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小班教案

時(shí)間:2023-09-07 17:20:37 曉怡 教案 我要投稿

小班教案(精選12篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案(精選12篇)

  小班教案 1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解適當(dāng)曬太陽(yáng)對(duì)人身體健康有好處。

  2、學(xué)會(huì)在太陽(yáng)直射下保護(hù)自己不受紫外線傷害,

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、受日照傷害的皮膚照片。

  2、帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、帶幼兒到陽(yáng)光下面曬太陽(yáng),說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺。

  2、回到室內(nèi)討論:“曬太陽(yáng)對(duì)身體有什么好處?你見過(guò)什么人曬太陽(yáng)?”

  引導(dǎo)幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽(yáng),有的人還會(huì)在沙灘上進(jìn)行日光。〞裉(yáng)能使人體力充沛,還能減少憂郁癥、骨質(zhì)疏松的發(fā)病率,幫助人體合成維生素D,經(jīng)常接受日光浴可以防止缺鈣,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)功能。)

  3、出示受日曬傷害的.皮膚照片:“這么人的皮膚怎么了?”引導(dǎo)幼兒猜一猜為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。

  4、向幼兒解釋在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下要注意防護(hù),因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線對(duì)人體有傷害(紫外線照射皮膚時(shí),可引起血管擴(kuò)張,出現(xiàn)紅斑,過(guò)量照射可產(chǎn)生彌漫性紅斑,并形成小水泡和水腫,長(zhǎng)期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。紫外線照射眼睛時(shí)可引起角膜炎。)

  5、請(qǐng)幼兒找出可遮陽(yáng)的有效物品:帽子、防曬霜、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)傘等,說(shuō)說(shuō)他們分別有什么用。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)幼兒在日常生活中協(xié)助老師、媽媽曬衣、曬被,感受陽(yáng)光有殺菌的作用。

  小班教案 2

  目的要求

  1、初步懂得保持周圍環(huán)境整潔的重要性。

  2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習(xí)慣。

  準(zhǔn)備教育掛圖,《不亂扔垃圾》

  內(nèi)容與指導(dǎo)

  1、教師出示掛圖《不亂扔垃圾》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,猜一猜:小女孩吃完西瓜,會(huì)把習(xí)慣皮扔到哪里?

  2、教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察畫面的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō):小孩子為什么摔倒了?后來(lái)他怎么樣做?(西瓜皮,把它扔到了了垃圾箱不亂扔了)

  3、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)地觀察并討論:怎么樣做才能是我們的教室幼兒園都干凈、整潔呢?

  師:小朋友想一想我們要怎么做呢?(不亂丟垃圾)。

  4、教師請(qǐng)幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾)是破換環(huán)境的行為是不文明的習(xí)慣。

  (1)師:小朋友們?聽完故事你們都聽到了什么?故事里都有誰(shuí)啊?誰(shuí)把肉丟到窗外了?分別都丟了什么?

 。2)教師和幼兒一起回憶故事。

  小雞小狗小猴兔住在一起,他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去,不久發(fā)出難聞的味道,原來(lái)是他們丟垃圾,

 。3)他們把垃圾清掃干凈后,馬路上都變得很干凈,空氣也好多了。

  5、活動(dòng)總結(jié):小朋友們!那以后你們要不要丟垃圾拉?小朋友亂丟垃圾摔交了,小動(dòng)物們亂丟垃圾空氣很難聞了。那我們是不是不能那樣做。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對(duì)不對(duì)!做一個(gè)文明的'乖孩子。

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問(wèn)題,我們又開展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。

  其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住,孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的,老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問(wèn)題。

  現(xiàn)在,班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好,還能提醒別的小朋友扔垃圾,如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他撿起來(lái),有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去,從這一點(diǎn)也看到了,孩子的確有能力,我們要相信孩子!

  小班教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。

  2、借助幼兒用書上的畫面以及教師的語(yǔ)言線索,建構(gòu)詩(shī)歌。

  3、體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、采用提問(wèn)的形式,直接切入主題。

  教師:春天到了,你們聽:滴答,滴答,怎么啦?(下小雨啦。

  春天的雨,我們稱之為《春雨》,下面我們一起看圖欣賞詩(shī)歌《春雨》。

  二、觀察幼兒用書中放大的畫面,教師朗誦詩(shī)歌《春雨》,并提問(wèn):

  (1)種子說(shuō)什么?

  (2)梨樹說(shuō)什么?

  (3)麥苗說(shuō)什么?

  (4)小朋友說(shuō)什么?

  在幼兒欣賞過(guò)程中,教師采用等待等方法暗示幼兒與教師一起講述詩(shī)歌中的“對(duì)話”部分。例如:“下吧,下吧,我要××。”

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖夾文詩(shī)歌中圖片的順序,朗誦詩(shī)歌《春雨》。

  四、幼兒看圖文,完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。

  教師:春天的雨是嘩啦啦的大雨,還是滴答滴答的小雨?告訴幼兒春天常常天上會(huì)下毛毛細(xì)雨,滴答滴答的雨聲聽上去有什么感覺?

  引導(dǎo)幼兒看圖,教師念詩(shī)歌的前半句,幼兒說(shuō)詩(shī)歌的`后半句,鼓勵(lì)幼兒輕松地、有表情地朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)欣欣向榮的感覺。

  五、師生扮演角色,表演詩(shī)歌《春雨》。建議幼兒扮種子、梨樹、麥苗和小朋友,師生共同表演詩(shī)歌。

  六、啟發(fā)幼兒想一想:除了種子、麥苗、梨樹說(shuō)要發(fā)芽、開花、長(zhǎng)大,還有哪些植物會(huì)說(shuō)這一類成長(zhǎng)的話呢?

  七、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),用替換的方法創(chuàng)編詩(shī)歌第五段。

  教師將問(wèn)題前置引導(dǎo)幼兒思考,可以這樣問(wèn):“小朋友看見下雨,除了要種瓜,還會(huì)要干什么呢?”

  八、教師帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的詩(shī)歌。

  小班教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng),初步學(xué)會(huì)兒歌。

  2、在輕松愉快的氣氛中,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

  3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 實(shí)物投影儀,電視機(jī)。

  2、 有活潑輕快音樂(lè)的磁帶一盤,錄音機(jī)一臺(tái)。

  3、畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

  4、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只,大字卡:飛、游、跳、跑。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂(lè)聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游游游”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。

  2、 請(qǐng)寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

  (1)“今天媽媽來(lái)考考你們,哪些動(dòng)物會(huì)飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢?它們是怎樣游的呢?”

  (2)“媽媽把我們剛才說(shuō)的話連起來(lái),你們聽,”教師念兒歌的前兩段。

  (3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。

  3、出示圖片,學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

  (1)“這是誰(shuí)?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“豎起耳朵蹦蹦跳”。

  (2)“這是誰(shuí)?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“四條腿兒跑跑跑”。

  (3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。

  4、學(xué)習(xí)整首兒歌。

  (1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。

  (2)和媽媽一問(wèn)一答學(xué)念兒歌。

  (3)看著圖片朗誦兒歌。

  5、延伸活動(dòng):游戲“找家”。

  請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,在音樂(lè)聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

  《誰(shuí)會(huì)飛》反思:

  這是一個(gè)兒歌活動(dòng),目的'是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲,初步學(xué)念兒歌,在寬松的環(huán)境中,鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我以“媽媽帶寶寶游戲”的形式,貫穿始終,讓幼兒在一個(gè)自由,寬松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣濃厚。

  但是在第一環(huán)節(jié)的處理上有所不妥,我以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂(lè)聲中作鳥飛,魚游,兔跳,鹿跑的動(dòng)作,并且邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō):“拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學(xué)念兒歌,因?yàn)檫@些都是兒歌里的句子;顒(dòng)后我才意識(shí)到自己的思維是有局限的,活動(dòng)的目的性太強(qiáng),沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性,讓他們根據(jù)自己對(duì)各種動(dòng)物的理解,來(lái)進(jìn)行模仿,并學(xué)著叫各種動(dòng)物的聲音,表達(dá)表現(xiàn),完全是跟著教師做動(dòng)作。雖然兒歌中的句子時(shí)熟悉了,但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn),然后再用兒歌中的句子對(duì)幼兒的動(dòng)作概括,可能效果會(huì)更好!

  小班教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)分組接力,培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  2、以角色扮演方式,積極投入到教學(xué)中去,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、體育教學(xué)鍛煉增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、兩個(gè)小鱷魚的圖畫形象

  2、一些路障和兩把小椅子,四個(gè)小圈

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲介紹

  1、小鱷魚要過(guò)河,但是要經(jīng)過(guò)很多的路障(6個(gè)左右)

  2、每個(gè)小朋友都是小鱷魚,將自己身上的小鱷魚當(dāng)做接力棒,在完成一次障礙后把黏在自己身上的小鱷魚轉(zhuǎn)貼在下個(gè)小朋友的身上

  3、最先完成的隊(duì)伍獲勝

  二、開始游戲

  1、將全班同學(xué)分成兩組,進(jìn)行對(duì)抗賽

  2、開始游戲,遇到路樁繞一圈,遇到椅子跨過(guò)去,遇到圈圈單腳跳

  三、游戲點(diǎn)評(píng)

  1、哪一組更快,同時(shí)更有秩序

  2、哪些小朋友特別的快

  教學(xué)提示:

  在游戲中,教師要注意控制游戲的秩序

  教學(xué)后,表?yè)P(yáng)所有的孩子,都是勇敢的小鱷魚

  教學(xué)反思:

  游戲秩序的重要性

  情景描述:

  首先,將游戲的規(guī)則教會(huì)幼兒,然后將全班分成兩組,面對(duì)面進(jìn)行對(duì)抗接力賽。每個(gè)幼兒在教學(xué)的過(guò)程中都表現(xiàn)得十分積極和興奮,他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中為自己隊(duì)的幼兒加油,輪到自己的時(shí)候就顯得緊張又快樂(lè)。當(dāng)遇到路樁就繞一圈,遇到椅子跨過(guò)去,遇到圈圈單腳跳,路障形式多樣,因而他們特別喜歡這個(gè)游戲。

  教學(xué)分析:

  1、大班孩子雖然對(duì)游戲的規(guī)則的掌握程度很快,但是注意力集中的`時(shí)間還是較短,同時(shí)幼兒比較容易忽略游戲的一些小規(guī)則

  2、幼兒在教學(xué)的過(guò)程中因?yàn)楸荣惗@得有些緊張,也會(huì)不遵守規(guī)則

  反思調(diào)整:

  1、在整個(gè)比賽的過(guò)程中,幼兒容易分散注意力,在玩過(guò)一兩次之后就容易削減對(duì)游戲的積極性

  2、每個(gè)幼兒在體育能力上也是有差異的,所以在教學(xué)過(guò)程需要老師盡可能的照顧到這些孩子,以提高他的自信心。

  小班教案 6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  在圓柱體上繞線。

  根據(jù)纏繞的圈數(shù)判斷線段的長(zhǎng)短。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒每人一塊圓柱體積木,上面有一段彩色線(線的一頭固定在圓柱體上,各圓柱體上的線長(zhǎng)短一)。

  粗細(xì)相同的圓柱體五個(gè),上面纏繞彩色線2—6圈,l一5的數(shù)字標(biāo)簽。

  幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第25頁(yè),彩色筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、繞線圈。

  幼兒操作小教具(圓柱體積木),將線段整齊地纏繞在圓柱體積木上,然后用手按住線頭,數(shù)一數(shù)自己繞了幾圈。

  將線段放開,與同伴比一比線段的長(zhǎng)度。

  與同伴交換圓柱體積木,再次纏繞比較,感知圈數(shù)與線段長(zhǎng)短的關(guān)系。

  按線段的長(zhǎng)短給五個(gè)圓柱體排序,并依照從大到小(或從小到大)的順序,貼上1—5的數(shù)字標(biāo)簽。

  出示已纏繞線圈的五個(gè)圓柱體積木。比一比哪個(gè)圓柱體上繞的線最長(zhǎng),哪個(gè)圓柱體上的線最短。

  二、比長(zhǎng)短。

  請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料,指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,理解操作要求。

  數(shù)一數(shù)不同顏色的繩子分別繞了幾個(gè)圈,找到相應(yīng)的長(zhǎng)短標(biāo)記后連線。

  觀察、比較各種顏色彩條的長(zhǎng)度,給相同長(zhǎng)度彩條下的燈籠涂上相同的`顏色。

  請(qǐng)幾名幼兒展示操作結(jié)果,并說(shuō)出自己的理由。

  【活動(dòng)建議】

  采用幼兒操作在前、教師演示驗(yàn)證在后的做法,可以讓幼兒自主積累有關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn),這是探索圈數(shù)與長(zhǎng)度之間關(guān)系的必經(jīng)過(guò)程。如果幼兒在操作中有不同想法,可讓他們?cè)俅尾僮黩?yàn)證,獲得正確的結(jié)論。

  用于纏繞的線段不宜太長(zhǎng),以方便幼兒比較。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  小朋友一起探討。

  小班教案 7

  希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓引導(dǎo)我們小班的孩子做一個(gè)有禮貌的孩子。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、學(xué)會(huì)打招呼

  1、帶來(lái)布娃娃與孩子打招呼

  2、孩子與布娃娃打招呼

  3、出示詞語(yǔ):您好、你好、早上好

  4、小結(jié):告訴孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼

  5、拓展:與人分別時(shí)該怎么做?

  二、學(xué)習(xí)打電話

  1、教師示范接電話,提示孩子要用上“你好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

  2、孩子學(xué)習(xí)接電話

  3、孩子互相打電話

  三、學(xué)會(huì)感謝

  1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

  2、引導(dǎo)孩子對(duì)老師說(shuō)“謝謝”

  3、小結(jié):告訴孩子在受到別人的幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”,而面對(duì)別人對(duì)自己說(shuō)“謝謝”時(shí),應(yīng)該說(shuō)“不用謝”。

  教學(xué)反思

  1、利用小朋友喜愛的布娃娃來(lái)吸引孩子參與活動(dòng),孩子表現(xiàn)出了較高的.參與熱情,在問(wèn)候的時(shí)候聲音也很甜,不會(huì)像平時(shí)早上來(lái)園向老師問(wèn)好時(shí)一樣大喊。

  2、孩子們?cè)诨ハ啻螂娫挄r(shí),有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì)一片茫然,所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對(duì)個(gè)體多一些關(guān)注,及時(shí)幫助這些需要幫助的孩子。

  3、在學(xué)會(huì)感謝這一環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)該再延伸一下,讓孩子知道什么時(shí)候該說(shuō)謝謝。

  小班教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。

  2、嘗試制作水果寶寶,樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集各種水果

  2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

  3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、比較不同將水果放于桌上,請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?。它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)

  二、制作水果寶寶

  1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官,請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么,分辨位置)

  2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

  三、展示水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的.水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒完成的孩子繼續(xù)努力。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  小班教案 9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)念兒歌,初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  2.分享吃粽子的快樂(lè)。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.粽子若干。

  2.幼兒用書。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)念兒歌,初步了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)談話引出本課主題。

  教師出示一個(gè)粽子,播放課件圖一,然后提問(wèn):"這是什么?小朋友,你們吃過(guò)嗎?為什么要吃粽子呢?

  幼兒回答后,教師小結(jié):小朋友都吃過(guò)粽子。端午節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,粽子一般在端午節(jié)的時(shí)候吃。粽子主要是為了紀(jì)念我國(guó)偉大的詩(shī)人屈原。

  2.播放課件圖五,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些口味的'粽子。

  3.播放課件圖六,教師指導(dǎo)幼兒念兒歌《江米粽》。

  4.播放課件圖七至十,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),端午節(jié)除了吃粽子還有哪些習(xí)俗?

  5.幼兒相互品嘗粽子,分享吃粽子的快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論自己見過(guò)的粽子,到請(qǐng)幼兒動(dòng)手做粽子時(shí),幼兒都欲欲而試,用彩泥做出自己喜歡的粽子(雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

  大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等,雖然名稱不同,但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的,端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊俗每到這一天,家家戶戶都懸掛鐘馗像,掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等,其中端午節(jié)吃粽子,這是中國(guó)人民又一傳統(tǒng)習(xí)俗。

  小班教案 10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中麻雀?jìng)兊却粘龅男那椤?/p>

  2、感受太陽(yáng)帶給萬(wàn)物的美好生活。

  3、大膽地進(jìn)行故事表演。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件《等太陽(yáng)》。

  2、麻雀媽媽、小麻雀的胸飾(課件“打印材料”中)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞圖片,談話引入。

  1、教師播放課件(圖片欣賞),請(qǐng)幼兒欣賞艷陽(yáng)高照的美景。

  2、圖片里是什么天氣?你們喜歡有太陽(yáng)的大晴天嗎?當(dāng)有太陽(yáng)的時(shí)候你會(huì)干些什么呢?

  3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好聽的故事,我們一起來(lái)聽聽麻雀?jìng)冊(cè)谔?yáng)出來(lái)的時(shí)候去干什么了吧。

  二、分段欣賞故事《等太陽(yáng)》,理解故事內(nèi)容。

  1、教師播放課件(第一段),請(qǐng)幼兒安靜欣賞,提問(wèn):

 、僭绯,麻雀媽媽和孩子在窩里等什么?為什么要等太陽(yáng)呢?

  ②一整天,麻雀媽媽在干什么?

 、酆谝菇蹬R后,小麻雀?jìng)冊(cè)趺戳耍?/p>

  2、教師播放課件(第二段),請(qǐng)幼兒欣賞第二段,提問(wèn):

 、倮杳鲿r(shí)分,小麻雀?jìng)兒蛬寢屪诟C里等什么?

 、谔(yáng)從哪里升起來(lái),是什么樣子的'?

  三、完整欣賞故事,體會(huì)麻雀?jìng)兊却粘鰰r(shí)的情感變化。

  1、教師播放課件(故事欣賞),完整欣賞故事。

  2、黎明時(shí)分,麻雀媽媽和孩子在窩里等太陽(yáng)的時(shí)候,心情怎么樣?太陽(yáng)出來(lái)了又是什么心情呢?(請(qǐng)幼兒用不同的表情表現(xiàn))

  四、討論:太陽(yáng)帶來(lái)了什么?

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事中太陽(yáng)帶來(lái)了什么?(給小麻雀帶來(lái)食物)

  2、討論:太陽(yáng)還給我們的生活帶來(lái)了什么?

  3、教師播放課件【太陽(yáng)帶來(lái)什么】,請(qǐng)幼兒欣賞。

  五、嘗試分角色表演故事。

  1、教師播放【故事欣賞】,請(qǐng)幼兒跟著課件嘗試有感情地復(fù)述故事,重點(diǎn)學(xué)念故事中的對(duì)白。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒分別佩戴胸飾(課件“打印材料”)扮演麻雀媽媽和小麻雀?jìng),教師可以念故事旁白,和幼兒一起參與表演。其他幼兒坐在位子上當(dāng)觀眾。

  【活動(dòng)延伸】

  1、在語(yǔ)言區(qū)提供課件(打印材料),請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行故事表演《等太陽(yáng)》。

  2、畫一畫:我眼中的太陽(yáng)。

  在美工區(qū),請(qǐng)幼兒畫一畫自己喜愛的太陽(yáng)是什么樣子的,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮,畫出與別人不同的太陽(yáng)。

  小班教案 11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

  2、了解秋天來(lái)了樹葉都落下來(lái),有的變紅了,有的變黃了。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、綠顏色的樹葉若干,樹葉飄落的幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng)《小手拍拍》

  二、出示紅、黃 、綠樹葉引導(dǎo)幼兒觀察

  小朋友,今天貢老師給你們帶來(lái)了禮物,看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的,紅樹葉),這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的,綠樹葉),這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了,樹葉有的`變紅了,有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹,他們就飄下來(lái)。

  三、觀察幻燈片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹葉是怎么飄落下來(lái)的。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》

  小落葉啊,還給小朋友帶來(lái)一首好玩的兒歌,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)好不好?

  1、 教師朗讀兒歌,請(qǐng)幼兒欣賞。

  2、 教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌,請(qǐng)幼兒跟讀。

  3、 模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。

  五、 游戲

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹葉,我來(lái)扮風(fēng)婆婆好不好?教師說(shuō):“刮小風(fēng)了,幼兒就慢慢的走,小聲說(shuō)兒歌!苯處熣f(shuō):“風(fēng)停了,幼兒就蹲下來(lái),不說(shuō)兒歌。

  2、小朋友看地上有那么多的落葉,我們把它撿起來(lái)送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里,小樹葉都找到了新家,我們寶寶也回家休息吧!

  活動(dòng)延伸

  爸爸媽媽一起去撿落葉。

  活動(dòng)反思

  由于小班的孩子年齡較小,注意力容易分散,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,如扮演小樹葉,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí),沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語(yǔ)言的培養(yǎng)。

  小班教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖片講述故事的大意。

  2、運(yùn)用幽默的語(yǔ)氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對(duì)話。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能砍圖講述故事大意

  活動(dòng)難點(diǎn):能學(xué)習(xí)運(yùn)用各種語(yǔ)氣進(jìn)行對(duì)話表演

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:對(duì)小猴子的本領(lǐng)有所了解

  材料準(zhǔn)備:圖片,老爺、猴子頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小猴的`本領(lǐng)

  1、你都知道小猴子有什么本領(lǐng)?

  2、想想它和人類有什么區(qū)別?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)更聰明?

  二、看圖講故事

  1、出示圖片1

  這是在什么地方?有誰(shuí)?他們都在干什么

  請(qǐng)個(gè)別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容

  小結(jié):在公園里,許多小猴子正在樹上玩耍,這時(shí)一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)。小猴子們都好奇地看著他。

  2、出示圖片2、3

  這時(shí)發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?

  我們仔細(xì)看看主兩張圖上,小猴子和老爺爺?shù)膭?dòng)作都是怎樣的?

  討論為什么小猴子的動(dòng)作會(huì)和老爺爺一樣?老爺爺這時(shí)心里會(huì)怎樣?又會(huì)怎樣說(shuō)?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)學(xué)說(shuō)對(duì)話,老師也表演對(duì)話,集體學(xué)說(shuō)對(duì)話。

  3、圖片4

  講述前討論:老爺爺想了個(gè)什么辦法取回了帽子?

  4、完整復(fù)述故事,并學(xué)習(xí)用不同語(yǔ)氣表演對(duì)話

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的效果很好,從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看,我覺得PPT的教學(xué)效果很好,它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài),幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確,老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū),為幼兒播放故事的磁帶,讓幼兒重復(fù)表演,完全掌握故事。

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