【薦】中班教案
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案6篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動意圖:
為認真貫徹落實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,把握幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性以及幼兒發(fā)展的個體差異,我生成了以科學(xué)領(lǐng)域為中心的中班主題活動《有趣的圓》。本次活動選自省編教材中班下冊主題《好玩的玩具》;顒又,主要通過幼兒觀察、探索、操作、實驗等方法,找出身邊的圓和身體上的圓,了解“圓”對人類的作用。在區(qū)域活動中,讓幼兒去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
活動目標(biāo):
1.能找出生活中圓圓的東西,并用肢體做出圓。
2.了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔,和“圓”成為好朋友。
3.積極參與區(qū)域活動,并分享在區(qū)域中的探索。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體課件
2.手工區(qū)材料:紙、筆、橡皮泥等
3.益智區(qū)材料:圖片、插塑玩具等
4.奇思妙想?yún)^(qū):彩帶、報紙、繩等
5.音樂區(qū):音樂歌曲碟片、各種表演道具
活動重點:通過觀察讓幼兒找到身邊和身體上的“圓”。
活動難點:動手操作創(chuàng)造出圓圓的東西。
活動過程:
1.律動《開汽車》,進人活動室。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂開汽車進入活動室。
2.播放多媒體課件,發(fā)現(xiàn)生活中的圓。
(1)讓幼兒觀察圖片,哪些東西是圓圓的。
教師:在我們生活中,有好多圓圓的東西,他們都是我們的朋友,身邊、身上、公園里、馬路上等等,我們想想看,把它的名字說出來。 (幼兒自由回答)
(2)教師請幼兒一次性說出三種圓圓的水果。
教師:小朋友們,我們都喜歡吃水果,下面請你一口氣說出三種圓圓的水果。 (幼兒踴躍回答)
(3)教師引導(dǎo)幼兒在身體上找圓,然后用肢體來表現(xiàn)圓。
(4)教師講解“圓”的好處,為什么有些東西做成“圓圓的”。
3.區(qū)域活動:尋找圓、制作圓。
幼兒到各個區(qū)域活動;顒又校處焸案觀察。
(1)手工區(qū):準(zhǔn)備紙、筆、橡皮泥等材料,讓幼兒動手畫出、捏出、撕出大小不同的圓。
(2)益智區(qū):準(zhǔn)備圖片、玩具等材料,讓幼兒在圖片中找出哪些東西是“圓”的,運用玩具插出圓的建筑物等。
(3)奇思妙想?yún)^(qū):準(zhǔn)備繩子、彩帶、報紙等材料,讓幼兒動腦動手把這些不是圓的東西變成圓,發(fā)揮幼兒的想象力。
(4)音樂區(qū):準(zhǔn)備和圓有關(guān)的歌曲,讓幼兒聽音樂創(chuàng)編出與“圓”有關(guān)的動作或者游戲,并和其他小朋友分享。
4.分享區(qū)域里的成果
教師提出問題:
(1)報紙可以怎么變出圓?你想到了幾種方法?(幼兒自由回答)
(2)你發(fā)現(xiàn)圖片里的圓一共有多少個?(幼兒自由回答)
幼兒提出問題:
(3)為什么喝的水杯口是圓的?(幼兒討論)
(4)為什么車輪是圓的?(幼兒討論)
教師請創(chuàng)編動作的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒一起跳舞。
5.活動總結(jié)
教師總結(jié)本次活動重點,讓幼兒初步了解“圓”對我們?nèi)祟惖淖饔。針對幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和表揚。
活動延伸:給每位幼兒發(fā)一條彩帶,請幼兒用彩帶想出多種方法變出圓。
活動反思:中班幼兒正處于對任何事都好奇的階段,他們喜歡觀察、探索和挑戰(zhàn),為滿足幼兒這一需求,我在活動中不斷地給幼兒拋出問題,讓幼兒互相討論,實際操作,動手動腦。在整個活動中從頭到尾都調(diào)動幼兒的好奇心和求知欲,而且環(huán)節(jié)銜接有序,目標(biāo)明確,達到了一定的教學(xué)效果。
1.利用多媒體教學(xué),激發(fā)幼兒的`興趣。我準(zhǔn)備了一些常見的圓圓的東西的圖片,例如鐘表、硬幣、貓頭鷹、籃球等,讓幼兒找出哪些東西是圓的,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2.提出問題,讓幼兒思考回答。在活動中,提出生活中還有哪些是圓的,身體上有哪些是圓的,用肢體表現(xiàn)出圓來等。通過這樣的提問,調(diào)動了幼兒的積極性,培養(yǎng)了幼兒善于思考的能力。
3.利用區(qū)域活動達到教學(xué)效果。為了滿足幼兒的探索欲,我準(zhǔn)備了幾個區(qū)域讓幼兒輕松愉快的去操作、實驗,幼兒互相交流,共同成長,尋找答案。
總之,整個教學(xué)活動都是圍繞著目標(biāo)展開,基本完成了教學(xué)目標(biāo)。但是,還有不足之處,例如沒有關(guān)注到個別幼兒,沒有完全以幼兒為主,教師有包辦代替的地方,在今后教學(xué)中應(yīng)不斷改善。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖:
在進行“我們的身體”這個主題活動時,孩子們對自己的身體,對自己的長大、長高產(chǎn)生了濃厚的興趣,有的說自己小時候的衣服現(xiàn)在穿不上了,有的`說現(xiàn)在能夠到以前夠不到的東西了。于是,我有意識地投放了量身高的測量紙,結(jié)果孩子們很感興趣,關(guān)于自己長大、長高的話題也越來越多,因此我覺得有必要開展一次集體活動,讓孩子們一起分享自己的發(fā)現(xiàn),共同體驗成長的快樂。同時,我把比較高矮及排序的數(shù)活動整合在教學(xué)活動中,讓孩子們通過和同伴量一量、比一比,積累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法,進一步體驗長大的快樂。我還通過做游戲、欣賞散文等多種方式,萌發(fā)幼兒想長得更高的愿望,努力實現(xiàn)整合的教育目標(biāo),促進幼兒的發(fā)展。
目標(biāo):
1.用量一量、比一比的方法體驗自己在長高,并為自己在長大而高興。
2.樂于與同伴分享和交流,體驗與同伴共同游戲、成長的樂趣。
準(zhǔn)備:
幼兒收集有關(guān)證明自己在長高的資料,實物投影儀。
過程:
一、交流分享
1.現(xiàn)在你們上中班了,都說自己長高長大了,請問你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答適時小結(jié)和提升,并運用實物投影儀展示相關(guān)資料,讓幼兒體驗長大的自豪感。)
2.你們有的高,有的矮,比一比到底誰高誰矮好嗎?
二、比高矮
1.幼兒自由結(jié)伴比高矮,并說說誰高誰矮。
2.你們是用什么方法比的?(幼兒介紹比高矮的方法:背靠背、面對面、眼睛看、看參照物等。)
三、游戲:排排隊
1.想不想和更多的朋友比?我們一起來做一個排排隊的游戲,看看誰最高誰最矮。
2.請5名同伴比高矮并按高矮排隊。討論:誰最高?誰最矮?某某小朋友是高還是矮?(原來高和矮是比出來的。)
3.分小組比高矮。
四、產(chǎn)生想長得更高的愿望
1.你們喜歡高還是喜歡矮?
2.請幼兒欣賞散文詩《長高》(見附)。
3.引導(dǎo)幼兒思考:怎樣使自己長得更高?
附:
我剛生下來的時候,只有小老鼠一般高,后來我和貓咪一般高,F(xiàn)在我比企鵝還要高,將來我會像斑馬一般高。慢慢地我會像長頸鹿一般高,也許最后我會比恐龍還要高。
媽媽說我在做夢,爸爸說我在吹牛。我不是做夢也不是吹牛,我真的是這樣想,想起來就覺得快樂。
爸爸媽媽,讓我想想行嗎?
中班教案 篇3
設(shè)計思路:
親子游戲是家長和孩子之間進行的一種寓教于樂的活動。它不受時間,場地,材料的限制。和媽媽一起游戲,更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切,讓整個活動,在不缺乏活躍、熱烈的基礎(chǔ)上,增加了溫馨和柔美。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,他們對跑、鉆、爬、滾的動作非常感興趣。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開親子游戲,更符合了親子游戲的特點。
活動目標(biāo):
1、練習(xí)跑、鉆、爬、滾的`動作。
2、喜歡參加游戲,體驗和媽媽一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
大毛巾 、皮球(人手一份)
活動過程:
一、熱身操:
幼兒和家長一起跟著音樂做律動。(da da da )
二、沙灘樂:
1.捕魚:
(1)小魚游:兩位媽媽合作,拿起大毛巾當(dāng)魚網(wǎng),幼兒變成小魚,跟著音樂學(xué)小魚游。
家長指導(dǎo)語:媽媽的魚網(wǎng)不要太高,也不要太底,幼兒能從魚網(wǎng)下跑過就可以了。
(2)小魚鉆:媽媽們將魚網(wǎng)拼起來,高度降低,幼兒學(xué)小魚鉆過去。
家長指導(dǎo)語:請媽媽們把魚網(wǎng)和并起來,,小魚要鉆過來了,隧道不要太高,讓我們的小魚鉆過去就性了。
(3)小魚爬:媽媽蹲下來,魚網(wǎng)高度再降低,幼兒爬過隧道。
家長指導(dǎo)語:我們的魚網(wǎng)越來越低,媽媽蹲下來,讓孩子爬過去。
2.小魚休息:
(1)小魚睡覺: 每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺,媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。
(2)換個方法睡覺:
幼兒毛巾上滾,把自己裹在里面。(媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子里的時候,媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。
3.小魚玩球:
小魚休息好了,要出去玩了,每個人拿一個球和媽媽一起用毛巾玩球,邊完邊念兒歌。
三、律動:《跟著媽媽走走》結(jié)束活動
附: 小魚游
小魚小魚真淘氣,
游來游去不停息,
挺起身子跳一跳,
落在水里漂一漂。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.讓幼兒正確感知比6少的數(shù),理解數(shù)的意義。
2.引導(dǎo)幼兒積極地參與活動,培養(yǎng)良好的動手能力,以及創(chuàng)造性思維。
3.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
學(xué)具:空塑料瓶若干,蠶豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙片,
1-6的`數(shù)字一組一份。
教具:1-6的數(shù)字卡、1-6的點卡、動物圖卡、大瓶子、背
景圖、頭飾(火車頭)。
活動過程:
1、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣
教師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。
師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)
幼:嘿嘿,我的火車幾點開。
師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)
幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復(fù)進行幾次)
2、通過看看說說理解數(shù)字,6可以表示什么?
6可以表示瓶上的6只小白兔圖片。6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前操作。
3、制作動物瓶感知比6少的數(shù)字。
讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,組織幼兒
集中交流,將探索的結(jié)果用圓點表示出來。
4、教師與幼兒共同總結(jié):比6少的有5、4、3、2、1
5、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹每個瓶身上貼了幾
只小動物?請小朋友檢查是否正確,為什么?動物瓶上的數(shù)
量可以用數(shù)字多少來表示?請小朋友到數(shù)字城找一找貼在下邊。
6、將數(shù)字、實物、圖卡
對應(yīng)匹配
請小朋友幫“蠶豆寶寶”搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個“蠶豆寶寶”,不能多也不能少,并在瓶蓋上貼上相應(yīng)的數(shù)字。
7、幼兒操作,教師進行個別指導(dǎo)。
8、游戲:數(shù)字寶寶找朋友
每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字頭飾,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小火車。
師:“嗚——我的火車要開了,小小車箱快快來”
9、教師與幼兒開火車走出活動室,本次活動結(jié)束。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的對話。
2、借助教師的語態(tài)及畫面中生動的動物形象,初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3、體驗動物們互相幫助的情感,產(chǎn)生愛護大自然的情感。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備:
1、故事圖卡。
2、小動物頭飾。
活動過程:
1、出示春天圖卡,引出主題。
教師:春天來了,什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天,想要感謝叫醒它們的朋友,我們?nèi)退齻冋艺夷莻朋友吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡,邊聽故事,邊思考問題。
例如:教師說:“大象,是你給我們松的土嗎?”教師提問:“是不是大象松的土呢?”
是不是小羊松的土呢?小羊怎么說的?
是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說的?
3、教師完整講述故事,并等待幼兒跟述故事。
教師和幼兒一起邊看圖片,邊嘗試講述故事,啟發(fā)幼兒給故事取名稱。
4、采取提問的方式,鼓勵幼兒豐富故事情節(jié)。
還有誰會給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土,你愿意嗎?你會怎么樣去松土呢?
5、情景表演故事。
給幼兒分配角色并帶上頭飾,表演故事情景。
附故事:
誰松的土
春天,杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。
杏樹問:“梨樹,我們開出這么美麗的`花,可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰呢?”
梨樹回答不出來,就問大象:“是你給我們松的土嗎?”大象說:“我會澆水,不會松土。問問別的朋友吧!”
梨樹問小羊:“是你給我們松的土嗎?”小羊說:“我只會拔草,不會松土。”
梨樹問啄木鳥:“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說:“我會捉害蟲,給樹木看病,不會松土!
梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說:“我只會采蜜傳花粉,不會松土!
那么究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?
這時,一條蚯蚓從土里鉆出來。大象說:“噢,我想起來啦!是這位朋友給你們松的土。”
杏樹、梨樹感謝蚯蚓,把花瓣灑在地上,表示對蚯蚓的感謝。
活動反思:
整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事,調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,把孩子的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數(shù)量為5的物體。
2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
教具:水果圖片、樹葉圖片若干
學(xué)具:樹葉
活動過程:
一、開始部分
1、拍手游戲:現(xiàn)在請小朋友跟著肖老師來玩拍手游戲
2、師:小朋友,肖老師問你,1添上1是幾?
幼:肖老師,我告訴你,1添上1是2.
師:小朋友,肖老師問你,2添上1是幾?
、、、、、、
3、看數(shù)字做動作:教師出示數(shù)字1——4,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的
動作)
4、接著說數(shù):教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去,如:教師說1,幼兒
接著說2、3、4
二、學(xué)習(xí)5的形成
1、小朋友,秋天到了,看看都發(fā)生了什么變化。
2、蘋果樹上的果實成熟了,今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了
幾個蘋果,是怎么摘的/
教師扮演小黃狗,摘蘋果,先摘4個蘋果。
小黃狗的蘋果摘好了,我們來數(shù)數(shù)它一共摘了幾個蘋果?
小狗剛想走了,想起了要送一個蘋果給小花狗吃,于是又回去摘了1個蘋果,現(xiàn)在我們來看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧!
教師帶領(lǐng)幼兒一起說4個蘋果添上1個蘋果有5個蘋果。
小黃狗一共摘了5個蘋果。
3、秋天來了,樹上的.葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹葉會掉到地上去,
成了落葉。
教師演示一棵樹上落下來了4片樹葉。
接著又落下來了一片。
引導(dǎo)孩子說出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
4、以相類似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的形成。
5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上
1是5.
三、拾落葉
1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?
2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。
3、請你們跟著老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個要求就是要小朋
友聽老師的指揮,老師請你先拾幾片,你就先拾幾片,然后拾幾片,還
要邊操作邊說你是怎么做的。
四、結(jié)束部分
今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。
請小朋友下了課找一找教室里、家里,都有什么數(shù)量是5。
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