中班教案匯編[8篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準(zhǔn)字音，使我們說(shuō)話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護(hù)好牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每四個(gè)人一個(gè)蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。

　　今天請(qǐng)小朋友吃點(diǎn)蘋果，請(qǐng)你們慢慢地吃，邊吃邊動(dòng)腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

　�。�1）你們都有牙齒嗎？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　（2）出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問(wèn)：我們每個(gè)人都有一副白白的牙齒，讓我們來(lái)看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的`牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　�。�3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

　　請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

　　讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務(wù)。

　　活動(dòng)結(jié)束： 1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。

　　2、利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病

中班教案 篇2

　　一、活動(dòng)背景

　　啟東意即啟吾東疆。它三面環(huán)水，形似半島，猶如一艘巨艦，從廣袤無(wú)垠的蘇北平原挺起，直指大洋，把祖國(guó)的東部海疆辟為黃海和東海。啟東，東瀕黃海，南臨長(zhǎng)江，是出江入海的重要門戶。這里是我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

　　讓幼兒了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，既是“養(yǎng)成幼兒對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度”的過(guò)程，又是“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感”的開(kāi)始。因此，我們根據(jù)新《綱要》的精神，結(jié)合幼兒思維特點(diǎn)，從他們能夠理解的具體事物出發(fā)，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛(ài)家鄉(xiāng)”的教育。

　　本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)了解缸爿餅的來(lái)歷，親自制作缸爿餅品嘗缸爿餅等活動(dòng)，讓幼兒知道家鄉(xiāng)的地方特產(chǎn)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　�。�、了解缸爿餅的來(lái)歷,知道它是家鄉(xiāng)呂四的地方特產(chǎn)。

　�。病⒓ぐl(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　�。�、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。薄⒚娣�、火腿腸、肉松、花生、芝麻、水果、紫菜、榨菜及其它蔬菜。

　�。�、錄像機(jī)、錄像帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

　　師：大家好！歡迎你們來(lái)到“快樂(lè)廚師坊”，今天，我們要做的'是它（出示缸爿餅）

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道這個(gè)叫什么？有誰(shuí)吃過(guò)的？

　　小結(jié)：這個(gè)是我們啟東呂四的特產(chǎn)小吃，叫缸爿餅，它不僅好吃，還有一個(gè)美麗的故事呢。在很久以前，呂四那邊發(fā)生大海嘯，很多土地、房子都沉沒(méi)到大海里。原來(lái)住在海邊賣鹽的人們就沒(méi)有了家，很多人只能擠在一塊小地方上。時(shí)間長(zhǎng)了，食物快沒(méi)有了，大家都很餓，為了爭(zhēng)搶食物就互相打了起來(lái)，甚至把別人的孩子殺死吃掉。有一位神仙叫呂洞賓，從海邊經(jīng)過(guò)，看到這一切，就扮作老爺

　　爺，對(duì)大家說(shuō)：“你們把家里的米缸敲碎，到晚上9:00-11:00時(shí),那些碎缸爿就變成大餅”。說(shuō)完就不見(jiàn)了。晚上，大家把米缸敲碎，那些碎缸爿真的變成了香噴噴的大餅了。這個(gè)缸爿餅就傳下來(lái)了，一直傳到現(xiàn)在，前幾年，呂四缸爿餅在南通參加小吃制作大賽還得了獎(jiǎng)。

　�。ǘ�）、觀看缸爿餅的制作

　　師：看來(lái)，這個(gè)缸爿餅還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢�，F(xiàn)在，我們看看這個(gè)缸爿餅是怎么做的呢。

　　放錄像，教師邊看邊講解，將面團(tuán)搓成條狀，用搟面杖來(lái)回幾下，加上蔥花，抹上素油、撒上鹽、芝麻，很快做成一塊塊大餅，然后將大餅一塊接一塊地貼在火爐里，不一會(huì)兒，就聞到香味，出爐了，大餅色澤金黃，香味撲鼻，令人垂涎欲滴。

　　（三）、制作特色缸爿餅

　　1、討論如何制作特色缸爿餅

　　師：小廚師們想不想試試、做做呀？我們可以想辦法做更好吃的缸爿餅，加上自己喜歡的東西，就更香更出色了，說(shuō)說(shuō)你們想做什么樣的缸爿餅？

　　幼兒制作特色缸爿餅

　�。ㄋ模┢穱L缸爿餅

　　幼兒品嘗自己做的缸爿餅

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　火熱的夏天來(lái)臨了，盡管烈日當(dāng)空，動(dòng)不動(dòng)就出汗，但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)充滿著無(wú)限誘惑、滿懷喜悅的歡樂(lè)季節(jié)，她們會(huì)想象著吃吃香甜可口的冷飲、冰飲料，穿著清涼的衣服，或是盡情地嬉水玩耍……總之孩子眼里的夏天是“快樂(lè)”的代名詞。在前期的觀察和與孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)夏天的季節(jié)特征已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，如“好熱！”、“太陽(yáng)曬在身上很燙”、“會(huì)下雷陣雨”等，因此借助故事《綠太陽(yáng)》引出新主題《火辣辣的夏天》，將孩子們?cè)�有的零碎�?jīng)驗(yàn)在分享中加以梳理、歸整，激發(fā)幼兒對(duì)夏天更全面的了解，在過(guò)程中了解避暑的好方法并喜歡夏天。

　　本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)在聽(tīng)辨夏天聲音的過(guò)程直接感知并梳理夏天明顯的季節(jié)特征；第二環(huán)節(jié)傾聽(tīng)并理解太陽(yáng)發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法；第三環(huán)節(jié)延伸部分老師和孩子一起走到戶外，感受夏天、尋找樹(shù)蔭。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽(tīng)并理解太陽(yáng)發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天炎熱的氣候特征。

　　2.感知樹(shù)蔭給大家?guī)��?lái)的方便，了解各種夏天避暑的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)——在聽(tīng)辨聲音的`過(guò)程中梳理并感知夏天的氣候特征

　　1.今天我?guī)��?lái)了幾個(gè)與夏天有關(guān)的聲音，聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜是什么？

　　聽(tīng)聲音（蚊子、知了、雷雨聲）

　　引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，并根據(jù)幼兒回答演示ppt

　　小結(jié)：夏天來(lái)了，知了在枝頭鳴叫；雷陣雨轟隆隆，轟隆隆，雨后的天空中有時(shí)還掛著一道美麗的彩虹呢，夏天真熱鬧！

　　2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎？夏天還給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)？

　　3.是呀，夏天很迷人，但實(shí)在太炎熱，火辣辣的太陽(yáng)曬在身上快受不了啦，今天老師帶來(lái)一則故事，猜猜太陽(yáng)會(huì)發(fā)生什么變化。

　　二、理解感受——傾聽(tīng)并理解太陽(yáng)發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法

　　1.傾聽(tīng)故事前半部分

　　提問(wèn)：太陽(yáng)發(fā)燒了，發(fā)生了什么事？（大地和河水變得怎么樣了？小樹(shù)、魚(yú)、狗、小鳥(niǎo)熱得怎么樣了？）

　　怎么辦？大家快來(lái)想想辦法。（鼓勵(lì)幼兒想辦法，發(fā)揮想象）

　　2.為什么大家要到大樹(shù)下？大家為太陽(yáng)做了什么？

　　3.夏天真熱啊，躲到什么地方會(huì)比較陰涼呢？你還有什么辦法讓自己變涼快？

　　三、延伸——樹(shù)蔭下真涼快

　　教師和孩子一起到外面活動(dòng)，感受夏天太陽(yáng)底下的炎熱，尋找樹(shù)蔭，感受樹(shù)蔭下的涼快。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較物體的厚薄，感受厚薄的相對(duì)性，并能正確表述比較結(jié)果。

　　2、能按厚薄給6個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行正逆排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“漢堡包”圖片一份、幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》“不同的漢堡包”、水彩筆。

　　2、1~6的數(shù)字卡片；各種直徑、高度的.塑料瓶蓋每組一筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、選出漢堡王

　　1、漢堡店里生產(chǎn)了一批漢堡，請(qǐng)你們幫忙選出最厚的漢堡。

　　2、出示兩張漢堡包：比一比哪個(gè)漢堡厚，哪個(gè)漢堡薄。最厚的漢堡就是漢堡王，是第一名在它下面放上數(shù)字1，薄的漢堡是第二名在它下面放上數(shù)字2、

　　3、再出示一個(gè)漢堡：三個(gè)漢堡比比厚薄，誰(shuí)是漢堡王。重新調(diào)整數(shù)字的排列順序。

　　4、每次增加一個(gè)漢堡進(jìn)行比較，直至比較出6個(gè)漢堡的厚薄。

　　5、按從厚到薄的順序給6個(gè)漢堡排隊(duì)，分別放上1-6的數(shù)字卡片進(jìn)行對(duì)應(yīng)。(這個(gè)環(huán)節(jié)在下面第二大環(huán)節(jié)里有了）

　　二、幼兒操作：給漢堡排隊(duì)

　　1、出示“不同的漢堡包”圖片，比一比你的6個(gè)漢堡包有什么不同？

　　2、幼兒操作：請(qǐng)你按從厚到薄的順序給漢堡包排排隊(duì)，并貼上1-6的數(shù)字貼紙。

　　3、講評(píng)：說(shuō)說(shuō)你是怎么給漢堡包排隊(duì)的？誰(shuí)是漢堡王？

　　三、做“漢堡”，鞏固對(duì)厚薄的認(rèn)識(shí)

　　1、出示瓶蓋：我們用小瓶蓋也來(lái)做一做“漢堡包”，你可以怎么做？

　　2、以組為單位，每人自由選擇瓶蓋疊“漢堡”。

　　3、將疊好的“漢堡”放在一起，比一比哪個(gè)漢堡厚，哪個(gè)漢堡薄，哪些一樣厚？

　　4、按照從厚到薄的或者從薄到厚給“漢堡”排隊(duì)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)名稱：水果大餐

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒要有愛(ài)吃水果的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)、分享勞動(dòng)成果的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手制作能力，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、了解幾種常見(jiàn)水果的基本特征，嘗試動(dòng)手制作方法簡(jiǎn)單的食品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備常見(jiàn)的秋季水果，餐具，擦手毛巾和小圍裙。

　　2、制作水果拼盤、果醬、沙拉的工具和材料等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒參觀“水果店”，選擇自己喜歡的水果，與同伴說(shuō)說(shuō)它的名稱、樣子、味道及自己喜歡它的原因。

　　2、師幼討論水果的營(yíng)養(yǎng)，說(shuō)出自己知道的水果的不同吃法，簡(jiǎn)單介紹水果沙拉等的'制作方法。

　　3、師幼一起討論工具的使用方法，請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下自由選擇水果和制作工具，分組嘗試進(jìn)行操作。教師提供幫助，提醒幼兒注意安全，引導(dǎo)幼兒注意水果品種、顏色、味道的搭配。

　　4、請(qǐng)幼兒展示作品，并說(shuō)出自己制作的食品名稱和制作過(guò)程。教師與幼兒共同品嘗，并與他人交流分享。

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)、合作的快樂(lè)。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．樂(lè)意參與繪本閱讀活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，感受故事中蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。

　　2．在仔細(xì)觀察繪本畫(huà)面的過(guò)程中，初步了解按一定的規(guī)律排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　繪本、課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．出示繪本：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，讓我們來(lái)看看書(shū)里面會(huì)藏著誰(shuí)？大家好，我是小精靈嘟嘟，很高興見(jiàn)到你們，你們?cè)敢飧�我做朋友嗎�?/p>

　　2．今天嘟嘟還帶來(lái)了很多好朋友，他們會(huì)是誰(shuí)呢？翻到第二頁(yè)。

　　3．誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？（沒(méi)有）那他們是用什么辦法向前走的呢？你們有沒(méi)有腳，有幾只？那這些動(dòng)物朋友里誰(shuí)也有腳？有幾只？一起來(lái)數(shù)一數(shù)怎么樣？

　　4．哇，他們竟然有那么多腳，不過(guò)有一位朋友，他的腳比蜜蜂、瓢蟲(chóng)的還要多得多，長(zhǎng)了三十只腳呢？他會(huì)是誰(shuí)？（翻到下一頁(yè)：蜈蚣）再一起來(lái)數(shù)數(shù)蜈蚣有幾只腳吧。他可真厲害，長(zhǎng)了那么多腳。

　　二、閱讀理解，了解排序

　　1．嘟嘟喜歡叫他蜈蚣叔叔。

　　2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帥哥。帥哥什么意思？你覺(jué)得蜈蚣叔叔哪里帥？可不是個(gè)帥哥嘛，他出門的時(shí)候一定會(huì)穿上襪子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各種顏色的襪子。喜歡襪子的蜈蚣叔叔，連在家里也是要穿襪子的。

　　3．可是嘟嘟發(fā)現(xiàn)有好幾天沒(méi)看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一頁(yè)）你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來(lái)了）于是，嘟嘟的'媽媽讓嘟嘟帶著吃的去看看蜈蚣叔叔。走，咱們跟著嘟嘟一起去看看吧�。ǚ�到下一頁(yè)）

　　4．"蜈蚣叔叔你好。媽媽說(shuō)這個(gè)送給你，希望你能早日康復(fù)！"嘟嘟邊打招呼邊偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的腳。嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有沒(méi)有三十只，就偷偷地?cái)?shù)了起來(lái)。偷偷地?cái)?shù)是怎么數(shù)的？（幼兒表演）數(shù)了沒(méi)幾只，其他的腳被棉被蓋住了，沒(méi)辦法再數(shù)下去了，嘟嘟連忙說(shuō)：叔叔再見(jiàn)，我要回家了！"這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō)："謝謝你小嘟嘟，有了你的關(guān)心我一定能很快就好起來(lái)！對(duì)了，你可以幫我一個(gè)忙嗎？一會(huì)兒有客人要來(lái)，我必須穿襪子�？墒俏覜](méi)有力氣。"如果你是嘟嘟你愿意幫忙嗎？（愿意）你們真是有愛(ài)心的好孩子，喜歡幫助別人�？墒悄銈円仓�道蜈蚣叔叔的腳可不是一只兩只，你們還愿意幫他穿襪子嗎？（愿意）你們真是太棒了。小嘟嘟和你們一樣是個(gè)樂(lè)于幫助別人的好孩子，他也愿意幫助蜈蚣叔叔穿襪子。蜈蚣叔叔開(kāi)心的笑著說(shuō)："襪子都曬在院子里。"（翻到下一頁(yè)）

　　5．我們發(fā)現(xiàn)院子里的襪子有什么特別的地方？什么顏色的襪子排成一排？（完整描述紅襪子排成一排，黃襪子排成一排……）就像彩色的旗在風(fēng)中飄揚(yáng)。

　　6．（翻到下一頁(yè)）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來(lái)穿呢？這時(shí)蜈蚣叔叔說(shuō)：我會(huì)按照我的心情來(lái)穿，心情好的時(shí)候我會(huì)這樣穿：課件一：出示完整穿好的襪子（藍(lán)黃藍(lán)黃）請(qǐng)幼兒來(lái)找找規(guī)律。

　　如果有客人來(lái)的時(shí)候，我會(huì)這樣穿：課件二：出示穿了一半的襪子（紅綠紅綠）請(qǐng)幼兒來(lái)找規(guī)律，請(qǐng)你幫蜈蚣叔叔穿上襪子吧！

　　7.尋找其他的規(guī)律

　　這時(shí)，門外傳來(lái)了一陣敲門聲："叩叩叩。"開(kāi)門一看，原來(lái)是蜜蜂阿姨來(lái)看望蜈蚣叔叔了，她還帶來(lái)了一盒糖果，后面跟著蝸牛叔叔和阿姨，他們帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕。小朋友們找一找，蜜蜂阿姨的身上藏著什么秘密？有什么規(guī)律？蛋糕上有什么秘密？還有哪里也藏著這樣的規(guī)律呢？

　　三、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（兩個(gè)），請(qǐng)幼兒用夾子當(dāng)襪子幫蜈蚣穿襪子。

　　2.學(xué)學(xué)蜈蚣叔叔散步，活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇7

　　目標(biāo)

　　能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

　　準(zhǔn)備

　　1.5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為l一5。

　　2.提供不同的小動(dòng)物卡片，標(biāo)有數(shù)字。

　　過(guò)程

　　1.給小動(dòng)物送菜。

　　提供小動(dòng)物卡片，分別置于活動(dòng)室的不同地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的'蔬菜。

　　復(fù)習(xí)數(shù)字l、2、3、4，說(shuō)說(shuō)我給誰(shuí)送的菜，有多少。

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。

　　――翻到“5”的動(dòng)物的卡片，說(shuō)說(shuō)“5”像什么，可以代表什么。

　　――給小動(dòng)物送菜。要求在原來(lái)的基礎(chǔ)上添畫(huà)，使之變成5樣蔬菜。

　　――學(xué)說(shuō)幾添上幾就是5。如：4添上l就是5。

　　――找找自己的身上或活動(dòng)室里有哪些東西可以用“5”來(lái)表示。

　　建議

　　1.出于給小動(dòng)物送菜情節(jié)的需要，幼兒會(huì)自覺(jué)地關(guān)注蔬菜的數(shù)量是否與數(shù)字一致。

　　2.應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字的所表示的數(shù)量意義。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、關(guān)注種子的生長(zhǎng)，體會(huì)動(dòng)植物之間相互依存的關(guān)系。

　　2、大膽選用圖形組合的方法表現(xiàn)動(dòng)植物的主要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　1、幼兒種植時(shí)的照片。

　　2、種子PPT課件。

　　3、幼兒水筆、綠色水彩顏料、畫(huà)紙上每人一棵小種子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶種植活動(dòng)

　　1、觀賞孩子自己的種植照片。

　　小朋友手里小心翼翼地捧著什么東西呢？他們帶著小種子去干什么？

　　看，小朋友在干什么？（鏟土，挖泥）為什么要松土呢？

　　2、種子種下去之后，就可以變成小苗苗了嗎？（引導(dǎo)幼兒自由的討論，怎樣可以讓小苗苗長(zhǎng)大）

　　二、幫助想長(zhǎng)大的種子

　　1、有一棵小小的種子也住在菜園子里，它好想好想長(zhǎng)大呀�。ń處熝菔綪PT）

　�。ǔ鍪静鍒D蚯蚓）看，誰(shuí)來(lái)幫助它？（蚯蚓）它長(zhǎng)得什么樣子的？

　　它對(duì)小種子說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你長(zhǎng)大！！猜猜蚯蚓哥哥怎么幫助種子長(zhǎng)大的？（蚯蚓哥哥在泥土里鉆來(lái)鉆去，幫助小種子旁邊的`土松松土）

　�。ɡ^續(xù)演示PPT）泥土變松了，小種子噗地一聲鉆了出來(lái)，長(zhǎng)出了小苗苗。

　　2、小苗苗還想長(zhǎng)大，誰(shuí)還會(huì)來(lái)幫助它呢？（出示小螞蟻）

　　螞蟻兄弟也來(lái)了，它們是什么樣子的？它們會(huì)有什么辦法幫助小種子繼續(xù)長(zhǎng)大呢？（小螞蟻的家住在泥土里，在地下造了許許多多的窩，使小種子旁邊的泥土也變軟了，這樣小種子就更加快地長(zhǎng)高了。）

　　泥土又松又軟，小苗苗伸個(gè)懶腰，喲，又向上長(zhǎng)高了（教師繼續(xù)演示PPT）

　　3、小苗苗還想長(zhǎng)得更高更大，猜猜看，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助它呢？

　　引導(dǎo)幼兒自由的想像自然界中的各種事物，用各種辦法幫助小種子長(zhǎng)大。幼兒說(shuō)出一個(gè)教師就演示一次，讓幼兒看著小苗苗越長(zhǎng)越高。（如：小鳥(niǎo)也來(lái)幫助它，為小種子唱歌。小蝴蝶也來(lái)幫助它，為小種子跳舞。小朋友為小種子澆水。小蝸牛也來(lái)了，跟小種子說(shuō)悄悄話。風(fēng)姐姐為它吹風(fēng)。等等）

　　小種子說(shuō)：謝謝大家，我要快快長(zhǎng)，長(zhǎng)得更高更大。（教師演示完P(guān)PT）看，小種子最后長(zhǎng)出了什么？變成了一個(gè)一個(gè)什么？（開(kāi)花了，結(jié)出了蠶豆）

　　4、師：這棵小種子最后變出了蠶豆。真高興呀。那么，不一樣的種子結(jié)出的果子一樣嗎？其他的小種子長(zhǎng)大以后還會(huì)變成什么呢？（蘋果樹(shù)，香蕉樹(shù)，除了樹(shù)還有美麗的花。還有青菜、蘿卜等蔬菜）

　　三、小種子長(zhǎng)大了。

　　1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，想像種子漸漸長(zhǎng)大的美好情景。

　　小苗苗在朋友的幫助下，漸漸長(zhǎng)大了，還會(huì)變成什么呢？

　　2、大膽畫(huà)出幫助種子的朋友們。

　　幼兒自由想像，創(chuàng)造圖像，例如：蝴蝶飛來(lái)為她跳舞，蝸牛爬來(lái)和它談心，太陽(yáng)升起來(lái)送它溫暖……）

　　3、教師參與其中：小朋友來(lái)為小苗苗輕輕地澆水：演示水彩渲染的方法表現(xiàn)細(xì)心地為小種子澆水的情景。（此時(shí)，幼兒不用停下來(lái)）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　將自己的作品，編成故事：一棵想長(zhǎng)大的××種子。

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