中班科學(xué)教案(集錦5篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事讓幼兒了解不同的標(biāo)志,學(xué)會(huì)看標(biāo)志。
2、引導(dǎo)幼兒用完整的話表達(dá)內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件禮物--機(jī)智豆
活動(dòng)過程:一:開始部分
1、師:看好標(biāo)志別走錯(cuò),向羊村出發(fā),小汽車開開,小汽車開開,第一個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)。
提問:第一個(gè)出現(xiàn)的標(biāo)志的什么?
幼兒:不能拐彎的標(biāo)志
師:有多種轉(zhuǎn)彎,不能左轉(zhuǎn)彎,不能右轉(zhuǎn)彎,這個(gè)標(biāo)志是什么?
幼兒:不能左轉(zhuǎn)彎
師:怎樣看出不能左轉(zhuǎn)彎的?
幼兒:有一個(gè)箭頭,還有一條紅線
2、繼續(xù)走,出現(xiàn)停車場(chǎng)的標(biāo)志"P",引入主題,準(zhǔn)備進(jìn)羊村。
二:基本部分
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標(biāo)志
提問:我們?nèi)シ恃虼逭艺l(shuí)?
幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
2、走進(jìn)羊村大門,上面有一個(gè)喜羊羊在迎接大家,還有三個(gè)字"歡迎你",讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。
3、喜羊羊是一只最愛動(dòng)腦筋,最機(jī)智,最靈活的羊,它給小朋友們?cè)O(shè)置了一點(diǎn)點(diǎn)小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
提問:大屏幕中有什么?有幾個(gè)標(biāo)志?
幼兒:標(biāo)志、五個(gè)標(biāo)志
4、師:誰(shuí)能認(rèn)出、說出屏幕中的標(biāo)志是什么標(biāo)志,在哪見過?五個(gè)標(biāo)志全部答對(duì),就能進(jìn)入羊村,依次了解圖片:
(1)第一排的第一個(gè)是--無(wú)障礙通道
在哪見過?--路上、樓梯
。2)第一排的.第二個(gè)是--扔垃圾的標(biāo)志
在哪見過?有什么形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環(huán)保垃圾箱......)
。3)第一排的第三個(gè)是--餐廳
在哪見過?--公園里、公路上、
。4)第二排的第一個(gè)是--公共電話
幼兒:忘記帶手機(jī)或手機(jī)沒電的時(shí)候
。5)第二排的第二個(gè)是--公共廁所
三:順利過關(guān),進(jìn)入羊村,讓幼兒觀察
1、師:在羊村里看到了什么?
幼兒:好多標(biāo)志
2、師:有什么標(biāo)志?
幼兒:我看見了--不亂扔垃圾的標(biāo)志、公共廁所的標(biāo)志、公共電話標(biāo)志、餐廳標(biāo)志、無(wú)障礙通道的標(biāo)志
3、師:除了標(biāo)志,還看到了什么?
幼兒:看到了醫(yī)院、小樹、房子......
4、羊村的小羊們?yōu)樽约航撕苡刑厣募,?shù)數(shù)看,有幾幢?幼兒:四幢
5、小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了師:讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣?
。1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰(shuí)的家?先往上面走幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--美羊羊的家
師:美羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:扔垃圾標(biāo)志的旁邊
。2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰(shuí)的家?中途經(jīng)過了哪里?
幼兒:經(jīng)過了醫(yī)院、餐廳
幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--沸羊羊的家
師:沸羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊
(3)紅色的屋頂有氣球是誰(shuí)的家?
幼兒:咚咚咚,有人嗎--懶羊羊的家
師:懶羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:懶羊羊的家在無(wú)障礙物通道的旁邊
。4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?--喜羊羊的家
師:喜羊羊的家在什么標(biāo)志的旁邊?
幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊
四:羊羊們給小朋友準(zhǔn)備了禮物--機(jī)智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什么標(biāo)志?
幼兒:循環(huán)標(biāo)志、質(zhì)量安全(在大屏幕中出現(xiàn))
師:循環(huán)標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以回收的
師:質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思呢?
幼兒:可以放心買來吃的
五:活動(dòng)延伸
一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲,下次還可以找村長(zhǎng)、暖羊羊玩。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知物體具有的慣性。
2.體會(huì)科學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.硬幣、小紙條(寬度要比硬幣直徑寬一點(diǎn)兒)。
2.視頻資料:開車、停車時(shí),車上人們的變化。
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入。
教師請(qǐng)幼兒看開車、停車時(shí)車上人們狀態(tài)變化的視頻資料,并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
2.教師給幼兒展示科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
教師:今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。
操作過程:
(1)手握成拳頭狀。
(2)將小紙條放在拳心上。
(3)在紙條一端(拳心的部分)放一枚硬幣。
(4)另一只手拿住紙條的一端(離硬幣遠(yuǎn)的.那端),迅速地抽出。
提問:小朋友,你們看到什么了?
幼兒根據(jù)所見回答:紙條雖然抽出來了,但硬幣還留在拳心上,沒有掉下來。
教師:你們想不想試一試呢?(想)
3.幼兒操作,感受慣性。
提供操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
提問:你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎?
組織幼兒討論。(根據(jù)感受談?wù)?
4.教師小結(jié)小結(jié):當(dāng)抽出硬幣下的紙條后,硬幣沒有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。
活動(dòng)反思:
探究是滿足幼兒求知欲的重要手段,幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,同時(shí)探究也是幼兒獲得知識(shí)的重要途徑。通過自身探究獲得的知識(shí)是幼兒自己建構(gòu)起來的,使幼兒真正理解和真正相信的,是真正屬于孩子的。
孩子通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),動(dòng)腦思考,動(dòng)手記錄,將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和記錄與同伴交流,體現(xiàn)了分享經(jīng)驗(yàn)的快樂,并產(chǎn)生了“我想做,我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解電池的種類和用途,知道電池有“+”“-”兩極。
2、感知電池給生活帶來的便利與危害。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電動(dòng)玩具 各種型號(hào)的電池 記錄本 課件演示
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)引入:
1、和孩子一起玩電動(dòng)玩具,一些裝了電池,一些沒裝電池
T:今天小朋友有帶了一些玩具來,老師都沒玩過呢,咱們一起來玩好不好?
C:老師,你看,我的恐龍走得很快,還有叫聲呢!
C:老師,你看我的電子琴漂亮嗎?還有音樂呢!
C:我的汽車怎么不會(huì)動(dòng)?
C:你的汽車有沒有電池。渴请姵貕牧税?
C:老師啊,我的這個(gè)電話也沒聲音!
C:我的機(jī)器人怎么不會(huì)走!
2、猜想預(yù)測(cè)
T:剛才一些小朋友問我們,為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒有聲音呢?
C:是他們的玩具壞了吧。
C:可能是用太久了,電池沒電了吧。
C:我看了,是沒裝電池呢!
T:那怎樣才能讓我們這些玩具都能動(dòng)起來,有聲音呢?
C:裝上電池就可以了。
C:要裝上好的電池才可以,壞的電池就不可以。
C:可是,我剛才裝了啊,裝了以后還是動(dòng)不了!
C7:我也裝了,裝了以后電話還是沒有聲音。
T:那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動(dòng)起來,有聲音呢?
C:把那個(gè)頭對(duì)準(zhǔn)另外一個(gè)電池的下面,裝進(jìn)去就可以動(dòng)了。
T:小朋友都知道電池有兩頭,那電池的一頭有一個(gè)突出來的小頭,還有一個(gè)“+”的圖案,這邊呢,是正極;另一頭平平的,還有一個(gè)“—”的圖案,這邊呢,我們叫它負(fù)極。
C:那我覺得把正極對(duì)著負(fù)極,這樣裝能讓玩具動(dòng)起來。
C:我認(rèn)為,把正極對(duì)著正極的裝也可以讓玩具動(dòng)起來的。
C:我覺得,這個(gè)花燈要用5號(hào)的電池,然后頭(正極)對(duì)著屁股(負(fù)極)裝下去,就可以電子琴就響了。
T:那現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把自己的想法記錄下來,想一想,這三種安裝方式哪種能讓玩具動(dòng)起來。能和不能要用兩種不同的'方式來記錄。
3、分組實(shí)驗(yàn),并做實(shí)驗(yàn)記錄。
幼兒實(shí)驗(yàn)過程:
C:這是7號(hào)電池,我試試看能不能裝到電子琴里面。(嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行,換成了5號(hào),裝進(jìn)了玩具手機(jī),響了,他很高興。)
C:xx裝好了電池,可是電子琴?zèng)]響,看了很久,她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了,于是她換了一個(gè)玩具。
C:xx嘗試著裝電話的電池,可是怎么裝都沒裝好,x看到了,跑過來說:“我來幫助你啊,你要把這個(gè)(負(fù)極)對(duì)著這里。ㄓ袕椈傻囊活^),就可以了!
4、幼兒交流、討論,引導(dǎo)幼兒將自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題大膽的提出來。
T:剛才小朋友都做得很不錯(cuò),那能上來和別的小朋友說說你的實(shí)驗(yàn)嗎?
C:我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對(duì)負(fù)極的裝到玩具里,玩具就可以動(dòng)起來,我就給它畫上一個(gè)“0”,那兩種不能,我就給它“x”。
C:我開始用的電池是沒電的,后來用了好的電池就可以了。
C:我把負(fù)極對(duì)著哪個(gè)彈簧,然后再正極對(duì)著負(fù)極,電子琴就響了!
5、集體小結(jié)
T:剛才小朋友說得很好,要合適的電池,裝的時(shí)候先把負(fù)極對(duì)準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭,然后把正極對(duì)準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動(dòng)起來、響起來。
二、出示幻燈(電池博士介紹電池的種類)
三、(幻燈游戲:電池博士考考你—生活中的物品哪些是使用電池的?)
四、幻燈背景:(出現(xiàn)一片綠茵草坪,后出現(xiàn)沙漠的圖片)
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請(qǐng)小朋友想辦法怎樣解決?
五、出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。 活動(dòng)延伸:制作各種標(biāo)示的環(huán)保垃圾箱。
活動(dòng)反思:
通過這次活動(dòng),激起幼兒對(duì)探索電池的興趣,很多家長(zhǎng)反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個(gè)活動(dòng)以幼兒自主探索為主線,通過玩電動(dòng)玩具為興趣點(diǎn),激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒在豐富的操作過程中,充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途,加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對(duì)電池的認(rèn)識(shí),特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣,在活動(dòng)中不僅輕松完成活動(dòng)目標(biāo),還進(jìn)一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識(shí)。
中班科學(xué)教案 篇4
探究的問題:手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè),氣球變化一樣嗎?
三、試一試。
幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。
記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。
四、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。
(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。
五、游戲:幫小雞過河
小雞要過河,可是它的腳太尖,剛下河就把冰踩碎了,用什么方法可以幫助小雞過河?
(1)給冰上鋪上薄板,讓小雞踩著板過河。
(2)給小雞做一雙大鞋,讓它穿著大底鞋過河。
六、注意事項(xiàng)
要注意小桌子的安全性。
七、拓展思路
在平整的水泥地上鋪一張白紙,上面放一張復(fù)寫紙,再鋪一張白紙,脫掉襪子,用單腳踩在紙上,然后抬起腳拿起紙,在上下兩張紙上都看不到腳印。請(qǐng)幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字,上下兩張紙都能留下深深的字跡。
八、背景資料
壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān),還與受力面積的'大小有關(guān)。所以當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越大,壓強(qiáng)越;壓力面積越小,壓強(qiáng)越大。在日常生活中有時(shí)需要增大壓強(qiáng),有時(shí)需要減小壓強(qiáng)。例如:拖拉機(jī)很重,在它的輪子上圍繞鋼質(zhì)履帶,就不會(huì)壓壞地面或田地了;切菜用的刀把刀刃磨得薄薄的,這樣切菜很容易;圖釘和釘子的頭是尖尖的,這樣很容易把它們釘?shù)綁γ胬锶サ鹊取?/p>
中班科學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、知道瓶子的作用,能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無(wú)羅紋),選擇合適的蓋子匹配。
2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境幫助小鹿媽媽導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師:今天小鹿媽媽準(zhǔn)備帶小鹿去郊游,準(zhǔn)備了很多的東西放進(jìn)瓶子里,可是不小心瓶蓋子全亂了,這該怎么辦呢?
2、組織幼兒自由討論幫助小鹿媽媽的方法。
3、提問:沒有蓋子,會(huì)帶來哪些不方便呢?
4、組織幼兒自由討論。
5、師:沒有蓋子,瓶子里面的東西會(huì)掉出來,會(huì)被弄臟,吃的.東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。
6、師:那我們一起來幫助小鹿媽媽吧!
二、組織幼兒動(dòng)手操作,嘗試根據(jù)瓶子瓶口的不同選擇合適的蓋子。
1、教師出示小鹿媽媽的瓶子,以及各種不同的蓋子,幼兒觀看。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)不同的瓶口,挑選合適的蓋子。(塑料瓶、玻璃瓶……)
3、教師進(jìn)行檢查、講解,幼兒傾聽。(如塑料瓶配塑料的瓶蓋,紅酒瓶可以配木塞瓶蓋,玻璃瓶可以配金屬材質(zhì)的瓶蓋……)
4、小結(jié):瓶蓋和瓶口正好合在一樣才能蓋上。
三、組織幼兒根據(jù)瓶蓋的特征,嘗試將瓶蓋擰緊、蓋緊。
1、師:在擰、按的時(shí)候要把瓶口和瓶蓋蓋緊,這樣里面的東西才不會(huì)漏出來?,這個(gè)瓶子的蓋子怎么樣?誰(shuí)來試一試。
2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上前蓋緊瓶蓋。
3、請(qǐng)幼兒介紹自己蓋瓶蓋的方法。
4、教師重點(diǎn)介紹擰的方法,發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶蓋上都有羅紋,所以要用擰的方法。
5、教師介紹按的方法,沒有羅紋,需要按,按的時(shí)候要用點(diǎn)勁,按按緊。
6、組織幼兒再次根據(jù)提供的材料來練習(xí)擰和按的技能,教師巡回指導(dǎo)幫助。
四、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1、師:你們幫助了小鹿媽媽,它可高興了,想邀請(qǐng)你們一起去郊游呢!
2、播放音樂,組織幼兒一起跟隨音樂律動(dòng)。
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