shuō)、做做。
活動(dòng)建議：
生活中還有其它幾種特殊的'門(mén)，如伸縮門(mén)，卷簾門(mén)等，它們的開(kāi)關(guān)方式也是很特別的，也可替換進(jìn)活動(dòng)中讓孩子了解。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)中教師注重了活動(dòng)內(nèi)容的兒歌化和組織方式的游戲化，如教師將各種門(mén)的開(kāi)、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌，根據(jù)門(mén)的開(kāi)關(guān)方式讓幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作來(lái)模仿表演等，通過(guò)多種手段，使孩子更好地感受了各種門(mén)的推、拉、感應(yīng)、卷、旋轉(zhuǎn)等開(kāi)關(guān)方式，趣味性很濃，幼兒興趣高。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉，了解其名稱(chēng)、形狀。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
葉子拼成的圖案若干幅，帶小朋友去撿來(lái)各種樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示樹(shù)葉拼成的圖案若干幅。
提問(wèn)：小朋友，知道這漂亮的圖案是用什么拼成的嗎?(樹(shù)葉)
引導(dǎo)幼兒觀察圖案是用什么樣的樹(shù)葉拼成，觀察其形狀介紹其名稱(chēng)。
二、請(qǐng)小朋友展示你帶來(lái)的樹(shù)葉，介紹樹(shù)葉的名稱(chēng)和形狀，說(shuō)一說(shuō)你想用它來(lái)做什么圖案?
三、請(qǐng)你用收集來(lái)的.樹(shù)葉來(lái)拼成漂亮的圖案。師巡視指導(dǎo)幼兒用膠水和雙面膠粘到白紙上。
四、展示幼兒作品，并介紹一下你的作品內(nèi)容是什么。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類(lèi)。
2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動(dòng)物。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考什么動(dòng)物不怕冷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地球儀一個(gè)，企鵝玩具、北極熊玩具1個(gè)。
2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類(lèi)。
1、出示地球儀，教師指著南極和北極讓幼兒討論：這是地球的什么地方？知道那兒的天氣是什么樣子的.嗎？這些地方有哪些動(dòng)物生存？
2、教師講述南北兩極的生態(tài)環(huán)境，并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。
二、讓幼兒知道并用語(yǔ)言描述企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動(dòng)物。
1、出示圖片，請(qǐng)幼兒描述南北兩極的氣候。
2、請(qǐng)幼兒描述圖中企鵝、北極熊長(zhǎng)得什么樣，它們?cè)诟墒裁础?/p>
3、請(qǐng)幼兒思考：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷？
4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式，并解釋它們不怕冷的原因，即身體的特征構(gòu)造。
5、請(qǐng)幼兒模仿企鵝、北極熊走路。
6、游戲：“企鵝、北極熊找家�！弊層變悍謩e扮演企鵝、北極熊，在活動(dòng)場(chǎng)地畫(huà)一個(gè)大地球，一邊為北極，一邊為南極，要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上，扮演企鵝的幼兒模仿企鵝的動(dòng)作走到南極上。
不怕冷的動(dòng)物有哪些：帝企鵝，北極熊，北極狐，海豹，旅鼠，馴鹿，雪兔等。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目的
�。�.在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�.盛滿(mǎn)水的盆
２.塑料袋、鐵絲
�。�.透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。
�。�.各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動(dòng)過(guò)程一.水真有用。
�。�.出示裝滿(mǎn)水的.盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？
2.請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水
3.教師總結(jié)：水真有用，沒(méi)有水我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。
二.水真好玩
1.幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。
第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？
2.師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三.活動(dòng)延伸：讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
樹(shù)是動(dòng)物和人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)和愛(ài)護(hù)樹(shù)木。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生活中常見(jiàn)的樹(shù)認(rèn)識(shí)不清，有的孩子喜歡摘樹(shù)葉，折樹(shù)枝玩，拿小刀在樹(shù)上亂刻亂畫(huà)等。于是，我抓住了這一教育鍥機(jī)，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，意在激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)樹(shù)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)樹(shù)木，知道它們的名稱(chēng)。
2、幼兒能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的積極情感。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)樹(shù)木及保護(hù)樹(shù)木的措施。
難點(diǎn)：亂砍樹(shù)木對(duì)動(dòng)物和人類(lèi)造成的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、《小黃鶯的故事》錄音、錄像片段。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引入課題。
小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂(lè)) 孩子們，大森林到了，我們先坐下來(lái)歇歇小腳吧。大森林里的樹(shù)可真多呀，我們就來(lái)欣賞欣賞這些可愛(ài)的樹(shù)吧。
二、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的樹(shù)。
1、給幼兒播放樹(shù)的課件，讓幼兒對(duì)樹(shù)有一些認(rèn)識(shí)和了解，感受樹(shù)的美。
2、出示各種樹(shù)的課件給幼兒觀察，并說(shuō)出樹(shù)的名字和樹(shù)葉的外形特征，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)的名字以及樹(shù)葉的樣子。
三、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用。
1、引導(dǎo)孩子知道樹(shù)木與小動(dòng)物的關(guān)系。
小朋友們都有一個(gè)溫暖幸福的家，你們知道小鳥(niǎo)、小松鼠的家在哪里？(樹(shù)上) 對(duì)，小鳥(niǎo)、小松鼠的'家在樹(shù)上，小鳥(niǎo)喜歡在大樹(shù)上飛來(lái)飛去，小松鼠喜歡在樹(shù)枝上蹦來(lái)跳去，大樹(shù)是它們的家，它們非常愛(ài)自己的家。
2、讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
大樹(shù)可以做小動(dòng)物的家，樹(shù)木能為人們做些什么事情呢？（果樹(shù)上結(jié)出的果子能讓人們吃；樹(shù)木可以做成許多家具和生活用品；夏天，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼；樹(shù)把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮；樹(shù)是自然界的空氣凈化大師，能把人門(mén)呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣）
四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹(shù)木給人們帶來(lái)的危害，激發(fā)幼兒
愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
1、放錄音《小黃鶯的故事》
小朋友們，聽(tīng)了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢？（小動(dòng)物們失去了家，真可憐；我們不能亂砍樹(shù)木，破壞小動(dòng)物的家）亂砍樹(shù)木不僅給小動(dòng)物帶來(lái)了災(zāi)難，也會(huì)給人們帶來(lái)危害。
2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段，了解風(fēng)沙對(duì)人類(lèi)的危害，懂得要多種樹(shù)。
3、看“洪水”錄像片段，了解洪水對(duì)人類(lèi)的危害，提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)洪水？使幼兒懂得：樹(shù)根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，如果雨水較多，樹(shù)木又被人們砍掉了，樹(shù)根就抓不住泥土，就容易發(fā)洪水。
4、結(jié)合實(shí)際，啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)樹(shù)木的措施。
樹(shù)的作用可真大呀，它是人類(lèi)的好朋友，在生活當(dāng)中，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)樹(shù)木呢?（給樹(shù)澆水，不搖小樹(shù)，不折樹(shù)枝，不在樹(shù)上蕩秋千，不拿小刀在樹(shù)上亂刻亂劃等）如果看到有人折樹(shù)枝或亂砍樹(shù)，我們應(yīng)該怎么做呢?（去制止他們，告訴他們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木）
五、活動(dòng)結(jié)束。
愛(ài)護(hù)樹(shù)木要從小做起，愛(ài)護(hù)樹(shù)木要從我做起，我們快行動(dòng)起來(lái)吧，表演《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，自然結(jié)束。
教學(xué)反思
這節(jié)課遵循了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)，符合孩子的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中，通過(guò)對(duì)課件和錄像片段的播放已及老師的啟發(fā)引導(dǎo)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣及探索欲望，拓寬了孩子的知識(shí)面，激發(fā)了孩子的情感，使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)，勇于表達(dá)自己的想法。課前精心的設(shè)計(jì)，周密的考慮，而在實(shí)際的教學(xué)中，往往會(huì)留下許許多多的遺憾。教學(xué)中對(duì)有些環(huán)節(jié)處理的不夠細(xì)膩，孩子的表現(xiàn)和老師的預(yù)想有一定的差距，今后要注重既要照顧到集體，又要考慮到學(xué)孩子個(gè)體。
中班科學(xué)教案 篇6
一、目標(biāo)：
了解水對(duì)人類(lèi)的重要性，初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí)。
二、活動(dòng)：
地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入話(huà)題：我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，老師先不把這個(gè)東西所有的謎面講出來(lái)，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來(lái)。這個(gè)東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？（幼兒猜不出來(lái)的話(huà)，再提供其他提示）這個(gè)東西還有一個(gè)本領(lǐng)，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時(shí)候沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。
2、出示地球儀問(wèn)幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍(lán)色的代表什么？告訴幼兒，藍(lán)色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問(wèn)幼兒淡水資源多嗎？怎么看出來(lái)的？地球上最多的是什么？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。
3、出示純凈水、臟水各一杯，問(wèn)問(wèn)幼兒兩杯水的區(qū)別。請(qǐng)每個(gè)幼兒都要看一看，說(shuō)一說(shuō)。
4、提問(wèn)：水有什么用？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發(fā)電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調(diào)等等。）
5、提問(wèn)：水是怎么變臟的.？臟水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應(yīng)該怎樣做？小朋友家里有什么保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好辦法？
5、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對(duì)我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒(méi)有水用會(huì)很慘，那么請(qǐng)小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始就要保護(hù)水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽?zhuān)蠹乙黄鸸?jié)約用水，保護(hù)水資源。
四、延伸活動(dòng)：
以繪畫(huà)的方式讓幼兒記錄下，在幼兒園一天用了幾次水，感知水對(duì)我們的重要性。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種豆子。
2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前一天泡的黃豆；生好的黃豆芽。
2、師幼一起收集各種豆子，豐富幼兒關(guān)于豆子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、透明瓶子。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聲音，引出黃豆。
師：小朋友們，請(qǐng)你們閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，猜猜球棒為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音？
�。ń處熌贸鳇S豆）它是什么顏色、形狀的？
師：除了黃豆寶寶，你還知道哪些豆寶寶？
二、認(rèn)識(shí)各種豆子
1、師：黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？
師幼小結(jié)：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，顏色不一樣，大小不一樣，有的大、有的小。
2、師：豆子的顏色和它們的'名字有關(guān)嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān)；黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。
幼兒分組操作，將混在一起的豆子進(jìn)行分類(lèi)。
3、感知干濕黃豆的區(qū)別
教師出示干濕黃豆若干。
讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。
引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進(jìn)行比較。
師幼小結(jié)：泡過(guò)的黃豆比原來(lái)大一些，軟一些，顏色也淺一些。
4、教師出示圖片，幼兒了解黃豆寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、了解各種豆制品及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
觀看幼兒畫(huà)冊(cè)《豆寶寶》。
引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出畫(huà)頁(yè)中各種豆制品的名稱(chēng)。
幼兒討論：豆制品的營(yíng)養(yǎng)。
師幼小結(jié)：黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，能增強(qiáng)機(jī)體的免疫力，少生��；補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，如維生素、鈣、鐵等，讓我們變得更聰明，所以小朋友一定要多吃豆制品，不挑食。
中班科學(xué)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的話(huà)題非常感興趣，經(jīng)常會(huì)問(wèn)："小動(dòng)物遇到敵人怎么辦""小蝴蝶會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)?……但自然界中具有保護(hù)色功能的動(dòng)物離幼兒的生活有一定的距離，對(duì)于我們這些小城鎮(zhèn)的幼兒更是如此。為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我利用圖片、視頻等網(wǎng)絡(luò)資源，借助電子白板特有的功能，以幼兒喜愛(ài)的"捉迷藏"游戲貫穿活動(dòng)始終。讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步理解動(dòng)物的保護(hù)色，探索動(dòng)物保護(hù)色的奧秘；使幼兒在與環(huán)境的交互作用下滿(mǎn)足好奇，學(xué)會(huì)觀察，提高發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
2、學(xué)會(huì)觀察、了解周?chē)挛锏膭?dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3、加深?lèi)?ài)護(hù)動(dòng)物的情感，共享游戲的快樂(lè)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件、視頻一段、電子白板。
2、兩人合用一張動(dòng)物圖片，上面有蜘蛛、蝗蟲(chóng)、枯葉蝶、螳螂、青蛙、獅子、北極熊、螃蟹、貓頭鷹等。
活動(dòng)重難點(diǎn)
結(jié)合《綱要》和幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，我將"引導(dǎo)幼兒知道動(dòng)物保護(hù)色及其作用"確定為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。在收集資料的基礎(chǔ)上，用課件的形式給幼兒直觀、形象的展示；為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動(dòng)氛圍，采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)以及個(gè)別指導(dǎo)的方法，讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)；運(yùn)用游戲，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察尋找小動(dòng)物所在位置，建構(gòu)積極、有效的師生互動(dòng)，讓幼兒更好地了解與接受。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事激趣，在情境中導(dǎo)入
1、圖一：演示課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)艾瑪?shù)耐庑巍?/p>
師：今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，看，它是誰(shuí)？艾瑪長(zhǎng)得什么樣？艾瑪要和你們玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。
2、圖二：引導(dǎo)幼兒描述艾瑪躲藏的位置，教師演示課件。
3、圖三：請(qǐng)幼兒用激光教鞭指出艾瑪?shù)诙味悴氐牡胤剑處熝菔菊n件。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出艾瑪在圖二、圖三中躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
5、提問(wèn)：艾瑪為什么會(huì)選這些地方？
6、小結(jié)：艾瑪非常聰明，它躲的地方與它身上的花紋差不多，所以我們不容易找到它。
（評(píng)析：以繪本故事《艾瑪捉迷藏》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的.興趣。在幼兒與艾瑪進(jìn)行了兩次捉迷藏游戲之后提問(wèn)："我們?cè)趺磿?huì)把那么多東西當(dāng)成是艾瑪？艾瑪為什么會(huì)選這些地方？"引導(dǎo)幼兒思考、小結(jié)，獲得初步的印象，為下一環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。）
二、動(dòng)物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)
1、拿出動(dòng)物圖片，幼兒兩兩合作找出其中隱藏的動(dòng)物，用筆圈出來(lái)。
師：艾瑪?shù)呐笥岩瞾?lái)捉迷藏了，請(qǐng)你和好朋友一起來(lái)找找它們躲在哪里，找到后就在小動(dòng)物身上貼上標(biāo)記。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出在哪里找到了哪些動(dòng)物。
3、運(yùn)用電子白板技術(shù)驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)。直接找出的動(dòng)物：青蛙、蝗蟲(chóng)、螳螂；鏈接的動(dòng)物：獅子、北極熊；使用放大鏡的動(dòng)物：螃蟹；使用聚光燈的動(dòng)物：貓頭鷹；使用動(dòng)畫(huà)演示的動(dòng)物：枯葉蝶、蜘蛛。
4、討論：仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲藏的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們的顏色為什么跟周?chē)h(huán)境這么像？有什么用處嗎？
5、教師總結(jié)：這些顏色是用來(lái)保護(hù)自己的，我們叫它保護(hù)色。動(dòng)物世界很神奇，為了保護(hù)自己，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，以此來(lái)隱蔽自己。有了這種獨(dú)特的保護(hù)色，敵人就不容易找到它們，就能保護(hù)它們的安全。
�。ㄔu(píng)析：此環(huán)節(jié)采取兩兩合作的形式進(jìn)行，幼兒合作觀察，找出隱藏在圖片不同背景中的9只動(dòng)物，并做上相應(yīng)的標(biāo)記。然后，組織幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，教師充分運(yùn)用電子白板的特殊功能，采取放大、聚光等不同的形式，進(jìn)行重點(diǎn)演示與驗(yàn)證。并追隨幼兒的回答，點(diǎn)擊和標(biāo)注相應(yīng)的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出枯葉蝶、蜘蛛等動(dòng)物的顏色和周?chē)h(huán)境的顏色很相似，知道這就是動(dòng)物的保護(hù)色，是動(dòng)物保護(hù)自己的一種方式。直觀形象的展示，使幼兒輕松愉快地獲得了新經(jīng)驗(yàn)。）
三、視頻欣賞，在分享中提升
1、師：剛才這些動(dòng)物朋友只有一種保護(hù)色，艾瑪還有一個(gè)朋友特別厲害，能變好多種顏色，你知道是什么嗎？我們來(lái)看一看。
觀看視頻"變色龍"。觀看過(guò)程中提問(wèn)：剛才它變成了什么顏色？為什么會(huì)變成綠色？這次它會(huì)變成什么顏色？
2、師：變色龍來(lái)到了我們的教室，我們一起到花叢中找找吧�？匆豢茨阏业淖兩埐卦谑裁搭伾幕ǘ淅�，它會(huì)變成什么顏色呢？
意愿涂色，讓變色龍變一變，變好之后就把它藏在相應(yīng)顏色的花叢中。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)讓幼兒觀看一段變色龍的視頻，觀看前這樣過(guò)渡："動(dòng)物世界很神奇，為了保護(hù)自己更好地生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，剛才我們看到的這些只有一種保護(hù)色，艾瑪還有一個(gè)朋友特別厲害，它的保護(hù)色更神奇，它的名字叫變色龍。"觀看時(shí)進(jìn)行暫停并提問(wèn)："剛才它變成了什么顏色？""為什么會(huì)變成綠色？""它是怎樣保護(hù)自己的？"引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀看變色龍保護(hù)自己的特殊方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的思維，激發(fā)幼兒探究的興趣，引發(fā)幼兒分享交流的欲望，使幼兒在相互交流中分享新的經(jīng)驗(yàn)。接著讓幼兒找出藏在花叢中的變色龍的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)花的顏色用蠟筆給變色龍涂上相應(yīng)的顏色，如在紅花中找到的變色龍就要涂上紅顏色。在找一找、變一變、說(shuō)一說(shuō)變色龍色彩變化的過(guò)程中，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的認(rèn)識(shí)。）
四、生活鏈接，在運(yùn)甩中拓展
1、師：生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類(lèi)自身，小朋友想一想，人類(lèi)會(huì)怎樣利用呢？
2、出示課件后提問(wèn)：他是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？
3、教師總結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越先進(jìn)地利用了保護(hù)色，解放軍叔叔穿上各種色彩的迷彩服，在戰(zhàn)場(chǎng)上就能很好地保護(hù)自己，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。
�。ㄔu(píng)析：本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中人類(lèi)根據(jù)動(dòng)物保護(hù)色而進(jìn)行的一些發(fā)明與研究，根據(jù)幼兒的討論，展示解放軍迷彩服、坦克、戰(zhàn)斗機(jī)等，將幼兒獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移、延伸，使幼兒了解人類(lèi)是如何自我保護(hù)的，真正感覺(jué)到"科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊"。）
五、自主選擇，在游戲中鞏固師：你們想不想玩捉迷藏的游戲？
出示幼兒園草地、紅色滑梯、黃色花叢、藍(lán)色墻壁等圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己衣服的顏色，想一想適合躲在幼兒園的什么地方，然后一起到室外去玩捉迷藏游戲。
（評(píng)析：最后，出示草地、花叢、玩具、墻壁等四種不同顏色的游戲區(qū)域，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己衣服的顏色，躲在相應(yīng)的游戲環(huán)境中，自主玩捉迷藏的游戲。此環(huán)節(jié)與活動(dòng)開(kāi)始部分相呼應(yīng)，讓幼兒在愉悅的情緒中得到發(fā)展。）
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒探索“幫水寶寶搬家”的不同方法。
2、知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，激發(fā)探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盛水的大盆4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水；經(jīng)過(guò)裝飾的塑料瓶（水寶寶的新家）人手一個(gè)。
2、吸管、調(diào)羹、積木、玻璃球、夾子、布條、毛巾、塑料袋、小籃子、海綿等實(shí)驗(yàn)材料。
3、大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋），音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、今天，調(diào)皮的水寶寶來(lái)到我們班，和小朋友玩捉迷藏的游戲，我們一起把水寶寶找出來(lái)好不好？每張桌子下面都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，想一想，可以用什么辦法把水寶寶找出來(lái)。（請(qǐng)幼兒將裝有水的杯子找出來(lái)。）
2、幼兒操作，教師巡回觀察。
3、提問(wèn)：你怎么知道這里面藏的是水寶寶？你是怎么找出來(lái)的？水有顏色嗎?有味道
4、教師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的。
二、說(shuō)說(shuō)喜歡水寶寶的理由。
1、教師：你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)水？是些什么水？（引導(dǎo)幼兒回憶、思考生活中見(jiàn)到的水：自來(lái)水、河水、露水、霧水、雨水、瀑布、還有飲料、墨水等。）
2、你喜歡水嗎？為什么？
教師小結(jié)：水真有用，可以幫助我們做那么多事，假如沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。
三、游戲活動(dòng)：“水寶寶搬新家”。
1、（出示一大盆清水）教師：這么多小水滴住在一個(gè)房間里實(shí)在太擠了，這里有許多漂亮的新房子，他們想搬到新房子里去住，小朋友能幫忙嗎？
2、你準(zhǔn)備怎樣幫小水滴搬家？（組織討論）
3、不用倒的方法也能搬嗎？
4、提供材料，請(qǐng)小朋友用這些材料幫水搬家，搬家時(shí)要注意觀察，發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。
四、說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、 相互交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫水寶寶搬家的？（我是怎么做的？用了什么辦法？）
2、教師: 水除了是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的，還會(huì)流動(dòng)。
提示：搬水的方法其實(shí)很多，其中有一種是用“吸”的辦法，請(qǐng)你找找哪些材料會(huì)吸水。
五、再次操作。
1、引導(dǎo)幼兒在操作中感知哪些材料具有吸水性？哪些材料的.吸水性強(qiáng)，運(yùn)水的速度快？
2、相互討論自己的發(fā)現(xiàn)。你是怎樣幫水搬家的？發(fā)現(xiàn)什么？你認(rèn)為哪種“搬家”的方法好？為什么？
六、教師小結(jié)。
1、小朋友用了不同的方法幫水“搬家”而且各種方法各有長(zhǎng)處和短處，所以人們?cè)诎崴臅r(shí)候會(huì)采用不同的方法。
2、今天我們幫助了水寶寶，讓我們和水寶寶一起跳起《歡樂(lè)舞》吧。
活動(dòng)延伸：
�。ń處煶鍪疽活w白菜和一杯清水，在水中加入幾滴紅墨水。）
教師：你們都知道了海綿、毛巾和布條都會(huì)吸水，那這顆白菜會(huì)吸水嗎？小朋友可以回家自己先做個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后我們下次再來(lái)玩玩這個(gè)游戲。
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