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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-08-20 14:00:21 教案 我要投稿

(合集)幼兒園小班教案10篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

(合集)幼兒園小班教案10篇

幼兒園小班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能跟著音樂(lè)打節(jié)奏,做拍蚊子動(dòng)作

  2、在拍蚊子游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)《拍蚊子》2、卡紙做的一只大蚊子和四只小蚊子

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  師:小手放在膝蓋上

  幼:小眼睛看老師,___!

  師:夏天呀,有一種特別令人討厭的小蟲(chóng)子,它會(huì)在小朋友睡覺(jué)的時(shí)候,嗡嗡嗡地在你耳邊亂飛,還會(huì)在你不注意的時(shí)候,咚地叮你一下,猜一猜是什么小蟲(chóng)子呀?

  幼:蚊子

  師:小朋友夏天的`時(shí)候有沒(méi)有被蚊子叮到過(guò)呀?

  幼:有

  師:那你們都被蚊子叮到過(guò)哪些地方呀?

  幼:自由表達(dá)(頭、胳膊。。。)

  師:那被蚊子叮了有什么感覺(jué)呢?

  幼:好癢

  師:那癢的話你會(huì)做什么動(dòng)作呀?

  幼:抓、撈

  師:會(huì)做撈癢癢的動(dòng)作是吧?那現(xiàn)在---看楊老師這里就有一只蚊子,它要來(lái)蚊子來(lái)叮你們了

  (用蚊子叮)

  師:嗡---呀!叮到哪里了?

  幼:頭

  師:額頭是吧?我們來(lái)?yè)埔焕?/p>

  (換做胳膊、腿。。。。)

  師:蚊子這么喜歡咬人,你們喜歡它嗎?

  幼:不喜歡

  師:好,那我們一起把蚊子拍死。那楊老師想問(wèn)一問(wèn)小朋友你們平時(shí)是怎么拍蚊子的?

  幼:拍

  師:如果蚊子在我們頭頂上怎么拍?

  幼:

  師:叮到臉怎么拍?

  幼:叮到我們的手呢?

  。。。。

  師:現(xiàn)在楊老師想和小朋友玩一個(gè)游戲了。把這些討厭的蚊子都趕走好不好?

  幼:好

  師:請(qǐng)坐好

  幼:我坐好

 。úシ乓魳(lè))

  師:睡著了(帶著小朋友做睡的動(dòng)作)

 。S著音樂(lè)做拍手動(dòng)作,嗡嗡嗡的時(shí)候提醒幼兒蚊子在不同的地方,比如額頭上、胳膊上。。。增加趣味性)

  師:剛剛有沒(méi)有被咬住呀?

  幼:沒(méi)有

  師:這一次蚊子?jì)寢屢鰜?lái)了(提示幼兒睡著了,拿著蚊子去咬幼兒,并說(shuō)會(huì)要誰(shuí)呢?叮不同的幼兒的不同身體部位,幼兒做拍蚊子動(dòng)作)

  師:剛剛有沒(méi)有拍到蚊子呀?

  師:這一次呀,蚊子?jì)寢屢盐米訉殞氁黄饚С鰜?lái)了。請(qǐng)做好

  幼:我坐好

  師:現(xiàn)在楊老師要請(qǐng)坐得最好的小朋友來(lái)做我的蚊子寶寶。

 。ㄕ(qǐng)4名幼兒)

  師:你們要聽(tīng)音樂(lè)哦(對(duì)請(qǐng)上來(lái)的幼兒說(shuō))小朋友也要聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)到嗡嗡后,才拍哦。沒(méi)有聽(tīng)到嗡嗡的聲音能拍嗎?(對(duì)坐著的小朋友說(shuō))小朋友拍你們的時(shí)候要怎么樣呀?

  幼:逃

  師:好開(kāi)始羅

 。úシ乓魳(lè),教師帶著4個(gè)小朋友去叮坐著的小朋友)

  師:小朋友真棒!蚊子都被我們打完了,現(xiàn)在我們可以放心地做其他的事了,去解便吧!

幼兒園小班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)《鹿柴》這首詩(shī),理解詩(shī)句內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。

  2.根據(jù)詩(shī)句,展開(kāi)想象,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

  3.正確背誦《鹿柴》這首詩(shī)。

  4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5.理解詩(shī)歌所用的比喻手法。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思,領(lǐng)會(huì)情感,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)言激趣

  古詩(shī),是我國(guó)文化百花園中一朵絢麗的鮮花,它以和諧的韻律,敏銳的觀察,奇妙的聯(lián)想,精巧的構(gòu)思,精練的語(yǔ)言,含蓄的表達(dá),博得人們的喜愛(ài)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪大自然美麗景色的古詩(shī),齊讀課題。

  二、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

  以前,我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī),請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們是怎樣學(xué)習(xí)的?

  在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上,教師出示投影,明確學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  2.解詞連句知大意。

  3.展開(kāi)想象悟詩(shī)情。

  談話導(dǎo)入:這節(jié)課,我們就運(yùn)用上述學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,學(xué)習(xí)《鹿柴》這首古詩(shī)。

  三、學(xué)習(xí)古詩(shī)《鹿柴》。

  1.知詩(shī)人,解詩(shī)題。

  1)這首詩(shī)是唐代詩(shī)人、畫家、音樂(lè)家王維所寫。

  請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充介紹有關(guān)王維的資料。

  2)解詩(shī)題。

  “柴”,通“寨”,指導(dǎo)有籬落的`鄉(xiāng)村別墅。

  2.讀詩(shī)解意。

  1)學(xué)生自讀全詩(shī)。要求:讀準(zhǔn)字音,畫出不懂的詞語(yǔ)。

  2)指名讀全詩(shī),糾正以下字的讀音。

  “鹿柴”的“柴:讀作“zhài”,不要讀作“chái”。

  “返景”的“景”讀作“jǐng”,不要讀作“yǐng”。

  “青苔”的“苔”讀作“tái”,不要讀作“tāi”。

  3)自學(xué)詩(shī)中的生字。

  “景”,不要多加“彡”。

  “復(fù)”中間是“日”不是“目”。

  3.解詞連句知大意。

  1)根據(jù)書的注釋自學(xué)古詩(shī),把不明白的字詞畫下來(lái)。逐一解釋。

  青苔:深綠色的苔蘚植物,生長(zhǎng)在潮濕的地面上。

  2)自己試著把句子的意思說(shuō)一說(shuō)。

  一、二句句意:在深邃幽靜的山林里,只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話,但看不見(jiàn)人。

  三、四句句意:只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林,照在青苔上。

  4.展開(kāi)想象,悟詩(shī)情。

  1)自由練讀、背古詩(shī),體會(huì)詩(shī)的意境。

  2)請(qǐng)學(xué)生看書中插圖,結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容,思考:這首詩(shī)講的是詩(shī)人感受到的一種什么樣的景象。

 。ㄟ@首詩(shī)描寫了夕陽(yáng)西下時(shí)空山深林中的幽靜景色。前兩句以人的話語(yǔ)聲來(lái)反襯空山的幽靜,著重從聽(tīng)覺(jué)方面描寫環(huán)境的寂靜。后兩句以明亮的夕陽(yáng)返光,反襯出山林深處的幽暗,是從視覺(jué)上來(lái)描寫環(huán)境的幽美。聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合,構(gòu)成一幅空山人語(yǔ)、深林夕照的畫面。詩(shī)中寫返照的陽(yáng)光、幽暗的樹(shù)林、深綠的青苔,色彩豐富、絢麗。空山中有“人語(yǔ)”,深林中有陽(yáng)光,使描寫的環(huán)境有了生字。這樣描寫有聲有色,給讀者以美的享受。)

  3)給點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生討論:

 、僭谶@首描繪的景象中,給你印象最深的是什么?為什么會(huì)有這種感受?

 、趯W(xué)生這首詩(shī)你還有哪些疑問(wèn)?

  (為什么前兩句明明寫“人語(yǔ)響”,我們卻說(shuō)它寫空山的寂靜?后兩句寫“返景”“復(fù)照”,我們卻說(shuō)它寫深林的幽暗?)

  4)教師小結(jié):

  《鹿柴》這首詩(shī)描繪了山林的幽靜,寫出了詩(shī)人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺(jué)。

  5.練習(xí)朗讀,試背誦。

  1)有感情地朗讀全詩(shī),想象意境。讀時(shí)注意自然停頓,讀出韻味。

  空山/不見(jiàn)人,

  但聞/人語(yǔ)響。

  返景/入深林,

  復(fù)照/青苔上。

  2)自己試背。

  3)同桌互背。

  4)集體背。

  四、作業(yè):

  背、默古詩(shī);預(yù)習(xí)下一首古詩(shī),查有關(guān)作者資料。

幼兒園小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知聲音的變化與線的長(zhǎng)短有關(guān)系。

  2.聲音的變化與線的伸直和松弛有關(guān)系。

  3.體驗(yàn)合作玩游戲的快樂(lè)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.培養(yǎng)幼兒對(duì)電話的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:一次性紙杯16個(gè),毛線若干(活動(dòng)前制作成長(zhǎng)短不同的兩組電話);操作盒8個(gè);彩色即時(shí)貼每人1個(gè)(上面寫上幼兒的名字)及集體記錄單1個(gè)。

  2.空間準(zhǔn)備:桌子、椅子;桌子分開(kāi)擺放(將操作筐分別放在桌子上)、椅子呈半圓形(如圖)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.出示材料,引發(fā)興趣。

  你們玩過(guò)“說(shuō)悄悄話”的游戲嗎?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話吧!

  你們喜歡這個(gè)游戲嗎?老師帶來(lái)了有趣的'有線電話,今天就試著用有線電話來(lái)說(shuō)悄悄話。

  2.觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電話線一長(zhǎng)一短。

  二、游戲部分

  1.分組玩游戲——打電話。

  ①請(qǐng)一名幼兒配合示范游戲玩法。

  游戲要幾個(gè)人玩?(兩個(gè))

  一人拿一頭分開(kāi)距離站好,讓電話線伸直,打電話的時(shí)候要說(shuō)悄悄話。

  ②2人一組在間隔開(kāi)的空間進(jìn)行游戲。

  兩個(gè)電話線一長(zhǎng),一短,玩時(shí)都要試一試,哪種聽(tīng)到的聲音清楚。

  2.記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.結(jié)果的驗(yàn)證。

  4.實(shí)驗(yàn)原理。

  為什么短的聲音清楚呢?這是因?yàn)榫嚯x。短電話線就清楚,長(zhǎng)電話線就不清楚。

  5.探索電話線伸直與松弛時(shí)聲音的變化。

  只用長(zhǎng)的電話。

  讓電話線變成彎彎的,看線直清楚還彎線清楚。

  6.集體記錄

  你認(rèn)為哪種方法聲音清楚,把小粘貼貼到對(duì)應(yīng)電話方格里。

  以投票方式在集體記錄單上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  整理場(chǎng)地及材料。

  活動(dòng)反思:

  游戲前的示范比較到位,對(duì)電話的玩法的講解自然,幼兒較容易理解,在幼兒自由游戲的時(shí)候,即使有部分幼兒因?yàn)橥娴帽M興而忘記了游戲規(guī)則,也能在老師的提醒下及時(shí)改正。小班年齡段的幼兒仍處在意識(shí)形成階段,幼兒能力也是有差別的,因此不必要求全體幼兒都得出正確的結(jié)論,允許有小部分幼兒有不同的看法和結(jié)果。

  小百科:歷史上對(duì)電話的改進(jìn)和發(fā)明包括:碳粉話筒,人工交換板,撥號(hào)盤,自動(dòng)電話交換機(jī),程控電話交換機(jī),雙音多頻撥號(hào),語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來(lái)的新技術(shù)包括,ISDN,DSL,網(wǎng)絡(luò)電話,模擬移動(dòng)電話和數(shù)字移動(dòng)電話等。

幼兒園小班教案 篇4

  主題說(shuō)明:

  大千世界中的生靈萬(wàn)物,都有顏色。顏色即使物質(zhì)固有的特征,又富有濃郁的情感含義。以色彩極其相關(guān)的事物為對(duì)象,引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng),這對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)也情感建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

  兒童的世界更是五彩斑斕,就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛(ài),更給他們提供了廣闊的想象空間-------紅彤彤的太陽(yáng)、黃澄澄的梨子、蔚藍(lán)的天空……

  在秋景迷人的季節(jié)里,孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,他們感知美麗豐富的色彩藏在哪里,玩玩色彩游戲,做做彩色球、彩色花……在這些有趣的活動(dòng)中,兒童建構(gòu)著自己的語(yǔ)言、空間、數(shù)理、交際等各種智能。

  家園共育:

  1、建議家長(zhǎng)多帶孩子到大自然中,開(kāi)展觀察、種植、收集、捕捉等活動(dòng),并用自然物進(jìn)行制作,如水果造型,提高孩子的動(dòng)手能力,發(fā)展孩子的'呃語(yǔ)言。

  2、家長(zhǎng)帶孩子外出游玩時(shí),注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩,并及時(shí)記錄孩子的語(yǔ)言表達(dá)。

  3、家長(zhǎng)在家中讓孩子自制水果沙拉,為孩子提供幫助。

  4、家長(zhǎng)與孩子共同收集不同造型的樹(shù)葉,最好能告知樹(shù)葉的名稱。

  5、建議家長(zhǎng)在傍晚在家中和幼兒一起觀察天空中云彩的變化,感受大自然的美景。

幼兒園小班教案 篇5

  活動(dòng)名稱:兩只小鳥(niǎo)(小班)

 。ū窘贪赣信涮滓曨l,教學(xué)PPT)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。

  2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩唱唱中,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥(niǎo)指偶、多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.觀看PPT1,樹(shù)葉飄落,播放音樂(lè),你聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了,(音樂(lè)導(dǎo)入)

  2.欣賞伴奏音樂(lè),說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了。

  師:聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)來(lái)了?提煉歌詞:兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上。

  3.認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)的'名字。

  師:這兩只小鳥(niǎo)一樣嗎?有什么不同?

  師:黃色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。

  師:藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫東東,和東東打個(gè)招呼。

  二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》,理解歌詞的內(nèi)容。

  1、小鳥(niǎo)做游戲

  師:兩只小鳥(niǎo)來(lái)到小樹(shù)上,他們要玩游戲了,我們一起看看聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谕媸裁从螒。先讓老師變成一棵?shù),然后請(qǐng)出丁丁和東東。(教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。)

  師:他們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要躲起?lái)的呢?(捉迷藏)

  2、小朋友做游戲

  師:你們會(huì)玩捉迷藏游戲嗎?

  我們把小樹(shù)請(qǐng)出來(lái),把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上,我們也來(lái)捉迷藏。

  小鳥(niǎo)們,你們想做丁丁還是想做東東?幼兒自愿分兩組。

  怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢?

 。ㄓ變汉屠蠋熞贿呑鰟(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞)

  三、幼兒戴上手偶進(jìn)行游戲,嘗試跟著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)不同的情景。師:你們想不想變成大樹(shù)和丁丁東東一起玩捉迷藏游戲呢?教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與集體活動(dòng),體驗(yàn)鍛煉的樂(lè)趣。

  2、知道自己能參與運(yùn)動(dòng),了解運(yùn)動(dòng)的益處。

  3、學(xué)念兒歌,增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)。

  4、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

  “我真棒”小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在活動(dòng)區(qū)布置有鍛煉身體的相片。

  2、每小組三個(gè)紅氣球、一個(gè)充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

  3、立體操作學(xué)具:“踢皮球”。

  4、三只小老鼠頭飾和一個(gè)小皮球。

  5、小紙條(小尾巴)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀活動(dòng)區(qū)

  1、教師:“上次小朋友們都參加了運(yùn)動(dòng)會(huì),現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”

  2、幼兒說(shuō)出比賽的項(xiàng)目后,教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現(xiàn)在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

  3、教師帶動(dòng)幼兒去參觀布置好的活動(dòng)區(qū),欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問(wèn):“相片里的小朋友在干什么?”

  4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問(wèn):“小朋友們?yōu)槭裁创┠敲炊嗟囊路俊?/p>

  5、幼兒回答出是因?yàn)樘鞖饫浜,教師:“這么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),你們真棒!”

  二、欣賞故事

  1、在講故事之前,教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽(tīng)故事的話:“老師要給小朋友們講故事,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng),聽(tīng)完故事后,老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們!

  2、教師一邊講故事,一邊做形象動(dòng)作表演,感情融入集中。

  3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷?”

  4、幼兒回答之后,教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn):“請(qǐng)小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。

  5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后,再問(wèn)幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”

  三、學(xué)念兒歌

  1、出示學(xué)具,讓幼兒先認(rèn)識(shí)三只小老鼠、一個(gè)小皮球、場(chǎng)地的圖片。學(xué)具能活動(dòng),又有立體感,讓幼兒認(rèn)識(shí)兒歌里面出現(xiàn)的重要物體。

  2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節(jié)目踢皮球!比缓,一邊操作學(xué)具,一邊念兒歌。

  3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動(dòng)作。

  4、再請(qǐng)三個(gè)幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

  5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發(fā)幼兒的興趣后表演。

  6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  四、戶外活動(dòng)

  先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動(dòng):“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”幼兒回答后,教師再提問(wèn):“他們?yōu)槭裁床慌吕?”再引?dǎo)幼兒一起參與活動(dòng),帶動(dòng)幼兒自由活動(dòng),并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),知道鍛煉身體的好處。

  五、放松活動(dòng)

  帶動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由地做一些輕松簡(jiǎn)單的動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  1.該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認(rèn)真聽(tīng)課,積極回答教師提出的問(wèn)題,學(xué)具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運(yùn)用的內(nèi)容材料是幼兒剛經(jīng)歷過(guò)的,內(nèi)容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對(duì)自己有自信心。游戲活動(dòng)的'選擇也比較能帶動(dòng)幼兒的活躍性,使幼兒體會(huì)到鍛煉身體的快樂(lè)。但這節(jié)課的設(shè)計(jì)也有些不足,就是內(nèi)容豐富、相對(duì)小班上課的時(shí)間稍長(zhǎng)。教師和幼兒一起快樂(lè)地游戲,使這節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)展比較順利,達(dá)到了活動(dòng)的目的。

  2.本次活動(dòng)從幼兒心理需求出發(fā),適合孩子們的要求。

  3.幾乎所有小朋友多參與進(jìn)來(lái),效果還行。

  小百科:鍛煉定義為一種利用計(jì)劃性的、結(jié)構(gòu)性的、以及重復(fù)性的肢體活動(dòng)來(lái)提高一個(gè)或多個(gè)身體部位的健康狀況的體力活動(dòng)。

幼兒園小班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)言表達(dá)每頁(yè)圖畫的內(nèi)容;

  2、知道兩個(gè)主人公的特點(diǎn)和關(guān)系,理解故事內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  生活中有從事自己喜歡活動(dòng)的體驗(yàn)、大書、音樂(lè)錄音

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)

  2、談話:剛才的音樂(lè)好聽(tīng)嗎?老師很喜歡跳舞、聽(tīng)音樂(lè)。你們喜歡做什么呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)小朋友,看看他們平時(shí)都喜歡做什么事情。

  二、閱讀圖畫

  封面:(出示大書,遮擋標(biāo)題,引導(dǎo)幼兒觀察畫面信息)

  這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的兩個(gè)小朋友,看看他們?cè)谧鍪裁?(揭示?biāo)題并指讀書名)這兩個(gè)小朋友叫什么名字?你怎么知道的?(教師可告訴幼兒哪個(gè)是末末,哪個(gè)是土土)這本書可能會(huì)講什么?

  第一頁(yè):這是誰(shuí)?從哪里能看出來(lái)他是末末?末末在干什么?原來(lái)末末喜歡……(幼兒補(bǔ)充完整)末末要向我們介紹他喜歡做的事,他會(huì)怎么說(shuō)?

  第二頁(yè):(遮擋土土的畫作)這是誰(shuí)?還是剛才那個(gè)小朋友嗎?為什么?(揭開(kāi)遮擋的地方)這幅畫是誰(shuí)的?(提示、指讀文字)原來(lái)土土喜歡……土土要向我們介紹他喜歡做的事,他會(huì)怎么說(shuō)?

  第三頁(yè):(遮擋自行車)這又是誰(shuí)?你怎么記得末末?他和土土有什么不一樣的地方?猜猜末末在干什么?為什么?(揭開(kāi)遮擋的地方)原來(lái)末末還喜歡做什么?末末要向我們介紹他喜歡做的事,他會(huì)怎么說(shuō)?猜猜下一頁(yè)誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?

  第四頁(yè):這是誰(shuí)?他在干什么?原來(lái)土土還喜歡做什么?土土要向我們介紹他喜歡做的事,他會(huì)怎么說(shuō)?墻上畫的是誰(shuí)?誰(shuí)畫的呢?這說(shuō)明末末和土土是一對(duì)……(幼兒補(bǔ)充:好朋友)現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么,你們還記得嗎?(快速回顧1—4頁(yè)的內(nèi)容)他們表情是怎樣的?他們還喜歡做什么呢?我們趕緊看下一頁(yè)吧!

  第五頁(yè):末末和土土在一起做什么?他們的表情是什么樣?這代表他們很……這一頁(yè)末末和土土要要素我們他們喜歡做的.事,會(huì)怎么說(shuō)?他們還有什么共同愛(ài)好嗎?我們來(lái)接著往下看。

  第六頁(yè):他們?cè)诟墒裁?你覺(jué)得他們的心情會(huì)怎樣?末末和土土喜歡做的事情這么多,你們猜猜他們這一頁(yè)會(huì)怎樣介紹他們喜歡做的事情?

  第七頁(yè):現(xiàn)在土土和末末分別在做什么?你見(jiàn)過(guò)這樣的樂(lè)器嗎?認(rèn)識(shí)它們嗎?你們覺(jué)得他們這次會(huì)怎樣介紹他們喜歡做的事情?

  第八頁(yè):這對(duì)好朋友又在干什么?這本書一會(huì)講末末,一會(huì)又講土土,他們有什么關(guān)系?你怎么知道?

  三、總結(jié)分享

  今天我們看了一本和好朋友有關(guān)的書,書名叫《末末和土土喜歡做的事》,現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)看看這本書。(梳理故事內(nèi)容)邊回顧邊請(qǐng)幼兒表述“XX喜歡……”,初步感知故事敘述的特點(diǎn)。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受兒歌的童趣,樂(lè)意學(xué)念兒歌。

  理解歌詞,感受兒歌的節(jié)奏。

  嘗試替換一處歌詞進(jìn)行念誦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)水果的顏色。

  課件準(zhǔn)備:“番茄”圖片;《番茄紅了》兒歌音頻及伴奏;“番茄紅了”圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示圖片“番茄”,引出活動(dòng)主題。

  ——你吃過(guò)番茄嗎?它的味道怎么樣?

  ——番茄是什么顏色的?

  ——番茄一直都是紅色的嗎?

  小結(jié):番茄也叫西紅柿,最開(kāi)始是小小的,顏色是綠色的,慢慢長(zhǎng)呀長(zhǎng),就變成圓圓的',顏色也變成紅色的了。

  播放兒歌音頻及圖片《番茄紅了》,引導(dǎo)幼兒理解歌詞并感受兒歌的節(jié)奏。

  ——有位小朋友將番茄的變化過(guò)程編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  1.播放兒歌音頻及圖片第一遍,幼兒欣賞兒歌,初步理解歌詞。

  ——番茄開(kāi)始是什么顏色的?(綠色)

  ——番茄為什么“急得臉都紅了”?(因?yàn)榉咽炝耍梢猿粤,等著大家?lái)采呢)

  2.播放兒歌音頻及圖片第二遍,感受兒歌的節(jié)奏。

  播放兒歌音頻及伴奏《番茄紅了》,出示圖片“番茄紅了”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

  1.播放兒歌音頻、伴奏及圖片,帶領(lǐng)全體幼兒齊念兒歌。

  2.幼兒分組念誦兒歌。

  播放兒歌伴奏,鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行念誦。

  1.交流討論替換歌詞。

  ——除了番茄,你還知道哪些水果剛開(kāi)始是綠色的,成熟后會(huì)變成紅色的?(蘋果、柿子、桃子)

  ——我們把它帶進(jìn)兒歌中一起來(lái)念一念吧。

  2.播放伴奏,帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞念一念。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在美工區(qū),投放畫紙及油畫棒,鼓勵(lì)幼兒畫一畫成熟與未成熟時(shí)的番茄。

  附【兒歌】

  番茄紅了

  綠綠的番茄,

  等著人來(lái)采,

  等著,

  等著——

  急得臉都紅了。

幼兒園小班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。(重點(diǎn))

  2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。(難點(diǎn))

  【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

 。1)出示圖片:你們知道他們是誰(shuí)嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天來(lái)看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作?

 。2)觀看錄象:引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的`工作,馬路有什么變化。

  二、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

 。1)師:你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。2)引導(dǎo)幼兒討論:如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?

  三、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

 。1)師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?

 。2)看看圖片上的行為哪些應(yīng)該做哪些不應(yīng)該做?

幼兒園小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開(kāi)放的花朵。

  2、聽(tīng)過(guò)欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

  3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂(lè)地朗誦、快樂(lè)地歌唱、快樂(lè)地跳動(dòng),并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

  2、圖片:樹(shù)枝發(fā)芽、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí),引出主題。

  1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

  二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

  1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見(jiàn)過(guò)迎春花?

  2、教師朗誦兒歌。

  3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn),幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說(shuō)兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  三、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師:為什么說(shuō)迎春花是公園里的小號(hào)手?

  2、教師:迎春花還說(shuō)些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的`情景,開(kāi)展“春天真美呀!”兒歌音樂(lè)大串聯(lián)活動(dòng)。

  1、教師:春天來(lái)了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)散步音樂(lè)去公園。

  3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來(lái)念一念兒歌《迎春花》吧!

  4、教師(分別出示柳樹(shù)圖片、桃花圖片):瞧!柳樹(shù)變綠了,花兒已經(jīng)開(kāi)了,春天來(lái)了,讓我們一起來(lái)唱一唱吧!

  5、教師朗誦幼兒隨著音樂(lè)快樂(lè)地表演唱《春天來(lái)了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動(dòng)。

  小百科:迎春花(學(xué)名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂,呈紛披狀。

  3小葉復(fù)葉交互對(duì)生,葉卵形至矩圓形;▎紊谌ツ晟闹l上,先于葉開(kāi)放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開(kāi)花最早,花后即迎來(lái)百花齊放的春天而得名。

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