小班教案10篇[熱門]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：在小朋友下午吃點(diǎn)心的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對(duì)這種日常生活中常見的水果很喜歡，小朋友吃的也很開心。于是，我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小朋友們頓時(shí)展開了話題，七嘴八舌地告訴我：有紅色的、綠色的、黃色的。于是，我在班上開展了一個(gè)與水果有關(guān)的系列活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的水果;

　　2、 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

　　3、 學(xué)習(xí)兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡(jiǎn)單的截面圖來展示);

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)音樂：《我是一個(gè)大蘋果》;

　　2、幼兒已有音樂活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);

　　3、蘋果若干;

　　4、蘋果的圖片(包括截面圖);

　　5、兒歌：《我是一個(gè)大蘋果》；

　　6、電視、音箱等。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上，播放音樂，采用音樂表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　(一)、引入活動(dòng)：

　　“小朋友們，剛才我們一起表演了音樂〈我是一個(gè)大蘋果〉�，F(xiàn)在老師有一個(gè)問題要問問小朋友?”

　　1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的`)

　　2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)

　　3、 那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)

　　(二)、開始活動(dòng)：

　　教師用提問、實(shí)物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

　　(三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

　　幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

　　附兒歌： 〈我是一個(gè)大蘋果〉

　　我是一個(gè)大蘋果，

　　小朋友們都愛我，

　　請(qǐng)你先去洗洗手，

　　要是手臟別碰我。

　　(四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　播放音樂，幼兒一邊朗誦兒歌，一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　將帶來的蘋果洗干凈、切片，請(qǐng)幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

　　要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

　　教學(xué)反思

　　1、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開展的，所以幼兒在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)銜接的比較快，很快對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有了興趣。

　　2、 活動(dòng)是嚴(yán)格遵循了活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)。

　　3、 活動(dòng)中即設(shè)計(jì)了音樂方面的內(nèi)容，同時(shí)又兼顧了語言活動(dòng)，形式不單一，使幼兒能夠在活動(dòng)中保持較集中的一段時(shí)間。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)小白兔的外形特征，了解小白兔的生活習(xí)性。

　　2.喜歡小白兔，愿意親近小白兔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒對(duì)小白兔有初步的`印象。

　　2.一只小白兔及相關(guān)食物。

　　3.幼兒用書第3冊(cè)第1頁。

　　活動(dòng)過程

　　1.組織幼兒觀察小白兔，講講它的外型特征。

　�。�1）將小白兔放在地上，引導(dǎo)幼兒觀察它的外型特征。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒嘗試著輕輕撫摸小兔子，看看講講小白兔的頭、身體、四肢。

　　（3）引導(dǎo)幼兒和小白兔說說“悄悄話”，親近小白兔。

　　2.引導(dǎo)幼兒喂喂小白兔、了解其食性，學(xué)習(xí)它的動(dòng)作。

　�。�1）請(qǐng)幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。

　　（2）喂喂小白兔：請(qǐng)幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔愛吃哪些東西。

　�。�3）學(xué)學(xué)小白兔：教師引導(dǎo)幼兒注意觀察并模仿小白兔的走路姿勢(shì)，和幼兒一起學(xué)學(xué)兔子跳。（邊說兒歌邊做動(dòng)作：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）

　　活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起尋找以下問題的答案：小白兔都是白的嗎？還有哪些顏色的小兔呢？小兔走起路來為什么一跳一跳的呢？

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

　　3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

　　2、每個(gè)幼兒一個(gè)吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長(zhǎng)方形、心形、三角形)�；顒�(dòng)過程

　　一、探索活動(dòng)

　　教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請(qǐng)你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

　　1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標(biāo)牌，能吹的放上“√”標(biāo)牌，鼓勵(lì)幼兒充分猜想。

　　2、讓幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

　　得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。

　　3、與猜想進(jìn)行對(duì)照來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

　　二、探索活動(dòng)

　　1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

　　幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

　　2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢?

　　讓幼兒紛紛說出自己的想法。

　　3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進(jìn)行嘗試觀察是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。

　　結(jié)論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

　　三、探索活動(dòng)

　　1、出示圖表，猜猜心形圈吹出的.泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“ ”表示，三角形就用“△”表示，長(zhǎng)方形就用“口”表示，要求把每個(gè)幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

　　2、對(duì)三角形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

　　3、長(zhǎng)方形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

　　4幼兒分成三組進(jìn)行探索,教師巡回指導(dǎo)。

　　5、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

　　6、各組交換用具分別嘗試。

　　得出結(jié)論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變。

小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)�，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的`漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2、初步養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大嘴巴娃娃大紙杯水滴小水杯每名幼兒一個(gè)水桶兩個(gè)毛巾每名幼兒一條音樂攝像機(jī)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漱口的正確方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣

　　今天，老師請(qǐng)來一位小客人，想不想認(rèn)識(shí)他？

　　一、丁丁的大嘴巴

　　1、出示大嘴巴娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大嘴巴娃娃，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：丁丁是個(gè)大嘴巴的孩子，他總喜歡一下子吃很多東西，你們來看看他今天吃了什么？

　　2、幼兒觀察大嘴巴娃娃

　　師:誰來告訴大家他都吃了些什么？還有呢？小結(jié)：丁丁一共吃了這么多東西，他又吃水果，又吃蔬菜，還吃魚，他一點(diǎn)都不挑食，小朋友也應(yīng)該像丁丁一樣不挑食，什么都吃，身體才會(huì)更棒，更健康。

　　二、給丁丁漱口

　　1、讓幼兒知道吃完東西應(yīng)該漱口。

　　師：他吃了這么多東西想去睡一會(huì)兒，可是牙齒有這么多臟東西就睡覺，牙齒會(huì)怎么樣？誰有辦法幫丁丁把牙齒弄干凈��？

　　2、學(xué)習(xí)漱口的正確方法

　　（1）教師隨音樂演示給丁丁漱口（引導(dǎo)幼兒一起動(dòng)起來）

　　提問：A.剛才我們幫丁丁漱口漱了哪些地方？

　　B.漱完口丁丁嘴巴里少了什么東西？還剩幾樣？誰愿意上來繼續(xù)幫丁丁漱口？

　　（2）幼兒隨音樂演示

　　現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣了？

　　丁丁的嘴巴變干凈了，覺得很舒服，他很感謝小朋友。那你們?cè)缟铣酝陽|西漱口了嗎？和旁邊的小朋友互相看看，看看有沒有臟東西在嘴巴里�？吹搅耸裁�？有什么辦法讓自己的嘴巴變干凈？那我們現(xiàn)在也來漱漱口讓嘴巴變干凈吧。

　　三、幼兒嘗試漱口

　　1.集體取杯進(jìn)行漱口，教師攝像指導(dǎo)。

　　5．播放錄像，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。小結(jié)：今天，小朋友知道了吃完東西要漱口，這樣嘴巴里就會(huì)干干凈凈，牙齒會(huì)更白，所以我們以后也要養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣，我們的身體才會(huì)更棒，更健康。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　把自己干凈的牙齒露出來，我們一起來和丁丁照張相吧！

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識(shí)菊、賞菊、愛菊。

　　2、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)節(jié)假日帶幼兒到公園或社區(qū)賞菊。

　　2、在幼兒園觀賞菊花。

　　3、《菊花開》錄音帶、準(zhǔn)備紙張和顏料、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、師：“小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道劉老師最喜歡秋天的什么嗎?(幼兒隨意回答)告訴你們吧，劉老師最喜歡秋天漂亮的花兒。你們看，秋天到了，許多漂亮的花兒都開放了，可漂亮了，有這么多漂亮的花我很想帶你們一起去看一看。今天呀，我想帶你們一起去花園玩，想不想去?”(想!)好，我們出發(fā)!

　　2、組織幼兒列隊(duì)帶戶外種植菊花處。

　　二、基本部分

　　a、組織幼兒賞菊、評(píng)菊

　　1、師：“小朋友們，你們知道嗎，秋天是一個(gè)豐收、碩果累累的季節(jié)，有許多水果、蔬菜、莊稼都是在秋天成熟的。而這些漂亮的花兒，就是秋天里開的.時(shí)間最長(zhǎng)、最漂亮的一種花兒，它的名字叫什么?你知道嗎?”(幼兒自由回答)老師告訴你們，是菊花。

　　2、組織幼兒觀看菊花，引導(dǎo)幼兒比較菊花的大小、顏色、味道、形狀。

　　3、組織幼兒會(huì)活動(dòng)室討論所觀察的結(jié)果，說說你還見過那些菊花?簡(jiǎn)單介紹部分菊花的特別作用。

　　b、學(xué)習(xí)兒歌《菊花開》

　　1、師：“小朋友們，這些菊花呀長(zhǎng)的這么漂亮呀，而且香氣怡人，所以呀，我還找到一首非常好聽的兒歌呢!不過，菊花姐姐說，只讓我教給聰明勇敢的小寶寶，那么老師先提問幾個(gè)問題，誰能回答上來就教給誰，怎么樣?”(提問有關(guān)菊花的知識(shí))

　　2、師：“小朋友們，可真聰明!那我只好把這首好聽的兒歌教給你們啦!(教授幼兒兒歌《菊花開》)

　　c、畫菊

　　1、師：“小朋友們，我知道，你們穿了漂亮的新衣服，特別喜歡照像，菊花姐姐這么漂亮，她也想照一張，我們也給它們拍一張照片好不好?”(好)

　　2、師：“哎呀，壞了，忘帶照相機(jī)了，這可怎么辦呢?哎，有了，我們的小朋友可以用五色的水彩筆把漂亮的菊花姐姐畫下來呀，你們看這是老師畫的菊花，漂不漂亮?(漂亮)，漂亮咱們自己動(dòng)手畫一張吧!” 幼兒自由創(chuàng)作菊花。 幼兒作品簡(jiǎn)介。 幼兒作品區(qū)角展評(píng)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師小結(jié)。以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，組織幼兒集體參觀幼兒作品。

　　2、多種形式復(fù)習(xí)朗誦兒歌《菊花開》。

　　四、活動(dòng)延伸

　　帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找其他的秋天景象。領(lǐng)略秋天的美，并告訴幼兒其他的一些秋天的知識(shí)。

小班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“蝴蝶”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應(yīng)。孩子們對(duì)蝴蝶都很感興趣，然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的。于是我們根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，選擇這個(gè)主題是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在認(rèn)識(shí)蝴蝶的同時(shí)，通過在各個(gè)活動(dòng)的過程中，學(xué)習(xí)觀察和探索大自然，感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂。并樂于參與集體游戲并嘗試介紹自己的作品，同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達(dá)能力。

　　主題總目標(biāo)：

　　1、了解蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

　　2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

　　3、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的精神。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　語言：誰飛來了

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的能力。

　　3、鍛煉幼兒口語表達(dá)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蝴蝶標(biāo)本與圖片《花開了》主題大書

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示《花開了》主題大書，向幼兒提問圖畫里的景物。

　　2、講述創(chuàng)編故事：《它是誰?》

　　3、向幼兒提問故事里的情節(jié)，小青蛙干什么去了?;本文它新認(rèn)識(shí)的朋友叫什么名字?蝴蝶有幾只翅膀、幾條腿?它最喜歡吃什么?

　　4、出示蝴蝶標(biāo)本，讓幼兒欣賞不同種類的蝴蝶。

　　5、請(qǐng)幼兒講述還見過什么樣的蝴蝶，在什么地方見過的?

　　6、教育幼兒在生活中要注意多觀察，多思考，就會(huì)知道許多有趣的事情。

　　7、總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒相互交流還見過什么樣的蝴蝶。

　　8、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　A、能說出蝴蝶的外型特征和生活習(xí)性。

　　B、能用簡(jiǎn)單的語言講述見過的蝴蝶。

　　C、簡(jiǎn)單了解了蝴蝶的品種繁多。

　　美術(shù)：我給蝴蝶穿花衣

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　2、提高幼兒想象和創(chuàng)作的能力。

　　3、享受成功的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有蝴蝶形狀的紙若干，蝴蝶范畫，彩筆

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示蝴蝶范畫，讓幼兒欣賞。

　　2、請(qǐng)幼兒說出蝴蝶的什么地方最漂亮?為什么漂亮?

　　3、幼兒回答后，教師小結(jié)(從各方面講述蝴蝶漂亮的原因)

　　4、告訴幼兒這邊漂亮的蝴蝶都是老師設(shè)計(jì)的，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)，為蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示畫有蝴蝶形狀的白紙)。

　　5、“比美大賽”每個(gè)幼兒將自己的作品，向大家展示一遍，并講述自己設(shè)計(jì)的原因。

　　6、將幼兒的美術(shù)作品組合成《蝴蝶比美大賽》的壁畫。

　　7、總結(jié)分享：幼兒享受成功的喜悅。

　　8、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　A、幼兒能發(fā)揮自己的想象力。

　　B、能大膽運(yùn)用不同顏色、花紋等進(jìn)行創(chuàng)作。

　　C、能用簡(jiǎn)短的語言評(píng)價(jià)作品。

　　音樂：毛毛蟲與蝴蝶

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、簡(jiǎn)單了解蝴蝶的'生長(zhǎng)過程。

　　2、享受聽故事的樂趣。

　　3、能辨別快與慢的節(jié)奏。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　毛毛蟲與蝴蝶的小玩偶、頭飾，春天的風(fēng)景畫。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、出示毛毛蟲和蝴蝶的玩偶和一張春天的風(fēng)景圖。

　　告訴幼兒今天老師要講述一個(gè)關(guān)于毛毛蟲和蝴蝶的神奇故事。

　　提問幼兒：蝴蝶是誰變的?

　　2、教師小結(jié)：簡(jiǎn)單講述蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用紙盒、卷紙芯、皺紙等廢舊材料制作獅子。

　　2、在制作中體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　臉部位置的正確擺放，頭部與身體的連接。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙盒、卷紙芯、記號(hào)筆、廣告紙、固體膠、剪刀

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　1、由故事《獅子》導(dǎo)入：一天，獅子爸爸在河邊散步，它走到橋上低頭一看……

　　小朋友，你們猜猜，它看到了什么？

　　2、它看到了自己的影子，那么你們知道獅子爸爸是什么樣子的嗎？（頭上有一圈毛）

　　總結(jié)：獅子是森林之王，它的頭上有一圈長(zhǎng)長(zhǎng)的.毛。

　　二、嘗試制作

　　1、出示范例，教師講解。

　�。�1）看看這是誰？（出示范例獅子。）猜一猜老師是用什么材料做的這只獅子？（廣告紙、紙盒、卷紙芯、皺紙）

　�。�2）你們想一想，它可能是怎么做的？（把頭部貼在紙盒的上面）教師根據(jù)幼兒的回答，逐一引導(dǎo)制作方法：

　　2、幼兒動(dòng)手，教師指導(dǎo)

　�。�1）頭部的制作：要求幼兒在圓盤上畫上獅子的面部輪廓，然后將圓盤貼在廣告紙的正中央。

　�。�2）獅毛的制作：用剪刀將廣告紙沿周邊剪開。

　�。�3）頭部與身體的連接：將做完的頭貼在紙盒或卷紙。

　�。�4）尾巴的制作：將皺紙尾部撕開，并卷成細(xì)長(zhǎng)條，擰成小辮狀，然后用固體膠將尾巴粘在紙盒或卷紙芯的另一側(cè)。

　　三、分享快樂

　　小朋友，獅子爸爸到底看到了什么呢？請(qǐng)你們把做好的獅子帶到“河邊”；“獅子爸爸低頭一看，它看到了許多只和它一模一樣的小獅子，一下子看到那么多自己的同伴，獅子爸爸開心極了，它大聲的對(duì)小朋友說：“小朋友，你們真是太棒了！”

小班教案 篇8

　　幼兒園父親節(jié)活動(dòng)教案、幼兒園父親節(jié)活動(dòng)、小班父親節(jié)教案、幼兒園父親節(jié)教案：小班父親節(jié)教案之爸爸節(jié)日！

　　1.愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。

　　每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸， 并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.愿意用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

　　2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

　　3.欣賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.每人帶一張自己爸爸的照片。

　　2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

　　3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

　　【活動(dòng)過程】

　　1.通過提問引出談話話題。

　　小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

　　2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

　　將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

　　3.比一比。

　　請(qǐng)幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的.手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

　　4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　(1)配合掛圖完整欣賞一遍。

　　請(qǐng)幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺

　　(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書、開會(huì)。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

　　(3)教師小結(jié)。

　　我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

小班教案 篇9

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　娃娃、積木、大皮球等玩具，在幼兒的成長(zhǎng)歷程中扮演著天使的角色。他們?cè)诩傧氲挠螒蚯榫持校�模仿著成人的角色，體驗(yàn)著與同伴共同游戲的快樂，學(xué)習(xí)并接受與同伴游戲所必須遵守的“約定俗成”，由自然人逐步向社會(huì)人發(fā)展。小班幼兒有著他們年齡階段的特點(diǎn)，他們往往以自我為中心，不愿意把自己的玩具和大家分享。因此，根據(jù)這一情況，我設(shè)計(jì)了“玩具大家玩”這一主題活動(dòng)。而“分享”這一情感體驗(yàn)又有其特殊性，根據(jù)本班幼兒的需要，我又將其分為“玩具自己玩”、“玩具輪流玩”、“玩具交換玩”、“玩具大家玩”和“玩具送給你”五種情況�！巴婢呓粨Q玩”這個(gè)活動(dòng)是由“維尼”老師與小狗“史努比”交換玩具引發(fā)的，“維尼”老師為孩子們樹立了榜樣，伴隨著故事情節(jié)地發(fā)展，孩子們會(huì)積極主動(dòng)地思考、想象，獲得身臨其境的感受。而后，為了使孩子們能夠親自體驗(yàn)交換所帶來的意外收獲，“維尼”老師巧妙地設(shè)計(jì)了“玩具分享會(huì)”這一環(huán)節(jié)，并將“交換玩具”獲得的快樂這一抽象概念進(jìn)行了量化處理，讓幼兒真正感受到“分享”所帶來的物質(zhì)與精神的收獲。

　　二、活動(dòng)名稱：玩具交換玩

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　１、體驗(yàn)與同伴交換玩具后所玩玩具數(shù)量上的增加和快樂的加倍。

　�。�、掌握玩別人的玩具征得別人同意的方法。

　　重點(diǎn)：能將故事中蘊(yùn)涵的道理內(nèi)化為自己的行為，發(fā)自內(nèi)心地與同伴交換玩具。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)與同伴交換玩具后快樂的增加。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物的頭飾、各種玩具、錄音機(jī)、磁帶

　　五、組織形式：小組活動(dòng)

　　六、活動(dòng)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題

　　“維尼”老師帶來一件新玩具，她正在給她的“學(xué)生們”——森林幼兒園的.小動(dòng)物們講解玩具的玩法，這時(shí)小狗“史努比”來找“維尼”老師交換玩具玩。

　　（二）幼兒討論，樹立榜樣

　　１、這么好玩的玩具我不舍得給她玩，怎么辦？——舍得

　�。�、要是她把玩具弄壞了，怎么辦？——要愛護(hù)

　�。�、把玩具給她玩我沒有玩具了，怎么辦？——交換玩具

　�。ㄈ�）親自體驗(yàn)，快樂加倍

　�。�、游戲“找朋友”：“維尼”老師組織小動(dòng)物們舉辦“玩具分享會(huì)”，小動(dòng)物們?cè)凇罢遗笥选钡囊魳仿曋姓业阶约旱暮门笥选?/p>

　　２、交換玩具：“維尼”老師請(qǐng)小動(dòng)物們與自己的好朋友交換玩具，并在小動(dòng)物們的胸前貼一個(gè)小笑臉。

　�。ㄋ模┯變河懻�，提升經(jīng)驗(yàn)

　　１、交換玩具后都玩了哪些玩具？——體驗(yàn)所玩玩具數(shù)量的增加

　　２、得到了幾個(gè)笑臉？——體驗(yàn)交換玩具后快樂的加倍

小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步懂得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，多交朋友才能得到朋友的幫助。

　　2、理解故事內(nèi)容，豐富詞匯“輕蔑”。

　　3、能大膽在集體面前回答問題。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子大書、課件等。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　——（出示故事電子大書第2頁）師：小朋友看，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？是繩子嗎？

　　——（出示故事電子大書第3頁）師：原來是獅子的尾巴。你看獅子的表情是怎么樣的？

　　——師：獅子很生氣，接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來閱讀故事《獅子和老鼠》吧。

　　二、閱讀圖書。

　　1、幼兒嘗試閱讀：教師將幼兒用書發(fā)給幼兒，要求在閱讀的時(shí)候，從左往后，一頁一頁地翻看。

　　2、共同閱讀。

　�。�1）教師打開電子大書，講述故事內(nèi)容。

　�。�2）通過以下問題了解故事的內(nèi)容。

　　——師：故事的主人公都有誰？

　　——師：獅子為什么生氣？（老鼠把獅子的尾巴當(dāng)成草又拉又扯吵醒了獅子）

　　——師：獅子有沒有吃小老鼠？小老鼠說了什么？

　　——師：獅子聽了老鼠的話，輕蔑地笑了笑，獅子為什么笑？“輕蔑”是什么意思？（因?yàn)楠{子看不起老鼠，認(rèn)為小老鼠太小，不可能有機(jī)會(huì)救它）

　　——師：不久獅子遇到了什么困難？

　　——師：是誰幫助了獅子，怎么幫助它的呢？

　　——師：故事的結(jié)尾怎么樣呢？

　　3、教師利用電子大書，再將故事完整講述一遍。

　　三、樂意多交朋友，學(xué)習(xí)互助幫助的精神。

　　——師：如果當(dāng)初獅子把老鼠吃了，獅子能得救嗎？

　　——師：獅子放過了老鼠，所以在困難的時(shí)候才有老鼠幫助它。

　　——師：我們也不要看不起不如你的人，要多交朋友，遇到困難的時(shí)候才會(huì)有朋友幫助自己。

　　——師：小朋友，你們喜歡誰？為什么？

　　——師：有人喜歡大獅子，可是也一樣有人喜歡小老鼠。因?yàn)樾±鲜箅m然小，但是它很勇敢，遇到困難，會(huì)想辦法，而且朋友有困難也會(huì)幫助朋友。小朋友，你們有朋友嗎？和好朋友會(huì)互相幫助嗎？

　　——教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，要像小老鼠一樣相信自己能行，而且要多交朋友，遇到困難的時(shí)候才會(huì)有朋友幫助自己。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　可以根據(jù)幼兒的情況，第三個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)討論其中一個(gè)道理：１、不要看不起不如你的人，要多交朋友；２、每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，要自信。

　　活動(dòng)延伸

　　語言活動(dòng)：教師可以制作獅子和老鼠的'頭飾，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)故事對(duì)話，戴上頭飾進(jìn)行故事表演。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語言區(qū)：將獅子和老鼠的圖片貼在積木上，再投放背景圖和水果網(wǎng)袋，讓幼兒邊操作邊講故事。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　用廢舊紙盒制作獅子、老鼠等的頭像作為吊飾懸掛在活動(dòng)室。

　　家園同步

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在家陪同幼兒一起閱讀故事書，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和正確的閱讀方法。

　　隨機(jī)教育

　　在日常生活中要鼓勵(lì)幼兒多交朋友，互相關(guān)心、互相幫助。

　　活動(dòng)反思

　　運(yùn)用了雙向提問的方法，讓幼兒在看看想想、講講、問問中有淺入深地理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)含的意義，提高幼兒思維的深刻性，調(diào)動(dòng)幼兒語言、思維的積極性，提高幼兒主動(dòng)參與語言活動(dòng)的能力。

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