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中班教案

時間:2023-08-22 07:02:52 教案 我要投稿

中班教案(優(yōu)秀3篇)

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案(優(yōu)秀3篇)

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱二聲部歌曲,用活潑、歡快的聲音來演唱歌曲。

  2、體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣,進(jìn)一步喜愛合唱這種演唱形式。

  活動準(zhǔn)備:

  二聲部圖譜、已學(xué)會的一聲部

  活動過程:

  一、律動進(jìn)場!缎淙~》

  師:請大家跟著音樂的旋律做動作,進(jìn)音樂王國去表演吧。

  練聲:

  1、復(fù)習(xí)《落下來》

  來到了音樂王國,我們來唱唱《落下來》大家邊唱邊做動作,注意身體放松,面帶微笑,輕聲整齊的唱,感覺像一個人在唱。

  2、合唱訓(xùn)練

  (1)看手勢唱音階。

  師:小音符被我們好聽的聲音吸引來了,他們要和我們做個"看手勢唱音階"的游戲。請看我的手勢唱出音階。

  師:請這半的孩子看我的這只手,這一半的小朋友看我這只手,看我的手勢唱音階。

  二、學(xué)習(xí)二聲部合唱《小青蛙》

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《小青蛙》

  師:"你們唱的真好聽,現(xiàn)在老師彈一首曲子,小朋友聽聽是什么歌曲?"

  "你們的耳朵真靈,那我們要用什么樣的情緒來表演唱這首歌曲呢?"(用歡快跳躍的聲音,快樂的表情來表現(xiàn)這首歌曲,我們一起來唱一唱。)

  師:"剛才小朋友在演唱的時候,強(qiáng)弱拍子不夠明顯,這是兩拍子的歌曲,第一拍要唱的重一些,第二拍要唱的輕一些,我們再來試一試。"

 。ǘ┨剿鞯诙暡康难莩獌(nèi)容,學(xué)習(xí)伴唱。

  (1)師范唱合唱第一遍

  師:"今天我們要學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng),二聲部合唱,我請林老師跟我一起來唱這首歌,請小朋友仔細(xì)聽,我們是怎么唱的.?"

  提問:"聽了我們的演唱大家感覺怎么樣?"(歡快)

  "剛才我和林老師唱的一樣嗎?"

  "哪個老師唱的跟你們一樣,哪個老師唱的和你們不一樣?"

 。3)師范唱第二遍

  師:到底是不是這樣呢?小朋友在聽一遍.

  師:"剛才馬老師和林老師唱的一樣嗎?哪位老師唱的和你們一樣?(和你們一樣的,這是歌曲的第一聲部。)哪位老師和你們唱的不一樣,(林老師)林老師唱了什么?(呱、咚、游)林老師唱的是歌曲的第二聲部。

 。4)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖譜,探索歌曲的第二聲部。

  師:"現(xiàn)在老師再來唱一遍,請小朋友認(rèn)真聽,馬老師唱的什么地方唱的不一樣?在什么地方又和林老師一起唱同樣的歌詞?(教師一邊指圖譜一邊演唱)

  師:"剛才馬老師在什么地方唱的跟林老師不一樣是歌曲的前半部分還是后半部分?"(前半部分)

  A、小青蛙在池塘邊玩耍的時候,很開心,發(fā)出好聽的叫聲。

 。"呱"我們一起來唱一唱)

  B、接著,它就在東邊跳跳,西邊跳跳"咚"的一下子跳到水里面

  ("咚"我們也來唱一唱。)

  C、在間奏的地方,青蛙在游泳"游"一起來試一試)

  D、接下來在什么地方馬老師和林老師唱一樣的歌詞?(歌曲的后半部分)好我們一起來唱一唱。

 。5)全體幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)第二聲部。

  師:"現(xiàn)在我們一起來完整的演唱一遍"

  青蛙叫"呱""呱""呱""呱"

  跳到水里"咚""咚""咚""咚"

  青蛙游泳"游""游""游""游"

  一起唱"咕兒呱呱……"

 。6)抓出重難點(diǎn),學(xué)習(xí)象聲詞(呱、咚、游)

  師:剛才我們唱的(呱、咚)都是象聲詞,在念這些象聲詞時我們要念的活潑一點(diǎn),跳躍一點(diǎn),我們來試一試。"游"前面兩個小節(jié)要念足兩拍,后面的也是跳躍一點(diǎn)。

 。7)配上音樂進(jìn)行練習(xí)

  現(xiàn)在我們配上音樂來試下,

  三、嘗試進(jìn)行二聲部合唱

  (1)與老師合作進(jìn)行二聲部合唱

  師:"大家學(xué)得真快,現(xiàn)在看我指揮,我唱第一聲部,你們來唱第二聲部,注意我一個人唱你們這么多人音量不能太大,要懂得控制自己的音量,唱的時候大家都要能聽到馬老師的歌聲。跟你們合作真是太愉快了,我們再來一遍吧。

 。2)幼兒分組合唱。(交換)

  師:"馬老師發(fā)現(xiàn)你們能控制自己的音量,真是越來越有音樂家的潛質(zhì)了,接下來我們分成兩個聲部來唱。以這里為界限,這一半的唱一聲部,這一步的唱二聲部,唱不時候要傾聽別人的聲音,大家一起唱就像一個人唱一樣,第二聲部的歌聲音量不能超過第一聲部的音量。

 。3)請兩位孩子合作表演,

 。4)跟老師互動

  師:"今天來了很多老師和我們一起學(xué)本領(lǐng),我們來邀請后面的老師一起唱一唱,我們小朋友唱第一聲部,請老師唱第二聲部,在咕兒呱呱的地方我們一起唱,

  四、律動下課。幼兒隨音樂跳出音樂室。

  師"你們和老師配合的真不錯,今天我們學(xué)習(xí)了二聲部合唱,小朋友有學(xué)會了新本領(lǐng)。是不是很開心,我們一起跳個舞吧!

  教學(xué)反思:

  喜愛動物是兒童的天性,通過學(xué)生互動的形式,激發(fā)學(xué)生參與教師的教學(xué)活動,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,我努力創(chuàng)設(shè)一種非常寬松、活潑的氛圍,以輕松生動的語言,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動,放手給學(xué)生一個自由充分發(fā)揮的空間,使學(xué)生的思維一直處于一種放松的、活躍的心里狀態(tài),這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識,又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動。不足的地方是在最后的綜合表演環(huán)節(jié)中,由于學(xué)生的興奮度過高,所以課堂有點(diǎn)吵、亂,下次組織綜合表演時,我必須加強(qiáng)有效的組織能力,在活動前,要明確的提出具體該怎么做的要求,讓學(xué)生更有序的進(jìn)行表演。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對手機(jī)外形的觀察。

  2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色

  2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片

  3)投影設(shè)備

  活動過程:

  1、通過打電話的形式引起幼兒的`興趣

  師:剛才吳老師不見了,有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)

  2、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

  3、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),并說出理由

  4、請幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

  5、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),對自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。

  6、延伸活動:游戲“賣手機(jī)”

中班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:中班下學(xué)期孩子對相鄰兩數(shù)的關(guān)系已有了初步的認(rèn)識,為了進(jìn)一步認(rèn)識相鄰兩數(shù)的關(guān)系,所以設(shè)計(jì)這次活動,為幼兒提供主動探索的機(jī)會,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),從中感知并理解相鄰兩數(shù)間“多1”“少1”的關(guān)系,從而掌握抽象的數(shù)學(xué)邏輯概念,通過有趣的游戲活動,讓幼兒在游戲中獲得知識。

  活動名稱: 數(shù)學(xué)活動--《比較6-10之間的兩數(shù)關(guān)系》

  活動目標(biāo):

  1、知道6-10以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間存在多1少1的關(guān)系。

  2、學(xué)會用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

 、俳處熡玫恼叫胃褡訄D一張。

  ②數(shù)量為7、8、9、10的實(shí)物。

  ③小筐、輕泡紙剪的小魚、記錄紙、盤子、透明塑料包裝袋若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

 、僬J(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

 、跁c(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)量。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):相鄰兩數(shù)之間的多一少一關(guān)系。

  難點(diǎn):通過操作掌握用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。

  活動過程:

  1、比較6-10的兩數(shù)關(guān)系。

 、俜謩e出示7、8、9、10實(shí)物,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)6-10相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  ②提問:相鄰兩組物體的.數(shù)量有什么不同?怎樣使兩組數(shù)量一樣多?

  小結(jié):可以通過添上1個或去掉1個的方法讓兩組數(shù)量變成一樣多。

  2、分組操作。

 、俚谝唤M:抓小魚。

  材料:數(shù)量分別為9和10的紅黃兩色小魚,籃子。

  玩法:觀察小魚的顏色,把相同顏色的小魚抓起來放在小筐里并記錄小魚的數(shù)量。操作后交流:每種顏色小魚的數(shù)量是多少?比較后發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣讓兩種顏色的小魚變成一樣多?

  ②第二組:盛小魚。

  材料:小魚、盤子(上面分別貼有6-10的數(shù)卡)。

  玩法:檢查盤子上的數(shù)字與盤子里魚的數(shù)量是否一致,想辦法讓魚的數(shù)量與盤子中的數(shù)字一致。

 、鄣谌M:包裝魚干。

  材料:透明塑料包裝袋上的數(shù)字所示,判斷里面裝的魚干數(shù)量是否正確,通過添加或者減少的方法讓魚干的數(shù)量和包裝袋上的數(shù)字?jǐn)?shù)字一致。

  3、感知10以內(nèi)的數(shù)。

 、偬釂枺合噜弮闪谢ㄆ臄(shù)量有什么不同?誰多?誰少?差別是多少?

 、诮處熃柚叫胃褡訄D與幼兒共同驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。

  延伸活動:將小魚和魚干換成其他物品進(jìn)行比較。

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