大班美術(shù)教案(合集)
作為一名無私奉獻的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1 喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
2 在相互交流、欣賞各自作品的過程中，提高欣賞美和感受美的能力。
3 能利用身邊的物品或廢舊材料制作工藝品。
4 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備
彩色貼紙、各種廢舊材料、已制作好的年歷畫面、電腦、漿糊、剪刀。
活動過程
1 把各組設(shè)計好的作品分區(qū)展示在教室里。發(fā)給幼兒每人6張小貼紙當(dāng)選票，幼兒依次把貼紙貼在自己喜歡的畫面上，各組票數(shù)最高的前13張作品(一張做封面)人選，成為年歷里的畫面。然后請幼兒說一說為什么喜歡這些作品。它們好在哪里。
2 幼兒以組為單位，把入選作品裱到大白紙上，并用廢舊材料進行裝飾，提醒幼兒一定要留出填寫日期和貼廣告的'地方。在裱畫之前先引導(dǎo)幼兒討論：應(yīng)該怎樣編排每個月的畫面。例如�？梢园瓷侍攸c來編排，淺綠色為主的畫面可以安排在3至5月份，黃色為主的畫面可以編排在9至11月份等。
活動反思
幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評，促進了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非�；钴S，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高，達到了教育目的。
大班美術(shù)教案 篇2
[設(shè)計背景]
夏天不僅驕陽似火，還是雨水最多的季節(jié)。孩子們很自然地撐開傘用它來遮擋強烈的陽光，又用它來遮擋風(fēng)雨。每次幼兒用過傘之后，仍禁不住去摸摸濕漉漉的傘面，看看花花綠綠、色彩艷麗，圖案奇異的傘兒。要是碰到下雨天，孩子們?nèi)滩蛔伍_傘到雨中去踩水，當(dāng)火辣辣的太陽炙烤大地時，他們依然撐著傘到戶外玩耍。如今,傘又有了新面貌，如，可愛的卡通傘、色彩艷麗的遮陽傘，輕盈剔透的舞傘、裝點水果盤、糕點的裝飾傘等。孩子們對傘更是喜愛有佳了。因此我選擇了《傘》這一既貼近幼兒日常生活又來源于生活，也讓幼兒充滿興趣的主題活動。
正如《綱要》中所說的：“選擇貼近幼兒的生活，幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。大班幼兒抽象思維明顯提高，對美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，美術(shù)技能有了很大的提高，會運用多種工具，材料來設(shè)計創(chuàng)作各種美術(shù)作品，知道運用不同的方法會產(chǎn)生不同作品的效果。本次活動，綜合了美術(shù)、音樂、表演等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，為幼兒了充分創(chuàng)作的空間。
[活動目標(biāo)]
1、嘗試用多種材料大膽裝飾傘，表現(xiàn)出夏天傘的色彩絢麗。
2、能與同伴一起合作，體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
[活動準(zhǔn)備]
1、搜集色彩艷麗的花傘面。
2、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。
3、設(shè)置花傘賣場。
[教學(xué)過程]
(一)兒歌《傘花花》，引出主題
師：小花傘在下雨天可以用來擋雨，在炎熱的夏天我們還可以用小花傘來干什么?(遮擋太陽光)夏天的太陽光是怎么樣的'?(火辣辣的)對呀，火辣辣的太陽光把我們的傘面照得色彩艷麗，看，這些美麗的傘花早已盛開在我們的身邊，我們一起來欣賞一下吧!
(二)花傘展銷會
1、欣賞色彩絢麗的花傘。
(1)教師出示各種各樣的傘供幼兒欣賞。
討論：這把傘以什么顏色為主?他用了哪些材料裝飾的?怎么布局的?
2、設(shè)計制作花傘
(1)幼兒自由討論設(shè)計傘兒
a.“請和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘，找個碰不到別人的空地方，商量一下你們準(zhǔn)備怎樣打扮花傘�！�
b.個別幼兒交流，教師補充他們的創(chuàng)意。
(2)教師講解制作要求
a.讓幼兒自由選擇材料或顏料，用自己喜歡的方式把傘打扮的鮮艷亮麗，要和別人的不一樣。
b.愛惜顏料和材料，使用時需要多少取多少，不打翻顏料，不亂扔垃圾。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．在觀察長頸鹿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài)，體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。
2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。
3．培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的.情感。
活動準(zhǔn)備：長頸鹿的PPT、大圓小圓若干、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、場景布置、音樂等。
活動過程：
一、 猜謎引出長頸鹿：有個動物脖真可愛，長長的脖子伸得長，一伸伸到藍天上，想把星星當(dāng)樹葉，一嘗沒有樹葉香。
二、 播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。
你最喜歡的是哪幅圖的長頸鹿，猜猜看它在干什么？
小結(jié)：長頸鹿長著圓圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只耳朵和兩只觸角，還有嘴巴、鼻子和眼睛，它有長長的脖子，脖子上有鬃毛，圓圓的身體下面有四條細細的腿，身后還有一條細細的長尾巴，它的身上還長著漂亮的斑點。
三、游戲活動“造型變變變”：
師：“我們把長頸鹿的頭套在我們的手掌上，用手當(dāng)長頸鹿的脖子來變長頸鹿,當(dāng)聽到音樂時你就扮演長頸鹿，可以和同伴在草地上玩耍，也可以去吃樹葉，也可以到小河邊喝水，也可以找個舒服的地方睡覺，當(dāng)音樂一停你就要擺好造型像雕塑一樣定在那里，當(dāng)老師來問你時你就要大聲地告訴老師，你變得長頸鹿在干什么？”
四、 讓幼兒嘗試擺一擺畫一畫長頸鹿的不同動態(tài)。
1． 出示一張畫有若干個大圓的底圖，請小朋友把頭飾擺在圓的不同位置，和同伴說說擺在這里想變出干什么的長頸鹿？大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動作的長頸鹿，會發(fā)生什么有趣的事呢？商量好后就將頭飾拿開，用毛筆把你想好的長頸鹿畫出來，看誰的長頸鹿發(fā)生的故事最有趣。
2． 提出毛筆畫畫時的注意事項：洗筆時動作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水，用顏料時一定要先洗筆再蘸顏料畫。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
五、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒畫出和別人不同的長頸鹿動態(tài)，并添上一些簡單的背景和提醒幼兒水墨畫繪畫時注意事項。
六、 請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的長頸鹿在干什么？
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過繪本故事了解刮蠟畫特征，初步嘗試用刮蠟的方法來畫畫。
2、感受蠟筆小黑的心理活動，體會每種顏色都有它的作用。
3、喜歡刮蠟畫，體驗刮蠟畫帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：紙偶一個；刮畫紙人手一張、展板、課件、實物展示儀
活動過程：
一、引起興趣。
師：小朋友你們看這是什么？
師：這可是一張神奇的黑紙，它里面還藏著一個有趣的故事呢，讓我們一起來聽一聽。
二、講述故事，通過故事引出刮蠟畫
1、播放配樂故事
2、交待主人公——小黑，突出小黑被排擠，凸現(xiàn)離開集體的難過情緒。
師：所有蠟筆都被請上來畫畫了？還有小黑沒請到。
小黑也想和朋友們一起畫畫了，可他剛想走上畫紙，其他的蠟筆朋友開始不高興了：“我們現(xiàn)在不需要你，這么漂亮的畫會被你弄臟的！”
師：大家為什么不歡迎小黑呢？
師：是呀，看都開開心心一起畫畫，小黑心里很難過：為什么我是黑色呢？
3、出示亂七八糟的.背景繼續(xù)講述：突然蠟筆們吵了起來……師：原來蠟筆們只顧自己一個勁地畫，把好好的畫紙畫得亂七八糟�？床磺鍢�、看不清草更看不到美麗的小花了，真是太糟糕了！這可怎么辦呀！
4、講解——涂黑、刮畫的過程師：這時，小黑來了，他說：看我的！
于是，小黑吱吱吱吱，用力涂抹起來……一張紙全都涂黑了（教師示范涂黑），師：小黑變戲法嘍��！它請來了一位竹筆哥哥和他一起變魔術(shù)。
師：哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
5、出示刮蠟畫畫出的煙花。
師：瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？
師：原來竹筆哥哥用的方法叫刮畫，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
師：蠟筆們看到了自己糟糕的畫在小黑的幫助下變出了美麗的煙花，他們會對小黑說什么呢？
三、幼兒操作，體驗刮畫的樂趣
1、刮臘畫的重點、注意點
2、請幼兒嘗試刮蠟畫，老師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫的畫組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫的美。
四、作品。
大班美術(shù)教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、會用水、墨、宣紙進行拓印。
2、會根據(jù)拓印的影象，大膽想象并進行合適的添畫。
3、積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗新方法作畫的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。
三、活動過程：
(一)觀察材料，激發(fā)興趣。
1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些東西，請你們?nèi)タ匆豢矗J(rèn)一認(rèn)，都有哪些東西?
2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。(宣紙、盆、水、墨汁)
3、小結(jié)：桌上有水、墨汁、宣紙(介紹與平時不同，吸水性強)，這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫?
[自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫工具上，讓幼兒樂意講述怎樣用這些工具作畫。]
(二)介紹方法，訓(xùn)練技能。
1、介紹水墨拓印步驟：
在水中很快地滴一些墨汁;
看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙上;
拎起宣紙，呈現(xiàn)一定的影象。(水墨吸到了紙上，看看像什么?)
[由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動打下基礎(chǔ)]
2、幼兒拓印。
(1)你想不想試一試水墨拓印?
(2)拓印要求：
適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒?拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上;最后輕輕拿起宣紙。
(3)幼兒操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動一動，親手實踐，感受水墨變化——吸附變化的'過程]
(4)幼兒講講，拓印影像象什么?有沒有覺得這些圖象缺什么?
[在水墨拓印成功后，幼兒活動的熱情更高了，都能圍繞問題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品]
(三)大膽想象，適當(dāng)添畫。
1、出示準(zhǔn)備的一些材料——顏料盒、顏料、棉簽，“呆會可以用上這些東西，把畫打扮得更漂亮”。
2、添畫要求：
需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫;
用過的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享;
還需要另外的顏色，可以再另擠顏料;
注意操作衛(wèi)生。
3、幼兒根據(jù)自己拓印的影象進行大膽地添畫，教師巡導(dǎo)。
[在自由想象表述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒運用顏料添畫，增強幼兒的審美情趣。]
(四)展示作品，師生共評。
[給大家展示的機會，讓每個孩子進一步獲得成功感，積極地體驗到“水墨拓印添畫”的樂趣。]
四、活動延伸：
1、布置畫展，體驗水墨拓印添畫的樂趣。
2、區(qū)域活動中，繼續(xù)拓印添畫，增強幼兒的表現(xiàn)力。
[讓幼兒在寬松的時空上繼續(xù)體驗到新作畫方式的快樂，增強水墨拓印添畫的技能等。]
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