美術(shù)教案【錦集4篇】
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、班級及學(xué)生情況分析:
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目的
1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、 教學(xué)重難點:
1、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
2、學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)措施:
1、 認(rèn)真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2、 課前的各項準(zhǔn)備活動。
3、 拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
教學(xué)進度安排
教學(xué)目標(biāo)
知識:通過植物線描寫生,練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分
析植物的形象特征,用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。 能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。
情感:激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
重點:正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。
難點:植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)手段 演示、講解
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的'生活帶來了豐富的色彩。
二、新課
1、提問:你認(rèn)識這些植物嗎?
它們叫什么名字?
它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?
你喜歡哪種植物?
你知道一些植物的寓意嗎?
2、欣賞美術(shù)作品:
中國畫《君子蘭》介紹作者
小朋友的線描畫 植物寫生畫
3、選擇幾種植物請學(xué)生進行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯誤方法。
(1)、說一說,所觀察的植物的生長特點。
。2)、不同角度的花和葉各有什么不同?
。3)、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?
五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)
作業(yè)提示:認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。
六、小結(jié)、展示
展示優(yōu)秀作業(yè),并簡評。
板 書 設(shè) 計
植物寫生
巧用對稱形
教學(xué)目標(biāo)
知識:使學(xué)生掌握對稱的規(guī)律,運用對稱的規(guī)律。
能力:提高學(xué)生剪、貼的制作能力。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、開拓幼兒藝術(shù)視野,感受黑色獨特的藝術(shù)魅力。
2、閱讀圖畫書《蠟筆小黑》,發(fā)揮幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫。
活動準(zhǔn)備:
《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。
活動設(shè)計:
一、導(dǎo)入小朋友,你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)
二、展開
1.教師閱讀圖畫書,幼兒自主參與繪畫
。1)教師借助課件生動的講述圖畫書前半部分,幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。
(2)提問:蠟筆小黑也想畫畫,此時此刻他可以干什么呢?
2.教師示范刮臘畫,幼兒自由創(chuàng)作
(1)指導(dǎo)語:是啊,蠟筆小黑也有他獨特的本領(lǐng)啊,他想了一個好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)
。2)提問:蠟筆小黑發(fā)揮了他獨特的本領(lǐng),把畫全涂成黑色了,那接下來怎么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說,了解已有知識經(jīng)驗。)
(3)教師講解示范刮臘畫3、開拓視野,欣賞藝術(shù)作品那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的藝術(shù)魅力。
線描畫:線描畫就是用粗細(xì)不同的線條進行繪畫,勾勒出事物的輪廓,用不同細(xì)小的花紋進行裝飾,使畫面豐富、有立體感。要求作畫細(xì)致有創(chuàng)意。
水墨畫:深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面,一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動,黑色的房頂、白色的流水,船在水中蕩漾,人在水中居住,一番江南美景;這是齊 白石老 先生的`墨寶《嚇》,大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn),用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫,用毛筆、墨汁在宣紙上作畫。看似簡單,但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。
工筆畫:這也是用毛筆畫的,但和水墨畫的風(fēng)格截然不同,仔細(xì)看貓的胡須和毛,每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖,上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫的特點工整、細(xì)膩。
版畫:小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫,運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫,通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。
三、結(jié)束欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù),你對黑色有什么新的認(rèn)識?感覺怎么樣?
其實各種顏色相結(jié)合,利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧,自然結(jié)束。
活動反思:
閱讀不僅僅是看書,通過閱讀《蠟筆小黑》這本書,讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜,打開幼兒更為廣闊的閱讀視野,是我設(shè)計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中,《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體,而是把它當(dāng)作一個踏板,通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作,通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色,重新建構(gòu)認(rèn)識,感受黑色獨有的藝術(shù)之美。第二個理念就是:充分的尊重幼兒,在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿,依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個理念就是:閱讀是為了什么,是為了開啟思路,是為了賦予我們生活的靈感和智慧,是為了改變生活、創(chuàng)造生活,是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以,在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中,選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品,開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇3
一、設(shè)計依據(jù)《綱要》
中指出:5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此,在幼兒美術(shù)教學(xué)中,教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達(dá)自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗,但不能很好的去設(shè)計,因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,從引導(dǎo)幼兒大膽想象、嘗試設(shè)計線描畫為目的,從而設(shè)計了此次活動。
二、活動目標(biāo)
(一)引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。
。ǘ┕膭钣變捍竽懷b飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。
三、重難點
。ㄒ唬┲攸c:用不同線裝飾盤子。
。ǘ╇y點:引導(dǎo)幼兒設(shè)計不同的圖案。
四、活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備:紙盤子若干、水彩筆、范例畫。
五、活動過程
。ㄒ唬╅_始部分:
1.語言導(dǎo)入:以提問的方式進入主題。
老師:小朋友們,老師今天帶來了兩個盤子,你們看,我的兩個盤子有什么不同呀?哪個更漂亮呢?
2.引導(dǎo)幼兒說出:一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。
3.激發(fā)幼兒繪畫的.興趣。
老師:我這還有好多空盤子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?
。ǘ┗静糠1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品,感受線的不同變化。
教師提問:大家看看從這些線描畫中,你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。
(1)觀察線條的形狀,有直線、曲線、波浪線。
2.教師示范線描畫中常用的線條運用。
。1)小朋友在繪畫是注意線條的組合,粗與細(xì)、直線與曲線的使用。
(2) 線與線之間的空細(xì),可以用一些簡單的幾何形來豐富,如圓形、三角形等。
3.發(fā)給幼兒紙盤,教師輔導(dǎo),幼兒操作。
(1)鼓勵幼兒大膽畫線描畫,老師適時指導(dǎo)個別幼兒。
(三)結(jié)束本分展示幼兒作品,體會畫畫的樂趣。
老師請幾位幼兒到前邊展示,引導(dǎo)幼兒說說自己畫的是什么,用到了哪些線條。老師:咱們小朋友們畫的都很好,把你們的作品放到美工區(qū)來展示,讓大家都來欣賞,好不好?
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.通過觀察粉掌的外型和形態(tài)特征,學(xué)習(xí)用不同線、面來表現(xiàn)花、莖、葉、瓶子等。
2.培養(yǎng)幼兒從局部到整體觀察物體的習(xí)慣。
3.感知不同線型對比產(chǎn)生的形式美,體驗寫生活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:到戶外寫生的經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備:一瓶美麗的粉掌。
活動過程:
一、欣賞美麗的鵝掌師:你見過哪些花?它們長什么樣子?
師:老師這里有一瓶美麗的花,請你來欣賞。
師:你見過它嗎?它叫什么名字?
教師引導(dǎo)幼兒觀察粉掌,猜測它的名字,感受它高雅、清淡的氣質(zhì)。
二、學(xué)畫粉掌
師:我們到戶外寫生的時候,你有沒有畫到過花朵?你是怎么畫的?
教師幫助幼兒收集已有經(jīng)驗。
師:這瓶花你最喜歡哪個地方?
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,感受花卉的根、莖、葉、花帶來的視覺享受。
教師根據(jù)幼兒的回答在黑板的白紙上嘗試?yán)L畫,最后完整體現(xiàn)一幅粉掌。
三、看一看、畫一畫
師:想要自己來試試嗎?老師有兩個地方要提醒你們:
1.拿到畫板后找一個自己看得到的位置,坐下來,先看再畫。
2.一邊看一邊畫,將你看到的畫出來,要耐心和仔細(xì)。
教師展示部分幼兒的作品,請幼兒巡回觀賞別人的作品。
四、展示作品,交流分享
活動反思:
花是同學(xué)們喜愛的植物,真實的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計是在對花卉熟悉的`基礎(chǔ)之上,對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設(shè)計應(yīng)用。
這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計比較合理,電教手段的運用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計的有關(guān)知識。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。
不足之處:由于時間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析討論),當(dāng)時是怕學(xué)生畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動不夠。
總的來說,我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。
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