[精華]大班社會教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班社會教案 篇1

　　每年的3月15日是消費者權(quán)益日，對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此我設(shè)計了《維權(quán)3.15》。

　　通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害。

　　1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

　　3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。

　　活動準(zhǔn)備情景：布置（超市）、flash動畫、視頻活動過程實錄逛超市，引出課題。

　　小鹿超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物。

　�、� 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

　　（通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）

　　②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

　�。ㄓ變涸谝褧�看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的'知識。）

　　2、觀看動畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

　�、儆變嚎磩赢嫴⒄f說看到了什么。

　　（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。）

　　②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。

　　動畫里小貓的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）

　　蝸牛背上的殼為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發(fā)水）

　　豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質(zhì)量不合格的化妝品）

　　（無聲的動畫給幼兒帶來好奇，在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答案各異同時也發(fā)展了他們的想象力。）

　�、壅堄變赫f一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

　　你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？

　�。ㄓ變涸谟^看動畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。）

　　④教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。

　　（在此環(huán)節(jié)中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。）

　　3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

　�、僬堄變赫f一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

　　我們剛剛?cè)ス涑�市有的小朋友買到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？

　　我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢？

　　我們要怎么處理這些東西呢？

　　如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？

　　（根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）

　�、诮處熤v解3.15消費者權(quán)益日的有關(guān)知識。

　　如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　�。ㄍㄟ^討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費者協(xié)會投訴。

　�、塾^看視頻，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

　　那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）

　　（在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

　　4、幫助小鹿檢查超市的食品。

　�、俳處熤v解操作要求：

　　我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。

　�、谟變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。

　�、蹘熡坠餐瑱z查食品的安全。

　　5、延伸活動：處理偽劣產(chǎn)品。

　　我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！

大班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.知道小學(xué)與幼兒園的不同，并大膽表達(dá)自己的觀點。

　　2.遵守游戲規(guī)則，辯論中傾聽別人的意見，不接受時會說明理由。

　　3.喜歡和同伴一起參與辯論賽活動。

　　重點難點

　　重點：知道小學(xué)與幼兒園的不同，并大膽表達(dá)自己的觀點。

　　難點：遵守游戲規(guī)則，辯論中傾聽別人的意見，不接受時會說明理由。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：1.事先有辯論賽的經(jīng)驗。2.幼兒事先討論過并畫出自己的論點。3.已參加過幼小銜接活動，了解小學(xué)半日活動。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、記錄表若干、筆若干、正反標(biāo)識。

　　活動過程

　　一、開始部分：圖片導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　教師播放幼兒參觀小學(xué)的照片，提出論點。

　　師：我們已經(jīng)參觀過小學(xué)了，你們也將畢業(yè)成為一名小學(xué)生，那么你是更喜歡小學(xué)還是幼兒園？

　　師：現(xiàn)在請喜歡幼兒園的的小朋友坐在你的右手邊（“正”論：更喜歡幼兒園）；請喜歡小學(xué)的.小朋友，坐在你的左手邊（“反”論：更喜歡小學(xué)）。

　　二、基本部分：辯論賽

　　1.老師以主持人方式出現(xiàn)，正式開始辯論賽。

　�。�1）師：今天我們開一個小小辯論會，辯論的題目是：更喜歡小學(xué)？還是更喜歡幼兒園？

　　我們的辯論賽分兩輪：第一輪，有順序的發(fā)言，老師請“正”論的一個小朋友發(fā)言講述自己的理由，再請“反”論的一個小朋友講述自己的理由。辯論的幼兒將自己的畫貼在表格上。

　�。�2）第二輪：駁論賽

　　教師請幼兒自由舉手發(fā)言，找出充分的理由表達(dá)自己的觀點。反方尋找不同的觀點并提出質(zhì)疑。（教師根據(jù)幼兒的講述重點鼓勵、引導(dǎo)幼兒有理有據(jù)的表達(dá)自己反駁的理由。）

　　2.請雙方三辯手進(jìn)行最后的總結(jié)發(fā)言。

　　三、結(jié)束部分

　　教師總結(jié)：今天的辯論會，小朋友積極發(fā)言，不管是說喜歡幼兒園還是喜歡小學(xué)的小朋友都說出了自己的觀點，老師認(rèn)為都有道理。你們說了這么多，那我們看看小學(xué)和幼兒園還有什么小朋友沒說到的好的地方。

　　教師打開PPT展示學(xué)校生活的圖片。

　　四、活動延伸

　　在下節(jié)活動中繼續(xù)開展關(guān)于小學(xué)與幼兒園不同論點的辯論賽。

　　活動總結(jié)

　　在這節(jié)活動中，教師準(zhǔn)備充分，語言簡練有趣。幼兒興趣濃厚，遵守辯論規(guī)則，都在積極動腦想出自己方的優(yōu)點，但也有幾個幼兒反映出能力上的缺點，比如在口頭表達(dá)能力上和講話的儀態(tài)上，需要教師更細(xì)心的指導(dǎo)和提供口語表達(dá)的機(jī)會。

大班社會教案 篇3

　　設(shè)計背景

　　對于現(xiàn)在的小孩來說，他們都是獨生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因為在家常常是受大人們的寵愛，喜歡以自我為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會運用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　2、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒有主動關(guān)心和幫助他人的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的.毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機(jī)。

　　活動過程

　　(一)引入課題。

　　(二)幼兒自由排圖講述。

　　1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

　　2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。

　　3．幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。

　　(三)講述，交流，互動學(xué)習(xí)。

　　1．出示實物投影機(jī)，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。

　　2．鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師解答。

　　3．結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。

　　(四)幼兒排圖講述。

　　1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

　　2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。

　　3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。

　　(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?

　　(六)講評，議論。

　　幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。

　　教師出示評價表評價。

　�。�1）開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

　�。�2）生活中滲透 在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。

　　（3）環(huán)境中滲透 將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。

　�。�4）家庭中滲透 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。

　　教學(xué)反思

　　上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。

　　這節(jié)課的不足之處是贈名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。

大班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解清晨公園的活動項目（打太極、跳舞、跑步、遛鳥等），感知周圍環(huán)境與自身的關(guān)系。

　　2、知道運動有助于身體長高和提高抵抗力。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書

　　活動過程：

　　一、教師朗誦兒歌《清晨公園樂陶陶》，引出活動主題。

　　1、教師朗誦兒歌.

　　教師：“現(xiàn)在我來念一首兒歌，小朋友要仔細(xì)聽，兒歌里講了什么？

　　2、幼兒跟著念兒歌，并講述兒歌內(nèi)容。

　　二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，了解清晨公園的活動項目。

　　1、教師：小朋友們請仔細(xì)的看書，這是在什么時間��？這些人都在做什么呢？

　　教師：小朋友們請仔細(xì)的看書，這是在什么時間��？這些人都在做什么呢？

　　教師小結(jié)：早晨的時候，人們都早早的起床，來到公園里鍛煉身體。

　　2、幼兒觀看并講述。

　　三、幼兒聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進(jìn)行講述。（引導(dǎo)幼兒完整的講述。）

　　1、教師：除了書上的活動外，你們還知道哪些在清晨進(jìn)行的鍛煉活動呢？人們?yōu)槭裁匆�選擇清晨鍛煉身體呢？

　　2、師生共同討論。

　　教師小結(jié)：因為早上空氣很好，早上鍛煉身體對我們的身體有好處。

　　3、聯(lián)系日常生活中自己所了解的清晨鍛煉活動進(jìn)行鍛煉。

　　教師：平常，小朋友還發(fā)現(xiàn)清晨哪里還有人們在鍛煉呢？（廣場、河邊、幼兒園操場）

　　教師：每天早上，有許多人們都早早的起床鍛煉身體，爺爺奶奶早上起床后會到紅都廣場舞劍、跳舞鍛煉身體，小朋友來到幼兒園也會進(jìn)行做早操、玩體育器材。

　　4、這些運動是怎么做的的呢？

　　5、讓孩子們來學(xué)一學(xué)，做一做。

　　四、游戲：大家一起來鍛煉。

　　1、教師：現(xiàn)在，我們把教師當(dāng)成操場，把操場當(dāng)成公園，大家一起來鍛煉鍛煉鍛煉吧。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒在進(jìn)行各種活動。

　　3、請個別幼兒說一說剛才活動的項目。

　　五、引導(dǎo)幼兒集體交流鍛煉后的感受

　　1、教師：剛才你們運動后感覺怎么樣��？這些運動對身體有什么好處呢？

　　教師小結(jié)：每天我們早睡早起，早上起床后，養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對我們的'身體健康有著非常重要的作用哦！

　　2、幼兒回答。

　　教師總結(jié)：養(yǎng)成晨鍛的好習(xí)慣，對我們的身體健康有著非常重要的作用哦！像早上我們經(jīng)�？梢钥吹接欣蠣敔�、老奶奶在廣場上進(jìn)行晨練，在馬路邊也會有叔叔阿姨在哪里跑步，經(jīng)常性的鍛煉會讓我們的身體更加的強(qiáng)壯、更加的結(jié)實！

　　活動反思：

　　興趣是學(xué)習(xí)的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

大班社會教案 篇5

　　活動意圖：

　　將物品隨意的亂放，是每個孩子常會有的習(xí)慣，怎么講，效果也不理想，但是通過本次活動，幼兒對圖片的對比，能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時的不良行為習(xí)慣。針對大班幼兒的年齡特征，并結(jié)合給物品的分類，將整理提升一個臺階，初步根據(jù)物品的使用方法進(jìn)行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品，并講出合理的奮發(fā)，有助于孩子運用感知經(jīng)驗，讓幼兒有發(fā)揮的`空間。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

　　2、讓幼兒初步體驗將物品進(jìn)行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片2張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品

　　故事：《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

　　收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物

　　每人小柜子一個

　　活動過程：

　　一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。

　　T：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受?

　　T：那應(yīng)該如何處理這些物品呢?

　　總結(jié)：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。

　　過度語：那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。

　　二、故事《家里為什么會出現(xiàn)螞蟻》

　　1、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。

　　T：他的家給人有什么感覺?

　　瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長長的隊伍會去干嗎呢

　　為什么這么整齊的屋子里會出現(xiàn)這些呢?

　　2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類

　　T：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好么?

　　3、幼兒動手，將物品分類

　　三、讓幼兒自己總結(jié)評價，講出擺放的道理。

　　謝謝大(2)班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?

　　活動反思：

　　在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

大班社會教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

　　2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒前期經(jīng)驗、調(diào)查表、PPT等

　　活動過程：

　　一、講講知道的少數(shù)民族價值取向：回憶已有的經(jīng)驗，引出內(nèi)容。

　　1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。(這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說?)

　　2、出示地圖(地圖上標(biāo)有代表56個民族標(biāo)志)：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有(讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個嗎?(用數(shù)字表示出來)總結(jié)：哇!祖國真大啊，原來我們一共有56個民族了，每個民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

　　二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)價值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

　　教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點調(diào)查了幾個少數(shù)民族，今天請你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個代表上來介紹。(把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個隊從少數(shù)民族的吃，穿，住，運動四方面介紹)。

　　1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

　　教師：你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)②幼兒提問，幼兒解答。

　　教師：剛才這個隊的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問，解答)③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。(出示PPT)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強(qiáng)烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動物的羽毛，帽子的花紋是四邊對稱的。

　　舞蹈：他們是一個能歌善舞的.民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會聳肩膀，女孩子會圍著男孩子跳舞。

　　這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動作)特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨)。

　　2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

　�、谟變禾釂�，幼兒解答。

　�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(PPT)教師：來看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多有......

　　摔跤:

　　蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，(最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué))勒勒車是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。

　　蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(跟音樂學(xué)騎馬的動作)蒙古族是一個世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

　　看的時候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動3、第三組幼兒代表介紹：藏族①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

　�、谟變禾釂�，幼兒解答。

　�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個什么特點)西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么?(因為有個青藏高原)有“世界屋脊”之稱。

　　采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

　　西藏特產(chǎn)酥油茶出示哈達(dá)這是什么?為什么哈達(dá)是雪白的?為什么要獻(xiàn)哈達(dá)?學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動作)藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠(yuǎn)客來臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動效果明顯，每個孩子們都能注意力集中，對活動感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再強(qiáng)些效果會更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

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