[通用]中班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

　　2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

　　3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、導入：直接展示PPT里的消防員，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答)

　　1、讓幼兒繼續(xù)觀看PPT，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。(看了PPT請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么)

　　2、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車"，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?

　　之后繼續(xù)觀看PPT，繼續(xù)認識消防工具(消防員的衣服、消防工具，消防靴手套等)

　　3、出示實物消防面具，滅火器，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

　　二、出示PPT里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦?(請個別的`幼兒起來回答)

　　1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

　　2、繼續(xù)觀看PPT,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。

　　3、表揚消防叔叔真勇敢。

　　三、游戲活動--我是小小消防員。

　　玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

　　反思

　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

　　活動準備：

　　將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、小兔、草莓等圖片若干。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　1.打開（PPT1）

　　師：請幼兒看大屏幕。畫面上，你看到了什么？（小熊、黑乎乎的）在這黑乎乎的地方，小熊可能在干什么呢？（幼兒猜測）讓我們一起來仔細聽一聽，散文詩里的小熊到底在做什么？

　　二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。

　　1、欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）（從“一聲春雷”至“睡了一個冬天”）

　　提問：原來小熊在什么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）

　　師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

　　誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）

　　師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說的？

　　2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從“小草告訴小熊至“春天是跳跳的白色�！�

　　提問：（1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據(jù)回答出示相應的.圖片）

　�。�2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？（結合圖片集體練習句式。）

　�。�3）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？（結合圖片集體練習句式）

　�。�4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？（結合圖片集體練習句式）

　　3.引導幼兒結合圖片完整朗誦。

　　三、集體仿編詩句。

　　1、教師引導幼兒進行仿編詩句。

　　師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢？（PPT出示紫藤花、油菜花等，仿編詩句。）

　　2.提問：這是什么花，什么顏色，長得什么樣子的？紫藤花告訴小熊，春天是什么樣的顏色呢？

　　油菜花是什么顏色的，聞起來有什么味？油菜花是怎么告訴小熊的？

　　3.引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。

　　四、個別仿編詩句。

　　1.提出要求：剛才我們把紫藤花……編進了散文詩。原來，春天還有許許多多美麗的色彩。老師為你們準備了許多好看的圖片，請小朋友看看圖片上是什么？請你告訴小熊春天是什么樣的顏色？

　　2.幼兒自選圖片并嘗試仿編。

　　3、交流分享。請個別幼兒講述，教師適時引導。

　　4、將幼兒仿編詩歌說給客人老師聽。

　　五、活動小結。

　　師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。接下來，我們再到外面一起去找一找春天還有哪些色彩？把它畫下來，再來告訴小熊。

　　附：散文詩

　　春天的色彩

　　一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？

　　小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色�！�

　　草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色�！�

　　小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色�！�

　　小熊聽了說：“哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色�！�

　　聽了小朋友的詩歌，小熊突然激動的叫起來，“我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的�！�

中班教案 篇3

　　設計意圖：

　　夢對孩子們來說富有一種神秘感，而且孩子們的夢充滿了豐富的色彩和內(nèi)容，無拘無束、自由自在他們運用語言夢非常具有想象發(fā)展的空間，這對于中班幼兒來說是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動《老鼠的夢》是在創(chuàng)設夢的游戲情景下展開，活動中根據(jù)中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，以生動的故事情節(jié)調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間。活動以游戲的方式展開，活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

　　活動目標：

　　1.理解詩歌，感受詩歌的詼諧幽默，并能夠結合生活經(jīng)驗大膽想象。

　　2.能嘗試創(chuàng)編詩歌。

　　活動準備：

　　1.一只花貓、詩歌里變成食物的花貓圖片各一張。

　　2.音樂《小老鼠上燈臺》【幼兒園PPT課件制作】

　　活動過程：

　　一、律動引入課題。

　　律動《小老鼠上燈臺》剛才大花貓可把小老鼠嚇壞了，它躲進洞再也不敢出來了，猜猜它會干什么?(出示一只入睡的小老鼠)

　　師：小老鼠睡著了，睡的多么甜啊，一定是做了甜甜的夢，猜猜它會夢到什么呢?幼兒自由想象。

　　師：它的夢里出現(xiàn)了一只大花貓(出示花貓圖片)……

　　二、完整欣賞、理解詩歌內(nèi)容

　　1.(出示變成食物的花貓)師：哎?小老鼠夢里的這只花貓和這一只有什么不一樣啊?

　　(幼兒自由發(fā)揮)

　　2.引導幼兒依次發(fā)現(xiàn)小貓的臉變成了蛋糕，小貓的眼睛變成了葡萄，嘴巴變成了奶糖，尾巴變成了的香腸。

　　3.哇!整只小貓都變成了小老鼠最喜歡吃的東西了，這只小貓可真滑稽啊。

　　這只滑稽的小貓還可以變成一首好玩的詩歌，現(xiàn)在你來聽。(配樂朗誦2遍)

　　詩歌：小老鼠的夢

　　小老鼠做了一個甜甜的夢，

　　夢見了世界上所有的貓都變了模樣，

　　小貓的臉變成了香香的奶油蛋糕，

　　眼睛變成了紫色的葡萄，

　　嘴巴變成了甜甜的奶糖，

　　尾巴變成了美味的香腸，

　　自己變成了大王，神氣的走在大街上。

　　師：小老鼠為什么希望小貓的臉、眼睛、嘴巴、尾巴變成它喜歡吃的東西呢?

　　小老鼠的夢里為什么小貓的臉會變成香香的奶油蛋糕?

　　出示圖片引導頭——蛋糕之間的聯(lián)系(形狀相似或顏色相似)

　　4.哦，原來小老鼠是這樣想的呀!

　　5.和幼兒完整朗誦詩歌。

　　三、仿編詩歌

　　1、小朋友也會做夢，在你的夢里小貓又會變成什么樣子的`呢?(幼兒自由想象)

　　老師范畫小朋友想象的貓，并用完整的話說出來。提醒幼兒用好聽的詞描述(甜甜的西瓜、脆脆的手指餅干等)

　　2、你們說的可真好，我們把它們編進我們的夢里吧!和幼兒共同朗誦畫面上的詩歌。

　　四、延伸活動

　　那在你的夢里還想到了小貓的頭、眼睛、嘴巴、尾巴變成了什么呢?把你編的詩歌和你旁邊的小朋友說一說吧。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關系。

　　2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受。

　　3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。

　　活動準備：

　　相關PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷

　　活動過程：

　　（組織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！

　　一、活動導入T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。

　　二、認識年月日

　　1、出示ppt"年",理解"年"的概念T：這是什么？（一個字）有人認識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當?shù)闹v解）T：瞧！20xx年她出生時是什么樣的？

　　T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。

　　2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：認識了年，我們再來看看這個字，你認識嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應該是幾月？

　　一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的'蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結：一年從1月份開始，到12月份結束，然后再從1月份開始新的一年。

　　T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，并將準備好的小蘋果貼到相應的月份下面）T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。

　　小結：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復的，接下來再看看這個字吧！

　　3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）

　　三、拓展幼兒的認知經(jīng)驗T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？

　　T：小朋友們說了這么多，其實從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看�。ㄓ^看PPT《班級重要的日子》

　　四、結束部分

　　T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！

中班教案 篇5

　　活動一：多彩的蔬菜秀場活動目標：

　　1、認識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進行歸類。

　　2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜

　　3、學習幾種簡單的節(jié)奏類型。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

　　活動流程：

　　利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學習節(jié)奏--延伸活動"學做拼盤"。

　　活動過程：

　　1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

　　(1)賽跑時誰跑的快?為什么?(白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多)

　　(2)小朋友應向誰學習?(為什么?)

　　2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿卜、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特征。

　　3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

　　葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------果實：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿卜、胡蘿卜---------塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕

　　4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，"耶!"游戲重新開始。

　　5、游戲"我是小廚師"學習節(jié)奏老師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選"小廚師",你們愿意嗎?

　　咱們先學切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。

　　(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X

　　6、延伸活動：學做拼盤

　　活動二：串串水果店活動目標：

　　1、樂意制作水果串，體驗制作的樂趣。

　　2、學習按標記串水果，并用語言講述操作結果。

　　活動準備：

　　1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

　　2、布置串串水果店場景。

　　3、每人一只盆，里面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。

　　4、小猴頭飾一個。

　　活動流程：

　　產(chǎn)生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店游戲

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣師：(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫 幫它，你們愿意嗎?

　　二、認識標記圖

　　1、師：(出示顏色標記圖)這是什么標記?表示什么意思?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在一起)

　　2、師：(出示形狀標記圖)這是什么標記?表示什么意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在一起)

　　三、按標記圖串水果

　　1、師：現(xiàn)在請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子里，然后再給水果串起個好的名字。

　　2、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛(wèi)生與安全。

　　3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。

　　4、選水果串師：現(xiàn)在請你們把水果串送到小猴的店里來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這里。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那里。

　　四、水果店游戲

　　教師：請兩個幼兒戴頭飾扮演營業(yè)員賣水果，其他幼兒 以顧客身份去購買。

　　活動三：水果品嘗會活動目標：

　　1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒的 觀察力，動手嘗試能力，培養(yǎng)幼兒健康的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。

　　活動流程：

　　產(chǎn)生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生興趣師：小朋友快來，告訴你們一個好消息，今天咱們平里店鎮(zhèn)召開水果品嘗會，歡迎咱們?nèi)テ穱L，老師帶你們?nèi)ズ脝?開起我們的水果小汽車聽音樂出發(fā)了。

　　二、認識水果師：水果品嘗現(xiàn)場到了，快去看看有什么水果?

　　師：喜歡吃水果嗎?選一種自己喜歡的水果放在盤子。

　　1、觀察外皮：請小朋友觀察自己的水果外面是是什么?

　　(1)說一說各自的水果皮特點

　　(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮里邊是什么?怎樣吃到果肉?

　　剝不開的怎么辦?小朋友用刀割時要注意安全。

　　(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看有沒有果汁。

　　(2)果肉里有什么?

　　3、品嘗味道，小朋友品嘗各自的水果。

　　(1)什么味?

　　(2)吃進去的是什么?

　　4、觀察種子

　　(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。

　　(2)什么水果的種子也可以吃?

　　小結：水果真好吃，又神氣，有的連種子也可以吃。

　　三、了解水果的好處師：水果有什么好處?

　　小結：水果營養(yǎng)豐富，含維生素、蛋白質(zhì)，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

　　四、加工水果拼盤

　　師：水果除了生吃還可以怎樣吃?

　　1、欣賞成品：果脯、飲料、果醬----

　　2、怎樣吃到各種水果?討論辦法

　　3、出示拼盤，這是老師的好辦法

　　4、小朋友用水果開始做拼盤

　　5、請小朋友介紹自己制作的.水果拼盤，互相品嘗

　　五、送拼盤師：拼盤還想送給誰吃?開著水果小汽車送給客人。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班教案 篇6

　　目的：

　　1、會用較完整、連貫的語言講述畫面的內(nèi)容。

　　2、能把成人講圖書的.語言和圖書上的文字對上號，激發(fā)幼兒學習漢字的興趣。

　　3、認真參與閱讀活動。

　　準備：人手一冊《語言·幼兒用書》等。

　　過程：

　　1、出示背景圖，引導幼兒仔細觀察，引入課題。

　　這是什么季節(jié)的什么時候？圖上的房子怎么了？小朋友想一想在這座墻上有窟窿的房子會發(fā)生什么事呢？

　　好，下面老師就給你們講在這座房子里所發(fā)生的事情。

　　2、教師有表情地講述故事讓幼兒欣賞后提問，幫助幼兒理解詞匯：故事叫什么名字？

　　想一想，如果房子沒有窗戶，夏天的時候屋里會怎么樣呢？（豐富詞匯：又悶又熱）

　　山雞想的什么辦法？這個辦法好嗎？為什么？（豐富詞匯：窟窿）

　　3、教師有表情地講述故事第二遍，請幼兒講述故事大意，幫助幼兒理解中心思想。

　　4、教師與幼兒一起閱讀：

　�。�1）教師領讀，幼兒跟讀2～3遍，并注意糾正幼兒的讀音、語氣等。

　�。�2）分組朗讀，評選優(yōu)勝組。

　�。�3）請能干的幼兒上臺領讀。

　　5、認讀漢字：

　　出示漢字卡片：一、大、小、山等。

　　游戲：“看誰找得快”。

　　老師出示漢字卡片，幼兒在故事中找到相應的文字。

　　6、幼兒自由大聲閱讀。（結束）

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在交流模仿中，鞏固對常見昆蟲名稱、主要特征的認識。

　　2、樂意觀察昆蟲，感受探索昆蟲世界的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲、和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。

　　材料準備：昆蟲圖片、大背景圖等。

　　活動目標：

　　一、秋蟲捉迷藏。

　�。▋r值分析：鼓勵幼兒根據(jù)對秋蟲的已有經(jīng)驗，在背景圖中尋找秋蟲，進一步豐富孩子對昆蟲的認識和了解。）

　　1、秋天到了，有哪些蟲子出來了？

　　2、尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認識的秋蟲，數(shù)一數(shù)共有幾只？你是怎么找到的？

　　3、介紹自己對這些秋蟲的了解，教師予以提升小結：

　　螞蟻最大的本領是什么？螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團結友愛。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊伍，齊心協(xié)力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團結一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學習，在一起團結友愛，互相幫助。

　　你在哪里看到過蜘蛛？蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網(wǎng)，有的象蚊帳、有的象雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，它做事專心認真，我們小朋友也要向蜘蛛學習做事專心認真好嗎。

　　為什么蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會保護自己的本領，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現(xiàn)在秋天，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了。

　　你怎么知道是七星瓢蟲？七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。還有哪些瓢蟲也是益蟲？

　　4、小結：秋天到了，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。

　　二、秋蟲運動會。

　�。▋r值分析：根據(jù)秋蟲特征選擇匹配相適應的運動項目，進一步增進對秋蟲的`了解，在模仿中體驗樂趣，體現(xiàn)動靜交替。）

　　1、你想請哪些秋蟲來參加運動會？

　　2、運動會上有哪些比賽項目？你覺得誰最適合參加哪個項目？說說自己的理由。

　　3、幼兒扮演秋蟲角色模擬開運動會，嘗試做各種運動比賽項目的動作。

　　小結：各種秋蟲都有他們不同的本領，他們都很了不起。

　　活動建議：

　　1、活動前，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等，為孩子積累了豐富的前期經(jīng)驗。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、在模擬運動會中教師提供一定的運動材料，結合幼兒園場地開展游戲，有一定挑戰(zhàn)性。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容；

　　2、了解“狐假虎威”的含義；

　　3、豐富詞語“得意洋洋”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”；

　　4、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、 表情、語言來表演故事。

　　活動準備：

　　1、《狐假虎威》ppt；

　　2、字卡“狐假虎威”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”；

　　3、狐貍、老虎、小白兔、小松鼠等小動物頭飾。

　　活動流程：

　　一、謎語導入：引起興趣。

　　師：小朋友喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們猜一個謎語，看看你們能不能猜到“遠看像只貓，生來脾氣暴，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖�！�(老虎)

　　師：老虎被稱為什么？(山中之王)

　　師：森林里的動物怕不怕老虎？

　　師：可是在森林了發(fā)生了一件奇怪的事，有一只動物比老虎還厲害，小動物們見了它都跑了，想不想知道它是誰？到底發(fā)生了什么事？

　　二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1. 結合每一幅圖片有感情的講解，語言生動，表情豐富，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、講解過程中可適當讓幼兒來猜想故事內(nèi)容，如：老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會不會把狐貍吃了？若是沒有，狐貍會怎樣對老虎說呢？(進一步激發(fā)興趣)，同時可以大膽讓幼兒來表演。

　　3、講解故事的同時，出示相應的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”，讓幼兒對詞語了解并用豐富的表情表演。

　　4、提問

　　(1)森林里的小動物們見到狐貍跟老虎過來了是怎樣做的？小動物們?yōu)槭裁匆�逃跑呢�?/p>

　　(2)你認為小動物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢？理解“狐假虎威”成語的含義。

　　(3)這是一只怎樣的狐貍？一只怎么樣的老虎呢？

　　總結：這個故事告訴我們不要隨便輕信別人的話，也不要隨便欺騙別人，欺騙自己。更不要仗著別人的威風來滅自己的威風，否則會害人又害己。

　　2.結合圖片，頭飾，字卡表演：大膽運用表情，動作，語氣來表演故事。

　　1. 一只狐貍從老虎身邊竄過，老虎撲過去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來表演。

　　2、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的`對話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非�！暗靡庋笱蟆钡臉幼�。和老虎“半信半疑”的表情。

　　3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現(xiàn)”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。

　　4、其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。

　　5、幼兒分組或合作表演，教師和小朋友集體評議，鼓勵幼兒大膽表演。

　　活動延伸：把狐貍跟老虎及其它小動物們頭飾放入?yún)^(qū)角活動中，以便以后區(qū)域活動時讓幼兒大膽的來進行角色表演。注意動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神表演。

　　小結及反思：

　　本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對話，詞語生動形象，性格鮮明對比，而且也非常適于幼兒來進行表演。所以，在設計活動中，特注重幼兒運用動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時，對于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解。

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