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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-21 10:02:17 教案 我要投稿

科學(xué)教案(集錦9篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的科學(xué)教案9篇,希望對大家有所幫助。

科學(xué)教案(集錦9篇)

科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思想:

  在日常生活中,我們觀察到,孩子對水有一種特殊的興趣,我們要抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象。“誰是水的好朋友”這一活動(dòng),正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中常見的“溶解”現(xiàn)象,并嘗試分類,使幼兒在玩水過程中對這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,從而激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的興趣和積極性,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、幼兒通過操作,發(fā)現(xiàn)某物品(糖、鹽等)溶于水,某些物品(沙、泥等)不溶于水的現(xiàn)象。

  2、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況。

  3、培養(yǎng)幼兒對水的興趣,激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的積極性。

 。、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

 。、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干,分別放入透明量杯內(nèi),外貼形象生動(dòng)的標(biāo)簽,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)簽。

 。病⑼该髁勘舾,攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

 。场⑻峁┘t、藍(lán)桌各一張。

 。、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干;

 。怠浵瘛凹儍羲谱鬟^程”。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏鍪狙b著清水的杯子:這個(gè)水娃娃好孤單,誰愿做它的好朋友。

  復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找,誰到水里不見了,誰就是它的好朋友。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。

  1、交代操作注意點(diǎn),不要同時(shí)放二種物品,如果水渾濁了,就換水再進(jìn)行試驗(yàn),記住誰是水的好朋友。

  2、提問:你找到了誰是水的好朋友?

 。、討論:還有誰可以做水的好朋友?

 。ㄈ⿺U(kuò)大嘗試范圍,并進(jìn)行分類。

 。、介紹能溶入物品的.名稱。

  剛才,我們已幫水找到了兩個(gè)好朋友:鹽和糖,現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友,它們是誰?(分別介紹物品的名稱,幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)物品標(biāo)簽。)

  2、幼兒再次操作嘗試分類。

  將水的好朋友放到紅色桌子上,不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上。

  (四)了解水溶解現(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。

  │純│ │涼│ │飲│

  出示│凈│ │開│ │ │

  │水│ │水│ │料│

  └─┘ └─┘ └─┘

  請幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來。

  1、請幼兒品嘗、比較。

 。、討論:這三種物品有什么異同點(diǎn)?

 。、看錄像“純凈水制作過程”

 。础⒂懻摚猴嬃鲜窃趺磥淼?

  小結(jié):這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象,工人叔叔運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而制作的。

 。ㄎ澹┳灾骑嬃希ú葺

  活動(dòng)延伸:

  1、把泥沙、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試,看看有什么變化。

 。病⑴c父母一起自制飲料。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

科學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  勉勵(lì)孩子跟著幼兒教師與小伙伴一塊兒說一說玩一玩,啟發(fā)孩子區(qū)別小鴨子與小雞的突出特點(diǎn)。

  教學(xué)預(yù)備:

  自制玩具小雞與小鴨子

  教學(xué)過程:

  1、看小故事表演:幼兒教師手拿小雞與小鴨子的自治玩具,表演出小雞與小鴨子的`動(dòng)作與特點(diǎn)(動(dòng)作盡可能簡易,例如小雞小鴨子各自從兩邊上,在中間碰頭,小鴨子叫叫、小雞叫叫,小鴨子與小雞抱抱)勉勵(lì)孩子依照Music拍一拍小手,并與小鴨子小雞一塊兒叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

  2、判斷小雞與小鴨子的特點(diǎn):幼兒教師展示玩教學(xué)用具小雞與小鴨子,讓孩子觀測和察看扁嘴小鴨子與尖嘴小雞的不一樣,并勉勵(lì)孩子向動(dòng)物表示慰問。例如:扁嘴小鴨子你好,尖嘴小雞你好。(用教學(xué)用具嘉獎(jiǎng)慰問聲音嘹亮的孩子)

  3、游戲:誰不見啦,幼兒教師輪換將小雞與小鴨子藏在身后,讓孩子說一說誰不見啦,勉勵(lì)孩子從尖嘴巴扁嘴巴區(qū)別兩者的不一樣。

  4、游戲:小雞小鴨子做伙伴,讓喜愛小雞與小鴨子的孩子各自站在兩邊,跟著幼兒教師手上的玩具一塊兒玩,小雞小鴨子碰頭后,叫著擁抱一下。(游戲可重復(fù)開展)

  5、教學(xué)完結(jié)

科學(xué)教案 篇3

  一、主題的產(chǎn)生

  一天,朱老師買來了幾只鴿子準(zhǔn)備放到幼兒園的飼養(yǎng)角里,在經(jīng)過我們班時(shí),就給我們班孩子看了看,問他們認(rèn)不認(rèn)識(shí),孩子們一看,都非常興奮,異口同聲地說:“是鴿子!庇械暮⒆舆站了起來,迫不及待地告訴我們,他們村里也有人家養(yǎng)鴿子的,很好玩。有的說鴿子還會(huì)送信,能認(rèn)出自己的家。于是,討論有關(guān)鴿子的話題開始了,孩子們你一言,我一語,嘰嘰喳喳說個(gè)不停。我就趁機(jī)抓住“鴿子”這個(gè)孩子們感興趣的主題,編制了主題網(wǎng)絡(luò)。

  二、實(shí)施過程

  活動(dòng)一:鴿子的外形特征(研究人數(shù):11人)

  當(dāng)我將鴿子帶到教室里時(shí),這組孩子都發(fā)現(xiàn)了鴿子身上的顏色不同。殷凱首先說:“怎么鴿子有白的,有灰的,還有黑的呢?”“是呀,鴿子真有這么多的顏色!北R菊娟接著說,這時(shí),琨琨又說:“你們看,鴿子眼睛圓圓的,上面沒有睫毛。”“對”很多小朋友都肯定了這一點(diǎn)。棟梁說:“它的嘴是尖尖的,奶奶說過,它也會(huì)捉蟲子。”眭嘉莉指著鴿子的腳說:“它的腳步也是尖尖的!边@時(shí)孩子們都圍著鴿子看,有個(gè)孩子還伸手去摸鴿子,但鴿子卻躲開了。我走到他們面前,建議他們打開籠子,讓鴿子出來走一走!安恍!”華昱急忙拉住了我的手,“它會(huì)飛走的!薄皼]關(guān)系,那我們來想個(gè)辦法,讓它飛不起來!边@時(shí)孩子們就議論開了,“給東西它吃!薄坝美K子拴住它。”聰聰說:“我奶奶開刀時(shí),人家送來鴿子,媽媽就把它的翅膀給剪了一點(diǎn),它就不能飛了!边@時(shí),我及時(shí)對孩子們說:“那我們就來試試看。”說完,有的找繩子,有的拿剪刀。就在我要剪的時(shí)候,華昱又說:“不行,它會(huì)流血的。”我說:“我們試試看!焙⒆觽兙o張地看著我,我用剪刀輕輕地、很小心地剪掉鴿子翅膀上的一段羽毛,“沒有流血!”孩子們更開心了,這時(shí)華昱拿來一粒黃豆,給鴿子吃,鴿子也許太緊張了,沒有吃。棟梁說:“它不吃豆,喜歡吃米!薄安粚,它喜歡吃稻!焙⒆觽冇譅幷撻_了。于是我布置孩子們回家找一找鴿子喜歡吃的`食物。

 。ㄍㄟ^這一觀察活動(dòng),孩子們很快了解鴿子的外形特征,并且對鴿子產(chǎn)生了濃厚的興趣,提出了很多問題?梢,孩子們求知欲望是很強(qiáng)的,我們教師要盡可能去引導(dǎo)他們,捕捉幼兒的興趣點(diǎn),激發(fā)孩子的興趣。)

  活動(dòng)二:關(guān)于鴿子的生活習(xí)性及食物(研究人數(shù):12人)

  這組小朋友在觀察鴿子時(shí),發(fā)現(xiàn)鴿子在咕咕地叫,有的說鴿子肚子餓了,有的說它害怕了,忽然,陳劍如捂住鼻子喊道:“鴿子大便了!”孩子們像是發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,趕緊把頭伸過來看,“真的,真有呢!币蠛瓶春笥肿C實(shí)了一下,于是孩子們就一直盯著鴿子的尾部看,在不到二十分鐘時(shí)間里,鴿子大便了三次。孩子們?nèi)滩蛔〈笮φf:“它的大便真多呀,這么一會(huì)兒,大便三次呢!蓖跷难艈柕溃骸八粤耸裁囱,怎么大便這么多?”“它吃黃豆!蓖跷腻f道,“還吃玉米。”“還吃吃稻子和麥子,還有米,還要放點(diǎn)水給它喝!奔依镔u鴿子的歡歡像小老師一樣向大家介紹!澳撬趺匆幌吕危俊薄八隙ǔ缘锰嗔,所以今天總是拉肚子!蓖跷难趴隙ǖ卣f。

  (這組小朋友對鴿子排便非常感興趣,一直在看鴿子排便,這是我所想不到的,雖然孩子們沒有更深地去發(fā)現(xiàn)鴿子的其它生活習(xí)性,但孩子們都知道鴿子為什么排便間隔時(shí)間短的原因了,他們對自己的發(fā)現(xiàn)感到很開心。)

  活動(dòng)三:鴿子的用途(研究人數(shù):4人)

  當(dāng)這組孩子看到鴿子的時(shí)候,孫姝敏異常興奮,很神氣地告訴大家:“昨天,我爸爸就殺了一只鴿子給我媽媽吃!薄澳惆职譃槭裁匆?dú)Ⅷ澴咏o你媽媽吃?”“因?yàn)槲覌寢屪≡洪_刀,阿姨說開刀就要吃鴿子!薄盀槭裁茨兀俊碧扈び謫柕,孫姝敏搖了搖頭,“我也不知道!薄拔抑!蓖跷腻暹^來說:“因?yàn)樗鼤?huì)送信,而且還會(huì)自己回來,這是我爺爺告訴我的,他是養(yǎng)鴿子的!蓖跷腻m然答非所問,但這個(gè)話題吸引了孩子們,他們在一起圍著鴿子聽王文瀚給他們講鴿子送信呢。

 。ㄍㄟ^孩子們之間的交談,發(fā)現(xiàn)了孩子還是很關(guān)注周圍的事物的。)

  評(píng)析:

  從“鴿子”這一方案活動(dòng)中,我深深體會(huì)到:孩子的興趣是不一樣的,他們的探索活動(dòng)與教師預(yù)定的目標(biāo)也不盡一致,作為教師,在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中,應(yīng)以幼兒的興趣、需要為根據(jù),我們只能是活動(dòng)的參與者、協(xié)助者、引導(dǎo)者,我們要鼓勵(lì)孩子大膽探索,并及時(shí)引導(dǎo)孩子向更深、更廣的層次邁進(jìn)。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察并聆聽雨落在物體表面發(fā)出的節(jié)奏聲。

  2.發(fā)現(xiàn)不同容器與裝水量、裝水速度的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

  重點(diǎn):觀察并聆聽雨落在物體表面發(fā)出的節(jié)奏聲,發(fā)現(xiàn)不同容器與裝水量、裝水速度的關(guān)系。

  難點(diǎn):觀察并聆聽雨落在物體表面發(fā)出的節(jié)奏聲,發(fā)現(xiàn)不同容器與裝水量、裝水速度的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  最好選擇一個(gè)有雨的日子,如果沒有下雨就自制下雨。收集廢舊易拉罐、瓶子等作為盛雨的容器,幼兒人手一個(gè);4個(gè)面盆,幼兒每人一個(gè)杯子。

  活動(dòng)過程:

  一、聆聽“水滴交響樂”。

  1. 下雨天組織幼兒來到走廊上(如果沒有下雨,也組織幼兒在走廊上活動(dòng),以免地板弄濕)。

  2.教師將收集來的瓶罐倒扣在露天地面或欄桿上,底部朝上。

  3.幼兒站在不會(huì)被雨淋到的屋檐下,閉上眼睛聽一聽雨下在地上,下在不同瓶、罐上的聲音。(如果沒有下雨,教師用杯子舀水自制下雨。)

  4.你聽到了什么樣的聲音?我們一起來學(xué)一學(xué)聽到的下雨聲。(叮叮咚咚、沙沙聲)

  5.一同面向天空感謝雨:“謝謝雨給我們帶來那么多好聽的聲音!”

  二、 收集雨點(diǎn)

  1.我們帶點(diǎn)雨回去吧。幼兒4個(gè)人一組,每人一個(gè)大小不同的瓶罐,幼兒將倒扣的瓶罐反轉(zhuǎn),瓶罐口朝上作為乘雨的容器。

  2.觀察雨水滴入容器的過程,引導(dǎo)幼兒注意觀察瓶罐里面的雨水漸漸盛滿的.過程。(如果沒有下雨,請幼兒將4個(gè)裝水的面盆里的水舀到罐子里)

  3. 一組幼兒相互比一比哪個(gè)容器最先裝滿水,評(píng)選容器中的裝雨大王。

  4.交流:為什么有的瓶罐最先裝滿水,有的瓶罐裝得慢?

  得出結(jié)論:瓶罐大的裝水多,也裝得慢;瓶罐小的裝水少,裝得快。瓶口大的裝水快,瓶口小的裝水慢。

  三、帶回雨水

  1.教師組織幼兒運(yùn)回雨水,將各自收集到的雨水倒入一個(gè)大桶里。

  2.感受雨水越來越多的欣喜感,理解部分與整體的關(guān)系。

科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用動(dòng)作表現(xiàn)蜻蜓的飛行姿態(tài)。

  2.初步感知兒歌的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

  3.創(chuàng)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1."兒歌":《紅蜻蜓》。

  2.圖畫紙、畫筆人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面,請幼兒說一說,做一做:

  --圖上有誰,紅蜻蜓在干什么?

  --紅蜻蜓飛累了,停在哪里?

  --引導(dǎo)幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子,在大風(fēng)大雨中飛行、降落的樣子,并用肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蜻蜓飛行?

  2.學(xué)念兒歌《紅蜻蜓》。

  想象創(chuàng)作一。

  --引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌線索展開想象:紅蜻蜓還會(huì)停在哪里?

  --請幼兒把自己的想象畫成一副畫。

  --請幼兒交流各自的畫面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌的句式來概括表達(dá)。

  --幫助幼兒整理仿編的`兒歌內(nèi)容,并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)特點(diǎn),請三個(gè)幼兒合作創(chuàng)編一首新兒歌--請幼兒學(xué)習(xí)朗誦各小組新編的兒歌

  想象創(chuàng)作二。

  --組織幼兒進(jìn)行討論:你喜歡什么動(dòng)物?它會(huì)在哪里做什么?。

  --鼓勵(lì)幼兒嘎那據(jù)兒歌的語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來創(chuàng)編兒歌。

科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲,探索讓蛋立起來的方法。

  2.激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。

  3.樹立自信心,體驗(yàn)成功的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

  活動(dòng)過程:

  (一)出示雞蛋寶寶的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  師:瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題,它也想跟小朋友一樣站起來做游戲,你們有什么好辦法嗎?

  (二)自由探索,尋找蛋站立的方法。

  1.請幼兒討論思考。

  2.每位幼兒一個(gè)蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。

  3.幼兒交流操作方法。

  4.教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡單小結(jié)。

  5.提出問題:有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

  (環(huán)節(jié)簡析:對于幼兒來言,身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對象,科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就是他們每天能遇到,每天都會(huì)做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲,所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發(fā)現(xiàn),去了解。)

  (三)提供不同材料,請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

  1.出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的`各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng):輕拿輕放、不將沙子亂撒。

  2.幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。

  3.教師觀察指導(dǎo),給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。

  4.幼兒相互參觀,交流方法。

  5.師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。

  (環(huán)節(jié)簡析:豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。在活動(dòng)中,我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料,孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題,去發(fā)明,還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明,能支配材料的,能解決問題的人,并使得幼兒有成功感。)

科學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。

  2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:赤潮前后大海的景象;家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

  2、活動(dòng)前師生共同收集資料,布置主題墻,做好知識(shí)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞課件,比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

  1、欣賞赤潮來之前的景象。

  提問:你覺得大海美嗎?為什么?

  2、觀賞赤潮來時(shí)和之后的景象。

  提問:現(xiàn)在海水和剛才有什么變化?(變紅了)

  海水大片變紅的`現(xiàn)象叫什么?(赤潮)

  赤潮來后,你覺得大海還美嗎?為什么?

 。ǘ┝私獬喑钡某梢。

  1、赤潮到底是什么?(是一種浮在海面上的紅色水藻)

  2、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么迅速,形成赤潮?(集體討論)

  集體觀看課件:赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的,它們磷含量非常高,大大促進(jìn)水藻的繁殖,從而形成可怕的赤潮。

  (三)、了解赤潮的危害。

  了解赤潮的成因和危害,尋求解決的方法。激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

  1、赤潮會(huì)給大海帶來哪些影響?

  2、赤潮會(huì)給人們生活帶來哪些危害?

  3、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害?(赤潮本身是有毒的,另外水藻需要大量的氧氣,致使海里的生物缺氧死亡。)

 。ㄋ模、尋求解決的方法。

  我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生?

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸:

  設(shè)計(jì)宣傳畫:《讓海水變藍(lán)》

科學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不是所有的地方都會(huì)下雪,初步了解其原因。

  2、能在地球儀上找到赤道和南北極的位置,了解它們的氣候特點(diǎn)。

  3、對地球有探索的興趣,積極地參與討論,發(fā)表自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、幼兒對地球儀具有初步的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),如赤道、南北極等。

  3、大地球儀一個(gè),上面貼有叔叔、阿姨的頭像。

  活動(dòng)過程:

  一、討論:冬天所有的地方都會(huì)下雪嗎?

  觀看教學(xué)掛圖,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:看見圖中打電話的小姑娘了嗎?想一想,這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  1、教師:冬天所有的地方都會(huì)下雪嗎?(幼兒自由猜測,并說出自己的理由。)

  2、引導(dǎo)幼兒了解各地的氣候情況。

  教師:小姑娘打電話給她的叔叔和阿姨,我們來聽聽看他們是怎么說的。(幼兒邊看叔叔、阿姨的圖片,邊聽教師講述電話內(nèi)容。叔叔說,這里下了好大的雪,雪景非常漂亮。阿姨說,這里沒有下雪哦,可以去海濱游泳。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的地方有不同的`氣候。)

  二、探索各地氣候不一樣的原因。

  1、討論各地氣候不一樣的原因。

  教師:為什么有的地方下雪,有的地方不下雪呢?

  2、觀察地球儀,了叔叔和阿姨所在的位置。

  教師:我們一起在地球儀上找找叔叔和阿姨分別住在什么地方(東北、海南。幼兒根據(jù)地球儀上的頭像,分別找到叔叔、阿姨所在的地理位置。)

  3、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn),自由結(jié)伴,進(jìn)行討論。

  教師:仔細(xì)看看東北和海南在地球儀上的位置,想想為什么東北和海南的氣候相差這么大呢。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遷移對地球儀的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)其所處的地理位置進(jìn)行討論。)

  三、教師利用地球儀小結(jié)。

  1、你知道地球上哪里是太陽照得最多的地方嗎?(赤道)赤道在哪里?

  2、請小朋友用手指出來。與赤道氣候相反的地方是哪里?請你們把它找出來。(南極、北極)南極和北極是個(gè)什么樣的世界?(冰天雪地)

科學(xué)教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  冬天來了,面對寒冷的環(huán)境,我們該怎么辦呢?本主題的活動(dòng)設(shè)計(jì)我是利用變冷的這一契機(jī),和孩子們張開了冬天用的寶貝的探索活動(dòng),讓幼兒在感知冬天的寒冷特征了解生活中的取暖方式有什么,《綱要》中指出教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來選擇幼兒感興趣的事物和問題,從而來引導(dǎo)幼兒利用身邊的物體展開活動(dòng),發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,所以我設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用冬季用品。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)冬季的日才物品.。

  2.讓幼兒愿意大膽講述自己喜歡的冬季日常物品。

  3.了解它們的用途并能正確使用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.事先要求幼兒在家長的協(xié)助下,自帶一些冬季用品(即冬季專用的物品,以達(dá)到防寒保暖等功能)或圖片。

  2.建議從以下類別中收集真用品:潤膚品,包括護(hù)手霜、潤唇膏等;保暖衣物,包括帽子、圍巾、手套、羽絨衣、雪地鞋、耳罩、口罩等;取暖用品,包括熱水袋、暖寶寶、空調(diào)等,不方便攜帶的用品可采用圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入熱水袋。

  師:小朋友你們好,今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)寶貝,這個(gè)寶貝就藏在我的魔法箱里,現(xiàn)在我要請一個(gè)勇敢的小朋友來摸一摸(提問:幼兒摸起來的感覺)(可以請兩個(gè)小朋友來完成),剛剛小朋友說這個(gè)寶貝毛絨絨的,軟軟的,熱熱的,那小朋友你們開動(dòng)你們的腦筋,你們來猜一猜這個(gè)箱子里的寶貝是什么?(教師出示熱水袋),那小朋友們知道我們什么時(shí)候會(huì)用到熱水袋呢?冬天到了,天氣特別的冷,我們可以用熱水袋來給我們的身體取暖。

  二、介紹冬季用品。

  1.小朋友,除了熱水袋可給我們冬天取暖,那有哪些冬天用到的物品呢?

 。ㄓ變鹤杂芍v述),可以請2—3個(gè)孩子講述。

  2.今天老師這里也有一些冬天物品圖片,請幼兒來說一說圖片上的物品,請你說一說物品的名稱、它有什么作用,以及它的使用方法。(請3個(gè)孩子回答)

  三、使用冬季用品。

  1.小朋友老師這里有一些冬季的用品,請你們自己來挑選一樣物品使用一下,并和我們一起來分享你的感受。(幼兒自由回答感受)小結(jié):大多數(shù)冬季用品都有抵抗寒冷、保暖的作用,使我們感到溫暖、不覺得冷、保護(hù)我們的身體,有的還可以呵護(hù)我們的.皮膚,使用這些冬季用品,能使我們在寒冷、干燥的冬季過的更舒服、更健康。

  四、活動(dòng)延伸。

  小朋友們回家再去找找生活中還有那天冬季的物品吧,并和小朋友分享。

  教學(xué)反思:

  在這次活動(dòng)中,幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中,他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié),將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類,加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng),很多植物會(huì)落葉,動(dòng)物會(huì)休眠,有的稱作冬眠。候鳥會(huì)飛到較為溫暖的地方過冬。

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