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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-13 10:55:06 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)實(shí)用的科學(xué)教案4篇

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的科學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)秀)實(shí)用的科學(xué)教案4篇

科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  陶行知先生說過:“生活即教育”,只有真實(shí)的生活才能激發(fā)孩子的靈感和欲望,空洞的教育只會(huì)約束孩子的思維和想象,他們?cè)谫N近生活的題材中學(xué)習(xí),在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中解決遇到的具體問題和困難,主動(dòng)性更強(qiáng),探索的熱情更加高漲!对鯓邮骨虿粷L下來》這則案例就來源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球時(shí),發(fā)現(xiàn)球放在平臺(tái)上會(huì)滾得到處都是。于是,在孩子們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題的情況下,老師就產(chǎn)生了預(yù)設(shè)這則案例的想法,想通過具體的生活素材來引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋、想辦法,培養(yǎng)他們解決問題和困難的品質(zhì),激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣。同時(shí)為了發(fā)展孩子的多元智能,促進(jìn)完整人格的成長(zhǎng),我們還鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語言大膽表述自己的'意見和想法,培養(yǎng)他們自信的性格并學(xué)會(huì)認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)都積極倡導(dǎo)以幼兒發(fā)展為本,注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo),把激發(fā)對(duì)周圍生活的探索興趣,作為促進(jìn)幼兒一生發(fā)展的切入點(diǎn),以此進(jìn)行熏陶教育,真正體現(xiàn)《綱要》精神。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒嘗試用多種方法讓一張紙穩(wěn)定滾動(dòng)的球;

  2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的操作過程,學(xué)習(xí)合理評(píng)價(jià)操作結(jié)果;

  3.激發(fā)幼兒探索生活現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)幼兒遇到問題會(huì)積極動(dòng)腦,想辦法解決的品質(zhì)。

  4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  5.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.許多海洋球、乒乓球和紙、展示臺(tái)

  2..音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入(提出問題)。

  教師;今天,老師給你們帶來了許多球,請(qǐng)小朋友玩一玩,玩完后把球放在展示臺(tái)上。

  二、提出設(shè)想。

  1.教師:小朋友能不能想個(gè)辦法讓球不滾下來?(幼兒表述自己的想法)

  2.教師:小朋友想的辦法很好,可今天老師只帶了一些紙,請(qǐng)你們用一張紙來想個(gè)辦法,使球不滾下來?

  三、實(shí)驗(yàn)嘗試。

  教師:小朋友都想了許多辦法,但行不行呢?就請(qǐng)大家一起來做做看,做好后,把你做的作品放到展示臺(tái)上。(幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo))

  四、評(píng)價(jià)。

  1、幼兒交流自己的做法。

  2、小朋友集體欣賞大家的成果,并總結(jié)出哪些辦法比較好(教師記錄)。

  3、小朋友根據(jù)自己的理由評(píng)價(jià)各種辦法,并給好的辦法加星。

  教師:我們小朋友真聰明,能用紙想出各種方法使球站得穩(wěn)穩(wěn)的,不滾下來,真好,在我們周圍生活還會(huì)遇到許多這樣的小問題,小困難,希望小朋友能積極動(dòng)腦,想辦法解決,使我們的生活更美好。

  小百科:球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,也叫做球體(solid sphere)。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過玩巧提沙的游戲,探索提沙的方法。

  2、通過嘗試各種不同的工具,進(jìn)一步探索提沙的方法。

  3、進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)。

  4、培養(yǎng)幼兒積極探索的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、濕沙、干沙若干杯。(與幼兒人數(shù)相等)

  2、各種可提沙的.工具。(樹枝、粗吸管、細(xì)吸管、筷子、竹簽、游戲棒、鉛筆)

  3、統(tǒng)計(jì)表4張。(每組一張)

  活動(dòng)過程 一、幼兒探索提沙的方法。

 。豪蠋煱l(fā)現(xiàn)一個(gè)玩沙的新方法,不用手端杯子,只用一根樹枝,就能把沙提起來。

  1.幼兒探索提沙,教師巡回指導(dǎo)。

  2.交流經(jīng)驗(yàn),老師加以。

  二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法,并進(jìn)一步感知統(tǒng)計(jì)。

 。赫(qǐng)你們想一想,還有哪些工具可以用來提沙?

  1.幼兒討論各種提沙的工具。

  2.幼兒嘗試?yán)酶鞣N工具來提沙,并做記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  3.集體交流,并進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

  4.討論細(xì)小工具提沙的方法。

 。簽槭裁醇(xì)小的工具不能提沙?怎樣讓細(xì)小的工具也把沙提起來?

  三、延伸:探索怎樣提干沙。

 。豪蠋熯給你們準(zhǔn)備了一杯沙,你們來試一試,能不能將這杯沙也提起來。

  1.幼兒嘗試提干沙。

  2.幼兒嘗試想辦法將干沙變濕沙并提起來。

  3.幼兒交流探索的過程。

科學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  科學(xué)概念:

  根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;云在天空中是會(huì)變化的,不同的云預(yù)示著不同天氣的來臨。

  過程與方法:

  根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  在對(duì)云的研究中能保持濃厚的興趣,在課外認(rèn)真完成“天氣日歷”中關(guān)于云的觀察。

  【教學(xué)重點(diǎn)】根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天;根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

  【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】分組材料:不同形狀的云的圖片,直徑約30cm的圓片,白紙

  【教學(xué)過程】

  一、描述云

  1、 出示“云”字。問:關(guān)于云,你能想到什么?用網(wǎng)狀圖記錄學(xué)生想法。

  二、探究?jī)?nèi)容:

 。ㄒ唬┯^察云

  1、問:在天氣日歷中,我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來描述和記錄對(duì)云量的觀察。那么,這些不同的天氣狀況是怎樣來劃分的.呢?

  2、師介紹方法:出示圓片,把天空當(dāng)成一個(gè)圓,平均分成4份,把看到的云量填充到這個(gè)圓里,按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。

  3、室外觀察,明確任務(wù):(1)觀察天空中的云量(2)云的高度和云的形狀(3)在觀察云的過程中,會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想

  4、反饋

  (二)對(duì)云進(jìn)行分類

  1、分組活動(dòng):根據(jù)不同形狀的云的照片,嘗試給云進(jìn)行分類

  2、生匯報(bào)

  3、閱讀資料,了解科學(xué)家對(duì)云進(jìn)行分類的方法。

  4、再次觀測(cè),今天看到的云是哪種類型的云,并記錄在天氣日歷中。

科學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參與小車制作,體驗(yàn)制作完成小車后的成就感。

  2.大膽動(dòng)手制作會(huì)跑的小車,積極參與想辦法解決制作過程中遇到的問題。

  3.制作車輪會(huì)轉(zhuǎn)的小車,探索車輪與車軸連接的方法。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友有玩過玩具汽車的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  一輛會(huì)跑的玩具小汽車,在不同位置鉆孔的牙膏盒和沒有鉆孔的紙盒,鉆好孔的瓶蓋,大小不同的圓形紙片,各種圓形積塑玩具,泡沫板,吸管,一次性筷子,橡皮泥,剪刀,雙面膠,透明膠,音樂《雪之夢(mèng)》。

  三、活動(dòng)過程

  1.觀察小車,了解小車的基本結(jié)構(gòu)。

  (1)指導(dǎo)語:看這輛小汽車是由哪些部分構(gòu)成的?

  (2)小結(jié):小車由車身和車輪構(gòu)成。(該部分略作詳細(xì)觀察車輪與車軸之間的關(guān)系,車輪與車身的高度)

  2.幼兒思考怎樣做一輛會(huì)跑的小車。

  出示準(zhǔn)備的材料,讓幼兒說一說,各種材料適合做什么,打算怎么做。

  指導(dǎo)語:今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,想請(qǐng)你們親手做一輛會(huì)跑的小車,請(qǐng)你們?cè)谧鲋跋瓤匆豢醋雷由系牟牧,和你的身邊的朋友他說一說,你打算用哪些材料來做什么?怎么做?

  3.幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車。(第一次操作)教師按半成品車、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放,幼兒自愿選擇小組,嘗試制作會(huì)跑的小車。

  4.幼兒檢查自己制作的小車。

  (1)幼兒介紹自己做的小車。

  指導(dǎo)語:你們的小汽車都做好了嗎?說一說你是怎樣做的。(各小組在自己組內(nèi)介紹自己做的車)

  (2)檢查小車能否跑起來。

  指導(dǎo)語:請(qǐng)同伴相互檢查,你做的小車能跑起來嗎?看看能跑的小車和不能跑的小車有什么地方不一樣?

  在相互檢查和比較中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)車輪和車身位置、車輪之間距離的關(guān)系。

  (3)小結(jié):車輪要安在車身合適的位置上,車輪之間的距離要適當(dāng),小車才能跑起來。

  5.幼兒改造自己的小車。(第二次操作)教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車,讓跑不動(dòng)的小車都跑起來。

  6.教師再次總結(jié)。

  (1)先讓在第二次操做中成功幼兒說一說,他是怎樣改造自己的`小車的。

  (2)教師做總結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)的開展過程中,教師能充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注意內(nèi)容的綜合性愚教與生活和游戲之中,并在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了用肢體語言表現(xiàn)不同車輛的各種特征,活動(dòng)中幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力。讓幼兒在活動(dòng)中真正體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的小主人。

  不足之處:

  在幼兒用身體模仿小汽車的時(shí)候,應(yīng)該多采用小組活動(dòng)的形式,這樣既可以培養(yǎng)幼兒的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼兒受到啟發(fā)。

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