科學教案【精品】

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的科學教案5篇，歡迎大家分享。

科學教案 篇1

　　教學內(nèi)容：

　　第五單元第2課。

　　教學目標：

　　1.過程與方法：

　　1)學生主動開展科學探究的過程包括：

　　感知科學現(xiàn)象──提出問題──做出假設(shè)──開展探究──交流──得出結(jié)論──推廣應(yīng)用。

　　2)學生學著用科學探究的方法來解決科學問題，包括：根據(jù)科學現(xiàn)象提出問題，根據(jù)問題組織、選擇材料，根據(jù)材料開展科學探究。

　　2.知識與技能：

　　1）知識：知道電可以轉(zhuǎn)變成光；知道簡單電路所需的基本元件。

　　2）技能：能根據(jù)探究需要選擇材料；能動手拼裝簡單電路；能畫出簡單電路。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：

　　1)學生對科學現(xiàn)象充滿好奇；

　　2)學生對科學探究充滿興趣；

　　3)學生樂于合作學習，樂于交流。

　　4)學生環(huán)保意識、節(jié)能意識的培養(yǎng)。

　　教學重點：

　　1.學生分組拼裝電路。

　　2.學生多元智能的培養(yǎng)。

　　教學準備：

　　1.教具：各種漂亮的燈飾，霓虹燈拼出的各種圖案，在講臺桌上展示，或定在刨木板上展示。

　　2.物品超市：簡單電路的基本元件分類裝好，貼好標簽。

　　3.準備一些相關(guān)的物品備選。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題

　　1.好看嗎？（老師指著講臺上的各種漂亮的燈籠，黑板周圍掛著滿天星。）

　　2.可惜同學們桌上的`小燈籠都不亮，要亮起來多漂亮啊，你們能設(shè)法讓小燈籠亮起來嗎？

　　3.要想使小燈籠亮起來，你得首先知道需要哪些器材。

　　二、嘗試實驗，開展探究 (20分鐘)

　　1.互相商量一下要些什么器材。

　　2.由組長統(tǒng)一到物品超市來挑選：

　　1 ）一種最好只選一件；2）各組要團結(jié)協(xié)作；3）還需要器材可以再選。

　　3.學生分組練習。

　　4. 給燈亮的同學發(fā)獎！

　　5.說說你是怎么組裝的？（讓學生盡可能多的說出不同的組裝方法。）

　　6.請你把組裝的方法畫在紙上告訴老師。

　　7.比一比誰畫得好，發(fā)給獎品。

　　8.說說他們組裝方法的相同的地方。

　　9.強調(diào)組裝電路的方法。

　　10.給說得好的同學發(fā)獎。

　　11.嘗試一下別的方法能使燈亮起來嗎？不知道裝的同學可以向其他同學請教。

　　三、提出新的問題，開展新的嘗試

　　1.這小燈籠老是亮著，挺耗電的，要能控制他多好��！你有辦法嗎？大家試試。組長可以再來選材料。

　　2.請你講講你的方法,上臺給大家演示一下。

　　3.鼓掌表揚。

　　4.大家再試試。

　　四、聯(lián)系實際,拓展應(yīng)用

　　1.你見過哪些開關(guān)?

　　2.老師演示聲控開關(guān)，給學生展示各種開關(guān)樣品，延伸到樓道的觸摸開關(guān)、家用的遙控開關(guān)。

　　3.請你想想還可以設(shè)計哪些開關(guān)？

　　4.給有創(chuàng)意的學生發(fā)獎。

　　5.你見過哪些電池?

　　6.用完后人們是怎樣處理的？

　　7.電池污染嚴重,能不能設(shè)計出沒有污染的電池。

　　8.發(fā)獎。

　　9.讓我們在課后來設(shè)計一個電池回收裝置吧。

科學教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　對于托班的幼兒來說，認識各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設(shè)計在這節(jié)課時，想到了，通過游戲的形式，讓小朋友體驗游戲的樂趣，并且從游戲這種邊玩邊學的過程中認識了紅色和綠色。

　　活動目標：

　　1、認識紅色、綠色。

　　2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。

　　活動過程：

　　一、談話活動引入，形式引入：

　　師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球1、教師出示一個袋子，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣)二、游戲：送球?qū)殞毣丶規(guī)煟骸靶∨笥延屑覇?我們的球?qū)殞氁灿屑摇！背鍪痉孔印?/p>

　　師：“這是什么?是什么顏色的房子?”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募�，綠色房子是綠球?qū)殞毜募�，我們一起送球�(qū)殞毣丶野?"師：紅房子是誰的家?綠房子是誰的家?

　　三、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的.認識1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。

　　先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。

　　師：現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。

　　師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”， 老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。

　　四、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會變顏色哦!

　　師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!

　　五、活動延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!

科學教案 篇3

　　教學目的：兒童

　　認識動物簡單的花紋特征。

　　教學準備：

　　動物圖片。

　　教學過程：

　　1、老師出示動物圖片

　　向幼兒介紹圖片上小動物的`名稱，引起幼兒學習興趣。

　　引導幼兒觀察知道有的動物身上有花紋，有的卻沒有。

　　2、請幼兒觀察圖片老虎、豹、斑馬的身上的花紋。

　　引導幼兒觀看花紋特征，說一說動物花紋的不同，如條紋和斑點。

　　3、根據(jù)花紋猜測動物

　　請幼兒說一說看到了什么顏色，什么樣的花紋，并猜測是哪個動物，并翻開遮蓋部分確認。

科學教案 篇4

　　【教學目標】

　　科學概念：煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。

　　過程與方法：體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比較。

　　情感、態(tài)度、價值觀：認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。

　　【教學重、難點】

　　【教學準備】

　　1. 學生準備：搜集有關(guān)能源的資料

　　2. 教師準備：煤的化石、能源儲量資料

　　【教學設(shè)計】

　　（一）導入

　　1. 當前人類使用的.主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？

　　（二）煤帶給我們的信息

　　1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？

　　2. 小組交流

　　3. 全班交流

　　（1）你這樣說的依據(jù)是什么？

　�。�2）我們可以證實你說的這些嗎？可以怎么做？

　　（三）儲存了億萬年的太陽能

　　1. 煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。

　　2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？

　　（四）節(jié)約能源，尋找新能源

　　1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。

　　2. 這些能源會被用完嗎？想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子？

　　3. 我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？

　　4. 你還知道哪些我們可以利用的能源？

　　板書設(shè)計

　　教學反思

科學教案 篇5

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　1、隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座，星座在天空中是運動變化的。

　　2、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標志。

　　過程與方法：

　　1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認識星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。

　　2、制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、培養(yǎng)對天文方面的興趣，認識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。

　　2、發(fā)展團結(jié)合作的意識。

　　【教學重點】

　　根據(jù)星座的特征觀察認識星座。

　　【教學難點】

　　制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。

　　【教學準備】

　　教師準備：課件以及相關(guān)資料、夏季星空圖、事先考察夜間觀察星象的地理位置 學生準備：活動星圖、硬紙、剪刀等。

　　【教學過程】

　　一、開星空交流會

　　1.前段時間同學們觀察了月相，最近又觀察了星座，這節(jié)課我們開個星空交流會，交流一下在觀察活動中的收獲和體會。

　　2.展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。

　　3.組織學生分小組互相參觀、學習。

　　4.小組交流觀星、觀月過程中的體會和經(jīng)驗。

　　5.小結(jié)月相的變化規(guī)律，對活動過程進行反思和評價。

　　二、認識夏季主要星座

　　1.談話：同學們，你知道牛郎織女的故事嗎？（教師簡單介紹牛郎織女的故事）

　　2.（出示夏季星空圖）請同學們觀察，圖中有哪些星座？它們有何明顯的標志？

　　3.學生觀察并匯報。

　　4.閱讀課本第59頁的文字資料。

　　5.提問：天琴、天鷹星座的主要標志是什么？怎樣才能找到它們呢？

　�。ㄌ烨�、天鷹星座的主要標志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶，就是人們常說的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找，“河”東是牛郎，“河”西是織女，“河”中是天津四，織女旁的四顆不太亮的星，就是押送織女的`天兵；牛郎旁的兩顆星，就是他擔筐中的兩個子女；銀河就是阻隔他們的一條河流。）

　　6.小結(jié)尋找星座的兩種主要方法：利用亮星形成的圖形特征；根據(jù)已知星座來確認未知星座。

　　三、制作活動觀星圖

　　1.談話：如果我們想認識更多的星座，就需要制作一個活動觀星圖，幫助我們在不同的時間和季節(jié)觀察不同的星座。

　　2.講解制作方法：

　�。�1）將全天星圖剪下來做活動底盤。

　　（2）另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤稍大一點的紙盤，其中一個剪下如教材中所示的一個橢圓，然后用細線將紙盤與活動底盤以北極星為圓心組合起來。

　　3.介紹星圖的使用方法：

　�。�1）將活動觀星圖舉過頭頂。

　　（2）轉(zhuǎn)動星圖，讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向，再根據(jù)圖中的其他星座來認識相應(yīng)方向的天空中的星座。

　　4.學生制作活動星圖。

　　5.指導學生在夜間進行觀星活動：成立觀星小組、制定觀星計劃。

　　6.小結(jié)：星座在天空中是運動變化的。隨季節(jié)的變換，在天空中會出現(xiàn)不同的代表性星座。

　　四、應(yīng)用拓展

　　觀察：在夏季的星空，根據(jù)“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星，分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。

　　板書設(shè)計：

　　7、在星空中（二）

　　夏季主要星座——天鵝座（天津四）、天琴座（織女）、

　　天鷹座（牛郎）、天蝎座（心宿二）

　　亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標志

　　教學后記：

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