科學(xué)教案必備(6篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的.景色,喜愛春天。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。
2、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。
3、《幼兒畫冊》(第一冊P28)和配套掛圖。
活動過程:
1、春天真舒服--到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。
2、花草、樹木怎么了--觀察春天的花草、樹木。
(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早開放。
(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
3、我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?
(2)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
(3)、帶幼兒到戶外游戲。
延伸:在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天。
科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
在上學(xué)期上《樹葉寶寶去旅行》時(shí),我們班幼兒就對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分析和解決問題。作為教師,利用教學(xué)活動來讓幼兒注意身邊不起眼的東西,有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,并對其進(jìn)行了解,學(xué)習(xí)觀察的基本方法,是非常好的教育契機(jī)。這樣支持與鼓勵幼兒,非常有利于幼兒培養(yǎng)觀察與分類能力。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中,嘗試整理、概括自己探究的成果,體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣,以對話形式來引導(dǎo)幼兒在探究中思考,嘗試簡單的推理和分析發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)。進(jìn)而讓幼兒關(guān)注和了解自然與人們生活的密切關(guān)系,逐漸懂的熱愛、尊重自然。因此,我根據(jù)幼兒日常所能接觸的樹葉來對幼兒進(jìn)行一個(gè)簡單的科學(xué)教育活動。
活動目標(biāo):
1、知道綠樹葉和干樹葉的基本特征。
2、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同,并大膽表達(dá)自己的看法。
3、對感興趣的事物能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征。
活動準(zhǔn)備:
1、綠樹葉若干、黃樹葉若干(事先帶幼兒去撿樹葉)。
2、干的廢舊報(bào)紙若干。
活動過程:
一、以問答的形式導(dǎo)入:
師:小朋友們,你們平時(shí)在幼兒園是不是都要喝水呀?(幼兒自由作答)。
師:那你們喜不喜歡喝水呀?(幼兒自由作答)師: 那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆人剑空埿∨笥褌冋f說。
教師進(jìn)行簡單的小結(jié),告訴幼兒因?yàn)樾∨笥岩L身體,長高長壯。
師:那你們知道嗎?大樹也要喝水,它也要像小朋友一樣長高長壯。那你們知不知道大樹喝了水以后,它的水都跑到哪里去了?(幼兒自由作答)師:現(xiàn)在我們一起來幫大樹找找它的水到底去哪里了好不好?
師:你們還記不記得上次我?guī)∨笥讶敉鈸斓腵樹葉呀?樹葉也是大樹身體的一部分,就像我們的小手小腳一樣。我們一起來看看大樹的樹葉里到底有沒有水,好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒找到樹葉里的水分。
1、將樹葉裝入托盤中放到桌子中間,其中有干樹葉、綠樹葉,另一托盤中裝入廢舊的報(bào)紙,請幼兒自由選擇進(jìn)行操作,并嘗試找到樹葉的水分。
2、引導(dǎo)幼兒觀察報(bào)紙是干的,將樹葉放到報(bào)紙中,用力壓。
提問:
師:小朋友們,你們看看你們的報(bào)紙和之前的有什么不一樣呢?哪兒不一樣呢?為什么?
師:你們看,是不是壓綠色葉的報(bào)紙是濕的(向幼兒展示壓綠樹葉的報(bào)紙),壓干樹葉的報(bào)紙是干的呀?(向幼兒展示壓干樹葉的報(bào)紙,并將兩張報(bào)紙一同展示,讓幼兒更能直觀的去觀察。)師:所以,綠樹葉里面有水分,干樹葉里面沒有水。
師:那你們說大樹的水跑到哪里去了?(幼兒自由作答)。
師:哦,原來大樹的水分跑到綠樹葉、大樹里面去了。
4、請幼兒到戶外找找哪些樹葉有水分,哪些樹葉沒有水分,將沒有水分的樹葉撿回來;顒友由欤涸谙乱淮位顒訒r(shí)制作樹葉粘貼畫。
科學(xué)教案 篇3
活動內(nèi)容:
什么東西飄下來(重點(diǎn)領(lǐng)域:科學(xué))
活動目標(biāo):
、睂ξ矬w飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望
⒉嘗試用語言和身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。
活動準(zhǔn)備:
、庇^察過落葉的情景。
、踩~片、羽毛、紙條、自制降落傘。
活動過程:
㈠觀察、認(rèn)識材料。
、睅煟骸靶∨笥,今天老師帶來了一些東西,你們認(rèn)識它們嗎?”
出示:葉片、羽毛、紙條、自制降落傘,引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識。
、鏀[弄材料,用語言表達(dá)物體的落體過程,對物體飄落產(chǎn)生興趣。
、睅煟航裉,我們要利用這些材料來玩?zhèn)游戲,請你把這些材料高高地舉起來,然后放開來,讓它落下來,看看它是怎么落下來的?
⒉幼兒操作材料,并仔細(xì)觀察材料落下來的樣子。
、臣w交流:樹葉(羽毛、紙片、降落傘)是怎么落下來的?
、从變河米约旱恼Z言表達(dá),如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進(jìn)一步引導(dǎo)其在空中的動作。
、缭俅螖[弄,嘗試用身體動作表現(xiàn)出不同物體飄落的樣子,對物體飄落產(chǎn)生探索興趣。。
、眲偛盼覀円黄鹩^察發(fā)現(xiàn)了樹葉這幾種材料飄落下來的樣子,發(fā)現(xiàn)它們是非常有趣的,現(xiàn)在我們再去玩一玩,這一次你們要請你們用動作來變現(xiàn)它們落下來的樣子嘍!
⒉幼兒再次操作,重點(diǎn)用動作來表現(xiàn)下落的樣子。
、痴垈(gè)別幼兒用動作表示樹葉等材料落下來的'樣子。
⒋集體模仿物體的飄落。
、敌〗Y(jié):生活中還有很多物體都有飄落的現(xiàn)象,請你仔細(xì)的去觀察它們,看看它們是怎樣落下來的。
科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能大膽觀察蝸牛,學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。
2、敢于探索,發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、記錄紙筆若干
活動過程:
1、談話:春天的小動物
――讓孩子們講講自己對春天的動物的認(rèn)識
2、戶外:找蝸牛
3、觀察蝸牛
A:引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
――讓孩子們用眼睛看,用各種工具來觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。
B:分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)
3、介紹“我知道的.關(guān)于蝸牛的知識”
4、講講“我對蝸牛一些的問題”
5、小結(jié)
活動反思:
在這一教學(xué)活動中,孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試,并且持之以恒地做好記錄。由此我得到啟示,從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,提高科學(xué)活動能力,培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展,具有重要的意義。
科學(xué)教案 篇5
幼兒園大班科學(xué)教案:好玩的泡泡
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在吹泡泡的游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
2、鼓勵幼兒想出辦法吹出更多泡泡。
3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了。
活動準(zhǔn)備
1、溶解有餐洗凈的水
2、透明塑料杯,塑料吸管。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、出示餐洗凈和水
小朋友一定要仔細(xì)看呀,看看老師要干什么?
現(xiàn)場配兌吹泡泡的泡沫水,引起幼兒的好奇心。
2、教師吹泡泡,激發(fā)幼兒對泡泡的興趣。
教師:吹泡泡真好玩,你們想玩嗎?
二、展開
1、教師吹出泡泡,讓孩子追捉泡泡。
2、你抓住泡泡了嗎?你看到的泡泡是什么顏色的?
小結(jié):泡泡本身是沒有顏色的,經(jīng)過陽光照射就成五顏六色的啦。
3、講解吹泡泡的'方法,請幼兒試試。
小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎?
請幾個(gè)小朋友來試試。
4、老師示范:吹泡泡
用力不要太大,要慢慢吹。
5、幼兒嘗試吹泡泡,教師指導(dǎo)。
提醒小朋友吹泡泡時(shí)注意不要把水吸到嘴里,不吹時(shí)把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。
。1)你是怎么吹出泡泡的?
(2)你能用什么方法讓泡泡越飛越高?
。3)泡泡飛到高的地方會怎樣?
。4)誰知道為什么泡泡破了?”
小結(jié):泡泡到了高處,表面水分被蒸發(fā)所以泡泡破了.
三、結(jié)束
欣賞兒歌《吹泡泡》
小朋友現(xiàn)在我們休息一下,泡泡不僅好玩,他還有一首好聽的兒歌呢,讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。
自然結(jié)束。
科學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過操作,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮,實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。
2、通過活動,激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心,喜歡玩科學(xué)小游戲。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動,增進(jìn)同伴間的關(guān)系。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、空心傳聲筒人手1個(gè)。
2、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。
活動過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒玩紙棒的興趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征
。ǔ鍪炯埌簦├蠋熡眉埥o你們做了個(gè)玩具,你們看一看,它是什么樣子的?
2、鼓勵幼兒任意玩紙棒游戲
你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,讓老師看看,你們是怎樣玩的?
3、總結(jié)幼兒游戲的玩法
你們玩得開心嗎?請幾位小朋友來玩給大家看。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,自由結(jié)伴玩游戲
1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲
小朋友很聰明,會玩許多紙棒的游戲,老師這里還有一個(gè)游戲,你們想學(xué)會玩嗎?
請××小朋友上來和老師一起來做這個(gè)游戲。老師用紙棒的一端對準(zhǔn)他的耳朵,用嘴巴對準(zhǔn)紙棒輕輕說一句話,“你聽到了嗎? 其他小朋友聽到了嗎?”
請××小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。
2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲
小朋友,你們想做這個(gè)游戲嗎?
請你們每人拿一根紙棒,去找一個(gè)好朋友,一個(gè)對著紙棒輕輕說話,另一個(gè)用小耳朵聽,然后再交換,聽聽你的好朋友說了什么話?活動時(shí)要互相謙讓,相互合作好。
你聽到好朋友說什么了嗎?
。ㄈ⿲髀曂矒Q成實(shí)心的,引導(dǎo)幼兒再次探索
1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/p>
剛才玩的游戲,你覺得開心嗎?用剛才的方法我們再來玩一次。
你聽到好朋友說的話嗎?
2、鼓勵幼兒尋找原因
為什么剛才傳話聲音很清楚、很響亮,而這次傳話的聲音不清楚呢?(鼓勵幼兒觀察兩根紙棒的不同之處)
剛才,小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團(tuán),有的紙棒是空心的'。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲,感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。
自由結(jié)伴游戲
3、總結(jié)
你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎?
小朋友們真能干,原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚,而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清楚,因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”。
4、拓展延伸
小紙棒能變成“傳聲筒”,但它還有許多神奇的玩法,你們想去發(fā)現(xiàn)嗎?
活動反思:
幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
【精選】科學(xué)教案08-09
(經(jīng)典)科學(xué)教案08-06
科學(xué)教案(精選)08-06
科學(xué)教案[經(jīng)典]08-11
科學(xué)教案07-20
科學(xué)教案04-06
科學(xué)教案:刷子04-16
(精)科學(xué)教案08-08
科學(xué)教案(實(shí)用)08-09
科學(xué)教案(熱門)08-10